Тема: «Н А Л О Г И»

Цели урока: сформировать у учащихся представления о видах налогов, способствовать пониманию терминов «бюджет», «налог», «налоговая система», дополнить новыми фактами представления учащихся о субъектах права, продолжить работу по формированию у учащихся навыка анализа и синтеза на основе работы с текстом документа, проблемными заданиями; логического мышления, грамотной речи, воспитывать понимание необходимости выполнять конституционные обязанности граждан РФ.

Оборудование: дидактический материал «Субъекты права», схемы «Семейный бюджет», «Бюджет государства», «Виды налогов», текст Закона «Об основах налоговой системы РФ», лист самооценки.

Тип урока: комбинированный

1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

• Какую тему вы изучали на 2-х предыдущих уроках?

• Что нового вы для себя узнали, изучая данную тему?

• Что такое правоотношение?

• Из каких элементов состоят правоотношения?

Продолжим знакомство со структурой правоотношений, а для этого выполним следующую работу:

Используя дидактический материал задания №1, определим субъекты права.

• Обоснуйте ответ.

• Где надо быть внимательным?

• Чем бы ты мог помочь?

• Что подсказывает твоя интуиция?

• Где допущена ошибка, в чём её причина?

• Что надо знать, чтобы определить какие субъекты права являются физическими, а какие юридическими лицами?

Выполняя задание №2 из дидактического материала, покажите на примерах, какие из перечисленных субъектов права являются физическими, а какие юридическими лицами?

• Какими особыми свойствами обладают все эти физические лица?

• Что об этом вы хотели бы сказать?

• Что ещё можно добавить?

Ознакомьтесь с заданием №3 из дидактического материала.

• Достаточно ли у нас знаний, чтобы выполнить это задание?

• На чём основан твой вывод?

• Из чего это видно?

• Как вы думаете, зачем мы выполняли данные задания?

• С какими трудностями мы встретились при их выполнении?

• Что полезного из нашей работы можно взять на будущее?

2. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:

На прошлом уроке мы познакомились с темой «Гражданское право», а сегодня ... впрочем

Выполните задание №4 из дидактического материала и сформируйте тему нашего урока.

• Запишите тему урока в тетрадь.

• В чем, на ваш взгляд, важность изучения данной темы?

• Каковы наши задачи на сегодня?

Заполните лист самооценки.

Материальной основой существования любого государства или семьи является денежный фонд-бюджет.

• Что вы знаете о бюджете семьи, из чего он складывался?

Пенсия

З/плата

Бюджет

семьи

Стипендия Социальные Наследство

выплаты

- Что вы знаете о бюджете семьи, как он расходуется?

• Что вы знаете о бюджете государства, из чего он складывается?

Внешне-экономическая Налоги

деятельность

Бюджет

государства

Иностранные кредиты

Налоговые доходы - это не просто обязательные платежи в бюджет, это его основная часть. В 1997г. 70,5% доходов бюджета составляли налоги. Именно с помощью налоговых доходов своего бюджета государство выполняет стоящие перед ним задачи и функции (защита государства, охрана правопорядка, социальная функция - пенсии, пособия).

В России, как и в любом другом государстве, действуют правовые нормы, которые регулируют установление, взимание и контроль за уплатой налогов. Эти правовые нормы составляют налоговое право РФ.

К источникам налогового права относятся Конституция РФ, Налоговый кодекс РФ, федеральные законы.

В 1991 г. был принят Закон РФ «Об основах налоговой системы в РФ».

Ознакомьтесь с содержанием закона и выполните предлагаемые задания, работая в парах:

1 ряд - сформулировать 2-3 вопроса к тексту закона

2 ряд - определить уровни, на которых производится сбор налогов в РФ

3 ряд - составить «Памятку налогоплательщика» (что должен знать тот, кто платит налоги)

(По данным налоговой службы в Володарском районе за 2005 г. - индивидуальных предпринимателей 5227, юридических лиц - 878, собственников имущества, которое облагается налогами - 33362 чел.)

налоги

по форме взимания

прямые косвенные

в зависимости от территориального уровня

федеральные налоги субъектов РФ местные

налоги с физических лиц налоги с юридических лиц налоги, общие для физических и

юридических лиц

За длительную историю развития государства придумано великое множество различных налогов. Долго нам придется блуждать в хитросплетении множества налогов, если мы не выберем основания их деления. По этим основаниям нынешние налоги делятся на (см. схему).

Все налоги различаются по форме взимания как прямые и косвенные. К прямым относятся (подоходный, налоги на доход и имущество), а к косвенным (акцизы, таможенные пошлины). Плательщикам косвенного налога оказывается потребитель товара. Эти налоги менее справедливы, чем прямые, т.к. бедные и богатые платят одинаковую сумму такого налога (если у бедных есть возможность покупать обложенные косвенным налогом товары). Взимание прямых налогов связано с насильственными мерами (принуждение, штрафы, судебные преследования), а косвенные взимаются «мягко», незаметно.

В развивающихся странах большинство налоговых поступлений приходится на косвенные налоги, так как население бедное, имуществом не обремененное, доходы у людей маленькие.

Прямые же налоги имеют большее значение в развитых странах с зажиточным населением.

Налоги поступают в различные бюджеты, следовательно, делятся на федеральные (налог на добавленную стоимость - НДС, акцизы, налоги на доходы банков, подоходный налог с физических лиц), региональные (субъектов РФ) - (платы за воду, лесной доход, налог на имущество предприятий) и местные, которые включают (налоги на имущество физических лиц, сбор за право торговли).

В настоящее время с физических лиц взимаются подоходный налог и налог на имущество, переходящее в их собственность в порядке наследования или дарения. Сейчас нет граждан, полностью освобожденных от налогов, если годовой доход физического лица превышает, он обязан подавать декларацию.

Попытайтесь сформулировать определение данного понятия.

Проверим себя, сравнив с определением, которое дают ученые (учебник).

Налоги с юридических лиц взимаются на основе ряда законов «О налоге на прибыль предприятий и организаций», «О налоге на добавленную стоимость», «Об акцизах».

Для юридических лиц очень важно правильно вести бухгалтерские документы, в которых находят отражение все хозяйственные операции, фиксируется прибыль и другие важные сведения.

В XVIII в. шотландский экономист А. Смит и французский

Кольбер сформулировали два подхода к налогообложению.

Прочитайте эти мнения, задание №6 дидактического материала и определите, какая из точек зрения наиболее отвечает интересам современной России.

• Что нового мы сегодня узнали на уроке?

• Составьте синквейн на тему «Налоги».

НАЛОГИ

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

ПРИГАГАТЕЛЬНОЕ

ГЛАГОЛ

ГЛАГОЛ

ГЛАГОЛ

ГЛАВНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ

СЛОВО - РЕЗЮМЕ

III. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА:

• Используя глаголы, определите, чем мы занимались на уроке?

• Заполните лист самооценки.

• Какие виды д/задания вы могли и хотели бы предложить?

Д/задание: §16, найти исторические сведения, когда введение новых налогов или их повышение приводило к восстаниям.