Тематическое планирование по экономике 6 класс

План рассмотрен на заседании методического объединения

Протокол № число

Руководитель ( Будкина Н.Н.)

Согласовано с Зам.директора по УВР

(Корякина НЛ.)

Утверждено

Директор школы (Курачева М.В.)

Приказ №

Тематическое планирование по экономике

6 класс

1 час в неделю

34 ч. в году.

Методические рекомендации по преподаванию экономики

В 2014-2015 учебном году кафедры теории и методики обучения технологии и экономики.

Областная программа экономического образования школьников

(5-11 классы)

НИРО 2002 г.

(Базовый уровень )

составители: Симонов И.А.

Лукьянова Р.

Рабочая тетрадь 6кл-Рекомендовано к изданию научно-методическим экспертным советом ГОУ ДПО НИРО- 2010г.

№ пп

Тема,урок

Часы

Предполагаемый результат

Контроль усвоения

Дом.зад.

Сроки исполнения

Выбор как экономическая проб-лема. Альтернативная стоимость.

1

Выбор как экономическая проб-лема. Альтернативная стоимость.

1

Объснять необходимость выбора.Определять альтернативную стоимость.

Стр.3

2

Сетка принятия решений: варианты и критерии выбора.

1

Применять сетку принятия решений для обоснованного выбора.

Стр.14,зад.6-7

Типы экономических систем.

.

Стр.22-23,сост.кроссворд(инд.)

3

Основные вопросы экономики.

1

Различать, как решаются основные вопросы экономики в различных экономических системах.

Стр.37 зад.5-6

4

Типы экономических систем.

Различать типы экономических систем

Стр.46,зад.5-6(инд.)

5.

Смешанная экономика Экономические и неэкономические стимулы.

1

Приводить примерыпреимуществ экономических и неэкономических стимулов.

Тест по теме

3. Экономические ресурсы и факторы производства.

6

3.1. Экономические ресурсы (труд, земля, капитал, предприни-мательство, информация). Факторы производства.

1

Различать экономические ресурсы и факторы производства.

Стр.46,зад.5-6(инд.)

7

3.2. Доходы на факторы производства: заработная плата, рента, процент, прибыль.

1

Приводить примеры и классифицировать экономические ресурсы. Выделять предпринимательство, как особый фактор производства.

Тест по теме

Стр.47-48

4. Производство товаров и услуг.

8

Процесс производства. Затраты на производство товаров и услуг.

1

Объяснять производство как процесс.

Стр.59,зад.5

9

Доходы от продажи произве-

денных товаров и услуг. Прибыль от продажи произведенных това-ров и услуг.

1

Уметь различать доходы, прибыль.

Стр.72,зад.4-5

10

Взаимосвязь прибыли, доходов и затрат.

1

Знать из чего складывается цена.

Стр.77,зад.3(инд.)

11

Цена , как сумма затрат на производство единиц продукции и прибыли от единицы проданной продукции.

1

Решать типовые задачи на расчет доходов, прибыли, цены.

Тест по теме

Стр.86-87

5. Деньги.

12

. История возникновения денег.

1

Различать средства обеспечения денег в экономике страны в прошлом и в настоящее время.

Стр.86-87

13

Практикум по теме: « История возникновения денег».

1

Различать средства обеспечения денег в экономике страны в прошлом и в настоящее время.

Зад.3 стр.89, стр.91 зад.4

15

. Свойства денег. Виды денег.

1

Различать свойства денег.

Стр.92-93

16

. Практикум по теме: «Свойства денег. Виды денег.

1

Различать свойства денег.

Стр.96 зад.4

17

Итоговый тест за 1 полугодие.

18

Функции денег.

1

Различать функции денег.

Стр.104-105,зад.2

19

Деньги в Российском государстве.

Различать средства обеспечения денег в экономике страны в прошлом и в настоящее время.

20

Практикум по теме « Функции денег».

1

Объяснять роль денег в каждой из 4 функций.

21

5.7. Количество денег, необходимое для экономики страны

1

Решать типовые задачи на количество денег необходимое для экономики страны.

Тест по теме

Стр.98-99,зад.3

6. Торговля.

