Интерактивные методы преподавания на уроках правоведения в 9 классе «Конституционное право» (Повторительно-обобщающий урок)

Краматорский городской отдел образования

Интерактивные методы преподавания на уроках правоведения в 9 классе «Конституционное право». Повторительно-обобщающий урок

Учитель-методист истории и правоведения Н.П.Каргаполова

ОШ № 25

Краматорск

Образовательные задачи:

1. Повторение, закрепление и углубление знаний учащихся по конституционному праву;

2. Учащиеся должны знать:

• содержание конституционных понятий;

• правовой статус и компетенцию трех веток власти в Украине;

• язык, цифры и стиль Конституции Украины;

• презумпции Конституции Украины;

• юридические свойства Конституции Украины.

Развивающие задачи:

1. Развитие логики;

1. Учащиеся должны уметь анализировать, сравнивать и обобщать правовую информацию;

2. Уметь формулировать и аргументировать высказанное другим учеником суждение;

2. Решать проблемные задания и юридические задачи;

3. Самостоятельно находить, оценивать и использовать источники юридической информации;

3. Развитие познавательного интереса к юриспруденции;

4. Оптимизация учебного процесса с помощью тестов.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать правовую культуру, правосознание учащихся;

• Воспитывать уважение к государству Украина.

Тип урока:

Форма

проведения

занятия

Приемы и методы учителя и их

характеристика

Контрольный урок проверки и учета знаний

Урок требует выявления и оценки знаний учащихся.

Определяет способ организации учебной деятельности:

нестандартная - применение эвристических форм занятий.

1. Фронтальная беседа - чтобы активизировать работу учащихся:

• сначала ставится вопрос;

• дается немного времени на обдумывание;

• затем вызывается ученик;

• неточности исправляются сразу, по ходу беседы самими учениками или учителем;

• в случае необходимости учитель предлагает дополнительные вопросы;

• вопросы должны быть:

• лаконичными по содержанию;

• точными с научной точки зрения;

• • грамматически и стилистически правильными;

  • дидактически простыми и доступными;

• беседа стимулирует мышление учащихся, побуждает к решению поставленных задач.

2. Взаимоопрос учащихся;

• учащиеся дома должны составить вопросы и задания;

• класс делится на две и более команд (в зависимости от количества учащихся);

• вопросы задаются ученикам другой команды по очереди, ответивший имеет право задать вопрос соперникам;

• если ученик не отвечает - соперники задают вопрос следующему члену команды.

2. Дидактические игры - такие игры, которые:

• способствуют укреплению позитивной установки у учащихся на расширение своих знаний в ходе работы с расширенным кругом источников знаний;

• развивают речевую и поведенческую коммуникацию;

• развивают логическое мышление.

3.1 Аукцион цифр -

учащиеся - члены команд по очереди должны назвать наибольшее число фактов из Конституции Украины, связанных с данной цифрой;

- за каждый правильный ответ дается 0,5 баллов.

• команда соперников может дополнить ответ;

• оборудование - карточки с цифрами:

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,15,16,18,20,21,24,28,30, 35,40,45,60,65,90,150,300,450,¹/₃, ²/₃, ³/₄.

(один из учащихся старших классов или учитель готовят заранее)

• каждый ответ фиксируется членами жюри, сформированного исходя из возможностей:

• учителями, специально приглашенными на урок;

• выпускниками КЭГГ, приглашенными на урок;

• учителем.

• когда ответы по конкретной цифре иссякают, жюри или учитель медленно три раза ударяют молотком

(до 3 раза удара молотком можно назвать еще факт) и со словами «Продано!» называют команду-обладательницу карточки и вручают ей ;

• команда, собравшая большее количество карточек, становиться победительницей.

2. «Куча - мала» - целью является проверка умения учащихся обобщать.

• около 10 понятий конституционного права (учитель сам выбирает количество понятий, исходя из времени, которое он выделил на это задание) написаны на доске (плакате);

• члены команд должны сгруппировать их по признакам под обобщающим понятием;

• за каждый правильный и полный ответ команда получает баллы;

• сумма баллов определяется следующим образом:

• 1 балл - за каждое понятие

• 2 балла - за правильно сформулированное обобщающее понятие.

3. «Слабое звено» - проверка умения учащимися воссоздать понятия,

связанных с конституционным правом.

1. Члены 2-х команд по кругу раскрывают по очереди содержание конституционного понятия.

2. Ученик не сумевший назвать или назвавший понятие, которое относится к другой отрасли права - выбывает.

3. Побеждает команда, в которой за то время, которое выделяет учитель на эту игру (возможно 3- 5 минут), остается больше ее членов.

