ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету: ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ для 10 класса

IV. Тематическое планирование уроков по обществознанию в 10 классе (35 часов - 1 час в неделю) (заочный)

№

п/п

Тема урока

Кол-во

ча-cов

Тип урока

Элементы минимального

содержания образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид

контроля

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (базовый уровень)

1.

Что такое

общество.

1

к/у

Общество как совмест

ная жизнедеятель-

ность людей.

Общество и природа.

Науки об обществе.

Знать: основные положения по теме урока.

Уметь: высказывать свое мнение, работать с

текстом учебника,отвечать на поставленные

вопросы,разъяснять особенности социальной

сферы общества.

П.1 стр.7-15

1неделя

2.

Общество как

сложная дина

мичная систе-

ма.

1

к/у

Особенности социаль

ной системы.Социаль

ные институты.Приз-

наки социального

института.

Знать:особенности социальной системы,опреде-

Ление социальных институтов;

Уметь: объяснять взаимосвязь всех сфер жизни

общества на конкретных примерах; анализиро-

вать,делать выводы,отвечать на вопросы,выска-

зывать собственную точку зрения.

П.2стр18-25

2неделя

3.

Природа

человека

1

к/у

Человек как продукт

биологической,соци-

альной и культурной

эволюции.Цель и смысл жизни человека

Науки о человеке.

Знать:основные положения урока,что такое «природа» в узком и широком смысле слова.

Уметь:объяснять взаимосвязь человека, общества и природы; варианты вредного воздействия

человека на общество,последствия возникающей

дисгармонии между природой и обществом.

П.3стр.27-32

3неделя

4.

Человек как

духовное

существо.

1

к/у

Духовные ориентиры

личности:мораль,

ценности,идеалы.

Мировоззрение и его

роль в жизни человека.

Знать:основные положения по теме урока:

виды и уровни человеческих знаний;что такое

мировоззрение,философия;проблема познавае-

мости мира.

Уметь:высказывать свое мнение, работать с текс-

том учебника,отвечать на поставленные вопросы

давать определение понятий.

П.4стр.35-44

4неделя

5.

Деятельность

способ

существова-

ния людей.

1

к/у

Деятельность челове-

ка: основные характе-

ристики.Структура

деятельности и ее

мотивация.Многообра

зие деятельности/

Знать:основные положения по теме урока:

Что такое деятельность,что такое потребности;

Иерархическая теория потребностей.

Уметь:характеризовать основные черты

деятельности,определять мотивы деятельности,анализировать, делать выводы

П.5стр.46-51

5неделя

Зачет № 1. Общество как сложная динамичная система.

6.

Сознание и

деятельность.

1

к/у

Сознание.

Деятельность.

Знать и понимать: многообразие видов деятельности;определять взаимосвязь деятельнос

ти и сознания , делать выводы

Стр.51-53

6неделя

7.

Познание и

знание.

1

к/у

Познаваем ли мир?

Познание чувственное

и рациональное. Истина и ее критерии.

Особенности научно-

го познания.

Знать :основные положения по теме урока:

проблема познаваемости мира, что такое наука,

основные особенности научного мышления.

Уметь:объяснять сущность чувственного и

рационального познания;анализировать,

делать выводы

П.6стр.55-61

7неделя

8.

Социальные и

гуманитарные

знания

1

к/у

Социальные и гумани

тарные знания.Много

образие человеческо-

го знания.

Знать :основные положения по теме урока:

что представляет собой знание и процесс

познания.

Уметь:анализировать,делать выводы.

Стр.61-64

8неделя

9.

Человек в

системе

социальных

связей.

1

к/у

Биологическое и соци

альное в человеке.

Личность.Социальное

поведение и социализация

личности.

Знать :основные положения по теме урока:

связь свободы и необходимости.

Уметь:характеризовать основные точки зрения

на соотношение биологического и социального

в человеке;выделять основные признаки понятия

«личность».

П.7стр67-71

9неделя

10.

