Поурочное планирование по обществознанию по теме Уроки гражданского права (9класс)

« Уроки гражданского права»

Цель: знать конституционные права человека и гражданина.

Задачи урока:

образовательные:

рассмотреть различные сферы общественной жизни;

сформировать правовую компетентность;

развивающие: развитие памяти, внимания, чувства справедливости, взаимопомощи;

воспитательные: формирование уважительного отношения школьников к правам и свободам человека, международным документам.

Ход урока.

Организационный момент (приветствие учащихся, определение темы, цели и задач урока).

Действующие лица:

1. Ведущие.

2.Две команды.

3. Жюри

Ведущий №1: Испокон веков люди пытались обрести свободу и узаконить свои права. Лучшие умы человечества доказывали значимость свободы человека и обязанность государства охранять наши права. Но вопрос о том, как это сделать лучше, оставался открытым. Права человека естественны, они принадлежат каждому от рождения только потому, что он - человек. Права человека неотъемлемы. Это значит, что их нельзя утратить, поскольку они имеют отношение к факту самого человеческого существования. Права взаимозависимы и взаимосвязаны. Они универсальны, то есть применимы к людям во всем мире, причем без ограничений во времени. Вскоре после окончания Второй мировой войны, в 1945 году, была образована ООН, целью которой является поддержание мира между народами и безопасности. В 1948 году Комиссия по правам человека ООН, возглавляемая Элеонорой Рузвельт, вдовой экс-президента США Франклина Рузвельта, активистом в области прав человека, подготовила специальный документ, «провозглашающий» права, которые должен иметь каждый человек в мире - «Всеобщую декларацию прав человека». Элеонора Рузвельт назвала декларацию Великой хартией вольностей для всего человечества, поэтому, сегодня декларацию порой называют «Хартией прав человека».

Ведущий №2. Наибольший вклад в работу Комиссии по выработке проекта декларации внесли ее главный автор канадец Джон Питер Хампрей, Рене Кассэн (Франция), Чарльз Малик (Ливан), Пенг Чан Чэнг (Китай), Эрнан Санта Круз (Чили), Александр Богомолов и Алексей Павлов (Советский Союз), Лорд Дьюкстон и Джеффри Уилсон (Великобритания) и Уильям Ходгсон (Австралии).

10 декабря 1948 года в Париже на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН была принята декларация, которая определила базовые права человека.

Этот небольшой по объему документ (всего 30 статей) стал гимном человеку его достоинству и самоценности. Он содержит не только перечень основных прав и политических свобод человека, но и перечень так называемых социально-экономических и культурных прав.

Ведущий №1: Итак, команды готовы?

Первый раунд (веселая разминка).

1.Чиполлино вытаскивают из его домика.

Вопрос: Какое право Чиполлино нарушено?

Ответ: Право на неприкосновенность жилища.

2. Буратино идет в школу.

Вопрос: Каким правом воспользовался Буратино?

Ответ: Правом на образование.

3. Кеша в клетке кричит "Свободу попугаям!"

Вопрос: Какое право отстаивает попугай Кеша?

Ответ: Право на свободу.

4. Кот Базилио и лиса Алиса пытаются отобрать у Буратино монеты.

Вопрос: Какое право нарушили кот и лиса, пытаясь отобрать у Буратино монеты?

Ответ: Право на имущество (никого нельзя произвольно лишить его имущества)

Ведущий №2: Второй раунд - словарный.

На доске вы видите определения правовых терминов. Запишите эти слова в том порядке, в каком даны определения. Время для обсуждения -3 минуты.

На экране:

1. Политическая система, которой свойственны черты как тоталитарного, так и демократического общества. (Авторитаризм)

2.Вид деятельности в сфере общественных проблем, касающихся народных масс, общественных объединений, государства и власти. (Политика)

3.Общенародное голосование по наиболее важной проблеме. (Референдум)

4. Правовая связь физического лица с государством, порождающая взаимные права и обязанности. (Гражданство)

5.Способность лица реализовать права и обязанности, отвечать за свои действия перед законом. (Дееспособность)

6. Международный договор, соглашение по какому-либо специальному вопросу. (Конвенция).

Ведущий №1.Третий тур «Байга».

вопрос: Когда возникает и когда прекращается уголовная ответственность?

ответ: Уголовная ответственность возникает в момент совершения преступления и прекращается в момент погашения (снятия) судимости.

вопрос: В каких случаях муж не вправе без согласия жены возбуждать дело о расторжении брака.

ответ: Во время беременности жены и в течение трех лет после рождения ребенка

вопрос: Взимаемые государством с товаров при их ввозе на территорию страны или вывозе товаров с территории являются:

ответ: Таможенные пошлины

вопрос: Выпуск в обращении дополнительной суммы денег называется:
ответ: Эмиссия

вопрос: Денежное выражение имущественных требований истца, называется:
ответ: Цена иска.

вопрос: Умышленные действия, грубо нарушающие общественный порядок и выражающие явные неуважения к обществу называется:

ответ: Хулиганство

вопрос: Совокупность объективных и субъективных признаков, которые согласно уголовному закону определяют то или иное общественно опасное действие или бездействие как преступление называется:

ответ: Состав преступления

вопрос: Способность лица своими действиями приобретать гражданские права и создавать для себя гражданские обязанности называется:

ответ: Дееспособность

вопрос: В гражданском процессе соглашение сторон о ликвидации путем взаимных уступок существующего между ними правового спора

ответ: Мировое соглашение

Четвертый тур «Историческое лото».

1.Впервые эта форма обжалования судебного решения была введена во Франции в 1808 году, затем изменена в России в 1917 году, действующее и до настоящего времени.

ответ: Апелляция, в настоящее время кассация (Кассационное обжалование, решение судов).

2.Эти сделки нельзя заключить между гражданами через представителя (по доверенности), т.к. она носит личный характер. В каком веке, государстве и кто ее ввел в жизнь?

ответ: Заключение брака. В 19 веке, Франция, Наполеон.

Жюри подводит итоги.

Ведущий №1.:«Права человека - это естественные, неотъемлемые, универсальные и объективные права, выражающие реальные возможности личности пользоваться благами для удовлетворения своих потребностей и законных интересов. Государство не дарует человеку его права, а закрепляет их в своих законах. По мере развития общества права человека приобретают характер масштаба свобод, меры справедливости, равенства и возможного поведения.