Рабочая программа по экономике для 10-11 классов

Пояснительная записка

Рабочая программа по экономике для 10-11 классов составлена на основе следующих документов:

1. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (2004г.);

2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по экономике.

3. Учебный план МБОУ «СОШ №27» НМР РТ, утвержденный директором школы на 2015-2016 учебный год;

4. Локальный акт «Положение о структуре, технологии и разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов МБОУ «СОШ №27»НМР РТ»;

5. Приказ МО и Н РФ от 24 января 2012 г. №39 об изменениях, внесенных в федеральный компонент государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (утвержденного приказом МО и Н РФ № 1089 от 5 марта 2004г.)

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования или раздела экономики в предмете «Обществоведение». Рекомендуется изучать экономику в 10 или 11 классах в течение одного полугодия из расчета 2 учебных часа в неделю.

Примерная программа рассчитана на 35 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 4 учебных часов (или 11%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Согласно учебному плану школы на изучение экономики в 10-11 классах отводится 34 учебных часа на два года из расчета 0,5часа в неделю. Соответственно программа федерального базисного учебного плана уплотняется на1час. Стандарт выполняется в полном объеме.

Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета «Экономика» по учебному плану образовательного учреждения в 10 и 11 классе. (0,5 часа в неделю - 16 часов в 10-м классе, 18 часов в 11-м классе).

Изучение экономики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;

• воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;

• освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Содержание тем.

Экономика и экономическая наука

Что изучает экономическая наука. Потребности. Ограниченность ресурсов. Свободные и экономические блага. Выбор и альтернативная стоимость. Факторы производства и факторные доходы.

Экономические системы

Главные вопросы экономики. Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем. Собственность. Конкуренция. Экономическая свобода.

Семейная экономика

Рациональный потребитель. Реклама. Защита прав потребителя. Семейный бюджет. Источники доходов. Расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Неравенство доходов и его причины. Меры социальной поддержки. Сбережения. Страхование. «Потребительское кредитование. Ипотечный кредит»

Рынок

Рынок одного товара. Спрос. Кривая спроса. Факторы спроса и сдвиги кривых спроса. Кривая предложения. Закон предложения. Факторы предложения и сдвиги кривых и предложения. Рыночное равновесие Основные рыночные структуры.

Фирма

Роль и цели фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Менеджмент. Маркетинг.

Роль государства в экономике

Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные доходы и расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы фискальной политики государства.

ВВП, его структура и динамика

Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Рынок труда и безработица

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

Деньги, банки, инфляция

Деньги и их функции. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Процент. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

Элементы международной экономики

Экономические причины международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.

Основные проблемы экономики России Эволюция экономических систем. Становление современной рыночной экономики России. Основные проблемы экономики России и экономическое развитие регионов. Экономическая политика России. Россия в мировой экономике.

Учебно-тематический план

№ п/п

Разделы, темы

Количество часов

1

Экономика и экономическая наука

Экономические системы

4 ч

2

Семейная экономика

4 ч

3

Рынок.

3 ч

4

Фирма

4 ч

5

Роль государства в экономике

4 ч

6

ВВП, его структура и динамика

2 ч

7

Рынок труда и безработица

3 ч

8

Деньги, банки, инфляция

4 ч

9

Элементы международной экономики

3 ч

10

Основные проблемы экономики России

3 ч

всего

34 ч

В 10 классе

16 ч

В 11 классе

18 ч

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

• функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

Уметь

• приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

• описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

• объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• получения и оценки экономической информации;

• составления семейного бюджета;

• оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Учебно - методическое обеспечение.

1. Липсиц И.В. Экономика - в 2-х кн./ М.: Вита-Пресс, 2008.

2 .Кайзер Ф.-Й., Веткина А.В., Курмелева А.С. под ред. Кайзера Ф.-Й. Экономика. 10-11 класс - М., Вита-Пресс, 2007.