Самосознание

и самореали-

зация.

1

к/у

Единство свободы

и ответственности

личности.

Знать :основные положения по теме урока.

Уметь:определять связь между самоопределении-

ем и самореализацией личности.

Стр.71-74.

10неделя

11.

Массовая и

элитарная

культуры.

1

к/у

Массовая культура.

Элитарная культура.

Знать:основные положения по теме урока.

Уметь:характеризовать основные точки зрения,

анализировать,делать выводы.

Стр.85-87

11неделя

Зачет № 2. Человек в системе социальных связей

12.

Наука.

1

к/у

Наука в современном

обществе.

Этика науки.

Знать: основные положения по теме урока: что

такое наука, каковы ее функции в обществе.

Уметь: осознанно выбирать вуз,делать выводы

П.9стр.90-95

12неделя

13.

Образование.

1

к/у

Образование.

Век живи ,век учись.

Знать:какие существуют учреждения науки.

Уметь:разъяснять особенности образования.

Стр.95-97

13неделя

14.

Мораль.

1

к/у

Мораль.Смысл жизни.

Знать:основные положения по теме урока:

роль морали в жизни человека и общества,

становление нравственного в человеке

П.10стр.100-106

14неделя

15.

Религия.

1

к/у

Религия.Религиозное

сознание.Светское

сознание.

Знать:что такое религия, особенности мировых

религий; иметь представление о мифологии,

тотемизме,магии и их проявлениях в жизни

Стр.106-110

15неделя

16.

Искусство.

1

к/у

Что такое искусство?

Особенности искус

ства. Виды искусства.

Знать:основные положения по теме урока:

что такое искусство и как оно соотносится с

художественной культурой.

П.11стр.113-119

16неделя

17.

Тенденции

духовной

жизни совре

меной России.

1

к/у

Эстетическая куль-

тура.Духовная жизнь

современной России.

Знать:основные положения по теме урока.

Уметь объяснять, кто является субьектом худо-

жественной культуры;анализировать произведе-

ние искусства.

Стр.119-123

17неделя

18.

Роль экономики в жизни

общества.

1

к/у

Экономика как под-

система общества.

Экономика и уровень

жизни.

Знать: основные положения по теме урока: что

такое экономика, какова ее структура и какую

роль она играет в человеческом обществе.

Уметь: анализировать, делать выводы

П.12стр.125-130

18неделя

19.

Экономика

и социальная

структура

общества

1

к/у

Экономика и социаль-

ная структура общес-

тва.Экономика и

политика.

Знать: основные положения по теме урока.

Понимать сущность информационных и челове-

ческих ресурсов экономики, а также других

факторов производства.

Стр.130-134

19неделя

20.

Экономичес-

кая культура:

сущность и

структура.

1

к/у

Экономическая

культура: сущность и

структура.Экономи-

ческие отношения и

интересы.

Знать:основные положения по теме урока:

основные элементы экономической культуры.

Уметь определять значение экономической

направленности и социальных установок

личности.

П.13стр.137-143

20неделя

21.

Экономичес-

кая свобода и

социальная ответствен-ность

1

к/у

Связь экономической

культуры и

деятельности.

Знать:основные положения по теме урока.

Уметь определять от чего зависит выбор человеком эталона экономического поведения;

анализировать, делать выводы

Стр.143-148

21неделя

Зачет № 3. Экономика в жизни общества.

22

Социальная

структура

общества

1

к/у

Многообразие соци-

альных групп.Соци

альное неравенство.

Знать: что такое социальный статус личности.

Уметь:разьяснять,апеллируя конкретными приме

рами, социальную структуру любого общества.

П.14стр.151-155

22неделя

23.

Социальная

стратифика-

ция.

1

к/у

Социальная стратифи

кация.Социальная

мобильность.

Знать:что такое социальная стратификация,

какие существуют крупные страты в определен-

ном обществе людей.

Стр.155-159

23неделя

24.

Социальные

взаимодей-

ствия.

