Преподавателю
Обществознание
Тематическое планирование по обществознанию 6 класс

Тематическое планирование по обществознанию 6 класс

Раздел	Обществознание
Класс	6 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Поветкина Е.В.
Дата	10.08.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Календарно-тематическое планирование 6 класс

№ п/п

Тема урока

Кол-

во ча-

сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид

контроля. Измерители

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Домашнее задание

Дата

6Б

6В

Вводный

Изучение нового материала

Обществознание.

Знать и понимать термины

Беседа

Введение

1.09

Глава 1 Человек в социальном измерение (12 часов)

2-3

Человек - личность

Изучение нового материала

Человек - существо социальное. Что такое личность. Индивидуаль-

ность. Индивид

Знать, какие качества характеризуют личность.

Уметь доказать, что человек не только биологическое, но и социальное существо

Опрос

§1,

Рабочая тетрадь,

8.09

15.09

8.09

15.09

8.09

15.09

4-5

Человек познает мир познает мир

Комбини

рованный

Познание мира и себя.

Что такое самосознание.

На что ты способен.

Учимся узнавать и оценивать себя

Знать, влияет ли самооценка на по-

ведение человека. Уметь объяснять, нужно ли сравнивать себя с самим собой и другими; каждый ли из нас талантлив и как это узнать

Опрос

§2,

Рабочая тетрадь,

22.09

29.09

22.09

29.09

22.09

29.09

6-7

Человек и

его дея-

тельность

Человек и

его дея-

тельность

Труд. Трудовой кодекс

РФ. Право на труд. «Птицу узнают по полету,

а человека по работе».

«Пчела мала, да и та работает». Жизнь человека

многогранна

Знать определения понятий: труд,

деятельность; какие виды деятельности называют основными и почему.

Уметь объяснять значение слова

«деятельность»; высказывать свое

Опрос

§3,

Рабочая тетрадь,

6.10

13.10

22.09

29.09

22.09

29.09

8-9

Потребности человека

Комби-

ниро-

ванный

Понятия: чувства, раз-

мышления, потребности. Какие бывают потребности. «Не место красит человека. . . ». и мыс-

лей и чувств человека

Знать, что такое потребности, мыш-

ление и какие потребности бывают у человека. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос.

Решение познавательных задач

§4,

Рабочая тетрадь,

20.10

10.11

20.10

10.11

20.10

10.11

10-11

На пути к жизненному успеху

Комби-

ниро-

ванный

Слагаемые жизненного успеха, труд, выбор профессии, поддержка близких, выбор жизненного пути

Знать, что такое труд, успех, профессии. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос

§5,

Рабочая тетрадь,

17.11

24.11

17.11

24.11

17.11

24.11

Повторитель -обощающий урок

Закрепление пройденного материала

Учимся общаться. Учимся быть терпимыми.

Учимся творчеству. Мир

мыслей и чувств человека. Деятельность челове-

ка. Мы создаем мир

своими мыслями, чувствами, эмоциями

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное

Опрос.

Письменные

задания

1.12

Практикум

Практическое задание

Стр. 48

8.12

Глава 2 человек среди людей (10 часов)

14-15

Межличностные отношения

Изучение нового материала

Межличностные отношения, чувства, виды межличностных отношений

Знать, виды межличностных отношений, чувства. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Работа с текстом учебника

§6,

Рабочая тетрадь,

15.12

22.12

15.12

22.12

15.12

22.12

16-17

Человек в группе

Комбинированный

Какие бывают группы, выбор групп, лидер, манеры, ритуалы, нормы, санкции

Знать, группы, определение: лидер, манеры, ритуалы, норм, санкции. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос

§7,

Рабочая тетрадь,

12.01

19.01

12.01

19.01

12.01

19.01

18-19

Общение

Комбинированный

Что такое общение, цели общения, как люди общаются, особенности общения со сверстниками, старшими и младшими, «Слово-серебро, молчание-золото»

Знать что такое общение, «Слово-серебро, молчание-золото» Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос

§8,

Рабочая тетрадь,

26.01

2.02

26.01

2.02

26.01

2.02

20-21

Конфликты в межличностных отношениях

Комбинированный

Как возникает межличностный конфликт, конфликты, сотрудничество, компромисс, ущерб, как не проиграть в конфликте

Знать что такое межличностные конфликты, виды конфликтов. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос

§9,

Рабочая тетрадь,

9.02

16.02

9.02

16.02

9.02

16.02

Повторительно -обощающий урок

Закрепление пройденного материала

Знать основные положения раздела.

Опрос.

Письменные

задания

2.03

Практикум

Практический урок

Стр.84

16.03

Раздел 3 нравственные основы жизни (8 часов)

Человек славен добрыми делами

Комбинированный

Человек славен добрыми

делами. Что такое доброта. Доброе - значит хорошее. «Золотое правило нравственности» - главное правило хорошего человека. Что зло? Что порождает зло?

Знать основные правила нравствен

ного поведения в обществе. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее м изученный материал для реализации творческих заданий; объяснять, в чем состоит доброе дело, добрый поступок, каких людей на свете больше: добрых или злых; обосновывать свое мнение

Опрос.

Письменные задания. Творческое задание

§10,

Рабочая тетрадь,

30.03

Будь смелым

Комбинированный

Что такое страх. Смелость и отвага. Нужна ли смелость в борьбе со злом? Имей смелость сказать злу «нет»

Знать основные понятия по теме:

страх, риск, смелость, отвага, зло,

храбрость.

Уметь анализировать поведение окружающих в ситуациях с проявлением

риска, страха, смелости; делать выводы, объяснять, может ли быть оправ-

данным страх, всегда ли уместна

Опрос

§11,

Рабочая тетрадь,

6.04

Человек и человечность

Гуманизм - уважение

и любовь к людям. Внимание к старикам,

способы его проявления.

Система нравственных и

социальных установок

Знать, что такое гуманизм,

человечность.

Уметь сформулировать свое определение гуманизма; объяснить, почему

необходимо заботиться о слабых

Опрос

§12,

Рабочая тетрадь,

13.04

Практикум

Практический занятие

Стр.104

20.04

Добродетели

Повторение, обобщение

Учимся делать добро.

Что называем добродетелью. «Чтобы почувство

вать себя человеком,

нужно начинать с человечности» (Л. С. Сухорукое)

Знать, в чем состоит добродетель,

что нужно для совершения добрых дел. Уметь рассуждать о необходимости проявления сочувствия к людям, оказания помощи нуждающимся, благотворительности; объяснять смысл высказывания: «Во всем и всегда проявляя человечность, мы на века сохраним память о своем облике» (Г. Александров); выполнять творческие задания

Опрос.

Письменные задания. Творческое задание

27.04

Повторительно -обощающий урок

Закрепление пройденного материала

Знать основные положения раздела.

Письменные

задания

18.05

Человек

и общество

Обоб-

щение

и систе-

матиза-

ция зна-

ний

Нравственность и чело-

вечность. Проявления человечности в повседневной жизни. Уверенность в собственных силах. Полезный для общества человек

Знать основные положения

курса. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; использовать приобретенные знания для решения познавательных задач и творческих заданий

Опрос.

Письменные задания. Творческое задание

25.05

Резерв

загрузить