Інтелектуальне змагання «Права людини» (Позакласний захід у 8-9 класах)

Позакласний захід у 8-9 класах

Інтелектуальне змагання «Права людини»

Мета:

• виховувати повагу до законів України, активну громадянську позицію;

• розвивати пам'ять, ерудицію, мовленеву, загальнокультурну, комунікативну компетентність;

• розглянути основні знання з прав людини, законів України.

Тип заходу: гра «морський бій»

Хід заходу

І. Організаційний момент

Умови змагання: На аркушах позначено по 5 «кораблів»: один «корабель» має три щогли-клітинки, два - по дві клітинки, три «кораблі» складаються з однієї клітинки.

Перед початком гри команди проводять міні-презентацію: оголошують назву своєї команди, пояснюють, чому саме її обрали. Назва команди має відповідати темі гри «Права людини»

Проводиться жеребкування, на основі якого визначається порядок, у якому команди будуть робити «постріли». Команди по черзі називають координати, літери зашифрованого слова. Якщо команда влучила у літеру, їй зараховується 5 балів. Якщо постріл «холостий», тобто потрапив у порожню клітинку, - команда отримує запитання, за правильну відповідь на яке також отримує 5 балів. Команда, яка влучила у літеру, має право не лише на 5 балів, але й ще на один «постріл». Помічник ведучого у заліковій таблиці позначає бали команд.

Спроба за спробою, «постріл» за «пострілом», запитання за запитанням… Одна за одною з'являються «впольовані» літери. Капітан команди, яка нарешті здогадалася, яке слово зашифровано (хоча й не відкрила всі літери), дзвонить у дзвіночок, який є на кожному ігровому столі, і виголошує розгадане слово. Якщо слово розгадано правильно, команда отримує 50 балів, що і вирішує долю гри. Якщо ж слово розгадано не вірно, команда втрачає всі набрані до цього бали.

1 учень задає командам питання

1 учень пише на дошці кількість зароблених балів

1 команда

2 команда

ІІ. Основна частина

Вступне слово вчителя:

Я маю право жити на землі,
Творити, дихати, учитись.
Примножувать багатства всі її,
Своєю Україною гордитись.
Я маю право Україну восхвалять,
Боротися за неї, і за честь стояти.
Безкрайнії поля її любити,
І щовесни журавликів із вирію зустріти.
Я маю право на веселку й на весну,
На щедру осінь і на тепле літо,
На зиму, так безмежно чарівну,
І на лани із стиглим житом.
На золотаве сонце в небесах,
Що щедро Україну зігріває.
На соловейка спів в гаях,
І на любов батьків, безмежну і безкраю.
Олена Більська

У далекому 1948 році була проголошена Декларація про права людини. Декларація була прямим наслідком досвіду Другої світової війни і вперше сформулювала ті права, які повинна мати кожна людина.

Сподіваюсь, що наша гра пройде з почуттям поваги один до одного та принесе бажані результати.

Запитання для гри:

На знання України

1. Яку назву мала козацька держава, створена за дніпровськими порогами? (Запорізька січ)

2. Який із найдревніших знаків є малим гербом України? (Тризуб)

3. Автор слів гімну України. (П. Чубинський)

4. Яка назва гімну України. (Ще не вмерла Україна)

5. Як називалась перша слов'янська держава? (Київська Русь)

6. Як називається основний закон України? (Конституція)

7. Як звали сестру Кия, Щека, Хорива? (Либідь)

8. Які кольори державного прапора України? (Синій, жовтий)

9. Назвіть найбільшу святиню українського народу в музичній символіці. (Гімн)

10. Назвіть велике зібрання творів Т. Шевченка. (Кобзар)

11. Назвіть композитора, який поклав вірші Чубинського, що стали гімном, на музику? (Вербицький)

12. Що означає слово «козак»? (Вільна ,незалежна людина)

На знання «Права людини»

13. Що таке право (правила, які виражені в законах)

14. Чиї інтереси має виражати право (всього населення країни)

15. Що таке закони (правила, які обов'язкові для всіх і регулюються державою)

16. Що таке право на життя (прожити від народження та глибокої старості)

17. Чи має право держава, опираючись на закон, відняти життя у злочинця в Україні (ні)

18. Чи є в Україні смертна кара (ні)

19. Що таке свобода (можливість діяти без примусу)

20. Що обмежує свободу людини в державі (закон)

21. Як співвідносяться поняття «право» та «свобода» (свобода невід'ємна від правової відповідальності)

22. Згідно з Конвенцією про права дитини, дитиною вважається особа (не досягла 18 років)

23. Які документи захищають права дітей в Україні (Конституція, Конвенція)

24. Хто зобов'язані захищати права дітей в першу чергу

25. Чи може дитина віком від 6 до 14 років здійснювати дрібні побутові угоди (так, під контролем дорослих)

26. Чи можуть діти з 14 років розпоряджатись власним зароботком, стипендією, винагородою (так)

27. Хто такий прокурор

28. Назвіть основні задачі міліції (захист здоров'я та життя громадян)

29. Хто такий адвокат

30. Що таке наркотики

31. З якого віку наступає відповідальність за злочини, які пов'язані з розповсюдженням наркотиків (16 років)

Продовжити прислів'я

32. Хліб, сіль їж, а… (правду ріж)

33. Слово не горобець… (вилетить не спіймаєш)

34. Друга легше знайти, ніж… (зберегти)

35.Ранні пташки росу п'ють… (а пізні сльози ллють)

36. Заліз кіт на сало і… (кричить «мало!»)

37. Праця годує а… (лінь марнує)

38. Гостре словечко… (коле сердечко)

39. Хочеш їсти калачі… (не сиди на печі)

На юридичну тематику

40. Особи, які не досягли 18-річного віку?(Неповнолітні)

41. Основний документ громадянина. (Паспорт)

42. Головний закон країни. (Конституція)

43. Рішення суду. (Вирок)

44. Виборний законодавчий орган. (Парламент)

45. Той, хто бачив злочин. (Свідок)

46. Грошове стягнення за рішенням суду. (Штраф)

47. Адміністративне правопорушення - це проступок чи злочин? (Проступок.)

48. Стихійне лихо - це юридична дія чи подія? (Подія.)

49. Особливо небезпечний вид правопорушення. (Злочин.)

50. Захист суверенітету та незалежності належить до зовнішніх чи внутрішніх функцій держави? (Зовнішніх)

Слова кораблі:

Республіка - форма державного правління, за якої вищі державні органи обираються населенням або формуються загальнонаціональним представницьким органом влади.
Референдум - голосування населення всієї держави (загальнодержавний референдум) або його певної частини (місцевий референдум) із метою вирішення найважливіших питань суспільного життя.

ІІІ. Рефлексія

Наприкінці нашої гри, я хочу, щоб ви відповіли на питання:

Як зробити так, щоб і ваші права виконувались і права інших не порушувались?

ІV. Підсумки

Визначення та оголошення переможців

Література:

1. Андрусишин Б.І., Гуз А.М Методика викладання шкільного курсу «Основи правознавства».- К.: Знання, 2008

2. tymetso.blogspot.com/2014/11/blog-post_5.html

3. pustunchik.ua/ua/checkyourself/viktoriny/viktoryna-pro-ukrainu

4. pravo.repl.rv.ua/?p=1034