Открытый урок по праву Правовое государство и Гражданское общество 10 класс

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГИМНАЗИЯ № 24

Г.ТАРАЗ

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор гимназии № 24

_______/ Гладченко М.В. /

«___»_________2014 год

«СОГЛАСОВАНО»

Зам.директора по НМР

______/ Бояринова О. А. /

«___»_________2014 год

«РАССМОТРЕНО»

на заседании кафедры №___ от«_____»_______2014 год

______________/Мусина О.А/

Открытый урок по теме

«Гражданское общество и правовое государство»

в 10 «А» классе

Семенова Е.А.

учитель права и экономика

1 категории

Тараз 2014

Конспект урока Семеновой Е.А.
в 10 А классе

по теме

«Гражданское общество и правовое государство»

"Мы можем стать свободными только
тогда, когда станем рабами закона".
Цицерон

Правовое государство и гражданское общество.

Урок является составной частью большого цикла уроков. Посвященных проблеме: «человек-общество-государство» в рамках блока «Основы политологии». С другой стороны этот урок предваряет блок тем, связанных с основами правовых знаний, что составляет фундамент правовой и политической культуры граждан.

Цель урока.

Систематизировать знания учащихся о правовом государстве и гражданском обществе. Выделить характерные черты, выявить необходимые условия для их существования.

Задачи урока:

1. Углубить знания учащихся о правовом государстве и гражданском обществе. Указав на их взаимосвязь и взаимообусловленность.

2. Акцентировать внимание на социальных и правовых аспектах этих проблем: необходимости совместных усилий для формирования вышеназванных институтов.

3. Продолжить работу по формированию умения вырабатывать свою точку зрения на основе документального материала, используя имеющиеся знания, в ходе обсуждения в группах.

4. Воспитывать у учащихся качества толерантности и гражданственности; уважения к государству, в котором живешь; ответственности за его будущее.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок-размышление, повторение

Приветствие: здравствуйте. Садитесь.

Тема урока: «Правовое государство и гражданское общество».

Вопросы:

1. Правовое государство: понятие, признаки

2. Гражданское общество: понятие, взаимосвязь с государством

Интеллектуальная разминка - повторение.

Работа на интерактивной доске - по теме ГОСУДАРСТВО!!!

Объяснение нового материала

Сегодняшний урок мне хотелось бы начать с притчи.

Притча

Мудрого царя спросили: много ли законов нужно стране для благополучия и процветания? «Всего три» - ответил царь. - «Первый закон: серпы и мечи должны сверкать как зеркало. Второй закон: дорога к суду должна быть покрыта зеленой травой. И третий закон: пороги Божьих храмов должны бы истертыми». Согласны ли вы с мудрецом?

1.Теории правового государства и гражданского общества.

Античность

Античные мыслители не разделяли «общество» и «государство». Аристотель определял государство как достаточную для самодовлеющего существования совокупность граждан, т.е «гражданское общество». Цицерон, обосновывая правовое равенство людей, писал: «…закон есть связующее звено гражданского общества, а право, установленное законом, одинаково для всех…»

Новое время

Отделение государства от общества произошло в результате буржуаз-ных революций и утверждения полного господства товарно-денежных отношений. Общество, освободившееся от тирании государства и объединившее отдельных самостоятельных субъектов получило название гражданского. Дж.Локк считал, что «абсолютная монархия несовместима с гражданским обществом, и следовательно, не может вообще быть формой гражданского правления».

Теории правового государства и гражданского общества.

Немецкий философ И.Кант (1724-1804) считал, что «для человечества величайшей проблемой, разрешить которую его вынуждает природа, является достижение всеобщего правомерного гражданского общества».Термин «правовое государство» утвердился в научной литературе позже, в первой трети ХIХ века. Термин «правовое государство» является буквальным переводом с немецкого «rechtsstaat» и соотносится с вполне определёнными концепциями.

Гражданское общество по Г.Ф.В. Гегелю(1770-1831)- результат разложения кровнородственных связей и объединения людей в народ, нацию.

Русский философ И.А. Ильин(1883-1954) отмечал, что, сознавая свои права, человек должен понимать, что ему дозволено и не дозволено, что другие люди тоже наделены аналогичными правами, которые он должен признать, учесть, уважать.

Правовое государство- государство, ограниченное в своих действиях правом, подчиненное воле суверенного народа, выражаемой в Конституции, и призванное обеспечить основополагающие права и свободы личности.

В ХХ веке во многих странах мира сложилось государство с особыми признаками, которые в совокупности характеризуют его как правовое.

Большинство современных европейских государств принадлежит по своему государственному строю к правовым государствам.(США, Франция, Германия).

