Конспект урока Защита Отечества

Технологическая карта урока обществознание «Защита Отечества»

Тема: Защита Отечества

Класс: 7

Цель: обучающийся осознает свою гражданскую ответственность перед отечеством через понимание роли вооруженных сил в его защите.

Задачи:

1. Определить особенности формирования ВС РФ на основе анализа документов.

2. Познакомиться с информацией о роли Российской Армии в государстве.

3. Развивать умения формулировать основную проблему урока и решать ее в ходе "мозгового штурма".

4. Проводить представление результатов работы в группе.

Оборудование урока:

Оформление доски: высказывания, тема урока, словарь, нормативные документы, памятки, раздаточный материал: таблицы, задания, ТСО: компьютер и мультимедиапроектор для демонстрации презентации.

Тип урока: усвоение новых знаний и понятий.

Вид урока: урок - рассуждение

Методы обучения:

• словесный, наглядный, практический;

• проблемный, частично-поисковый (эвристическая беседа) - систему логически связанных заданий и вопросов, целью которых является решение новой для учащихся проблемы, создание ситуации альтернативности и неожиданности;

• аналитический, обобщающий - анализ документов и источников по проблеме, определение главных идей, поиск аргументов, составление обобщающих выводов.

Словарь:

Контракт - договор (в данном случае) между гражданином и Министерством обороны РФ или иным органом о том, что он добровольно поступает на военную службу.

Вооруженные Силы- государственная военная организация для обороны и отр

Нормативные документы:

1. Конституция РФ (ст.57-59)

2. Федеральный закон РФ " О воинской обязанности и военной службе" от 28.03.1998 N 53-ФЗ.

3. Федеральный закон "Об альтернативной гражданской службе" от 1 января 2004 года.

4. Федеральная целевая программа о военной службе по контракту. Вестник Правительства РФ № 12 2002 г.

Ход занятия

1. Организационный момент-построение, доклад, приветствие

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивационно-целевой

Задача:

вызвать интерес к теме урока, обеспечить психологический настрой учащихся, организовать рабочее место

Цель: Подвести учащихся к пониманию того, что Защита Отечества - это долг и обязанность каждого гражданина страны.

Приветствие. Я рада нашей встрече на сегодняшнем уроке. Мы имеем с вами возможность продолжить разговор о Человеке - бесконечной теме для размышлений не только философов, историков, правоведов, писателей, но и всех образованных людей. Человек - целый мир, который включает в себя такие понятия: индивид, личность, общество и Гражданин.

А что такое гражданин?

Выброс на доску:

Какое главное качество которое определяет понятие Гражданин ?

(отдать жизнь за родину)

Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан.
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын,-…
Иди в огонь за честь отчизны,
За убежденья, за любовь…

Н.А. Некрасов

Беседа: Какой смысл вкладывает Некрасов в понятие гражданин?

Какой вы вкладываете смысл в это понятие?

Каждому ли необходимо служить в армии?

Вопрос: Защита Отечества - это почетный долг или принудительная обязанность?

Отчего зависит мощь нашего государства)

Играет ли роль участие одного человека в могуществе вооруженных сил? (во время войны освобождали от службы в армии ученых

Что нам поможет понять, что нам нужно узнать чтобы определиться: каждый ли гражданин должен служить в армии?

А как вы думаете с вашего класса все должны служить в армии?

Что нам нужно с вами понимать чтобы иметь убедительный ответ на этот вопрос?

Защита Отечества - это почетный долг или принудительная обязанность?

Можно ли защитить родину не служив в армии?

Прогнозируемый результат: сейчас если мы с вами поговорим о воинском долге, что это вам даст?

К тем, кто защищал Родину в разные периоды истории, наш народ всегда относился с большим уважением и гордостью. Мужество и слава - эти слова связаны со служением Отечеству.

Гражданин-человек, который имеет права и обязанности.

Гражданин - лицо, принадлежащее на правовой основе к определенному государству. Гражданин имеет определенную правоспособность, наделен правами, свободами и обременен обязанностями.

правовой смысл

• соблюдает законы;

• имеет права и обязанности;

• пользуется защитой государства;

• участник общественной жизни;

• управление государством.