4. Жюри определяет количество баллов, присуждаемых каждой команде - по 0.5 баллов, за каждое правильно названное понятие.

3.4 «Раскрой термин» - учащийся должен уметь дать определение понятий.

1. Члены команд (или учитель, или старшеклассники) готовят понятия заранее

2. Учитель накануне игры проверяет задание и вместе с капитанами команд, оставляют необходимое количество понятий, исходя из времени, отведенного на эту игру:

• отвечает каждый член команды по очереди;

• если ученик не ответил, право ответа на этот вопрос передается другой команде;

• за каждое правильное определение понятия жюри дает 1.5 балла;

• побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

3.5 « Кроссворды» - проверяется знание понятий и умение ученика по определению назвать понятие.

1. Из команды выделяются по одному ученику, которые, сидя отдельно за столом, решают кроссворд, который состоит из 5-10 слов {количество слов зависит от времени, выделенного учителем = 5-7 минут ).

2. Одновременно идет работа с остальными учащимися.

3. Команда получает по 0,5 баллов за каждое слово в кроссворде, но в том случае, если ученик правильно его решил.

4. Мини-диспут

Одна из форм проведения урока - эвристическая

дается вопрос, который вызывает у учащихся такое интеллектуально - психологическое состояние (затруднение), преодоление которого требует поиска новых знаний, новых подходов, направленных на выявление личной оценки противоречий, заложенных в проблемном вопросе.

а) требует подготовительной работы учителя и учащихся:

• чтения дополнительной литературы;

• просмотра политических передач;

б) формирует культуру политики, умение выслушивать оппонента, терпимость к иной точке зрения;

в) способствует развитию устной речи;

г) активизирует мыслительную деятельность учащихся;

д) учитель координирует действия учащихся и не мешает им самостоятельно
вести дискуссию;

е) если мини-диспут включен в конкурс между учащимися, то оценивается
умение аргументировать, оценку дает сам учитель (оценка в баллах присуждается команде-победительнице).

5. Решение задач с ошибками -

ученик может решить задачи, если оперирует изученным материалом на разные темы раздела, самостоятельно воссоздает в полном объеме, анализирует отдельные ситуации.

• задания подготовлены учителем или учащимися старших классов, в которых ведется преподавание правоведения;

• одинаковые задания по 5-10 задач даются командам, каждому ученику на определенное время;

• жюри проверяет ответы, ориентируясь на заранее подготовленные ответы;

• каждый правильный ответ оценивается в зависимости от сложности (от 0,5 до 1 балла);

• побеждает та команда, у которой в сумме больше правильных ответов.

6. Конкурс капитанов

• домашнее задание - составить «Декларацию прав и свобод вашего класса» или «Программу кандидата в Президенты школы (класса)».

а) Учащиеся должны: - свободно излагать правовые вопросы, применяя
необходимую терминологию и правовую базу;

• использовать дополнительную литературу для выполнения простой

творческой работы на правовую тему;

• логически и творчески изложить информацию в устной и письменной форме;

• предложить проблемные или противоречивые вопросы для рассмотрения

другими.

б) Жюри оценивает конкурс по 4-бальной системе.

7. Тесты

позволяют:

а) быстро и точно проверить знания учащихся;

б) умение учащихся находить необходимые понятия, правовые нормы;

в) развивать логику.

8. Решите уравнение;

• это задание интересно тем, что позволяет осуществить межпредметные связи правоведения с математикой. В уравнение нужно подставить вместо букв - цифры, которые раскрывают цензы, предъявляемые к избирателям, кандидатам в народные депутаты, Президенту, судьям, и другие правовые аспекты.

Деятельность учащихся:

1. Взаимоопрос.

2. Участие в дидактических играх.

3. Анализ, обобщение.

4. Воссоздание конституционных понятий.

5. Участие в дискуссии.

6. Решение юридических задач.

Оборудование урока:

1. Карточки с цифрами.

2. Тесты для каждого ученика.

3. Карточки с конституционными понятиями.

4. На доске написаны 10 понятий для выполнения задания «Куча-мала».

5. Листы с кроссвордами и отдельно - с ответами жюри.

6. Тесты с юридическими задачами.

7. Столы, за которыми сидят члены команд.

8. На доске, изображающий богиню правосудия Фемиду, цитаты юристов.

9. Для жюри - задания, ответы, система оценивания.

Структура урока.

I. Организационный момент.

П. Сообщение темы, цели, задач урока.

Учитель актуализирует тему урока.

Конституционное право - это ведущая отрасль национального права, которая закрепляет основы полновластия Украинского народа и состоит из норм, регулирующих

• основы общественного и государственного устройства страны,

• основы взаимоотношений личности и государства,

• национально-государственное и административно-территориальное устройство,

• систему и принципы деятельности государственных органов.