Электронные издания

1. «Экономика и право», 9-11 кл.

2. Консультант Плюс: высшая Школа/ специальная подборка правовых документов

Интернет ресурсы

moupschool1.narod.ru/obshestvo.htm

900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/

Календарно - тематический план

№

Тема урока

Планируемые результаты

Форма контроля

Дата проведения

план

факт

Экономика и экономическая наука. Экономические системы (4 ч)

1

Что изучает экономическая наука. Главные вопросы экономики. Типы экономических систем.

Знать главные вопросы экономической жизни общества, понятия «традици­онная экономическая сис­тема», «командная экономическая система», признаки рыночной, смешанной экономики; причины эффективности и роль рыночных меха­низмов; виды потребностей людей;причины, по которым потребности людей не мо­гут быть удовлетворены

понятия «абсолютная и относительная ограниченность ресурсов»;виды ограниченных ресурсов;причины невозможности преодоления ограничен­ности ресурсов;

уметь обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.

Опорный конспект

2

Потребности. Ограниченность ресурсов. Выбор и альтернативная стоимость. Свободные и экономические блага.

Фронтальный опрос

3

Факторы производства и факторные доходы.

Опорный конспект

4

Разделение труда, специализация и обмен. Собственность. Конкуренция. Экономическая свобода.

Обучающая игра, тренинг

Семейная экономика (4 ч)

5

Рациональный потребитель.

Знать понятия темы. Уметь объяснять:

источники доходов семьи. Структура семейных рас­ходов как индикатор уровня развития страны,изменение структуры доходов семей как следствие экономических пре­образований в стране социальные программы.
Уметь:анализировать материа­лыСМИ;работать с нормативными документами,уметь применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях; владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

решение познавательных и практических задач

6

Семейный бюджет. Источники доходов. Расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Кредитование: его роль в современной экономике домохозяйств, фирм и государств. Плюсы и минусы (риски) кредитования граждан

решение познавательных и практических задач

7

Реклама. Защита прав потребителя.

работа с источниками экономической информации

8

Неравенство доходов и его причины. Меры социальной поддержки. Сбережения. Страхование. Потребительское кредитование. Ипотечный кредит

дискуссия, диспут, дебаты

Рынок (3 ч)

9

Рынок одного товара. Спрос. Кривая спроса. Факторы спроса и сдвиги кривых спроса.

Знать понятие о спросе, факторы формирования
величины спроса, формирование на рынке предложения;факторы формирования величины предложения, типы рыночных ситуа­ций: дефицит, затовари­вание, равновесие;механизм формирования
рыночного равновесия;рынок покупателей и
продавцов.Описывать действие рынка.

Уметь находить нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.).

Опорный конспект

10

Кривая предложения. Закон предложения. Факторы предложения и сдвиги кривых предложения.

решение познавательных и практических задач

11

Рыночное равновесие Основные рыночные структуры.

Фронтальный опрос

Фирма (5 ч)

12

Роль и цели фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда.

Знать понятия: фирма, пред­приятие, отрасль;

понятие о добавленной стоимости виды и цели, факторы деятельности фирм; роль АО, ООО ,ЗАО.

Знать, почему фирма вы­годнее рынка. Уметь рас­считывать, какой из спосо­бов производства наиболее экономически эффективен Знать: понятие о внутренних и внешних ресурсах и за­тратах фирмы; понятие о нормальной прибыли владельца фирмы.

Опорный конспект

13

Основные организационные формы бизнеса в России.

работа с источниками экономической информации

14

Основные источники финансирования бизнеса.

Фронтальный опрос

15

Акции и облигации. Фондовый рынок. Менеджмент. Маркетинг.

Обучающая игра, тренинг

16

Итоговое повторение по темам:

« Экономические системы, семейная экономика, рынок, фирма»

Итоговый Тестирование,

Беседа

Роль государства в экономике (3 ч)

17

1

Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Государственные доходы и расходы.

