Урок обществознания в 6 классе Межличностные отношения. Дружба ФГОС

Урок обществознания в 6 классе, ФГОС.

Учебник Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой.

Тема: Межличностные отношения. Дружба.

Тип урока: ознакомление с новым материалом.

Цели урока: Способствовать формированию начальных обществоведческих знаний, представлении о взаимоотношениях с другими людьми.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: сохраняют мотивацию к учебной деятельности, выражают положительное отношение к процессу познания.

Метапредметные УУД: приводят примеры в качестве доказательства из других областей жизни, взаимодействуют в группах, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Предметные: определят, в чем особенности межличностных отношений, сформулируют собственную точку зрения о дружбе и товариществе.

1. ХОД УРОКА: Слово учителю:

- Что чаще всего бывает верной, крепкой, долгой, настоящей и мнимой? /дружба/. Да это тема нашего урока. СЛАЙД 1.

- Ребята, а что для вас дружба? /ответы/

- В словаре Ожегова « Дружба - это… СЛАЙД 2

А Владимир Иванович Даль объясняет дружбу как «Бескорыстная стойкая приязнь» Значит, какими качествами надо обладать, чтобы стать хорошим, настоящим другом? Слайд 3.

- Да, дружба многогранна. Она формирует и развивает в человеке с самого раннего детства лучшие качества. Давайте подберем к слову дружба однокоренные слова, близкие по смыслу. * ответы/ слайд 4.

- Какие добрые, светлые слова. Когда мы их произносим, то вспоминаем героев сказок, кино, литературных произведений, мир книги, наш мир, в котором мы живем.

Знаете ли вы, примеры бескорыстной дружбы? Ваши любимые герои?

* примеры /

ДА, дружбой дорожат все люди. ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Дружба в жизни А.С. ПУШКИНА»

- Итак, продолжите фразу…. Друг - это тот, кто Слайд 5

- Предлагаю вам деловую игру «Займи позицию».

Прошу высказать свое мнение о том, Что помогает и что мешает дружбе? ПРЕЗЕНТАЦИИ + выводы

- Обратимся к народной мудрости. Что говорят пословицы и поговорки о дружбе?

* Примеры/ Слайд 6

- Послушайте поговорки из разных стран:

Этикет надо соблюдать даже в дружбе.

японская пословица

Один друг лучше ста священников.

французская пословица

Друг - тот, кто заставляет плакать, а враг - тот, кто смешит.

персидская пословица

С иным водиться - что в крапиву садиться.

русская пословица

Одна пчела лучше пригоршни мух.

испанская пословица.

Физминутка:

Встаньте дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Личики поймали

И к груди своей прижали,

С этим лучиком в груди,

Ты на мир добрей гляди!

- Дорогие ребята, а вы хотели бы присоединиться к акции

«Протяни руку!»? Вам пришло письмо от вашей ровесницы.

, кого называют «ровесником»? сверстником.

Разыщите в словаре В.И. Даля значение этих слов.

Слайд 7

Письмо от вашей ровесницы ИРИНЫ. /Музыка/

Здравствуйте, друзья!

У меня большая радость, мой папа выздоровел. Он сильно болел. Ему сделали операцию. Я часто слышала, что ночами мама плачет. А сегодня он пошел на работу. Я выбежала на улицу, подбежала к своим одноклассникам и закричала: «Мой папа выздоровел! Он теперь будет со мной гулять!» Но они посмотрели на меня равнодушно и отошли. Затем я подошла к девочке из соседнего дома и тоже рассказала ей о своем счастье. Но и она тоже убежала. Помогите мне.

- Ребята, чем мы можем помочь Ирине. Что она хотела услышать от сверстников.

/Ответы детей/

- Правильно, друзья нужны не только для игры и проведения свободного времени. Они нужны, чтобы помочь, порадоваться вместе.

А теперь поиграем в игру «Продолжи фразу»

Чтобы стать хорошим другом надо…….. Слайд 7 далее

- А сейчас приглашаю вас на страничку дополнительнго чтения

«История одной судьбы»

О математике Л.С.ПОНТРЯГИНЕ Из Учебника обществознания.

Дети читают статью. Слайд 8

- Что помогло Льву Семеновичу выжить, выстоять, получить образование, достичь успехов?

- Давайте подведем итог.

Прочтите текст «Слово не воробей»

Отметьте + то, что вы знали.

V - то, что вы узнали вновь.

Работа с текстом. Что дети уже знали, что узнали нового из текста. Как озаглавили бы текст сами?

- Ссора не лучший способ решать проблему. Вот послушайте случай из жизни.

Инсценировка стихотворения.

Побил меня Гуляев Колька: Ты не сберег мечты хорошей,

Зачем снежок я запустил? И вот всему конец теперь!

Но я реветь не стал нисколько. Но чьи шаги у нас в прихожей?

Я молча слезы проглотил! Кто приоткрыл тихонько дверь?

Пришел домой, захлопнул двери, Да это Колька - так несмело

Ничком свалился на кровать, Вошел с поникшей головой:

А я - то в дружбу нашу верил! «Прости уж, сердишься? За дело!

Но дружбе больше не бывать! Беда, горячий я какой!

А собирались всем делиться, Я подхожу к нему мириться

Как настоящие друзья! И говорю ему: «Ну что ж!

На теплоход один проситься: Я не сержусь, чего сердиться?

Матросом - ты, матросом - я! Я так и знал, что ты придешь!»

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперек..

Ах, Колька, Колька, что ж ты это?

Такую Дружбу не сберег? С. Погореловский

- А как поступаете вы в разных ситуациях? Слайд 9. 10,11

- Молодцы!. Давайте вместе создадим ПЛАНЕТУ ДРУЖБЫ

и «ПРАВИЛА ДРУЖБЫ», по которым будут жить ее жители.

Для этого обведите кисть руки, поместите ее на доску и скажите правило, которое для вас является главным. Что вы запомнили на уроке, что для себя отметили.

Слайд 12,13 /Музыка/

Дети помещают свои «руки» на планету и говорят правила, которые они считают самыми важными.

Итог урока. Оценки.

Домашнее задание: Создать презентацию «Мой друг»