Сегодня на уроке мы будем дискутировать, играть, решать кроссворды, тесты, продолжать учиться защищать свои взгляды, с уважением относиться к чужому, даже если не согласны с ним.

Задания для вас подготовили учащиеся 10-11 классов.

Здесь присутствует жюри из наших учителей (идет представление учителей), которые должны определить, какая из команд учащихся 9--х классов лучше знает конституционное право и сумеет продемонстрировать умения и навыки, необходимые современному человеку, свое правосознание и культуру.

III. Контроль, проверка и учет знаний учащихся.

1. Фронтальная беседа.

Раскройте понятие презумпция.

Презумпция - это правовая установка, которой придается такой авторитет, что она не нуждается в доказательстве и в каких-либо дополнительных разъяснениях. Как вы понимаете следующие конституционные презумпции:

• граждане имеют равные конституционные права и свободы и равны перед законом (ст. 24);

• конституционные права человека и гражданина неотчуждаемы и нерушимы (ст. 21);

• презумпция невинности (ст.62);

• «Каждый обязан неукоснительно соблюдать Конституцию Украины» (ст. 68);

• «Правосудие в Украине осуществляется исключительно судами» (ст. 124).

2.Игра «Аукцион цифр»:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 15, 18, 20, 21, 25, 28, 30, 35, 40, 45, 60, 65, 73, 90, 100, 150, 225, 450, 100 000, 1/2, 2/3, 3/4. (ответы прилагаются)

• количество постов Президентов в Украине;

• количество парламентов в Украине;

• количество сроков полномочий судей Конституционного суда;

• количество сроков полномочий Председателей Конституционного суда;

• количество автономий в Украине;

• один раз может рассматриваться вопрос об ответственности КМУ в течение года;

• в день первого заседания ВРУ нового созыва прекращаются полномочия ВРУ;

• один год, в течение которого нельзя прекращать полномочия ВРУ, после досрочного избрания;

• один год - срок, на который утверждается госбюджет;

• один срок полномочий ВРУ, в течение которого не может быть принято решение по законопроекту, который был отклонен ВРУ;

• один год - срок, в течение которого судьи продолжали свои полномочия, если их полномочия закончились в день вступления новой Конституции;

• количество Первых вице-премьер министров;

• за 1 преступление - 1 юридическая ответственность;

• на один год прекращаются полномочия адвоката в случае нарушения им требований закона Украины «Об адвокатуре»;

• 1 декабря 1991г. был первый Всеукраинский референдум по подтверждению Акта провозглашения независимости Украины;

• 1 декабря 1991г. избран 1-й Президент Украины Кравчук Леонид;

• 1 ноября 1991г. принята Декларация прав национальностей Украины;

• количество палат в парламенте Украины;

• количество палат ВР АРК;

• в течение 1 года после очередных выборов не проводятся повторные и промежуточные выборы в одномандатном округе.

• количество сроков полномочий Президента Украина;

• количество дней, в течение которых ВРУ обязано собраться после введения

военного или чрезвычайного положения в Украине;

• количество кандидатур в высший совет юстиции от всеукраинской

конференции работников прокуратуры;

• количество сессий ВРУ в течение года;

• количество народных заседателей;

• количество городов республиканского подчинения;

• количество дней, в течение которых с момента обращения ПУ, ВРУ

утверждает указы о введении военного или чрезвычайного положения в

Украине;

• стаж работы по юридической специальности, необходимой кандидату в адвокаты;

• количество форм демократии - непосредственная и представительная.

• количество субъектов, имеющих право назначать судей Конституционного суда;

• количество кандидатур судей Конституционного суда, предлагаемых Президентом, ВРУ, съездом судей;

• количество миллионов граждан, имеющих право потребовать проведение Всеукраинского референдума;

• количество вице-премьер министров;

• три года - необходимый стаж работы в области права для кандидата в судьи;

• количество кандидатов в Высший совет юстиции, предлагаемых съездом

представителей юридических ВУЗов и научных учреждений;

• срок полномочий Председателя Конституционного суда;

• количество Председателей Конституционного суда в течение одного срока;

• количество субъектов, которых Президент Украины назначает и освобождает с согласия ВРУ;

• количество субъектов, входящих по должности в состав Высшей Рады юстиции Украины;

• количество видов референдумов в Украине;

• количество видов суверенитетов (государственный, народный, национальный);

• количество сроков полномочий Президента Украина;

• количество дней, в течение которых ВРУ обязано собраться после введения

военного или чрезвычайного положения в Украине;

• количество кандидатур в высший совет юстиции от всеукраинской конференции работников прокуратуры;

• количество сессий ВРУ в течение года;

• количество народных заседателей;

• количество городов республиканского подчинения;

• количество дней, в течение которых с момента обращения ПУ, ВРУ утверждает указы о введении военного или чрезвычайного положения в Украине;

• стаж работы по юридической специальности, необходимой кандидату в

адвокаты;

• количество форм демократии - непосредственная и представительная.

