Рабочая программа по обществознанию, ППКРС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ОДБ. 05.ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

для подготовки квалифицированных рабочих и служащих

«общеобразовательный цикл»

основной профессиональной образовательной программы СПО

программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих и специалистов среднего звена

2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» для подготовки квалифицированных рабочих и служащих и специалистов среднего профессионального образования технического профиля.

Составитель: преподаватель ГБПОУ «СахСТ» Сураева Т. И.

Программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Обществознание» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России (16.04.2008г.2008г.)

Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180). Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;

• воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

• овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

В процессе реализации программы обучающиеся должны получить достаточно полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в различных сферах социальной жизни.

Обществознание изучается как базовый учебный предмет в объеме 256 часа:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 156 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 100 часов.

Вид учебной работы

Объем час

Максимальная учебная нагрузка (всего)

256

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:

практические работы

25

контрольные работы

5

Самостоятельная внеаудиторная работа студента (всего)

100

в том числе:

Доклады

12

Презентации

6

Рефераты

16

Решение ситуационных задач

4

Составление схемы

10

Составление таблицы

16

Составление глоссария

6

Написание эссе

8

Итоговая аттестация в форме зачёта

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» учащиеся должны:

знать/понимать:

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

всего

ауд.

к/р

п/р

ВСР

256

156

5

25

100

Введение

2

2

I.

Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе

20

19

6

18

1.

Природа человека, врожденные и приобретенные качества

12

11

2.

Общество как сложная система

8

8

1

II.

Основы знаний о духовной культуре человека и общества

20

9

2

14

1.

Духовная культура личности и общества

7

7

2.

Наука и образование в современном мире

4

4

3.

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

9

8

1

III.

Экономика

34

23

3

18

1.

Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи

8

8

2.

Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

12

12

3.

ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция

9

9

4.

Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

5

4

1

IV.

Социальные отношения

20

17

3

16

1.

Социальная роль и стратификация

6

6

2.

Социальные нормы и конфликты

6

6

3.

Важнейшие социальные общности и группы

8

7

1

V.

Политика как общественное явление

20

15

4

18

1.

Политика и власть. Государство в политической системе

8

8

2.

Участники политического процесса

12

11

Зачёт (за первый курс)

1

VI.

Право

34

20

7

16

1.

Правовое регулирование общественных отношений

8

9

2.

Основы конституционного права Российской Федерации

10

10

3.

Отрасли российского права

14

16

1

4.

Международное право

2

2

Зачёт

2

2

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ п/п

Наименование разделов и тем, учебные элементы

Уровни усвоения

Введение

1-2

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

2

I.

Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе

1.

Природа человека, врожденные и приобретенные качества

1.1

Практическая работа № 1. Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность.

2

1.2

Практическая работа № 2. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.

3

1.3

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

3

1.4

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни.

3

1.5

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний.

2

1.6

Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

3

1.7

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители. Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

3

1.8

Человек в группе. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Умение общаться. Толерантность.

3

1.9

Практическая работа № 3 «Общение».

3

1.10

Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения.

3

1.11

Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности.

3

1.12

Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

3

2.

Общество как сложная система.

2.1

Практическая работа № 4. Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества.

3

2.2

Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

3

2.3

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

3

2.4

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Цивилизация и формация.

3

2.5

Практическая работа № 5. Типология обществ. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

3

2.6

Практическая работа № 6. Глобализация человеческого общества.

3

2.7

Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

3

2.8

Контрольная работа

3

Знать:

Уметь:

• специфику и значимость социальных наук;

• основы философских и психологических знаний о человеке и обществе;

• особенности современного мира.

• работать с источниками социальной информации;

• излагать и аргументировать собственные суждения о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

• дискутировать на предложенную тему.

II

Основы знаний о духовной культуре человека и общества

1.

Духовная культура личности и общества

1.1

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни.

3

1.2

Практическая работа № 7. Духовный мир человека.

3

1.3

Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура - продукт информационного общества.

3

1.4

Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.

3

1.5

Взаимодействие и взаимосвязь различных культур.

3

1.6

Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.

3

1.7

Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

2

2.

Наука и образование в современном мире

2.1

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки.

3

2.2

Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

3

2.3

Роль образования в жизни современного человека и общества.

3

2.4

Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

3

3.

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

3.1

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Нравственные категории. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть.

3

3.2

Практическая работа № 8. Мораль.

3

3.3

Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

3

3.4

Религия как феномен культуры. Мировые религии.

3

3.5

Религия и церковь в современном мире. Свобода совести.

3

3.6

Религиозные объединения Российской Федерации.

3

3.7

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

3

3.8

Виды искусства.

3

3.9

Контрольная работа

3

Знать:

Уметь:

• что такое культура;

• систему образования в РФ;

• основные принципы и нормы морали;

• роль морали, религии, науки и образования в современном мире;

• тенденции духовной жизни современной России.