2.Основные отличия

правового государства от не правового

Не правовое государство

Правовое государство

1. Государственная власть не ограничивается никакими законами

1. Государственная власть осуществляется на основе верховенства права

2. Разделения властей нет или оно носит формальный характер

2. Разделение властей носит реальный характер

3. Права и свободы человека и гражданина не защищены

3. Реальная защищенность прав и свобод человека и гражданина

4. Запрещено все, что не разрешено государственной властью

4. Разрешено все, что не запрещено законом

5. Обвинительное понимание задач правосудия, презумпция невиновности в законодательстве отсутствует либо не практике не соблюдается

5. Законодательство предполагает презумпцию невиновности и право обвиняемого давать показания только в присутствии адвоката

6. Национальное законодательство не признает или отрицает приоритет международных правовых актов и норм

6. Приоритет международных правовых актов и норм над национальным законодательством, приведение второго в соответствие с первыми

3.Сущность и признаки правового государства.

Правовое государство- государство, ограниченное в своих действиях правом, подчиненное воле суверенного народа, выражаемой в Конституции, и призванное обеспечить основополагающие права и свободы личности.

Признаки правового государства:

1. Народ- единственный источник власти

2. Народ осуществляет власть непосредственно и опосредованно

3. Референдум - высшее выражение власти народа

4. Принцип разделения властей

5. Верховенство закона

6. Гарантия прав личности

7. Правовая культура личности

8. Законность и правопорядок

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ С КОСТИТУЦИЕЙ

Работа с Конституцией РК (работа в паре).

Работа в паре позволяет развивать такие социально важные компетенции, как толерантность, сотрудничество.

- Используя Конституцию, выполните ряд заданий, работая в паре.

Задание № 2

Назовите принцип, который лежит в основе данной конституционной нормы. Соблюдение этого принципа признается одним из признаков правового государства. Назовите еще три.

"Государственная власть в Республике Казахстан осуществляется на основе разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны".

Задание № 3

Укажите обстоятельство, при котором президент РК прекращает исполнение полномочий досрочно. (Конституция РК, глава 4)

Задание № 4

Какие формы ограничения равенства прав и свобод человека и гражданина запрещены Конституцией РК (глава 2).

4.Это теоретический материал, а как же дело обстоит на самом деле в Казахстане.

Сводка ДВД

5. ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО

«Гражданское общество - это совокупность не политических отношений, реализуемых посредствам добровольно сформировавшихся организаций граждан, законодательно огражденных от прямого вмешательства со стороны государственной власти. Эти организации могут осуществлять связь между человеком и государством не позволяя, последнему притеснять личность.

Признаки гражданского общества

• Полное обеспечение прав и свобод человека и гражданина

• Свободно формирующееся общественное мнение и плюрализм

• Осуществление права человека на информацию

• Правовое государство

• Сильная социальная политика государства

Функции гражданского общества

• Полное удовлетворение материальных, духовных потребностей человека.

• Защита частных сфер жизни людей.

• Мощный рычаг сдерживания политической власти от абсолютного господства.

• Стабилизация общественных отношений и процессов.

Для создания гражданского общества само государство должно быть правовым.

В демократическом гражданском обществе много частных организаций на местном и национальных уровнях. Члены этих сообществ имеют реальную возможность активно учувствовать как в государственных делах, так и в делах своих сообществ. Их задача - самоуправление.

В государствах с не демократическими режимами существуют общественные организации, но они строго контролируются правящими структурами и четко подотчетны.

Связь правового государства и гражданского общества.

Становление гражданского общества в современном Казахстане.

В Конституции РК закреплены основополагающие идеи гражданского общества. В Казахстане гражданское общество находится в стадии становления.

Человек, его права и свободы объявлены высшей ценностью, а признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанностью государства.(Ст.2 )

Провозглашено разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную, установлены гарантии, органов местного самоуправления. (Ст.10,12)

Но для воплощения в жизнь всего, что написано в Конституции необходим высокий уровень правосознания всех граждан, который, к сожалению, в нашей стране слишком низок, чтобы говорить о полноценном гражданском обществе и правовом государстве.

17 Января Глава государства Нурсултан Назарбаев выступил с ежегодным Посланием народу Казахстана

«Казахстанский путь -2050: единая цель, единые интересы, единое будущее».

Каждое Послание Президента РК своему народу - это еще один шаг к процветанию, стабильности нашего молодого государства. В своем послании Президент затронул и становление правового государства в Казахстане.

ПРОСМОТР отрывка видео сюжета ПОСЛАНИЯ ПРЕЗИДЕНТА Р.К.

Восточная притча

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

- Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

- Всё в твоих руках.

Наш урок подходит к логическому завершению. Вопросы поставленные в начале урока разрешены.

Спасибо за урок. До свидания.