Мастерская ценностных ориентаций

«Путь к успеху»

(для учащихся 8 класса)

«Никогда не бойся ошибаться… ни увлечений, ни разочарований бояться не надо. Разочарование есть плата за что - то прежде полученное, может быть, несоразмерная иногда, но будь щедр. Бойся лишь обобщать разочарование и не окрашивай им все остальное. Тогда ты приобретешь силу сопротивляться злу жизни и правильно оценишь ее хорошие стороны».

(А. Грин)

Цель: *Сделать попытку осмысления того, что жизненный успех - не отдаленная и призрачная цель, не внезапное счастливое стечение обстоятельств, а результат позитивного программирования своей жизни, еженедельный, кропотливый труд, умение использовать свой потенциал.

*Дать возможность быть услышанным всеми.

*Помочь ученику выкарабкаться из бездействия, вдохнуть в ребенка единожды и поддерживать в нем далее, уверенность в своих силах, способностях, возможностях.

М: Прошу всех сесть в круг.. -Я счастлива, что вижу всех вас! У меня прекрасное настроение. Я предвкушаю радость от общения с вами! А как себя чувствуете вы? Чего вы ждете от нашего занятия?

Социализация

М: Возьмите на столе понравившееся вам слово. Что, по вашему, объединяет эти слова?

ШАНС УДАЧА ФОРТУНА

(По выбранным словам образуются группы.)

М: Многие из нас ждут, что вот - вот произойдет чудо: счастье возьмет да и нагрянет. А в руках у счастья будут волшебные помощники - молодильные яблоки, и мы переродимся, станем энергичней, веселее, бодрее, жизнерадостнее.

И как было бы здорово держать в домашнем аквариуме золотую рыбку. Добрые помощники, как нам кажется, живут где-то далеко, вне нас, в особом сказочном мире.

Мы ждем, что прилетит синяя птица, одарит своим пером, и озарится наша жизнь новым светом, и расцветут сразу наши таланты, засверкают новыми гранями наши способности…

Неплохо было бы, если бы птица подбросила сапоги - скороходы, чтоб стремительно они нас несли по жизни, чтоб смогли мы успеть сделать все, что задумали, для чего родились. И тогда в течение всей жизни нам будет сопутствовать успех!

М: 1. Подберите слова, словосочетания со словом - Успех.

-Выберите по три ассоциации к этому слову. Поделитесь своими мыслями с группой. Подберите три ассоциации от группы. Давайте запишем их на доске.

М: Пейзажи Левитана часто сравнивают с фортепианными произведениями Рахманинова и Чайковского. Через произведение творец и зритель вступают в диалог на равных, разговаривая о том, что им обоим близко. Тема этого диалога душевные переживания, опыт, который можно выразить в языке, в зримом образе…

2-Попытайтесь и вы выразить свои душевные переживания, свой опыт в изображении Успеха. Каким вы его представляете?

Афиширование рисунков.

3.Возьмите по одному фломастеру и подпишите, понравившийся вам рисунок.

4.Вспомните самый удачный, самый счастливый день в своей жизни. День, когда вам здорово везло, когда состоялось событие, которого вы долго ждали. Разделите, выданные вам листочки на две половинки. В левой части напишите

какие чувства вы испытывали в этот день;

• как относились к себе, к людям, к миру?

• на что готовы были в этот день?

• каким, одним словом вы назвали бы себя тогда?

М: К сожалению, бывают и другие дни, дни горьких поражений, разочарований, обид, когда рушатся планы, когда появляются неразрешимые, казалось бы проблемы.

В правой части листа запишите ваши мысли, чувства того дня

-кого винили вы в своих бедах

-какой краской нарисовали бы этот день

-от чего или кого остался на душе горький осадок

-каким, словом вы назвали бы себя в тот день.

М: Поделитесь своими мыслями, размышлениями с ребятами в группе. Представьте общий групповой «счастливый» и «неудачный» день.

Социализация

М: Нам часто кажется, что кто-то или что-то мешает нам быть счастливыми «здесь и сейчас», что на пути к нашему жизненному успеху лежат непреодолимые препятствия, что путь к успеху труден и тернист.

5.Нарисуйте полосу препятствий.

М: Что возникает на пути человека к успеху, мешает ему двигаться легко и свободно, цепляет, ловит, заставляет возвращаться к исходной точке вновь и вновь. Изобразите врагов жизненного успеха.

Афиширование

М: Послушайте стихотворение и выберите понравившуюся вам строку. Запишите ее в тетрадь. Прочитайте всем. (Создание групп по четверостишию)

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день, и ночь, и день и ночь.

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому,

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды.

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет,

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай до темна,

чтоб жить с тобой по человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день, и ночь, и день и ночь.

(Н. Заболоцкий)

Нас всегда бросает из крайности в крайность, то нам везет, то не везет. То день ослепительно ярок, то так мрачен, что кажется лучше бы не родиться. То белая полоса в жизни, то черная, а можно ли сделать так, чтобы была только белая, чтоб пролился какой - ни будь дождь небесной благодати, и сделал бы тебя счастливым, перерожденным, чтоб волшебный дождь пролился и на окружающих людей и стали они удачливыми, счастливыми, и кончились бы тогда беды и напасти

6. Как вы думаете можно ли человека сделать счастливым?

Может ли человек поделиться счастьем? Каким образом передается счастье?

Социализация

Выйди за дверь и озари мир улыбкой

этой улыбке предстоит потрудиться:

Улыбку всем одиноким лицам,

Улыбку всем робким лицам,

Улыбку всем скорбным лицам,

Улыбку всем болезненным лицам.

7.Как всегда самое важное мы заносим в опорный конспект. Сегодня он в форме бабочки «Формула успеха». Как вы думаете, почему именно бабочки?

-У каждого человека должны быть крылья успеха, несущие его по жизни и помогающие преодолевать препятствия. Как вы думаете, из чего должны быть сотканы эти крылья.

8. Заполните конспект, подписав на крыльях бабочки качества, которые помогут, с вашей точки зрения, добиться жизненного успеха

М: Представьте, что на ваших столах стоят шкатулки. В этих шкатулках лежат сокровища: россыпи чужих мыслей, раздумий по поводу обретения внутренней силы, способной привести человека к жизненному успеху.

9.Прочитайте высказывания различных людей о счастье, удаче, успехе. Выберите то, которое вам кажется, является самым точным в определении этих понятий, Напишите понравившееся высказывание на ладони и подарите любому из присутствующих

10.А теперь давайте напишем свой рецепт счастья, успеха и поделимся им с другими.

М: Я вам хочу подарить очень редкий рецепт счастья, успеха. «Возьмите чашу терпения, влейте в не полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошенько перемешайте, Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кого встретите на своем пути»

М: Врачи утверждают, что все мы, живущие в ХХ/ веке, чуть - чуть больны: стрессы, перегрузки. К сожалению, еще не придумано чудодейственное средство, которое мгновенно излечило бы душу, вмиг сделало бы человека счастливым. А. Грин писал «Есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение - и вовремя сказанное нужное слово. Владеть этим, - владеть всем». Давайте постараемся сделать одно чудо своими руками и сказать друг другу это нужное слово «здесь и теперь», закончив по- своему фразу Грина «Никогда не бойся…»

11.Зачитайте свои суждения в группе и подарите их тем, кому, как вам кажется, они необходимы.

Рефлексия

Прошу всех вернуться в круг.

Какой этап работы доставил наибольшее удовольствие? Радость?