• оценивать свой уровень культуры;

• аргументировать свою позицию по определённому вопросу;

• пользоваться культурной информацией;

• подготовить доклад о культурной жизни в современной России.

III

Экономика

1.

Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи

1.1

Практическая работа № 9. Понятие экономики. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики.

3

1.2

Ограниченность ресурсов.

3

1.3

Факторы производства.

3

1.4

Разделение труда, специализация и обмен.

3

1.5

Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

3

1.6

Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

3

1.7

Практическая работа № 10. Экономика потребителя. Защита прав потребителя.

3

1.8

Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

3

2.

Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

2.1

Рынок одного товара. Спрос. Предложение. Рыночное равновесие.

3

2.2

Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.

3

2.3

Практическая работа № 11. Рынок.

3

2.4

Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.

3

2.5

Производительность труда.

3

2.6

Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса.

3

2.7

Акции и облигации. Фондовый рынок.

3

2.8

Основы менеджмента и маркетинга.

3

2.9

Функции государства в экономике.

3

2.10

Государственные расходы. Государственный бюджет.

3

2.11

Государственный долг.

3

2.12

Основы налоговой политики государства.

3

3.

ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция

3.1

Понятие ВВП и его структура.

3

3.2

Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

3

3.3

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда.

3

3.4

Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.

3

3.5

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

3

3.6

Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков.

3

3.7

Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.

2

3.8

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры.

3

3.9

Основы денежной политики государства.

2

4.

Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

4.1

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты.

3

4.2

Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

3

4.3

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют.

3

4.4

Глобальные экономические проблемы.

3

4.5

Зачёт по теме «Экономика»

3

Знать:

Уметь:

• главные вопросы экономики, её роль в жизни общества;

• особенности типов экономических систем;

• основы менеджмента и маркетинга;

• что такое рынок труда;

• особенности современной экономики России;

• обосновывать примерами из жизни свой выбор ответа;

• решать задачи с экономи- ческим содержанием;

• готовить и выступать с докладом на предложенную тему;

• расширять свой экономический кругозор.

IV.

Социальные отношения

1.

Социальная роль и стратификация

1.1

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация.

3

1.2

Социальная мобильность.

3

1.3

Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли.

3

1.4

Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте.

3

1.5

Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

3

1.6

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

3

2.

Социальные нормы и конфликты

2.1

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

3

2.2

Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи.

3

2.3

Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

3

2.4

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов.

3

2.5

Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.

3

2.6

Практическая работа № 12 .Социальное поведение.

3

3.

Важнейшие социальные общности и группы

3.1

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

3

3.2

Практическая работа № 13. Молодежь как социальная группа.

3

3.3

Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

3

3.4

Этнические общности. Межнациональные отношения.

3

3.5

Этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

3

3.6

Практическая работа № 14. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей.

3

3.7

Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

3

3.8

Контрольная работа по теме «Социальные отношения»

3

Знать:

Уметь:

• особенности социальной стратификации и социальной мобильности;

• особенности межнациональ- ных отношений в России;

• конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации;

• проблему неполных семей;

• современную демографи- ческую ситуацию в Российской Федерации.

• самостоятельно осуществлять поиск, анализировать и использовать собранную информацию;

• рассуждать о молодёжи как о социальной группе и об особенностях молодёжной политики в стране;

• писать творческую работу на предложенную тему.

V.

Политика как общественное явление

1.

Политика и власть. Государство в политической системе

1.1

Понятие власти. Политическая система, ее внутренняя структура.

3

1.2

Политические институты. Государство как политический институт.

3

1.3

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств.

3

1.4

Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов - основные особенности развития современной политической системы.

3

1.5

Практическая работа № 15. Форма правления государства.

3

1.6

Практическая работа № 16. Форма государственного устройства и форма политического режима.

3

1.7

Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах.

3

1.8

Правовое государство, понятие и признаки.

3

2.

Участники политического процесса

2.1

Личность и государство. Политический статус личности.

3

2.2

Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.

3

2.3

Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

3

2.4

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

3

2.5

Практическая работа № 17. Гражданское общество и правовое государство

3

2.6

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность.

3

2.7

Роль избирателя. Избирательная кампания в Российской Федерации.

3

2.8

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.

3

2.9

Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

3

2.10

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

3

2.11

Практическая работа № 18. Личность и политика.

3

2.12

Зачёт по теме «Политика как общественное явление»

3

Знать:

Уметь:

• чем политическая власть отличается от других видов властей;

• особенности государства как политического института;

• особенности современной демократии;

• признаки правового государства;

• особенности избирательной кампании в Российской Федерации.

