Деловая игра по экономике

Тема урока: «Семейная экономика».

Цель игры:

1. Образовательная: познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом, рациональным расходованием средств, научить вести экономические расчеты.

2. Развивающая: обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений.

3. Воспитательная: воспитывать организованность, бережливость, чувство взаимопонимания, взаимоуважения в семье.

Тип урока: деловая игра.

Оборудование: 1. Раздаточные материалы: таблицы, справочные материалы.

Эпиграф:

«Книга расходов - это зеркало, заглянув в которое,

каждый может увидеть, как он выглядит».

Ход урока.

1. Организация (учащиеся делятся на группы, инструктаж по проведению игры).

2. Этапы проведения игры:

А) Введение.

Термин «экономика» ввел в научный оборот выдающийся философ Древней Греции Аристотель (322 - 384 г.г. до н.э.), составив его из двух греческих слов: «эйкос» - хозяйство и «номос» - закон.

Поэтому «экономика» - в переводе с греческого означает «законы хозяйства».

Первоначально под словом «экономика» понималось искусство ведения домашнего хозяйства.

В условиях экономического кризиса в современном обществе важнейшую экономическую функцию выполняет семья, которая каждый день вынуждена решать важные экономические задачи, диктуемые законами развития общества.

Современная жизнь требует от человека предприимчивости. Предприимчивый человек должен жить по экономическим законам, это значит: необходимо ежедневно контролировать траты и находить пусть маленькие, но резервы для экономии, необходимо уметь составлять доходную и расходную часть семейного бюджета.

Проблема: Как справиться «семье» с постоянно меняющейся ситуацией в экономической жизни страны? Какие способы, приемы можно использовать, чтобы сократить негативные последствия этих изменений.

Б). Правила игры:

1. Участники игры делятся на группы («семьи»).

2. Каждая группа определяет:

- численность семьи;

- количество работающих и получающих доход, величину семейного дохода (заработная плата, пенсия, детское пособие, стипендия и т.д.);

- затраты семьи (продукты питания, бытовая продукция, оплата за коммунальные услуги и т.д.);

- запланировать какую - либо крупную покупку (стиральная машина, сотовый телефон, шуба и т.д.) в соответствии с бюджетом семьи

- определить пути нахождения денег для запланированной покупки (кредит, экономия денежных средств, взятие денег в долг и т.д.).

3. Презентация участниками деловой игры проделанной работы. Участники других групп задают вопросы.

В). Ход игры.

В таблице «Состав семьи» указывается семейный статус, предполагаемый размер зарплаты, стипендии, пенсии членов семьи и подсчитывается общий доход семьи, семейный бюджет. Семейный бюджет это предположительные исчисления ожидаемых доходов и расходов на определенный срок.

№ Семейный статус Предполагаемый размер дохода

1 Мама Зарплата (максимально до 15 тыс рублей)

2 Папа Зарплата (максимально до 18 тыс рублей)

3 Бабушка Пенсия (максимально до 6 тыс рублей)

4 Дедушка Пенсия (максимально до 7 тыс рублей)

5 Брат Стипендия (максимально до 1,5 тыс рублей)

6 Сестра Стипендия (максимально до 1,5 тыс рублей)

Состав семьи.

Семейный статус

Предполагаемый доход

Доходы

1. Зарплата семьи

2. Пенсии, стипендии

3. Доходы от подсобного хозяйства

Расходы

1. Обязательные расходы: Квартплата (зависит от количества членов семьи, площади квартиры, но в общем от 3 тыс. руб. до 6 тыс. руб.), транспорт, детсад, школа, питание вне дома, карманные расходы

2. Домашнее питание

3. Бытовые услуги

4. Культурно-массовые мероприятия

5. Отложенные расходы: предметы быта, одежда, обувь, ремонт жилья, отпуск.

Для того, чтобы вычислить потребительский бюджет семьи необходимо заполнить таблицу и произвести расчеты.

Г) Подведение итогов игры(рефлексия).

Участники игры высказывают свои впечатления о проделанной работе.

Учитель:

1. Как вы считаете, можно ли полученные навыки использовать в повседневной жизни?

2. Легко ли вам было в процессе игры справляться с формированием расходной части семейного бюджета? В чем причина?

3. Оправдались ли ваши ожидания от урока?

4. Обращение к эпиграфу урока ««Книга расходов - это зеркало, заглянув в которое,

каждый может увидеть, как он выглядит». Как вы сейчас понимаете его?

3. Подведение итогов урока.

Приложение.

№1. Инструктивная карточка по деятельности учащихся.

1, Из предложенных вариантов «Семейный статус» составить «семью», т.е. определить количество членов своей семьи. Заполнить соответствующую таблицу.

Семейный статус и предполагаемый размер дохода

1. Мама - Зарплата (максимально до 15 тыс рублей)

2. Папа - Зарплата (максимально до 18 тыс рублей)

3. Бабушка - Пенсия (максимально до 6 тыс рублей)

4. Дедушка - Пенсия (максимально до 7 тыс рублей)

5. Брат - Стипендия (максимально до 1,5 тыс рублей)

6. Сестра - Стипендия (максимально до 1,5 тыс рублей)

2. Работая с таблицей «Потребительский бюджет семьи», сформировать основные статьи доходов и расходов семьи.

Доходы

1 Зарплата семьи

2 Пенсии, стипендии

3 Доходы от подсобного хозяйства (если оно есть).

Расходы

1. Обязательные расходы: Квартплата (зависит от количества членов семьи, площади квартиры, но в общем от 3 тыс. руб. до 6 тыс. руб.), транспорт, детсад, школа, питание вне дома, карманные расходы.

2. Домашнее питание

3. Бытовые услуги

4. Культурно-массовые мероприятия

5. Отложенные расходы: предметы быта, одежда, обувь, ремонт жилья, отпуск.

3. Подсчитать все доходы и расходы семьи. Если осталась часть доходов, то как вы собираетесь их использовать? Если расходы превышают доходы, то как вы собираетесь их осуществить?

4. Неожиданно возникшая ситуация в стране. В экономике произошел рост цен на основные товары и услуги на уровне 7%.

- Как изменился общий доход семьи?

- Как это может повлиять на расходы семьи? Как изменится набор приобретаемых товаров? От чего придется отказаться?

- Проанализируйте данную ситуацию и сделайте вывод о том, как инфляция влияет на семейную экономику?

5.На этапе подведения итогов игры каждой группе подготовить предложения по коррекции семейного бюджета: основные направления.

№2. Состав семьи.

Семейный статус

Предполагаемый доход

№3. Потребительский бюджет семьи

Доходы

Расходы

Основные статьи доходов

1

2

3

Основные статьи расходов

1

2

3

Итого:

Итого: