Задание по теме Человек. Человеческая деятельность.

1. К практической деятельности относится: а) производство материальных благ, б)познание законов природы, в) Формирование религиозных представлений, г) сочинение музыки.

2. Утверждение, что человек является продуктом и субъектом общественно - исторической деятельности, является характеристикой его: а) социальной сущности, б) биологической природы, в) физиологических особенностей, г) психологических качеств.

Группа Б

3. К

   Структура деятельности

   Мотив

   Цель

   Средство

   Действия

   ……………..акое слово пропущено в схеме?

4. Завершите фразу: «Осознанный образ результата, на достижение которого направлена деятельность, - это________________».

5. Впишите пропущенное слово.

Виды деятельности

игровая

……………………..

трудовая

6.Сооотнесите виды деятельности и их характерные признаки.

1. Освоение опыта предыдущих поколений а) труд

2. Преобразование предметов окружающей среды б) общение

3. Обмен информацией и ее преобразование в) учение

4. Осуществление реального действия воображаемыми г) игра

средствами.

Группа С

7. Игра сейчас встает в строй самых жгучих проблем человечества. Без нее невозможно нормальное развитие мозга и тела. Неиграющий ребенок - опасно болен… Экспериментально проверено на молодняке животных, если их сознательно лишают игровой деятельности, их вес резко уменьшается, мозг развивается хуже. То же и у детей. Лишенные игр, они теряют те или иные качества мышления, поскольку не развиваются. По свидетельству психологов, дети, только что поступившие в первый класс, недостаточно наблюдательны, не могут точно, интересно, подходя с разных сторон, рассказать о птице или растении, на которое смотрят. Диагноз -«не доиграл».

Фантазия, логика, воображение, интуиция, реактивность - все это из игры. Одна из высочайших ценностей участия в играх -обогащение эмоциями.

Игра заставляет находить неожиданные, правильные, неправильные и поэтому часто особенно интересные решения. Становится очевидным, что часы, потраченные на игры, - не потеря времени на глупости, а обретение важной человеческой способности - самому принимать решения. Привлекательность игр и заключается в риске выбора решения. В «испытании судьбы». Игры важны именно для воспитания склонностей, привычек принимать решения сообразно обстановке и имеющейся информации. Стратегия поведения есть главный социальный капитал игры.

И все-таки для чего нужна игра и детям и взрослым. Для радости ощущения жизни и себя в ней. Для полного и счастливого самовыражения. Если собрать все игры, что входили в нашу жизнь, - это будет чистое, доброе время жизни, когда мы лучше понимали друг друга, когда любили и были нужны друг другу, сто - то самозабвенно делали, отдавали… В основе игры лежит какая то тайна - неизвестность результата. Процесс игры - ведущее к разгадке приключение Вот почему азарт игрока - это азарт первооткрывателя. С.А.Шмаков

1. Опираясь на текст, назовите качества, развиваемые в человеке играми.

2. Как вы понимаете слова автора «процесс игры - ведущее к разгадке приключение»7 Подтвердите данную мысль примерами.

3. Каков вклад игр в развитие межличностных отношений? Подтвердите свой ответ примерами.