нравственный смысл

• любит и гордится Родиной;

• готов защищать Родину;

• ответственный перед государством;

• гражданский выбор.

Предполагаемые ответы

Защита Отечества - это долг и обязанность каждого гражданина страны

Да-нет.

(ответы: содержащие противоречивый характер с аргументами)

Понять должны: что такое гражданин, какова роль в армии, способна ли армия своими силами защитить государство в любой ситуации, что такое право, что такое долг, что такое вооруженные силы и какова их роль?

Чувством долга защищать отчество обладают люди волевые, мужественные.

2. Информационно-аналитический

Работа со словарем урока.

Брейнсторминг

Ребята в группах на листочках записывают как они понимают

Что такое такое долг?

Что такое право?

Что можете добавить из словаря. А что для вас самое важное?

Вы все обратили внимание, что Человек - Гражданин постоянно сталкивается с такими понятиями как "право", "нравственный долг", "обязанность". Попробуйте объяснить эти слова:

Для защиты страны от проявления агрессии создана государственная военная организация - Вооруженные силы РФ.

Работа в группах.

Учитель. Инструктаж.

В папках есть инструктивные материалы для работы в группах: выдержки из нормативных документов об особенностях формирования Вооруженных сил РФ. Прочитайте их, вместе обсудите и заполните таблицы. Объяснение заданий.

(Приложение 2. Таблица №1. Задания и документы для работы в группах)

Подведение итогов работы по первой части урока.

Учитель. Итак, мы увидели, что служба в армии, защита Отечества является почетной и важной обязанностью гражданина. Но в тоже время сегодня - это серьезная школа жизни, испытание на прочность духа.

Увы, не все проходят его с честью. Каждый год возникает проблема с набором юношей для прохождения службы в рядах ВС.

Я предлагаю вам попробовать самостоятельно сформулировать эту проблему

(учащиеся предлагают свои варианты формулировки проблемы).

Совместный выбор варианта (слайд 14).

Проблема: Современные молодые люди не хотят служить в армии. Почему?

Для данной работы мы проведем "мозговой штурм".

"Мозговой штурм".

Цель: создать условия для интенсивной мыслительной деятельности учащихся, формирования умений и навыков, для успешного решения учебных и практических задач.

Учитель. Инструктаж для учащихся по проведению "Мозгового штурма". (Приложение3)

Работа учащихся по выполнению задания №3 - 15 мин.

9. Выступление представителей групп. Представление результатов "мозгового штурма" - 3-4 мин. Вопросы представителей групп.

• "долг" означает…? (обязанность сделать что-то, но не связано с законом)

• "право" …? (связано с законом, а значит с понятием "обязан", что означает обязанность возложенную государством на каждого члена общества)

• Чем больше прав имеет гражданин…? (тем больше у него обязанностей)

3. Рефлексивный

Рефлексия. Подведение итогов урока.

Учитель: За один урок невозможно найти решения проблем современных Вооруженных Сил РФ. Над этим думают ученые, законодатели, государственные деятели. У нас еще будет возможность тоже вернуться к обсуждению этих вопросов. Очень важно, что мы с вами сегодня рассмотрели содержание одной из обязанностей гражданина "Защита Отечества" с двух противоречивых позиций.

Вы должны помнить:

• Кто, если не мы сами, граждане России, сможем защитить свою Родину в минуту опасности?

• Кто, если не вы, молодое поколение, могут решить проблемы современной армии?

Рейтинг мнений. Определение позиции по итогам урока. Учащиеся могут выбрать кружок: Зеленый - "Защита Отечества - почетный долг

и обязанность";
Синий - "Защита Отечества - принудительная обязанность";
красный - "Защита Отечества - почетный долг и обязанность, но проблемы современной армии необходимо решать".

Наш урок хотелось бы закончить этими строками:

Когда он подвиг совершает,
то не заботится ничуть,
узнает кто, иль не узнает
о нем самом когда-нибудь.
Но жизнь подарена планете
и небо мирное над ней
лишь потому, что есть на свете
солдаты Родины моей.

Тот кто не служит в армии он является защитником? (да, почему?)

Домашнее задание.

Желающим принять участие в продолжении обсуждения темы:

Напишите рассуждение или создайте небольшую презентацию по теме урока.

Учащиеся выбирают и прикрепляют на доску.