1

22

6.1. Торговля как посредник между производителями и потребителями. Оптовая и розничная торговля.

1

Объяснять выгоду от торговли для производителей ипотребителей.

Стр.122-123,зад.6

23

6.2. Организационные формы торговли: аукцион, биржа, магазин ( оптовый, розничный,специализи-рованный и универсальный).

1

Различать оптовую и розничную торговлю.

Стр.120

24

6.3. Практикум по теме « Организационные формы торговли».

Различать торговлю по способу организации. Приводить примеры товаров, которые можно купить на бирже, аукционе, магазине.

25

6.4. Реклама, рекламная стратегия, требования к рекламе. Роль рекламы. Положительные и отрицательные последствия рекламы.

1

Уметь рекламировать товары и услуги

26

Практикум «Реклама, рекламная стратегия, требования к рекламе. Роль рекламы. Положительные и отрицательные последствия рекламы».

1

Уметь рекламировать товары и услуги

Тест по теме

7. Роль государства в экономике.

1

27

7.1. Цели государства в экономике. Случаи несостоятельности рынка.

1

Перечислять цели государства. Выявлять причины и последствия несостоятельности рынка.

Стр.122-123,зад.6

28

7.2. Внешние (побочные) эффекты, отрицательные и положительные.

1

Выявлять причины и последствия несостоятельности рынка. Приводить примеры отрицательных внешних эффектов.

Практические задания

29

7.3. Функции государства в экономике.

1

Перечислять функции государства.

30

7.4. Практикум по теме « Функции государства в экономике».

1

31

7.5. Основные расходы государства. Налоги как источник доходов государства. Основные налоги.

1

Решать типовые задачи по расчету налога на прибыль и подоходного налога.

Стр.137-138

32

7.6. Практикум по теме «Основные расходы государства».

1

Приводить примеры общественных товаров и услуг.

Т ест

33

7.7. Государственный бюджет.

Объяснять взаимосвязь между величиной налоговых поступлений и возможности государства выполнять свои функции.

Стр.142-143

34

6.9. Итоговый тест за год.

1

Проверить знания. и умения.

План рассмотрен на заседании методического объединения

Протокол № число

Руководитель ( Будкина Н.Н.)

Согласовано с Зам.директора по УВР

(Корякина НЛ.)

Утверждено

Директор школы (Курачева М.В.)

Приказ №

Тематическое планирование по экономике

(индивидуальное обучение- 0,25 ч.)

6 класс

1 час в неделю

34 ч. в году.

Методические рекомендации по преподаванию экономики

В 2014-2015 учебном году кафедры теории и методики обучения технологии и экономики.

Областная программа экономического образования школьников

(5-11 классы)

НИРО 2002 г.

(Базовый уровень )

составители: Симонов И.А.

Лукьянова Р.

Рабочая тетрадь 6кл-Рекомендовано к изданию научно-методическим экспертным советом ГОУ ДПО НИРО- 2010г.

№ пп

дата

Тема,урок

Дом.задание

Коррекция

1. Проблема выбора в экономике.

1

1.1. Выбор как экономическая проб-лема. Альтернативная стоимость.

Стр.3

2. Типы экономических систем.

2

2.1. Основные вопросы экономики. Типы экономических систем.

Стр.22-23,сост.кроссворд(инд.)

3. Экономические ресурсы и факторы производства.

3

3.1. Экономические ресурсы (труд, земля, капитал, предприни-мательство, информация). Факторы производства.

Стр.46,зад.5-6(инд.)

4

3.2. Доходы на факторы производства: заработная плата, рента, процент, прибыль.

Стр.47-48

4. Производство товаров и услуг.

5

4.1. Процесс производства. Затраты на производство товаров и услуг.

Стр.59,зад.5

6

4.2. Доходы от продажи произве-

денных товаров и услуг. Прибыль от продажи произведенных това-ров и услуг.

Стр.72,зад.4-5

5. Деньги.

7

5.1. История возникновения денег.

Стр.86-87

8

6. Торговля.

9

7. Роль государства в экономике.

10

7.7. Государственный бюджет.

Стр.142-143