• разбираться в политике;

• отличать друг от друга различные формы государства;

• правильно участвовать в выборах;

• анализировать предвыборную программу кандидата в органы власти;

• выбирать нужную и объективную информацию из средств массовой информации.

VI.

Право

1.

Правовое регулирование общественных отношений

1.1

Понятие права. Право в системе социальных норм.

2

1.2

Практическая работа № 19. Система права: основные институты, отрасли права.

3

1.3

Частное и публичное право.

3

1.4

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика.

3

1.5

Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов.

3

1.6

Правовые отношения и их структура.

3

1.7

Правомерное и противоправное поведение. Противоправные поступки.

3

1.8

Юридическая ответственность и ее задачи.

3

2.

Основы конституционного права Российской Федерации

2.1

Практическая работа № 20. Конституционное право как отрасль российского права.

3

2.2

Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная и исполнительная власть.

3

2.3

Институт президентства. Местное самоуправление.

3

2.4

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

3

2.5

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

3

2.6

Практическая работа № 21. Права и свободы человека и гражданина.

3

2.7

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.

3

2.8

Право на благоприятную окружающую среду. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

3

2.9

Основные обязанности граждан РФ. Обязанность защиты Отечества.

3

2.10

Права и обязанности налогоплательщика.

3

3.

Отрасли российского права

3.1

Гражданское право и гражданские правоотношения.

3

3.2

Имущественные права.

3

3.3

Личные неимущественные права граждан. Защита прав потребителей.

3

3.4

Практическая работа № 22. Гражданское право.

3

3.5

Семейное право и семейные правоотношения.

3

3.6

Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

3

3.7

Правовое регулирование образования. Образовательные учреждения профессионального образования.

3

3.8

Трудовое право и трудовые правоотношения.

Трудовая деятельность несовершеннолетних.

3

3.9

Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

3

3.10

Практическая работа № 23.Трудовое право.

3

3.11

Практическая работа № 24. Административное право

3

3.12

Практическая работа № 25. Уголовное право.

3

3.13

Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ.

3

3.14

Контрольная работа по разделу «Право».

3

4.

Международное право

4.1

Международное право. Международное гуманитарное право.

2

4.2

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

2

1-2

Зачёт

3

Знать:

Уметь:

• цели и задачи изучения права в современном обществе;

• правовое регулирование общественных отношений;

• основы конституционного права РФ;

• систему государственных органов РФ;

• основные конституционные права и обязанности граждан в России;

• отрасли российского права;

• порядок приема на работу;

• правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних;

• международное право.

• работать с нормативными правовыми актами;

• составлять претензию в случае нарушения потребительских прав;

• составлять резюме.

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

• Писать сочинение-рассуждение о нужности и важности предмета обществознания.

ВСР

Темы для самостоятельного изучения

Виды и содержание самостоятельной работы

Кол-во часов

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

Составить таблицу «Социальные науки и их функции»

2

Природа человека, врождённые и приобретённые качества

Написать реферат (Тему выбирает обучающийся).

- Цель и смысл человеческой жизни. Свобода как условие самореализации личности.

- Общество и его регуляторы.

4

Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.

Составить схему «Структура деятельности»

2

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний.

Составить схему, используя приведённые понятия.

2

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

Составить схему «Потребности»

2

Подготовить доклад на тему «Формирование характера»

2

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни.

Составить схему «Духовный мир человека»

2

Общество как сложная система.

Написание эссе «Человек - существо социальное»

2

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества.

Составить схему «Сферы общества»

2

Составить таблицу «Типы обществ»

2

Сочинение-эссе «К какому типу стран можно отнести современную Россию?»

2

Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура - продукт информационного общества.

Составить схему по теме «Культура», использую данные понятия

2

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Подготовить доклад на тему Духовная культура личности и общества, значение в общественной жизни.

2

Наука и образование в современном мире

Подготовить доклад на тему «Роль образования в жизни современного человека и общества».

2

Сочинение-эссе «Значение образования для общества и человека»

2

Зачёт по теме «Духовная культура личности и общества»

Составить глоссарий по теме

2

Составить схему по теме «Культура»

2

Ограниченность ресурсов.

Подготовить доклад по теме

2

Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.

Составить таблицу «Виды конкуренции и её отличительные черты»

2

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя.

Решение ситуационных задач

2

Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса.

Реферат «Предпринимательство. История развития предпринимательства в России».

4

Функции государства в экономике.

Составить схему «Государство и экономика»

2

Типы экономических систем

Составить таблицу «Экономические системы и их характерные черты»

2

Зачёт по теме «Экономика»

Составить глоссарий по теме

2

Подготовить доклад «Экономические реформы в Российской Федерации».

2

Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.

Решение ситуационных задач

2

Молодежь как социальная группа.

Реферат «Молодежь и ее роль в современной политике»

4

Этнические общности. Межнациональные отношения.