1

к/у

Социальные отноше-

ния и взаимодействия

Социальный конфликт.

Знать:основные положения по теме урока:что

такое социальная связь и социальное взаимодей-

ствие.

Уметь:анализировать,делать выводы.

П.15стр.162-166

24неделя

25.

Социальные

аспекты

труда.

1

к/у

Социальные аспекты

труда.Культура

труда.

Знать:каковы причины социальных конфликтов,

как проявляется неравенство в обществе, в чем

сущность богатства, бедности.

Стр.166-170

25неделя

26.

Социальные

нормы.

1

к/у

Социальные нормы.

Социальный контроль.

Знать:что такое нормы и социальный контроль,

в чем состоит значение самоконтроля.

Уметь:анализировать,приводить примеры

П.16стр.173-176

26неделя

27.

Отклоняющее

ся (девиант-

ное) поведе-

ние.

1

к/у

Отклоняющееся

(девиантное) поведе-

ние.

Преступность.

Знать:основные положения по теме урока:

Уметь приводить примеры характеризующие

виды социальных норм, определять причины

отклоняющегося (девиантного) поведения;

обьяснять социальную опасность преступности.

высказывать свою точку зрения по ключевым

вопросам данной темы в рамках закона.

Стр.176-181

27неделя

28

Нации и меж-

национальные

отношения.

1

к/у

Этнические общнос-

ти. Национальное

самосознание. Меж-

национальное сотруд-

ничество.

Знать:основные положения по теме урока: что

такое межнациональные отношения.

Уметь:разьяснять особенности взаимоотношений

национального больштнства и меньшинства

опираясь на конкретные исторические примеры

П.17стр.184-188

28неделя

29.

Национализм.

Межнацио-

нальные кон-

фликты и

пути их прео

доления.

1

к/у

Национализм.Меж-

национальные кон-

фликты и пути их

преодоления.

Национальная

политика.

Знать:основные положения по теме урока.

Уметь:разьяснять,пояснять сущность этно-

центризма и его влияние на взаимоотношения

с разными народами; анализировать этнические

конфликты,имевшие место в истории и существующие в современном обществе.

Стр.189-190

29неделя

30

Национальная

политика.

1

к/у

«Концепция националь

ной политики РФ»

Знать:основные положения «Концепции националь

ной политики РФ»

Стр.191-193

30неделя

31.

Семья как

социальный

институт.

1

к/у

Семья как социаль-

ный институт.Функ-

ции семьи.

Знать:основные положения по теме урока: что

такое семья с социологической точки зрения,

какие могут быть семьи.

П.18стр.196-198

31неделя

32

Семья в

современном

обществе.

1

к/у

Гос. поддержка семьи

в Российской

Федерации.

Знать:основные положения по теме урока.

Уметь:анализировать, делать выводы.

Стр.199-201

32неделя

Зачет № 4. Социальная структура общества.

33

Бытовые

отношения.

1

к/у

Бытовые отношения.

Дом, в котором мы

живем.

Знать:основные положения по теме урока.

Уметь:описывать жизненный цикл семьи,анали-

зировать семейные взаимоотношения.

Стр.201-203

33неделя

34

Социальные

процессы в

современной

России.

1

к/у

Молодежь как соци-

альная группа.

Знать:основные положения по теме урока:

актуальные проблемы нашего общества и

молодежи.

Уметь:анализировать,делать выводы.

П.19стр.207-213

34неделя

35

Молодежь

как социальная

группа.

Молодежная

субкультура.

1

к/у

Определение

молодежь. Ранняя

юность. Права и

обязанности

молодых людей.

Развитие социальных

ролей в юношеском

возрасте.

Знать: что можно считать показателем социаль-

ной зрелости человека, каковы основные

социально-психологические особенности

молодежи как социальной группы.

Знать: как изменяются социальные роли человека в молодые годы, характеризовать особенности молодежи как социальной группы.

П.19 стр.209-215

35неделя