Знать: роль государства как экономической свободы;

государственные орга­ны, участвующие в регу­лировании экономической жизни уметь обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства. понятие о слабости рынка; экономические функции государства и их роль в компенсации слабостей рынка;

понятие об обществен­ных благах.

Опорный конспект

15.01

18

2

Функции государства в экономике. Виды налогов. Основы фискальной политики государства.

Фронтальный опрос

22.01

19

3

Государственный бюджет. Государственный долг.

Логические и проблем­ные задания по теме

29.01

ВВП, его структура и динамика (2ч)

20

4

Понятие ВВП и его структура.

Знать: что такое экономиче­ское развитие;

неравномерность эко­номического роста и
развития и причины, её порождающие

Знать экономические циклы, методы воздей­ствия на ход экономи­ческих циклов.

Опорный конспект

5.02

21

5

Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Логические и проблем­ные задания по теме

12.02

Рынок труда и безработица (3ч)

22

6

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда.

Знать: особенности труда как товара;деятельность продав­цов и покупателей на рынке труда. Объяснять суть положения «спрос на рынке труда»

факторы, формирующие предложение и спрос на
рынке труда; закон предложения на
рынке труда. Объяснять положение об эффекте дохода и его влиянии на предложение труда

Знать, как формируется заработная плата, что влияет на ее величину способы повышения и понижения заработной платы что такое безработица;

критерии признания человека безработным; виды безработицы и причины их возникновения основные способы стимулирования трудовой активности работников.

работа с источниками экономической информации

19.02

23

7

Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.

дискуссия, диспут, дебаты

26.02

24

8

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

Фронтальный опрос

5.03

Деньги, банки, инфляция (4ч)

25

9

Деньги и их функции. Процент.

Знать: причины изобретения денег; функции денег;

роль денег как средства обмена и сбережения, понятие о денежном об­ ращении; закон обмена и его использование Ликвидность. Инфляция и причины, ее определяющие. Влияние инфляции на экономическую ситуацию в стране зачем люди придумали банки; как выдают кредиты; почему банки являются главными создателями денег; зачем стране Цен­тральный банк. Уметь различать виды банков по роду их дея­тельности понятия: депозит, кредит, вексель, чек, че­ковый счёт. Уметь: рассчитать про­цент за кредит, перечис­лять виды банковских депозитов функции ЦБ РФ. Уметь объяснять процесс ре­гулирования ЦБ РФ мас­штабов кредитной эмиссии.

Логические и проблем­ные задания по теме

12.03

26

10

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков.

Фронтальный опрос

19.03

27

11

Финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.

Фронтальный опрос

2.04

28

12

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

Опорный конспект

9.04

Элементы международной экономики (3ч)

29

13

Экономические причины международной торговли.

Знать: что порождает протек­ционизм; для чего нужен валют­ный рынок; с кем и чем торгует Россия.

Объяснить понятие «главный двигатель ме­ждународной торговли). Дать сравнительную картину достоинств и недостатков открытия рынка для товаров за­рубежных производите­лей. Объяснить: влияние пошлин на импорт, на изменение рыночной ситуации; что такое импортные
квоты и внешнеторговая лицензия.

Логические и проблем­ные задания по теме

16.04

30

14

Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют.

Фронтальный опрос

23.04

31

15

Глобальные экономические проблемы.

дискуссия, диспут, дебаты

30.04

Основные проблемы экономики России (3ч)

32

16

Эволюция экономических систем. Становление современной рыночной экономики России.

Знать: глобальные экономи­ческие проблемы конца
XX века.

Доказать взаимосвя­занность экономики и экологии. Основные проблемы экономики России и экономическое развитие регионов. Россия в мировой экономике.

Опорный конспект

7.05

33

17

Основные проблемы экономики России и экономическое развитие регионов.

Итоговый

Тестирование,

Беседа

14.05

34

18

Экономическая политика России. Россия в мировой экономике.

дискуссия, диспут, дебаты

21.05