Подготовить доклад по теме «Типичные причины межнациональных конфликтов»

2

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей.

Написание эссе «Проблемы неполных семей».

2

Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Подготовка презентации «Современная демографическая ситуация в РФ».

4

Государство как политический институт. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств.

Составить таблицу «Функции государства»

2

Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах.

Подготовить доклад по теме «Демократия, ее основные ценности и признаки».

2

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим.

Составить схему «Формы государства»

2

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в РФ.

Подготовить доклад по теме

2

Роль избирателя

Решение ситуационных задач

2

Избирательная кампания в Российской Федерации.

Подготовка презентации «Выборы и избирательное право в истории России»

2

Личность и государство. Политический статус личности.

Заполнить таблицу «Способы приобретения гражданства»

2

Зачёт по теме «Политика как общественное явление»

Составить глоссарий по теме

2

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.

Составить таблицу

«Соотношение права и социальных норм»

2

Составить схему «Правонарушения и юридическая ответственность»

2

Правовое регулирование общественных отношений

Решение ситуационных задач

2

Система государственных органов Российской Федерации.

Подготовка презентации «Система государственных органов Российской Федерации»

2

Основные конституционные права граждан в России.

Составить таблицу « Права и свободы Граждан РФ»

2

Написать эссе «Свобода слова в РФ»

2

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Написать реферат по теме

4

100 час.

Примерные темы рефератов

Общество и его регуляторы.

Право - воплощение справедливости и добра.

Права человека - эволюция развития.

Правовое регулирование хозяйственной деятельности.

Права потребителей.

Конституционализм и конституционные идеи в России и мире.

Конституция РФ - основной закон жизни государства.

Местное самоуправление в России: прошлое, настоящее, перспективы.

Федерализм в России: прошлое, настоящее, перспективы развития.

Тоталитаризм - феномен XX столетия.

Мыслители прошлого о политике и ее роли в жизни людей.

Политика - наука, искусство и профессия.

Свободные выборы - утопия или реальность.

Четвертая власть и ее роль в политической жизни.

Демократия - за и против.

Политические партии и лидеры современной России.

Лидер - кто он?

Политические идеи русских мыслителей.

Консерватизм, либерализм, социализм, ...изм.

Молодежь и ее роль в современной политике.

Политические реформы в современной России.

Экономические реформы в Российской Федерации. От экономики сырьевой к экономике инновационной.

Предпринимательство. История развития предпринимательства в России.

Конкуренция и ее роль в рыночной экономике.

Социально-регулируемое рыночное хозяйство.

ЛИТЕРАТУРА

Человек и общество: учебник для 10-11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова: в 2 ч. - М., 2009

Кравченко А.И. Обществознание: учебник для 10-11 кл. - М., 2005

Важенин А.Г. Обществознание: учебник. - М., 2005

Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования. - М., 2010

Важенин А.Г. Контрольные задания по обществознанию: учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования. - М., 2010

Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник. - М., 2008.

Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. - М., 2003.

Мушинский В.О. Обществознание. 10-11 кл. - М., 2002.

Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10-11 кл. - М., 2005.

Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. - М., 2006.

Боровик В.С., Боровик С.С. Обществознание: учебник. - М., 2004

Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. - М., 2002

Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. - М., 2006-2011.

Для преподавателя

Введение в обществознание: учебник для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова. - 8-е изд., перераб. и доп. - М., 2002.

Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. - М., 2002.

Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 8 кл. - М., 2005.

Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 9 кл. - М., 2005.

Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. - М., 2003.

Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. - М., 2006.

Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб. пособие для УСПО). - Ростов н/Д, 2006.

Певцова Е.А. Основы правовых знаний. - М., 2003.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). - М., 2007.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10-11 кл.: в 4 ч. - М., 2007.

Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. - М., 2007.

Мушинский В.О. Основы правоведения. - М., 2003.

Яковлев А.И. Основы правоведения. - М., 2006.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. - М., 2007.

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ. -1994. - № 32. - Ст. 3301.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. - 1996. - № 5. - Ст. 410.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. - 2001. - № 49. - Ст. 4552.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. - № 46. - Ст. 4532.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. - 1996. - № 25. - Ст. 2954.

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. - № 1. - Ст. 1.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. - 2002. - № 1. - Ч. 1. - Ст. 3.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 2001. - № 52. - Ч.1. - Ст. 4921.

Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. - 1996. - № 3. - Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. - 1996. - № 35. - Ст. 4135.

Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. - 1996. - № 52. - Ст. 5880.

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. - 1998. - № 31. - Ст. 3802.

Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 1999. - № 26. - Ст. 3177.

Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 -ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ) // СЗ РФ. - 1996. - № 3. - Ст. 140.

Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. - № 22. - Ст. 2031.

Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 2003. - № 2. - Ст. 171.