• количество неядерных принципов (не принимать, не производить, не приобретать ядерное оружие);

• количество избирательных систем в Украине (мажоритарная, пропорциональная, смешанная);

• количество наиболее важных функций ВРУ (законодательная, организационная, контрольная).

• четыре года - срок полномочий депутата местных Рад;

• количество субъектов законодательной инициативы;

• количество принципов избирательного права (всеобщее, равное, тайное,

прямое);

• количество структурных органов аппарата ВРУ (секретариат, управление делами, институт законодательства, издательства);

• пять лет - срок полномочий Президента Украины;

• срок полномочий народного депутата ВРУ;

• количество субъектов, которые входят в Совет национальной безопасности по должности;

• количество дней, в течение которого Президент, избранный на внеочередных выборах, приносит присягу;

• пять лет - срок полномочий Генерального прокурора;

• пять лет - срок полномочий судьи, избранного впервые;

• количество субъектов, имеющих право обращения в Конституционный Суд;

• количество дней после официального объявления результатов, но избранный

Президент должен принести присягу.

• количество субъектов, имеющих право формировать состав Высшей Рады юстиции;

• количество судей, которых назначают Президент Украины, ВРУ, съезд судей;

• количество последних месяцев срока полномочий Президента Украины, когда не могут досрочно прекратить его полномочия.

• семь лет срок полномочий Председателя Счетной палаты;

• девять лет - срок полномочий судьи Конституционного Суда Украины.

• количество разделов Декларации о государственном суверенитете;

• через 10 дней со дня официального опубликования ЦИК результатов выборов, прекращаются полномочия окружной избирательной комиссии;

• количество дней, в течение которых закон вступает в законную силу после его официального обнародования, если иное не предусмотрено самим законом;

• количество дней, в течение которых ПУ должен подписать и официально обнародовать повторно принятый ВРУ закон;

• количество последних лет, которые должен прожить в Украине перед днем выборов кандидат в ПУ;

• количество лет, которые необходимо прожить в Украине кандидату на должность судьи;

• стаж работы по специальности, необходимый для кандидата в Конституционный Суд.

• ^15:

• количество дней, в течение которых ПУ должен или подписать закон, или возвратить его в ВРУ для повторного рассмотрения;

• до 15 сентября текущего года КМУ должен представить в ВРУ проект закона о госбюджете Украины на следующий год;

• до 15 декабря ВРУ должна утвердить проект закона о госбюджете Украины на следующий год.

I8:

• количество лет для получения избирательного права;

• количество судей Конституционного Суда.

^21:

• количество членов Высшего Совета юстиции;

• количество лет, которые должен прожить в Украине кандидат в судьи Конституционного Суда.

• возраст кандидата в народные депутаты.

_25:

• возраст кандидата на должность судьи.

_30:

• 

  - тридцать пять лет - возраст кандидата в Президенты Украины.

  - количество народных депутатов Украины, имеющих право обращения в Конституционный Суд.количество дней, после которых новоизбранный ПУ вступает на пост;

• за 30 дней Центральная избирательная комиссия со дня досрочного прекращения полномочий депутата принимает решение о назначении промежуточных выборов;

• через 30 дней после официального объявления результатов выборов, народные депутаты должны собраться на первую сессию.

• количество дней, в течение которых производятся промежуточные выборы в ВРУ;

• количество дней, в течение которых проводятся повторные выборы в ВРУ;

• количество дней, в течение которых КМУ, отставка которого была принята ПУ, по его поручению продолжает осуществлять свои полномочия до начала работы вновь сформированного КМУ;

• количество дней, в течение которых проводятся внеочередные выборы в ВРУ со дня опубликования решения о досрочном прекращении ее полномочий

_65:

• по достижении этого возраста судья освобождается от должности.

^73:

- номер статьи Конституции Украины, определяющий субъектов, решающих вопросы об изменении территории Украины.

- количество депутатов ВР АРК.150

• количество народных депутатов от конституционного состава ВРУ, по требованию которых Председатель ВРУ созывает внеочередные сессии;

• необходимое количество депутатов, которое должно проголосовать за создание временных следственных комиссий.

• количество депутатов, избираемых по мажоритарной системе;

• количество депутатов, избираемых по пропорциональной системе.

• конституционный состав ВРУ.

- количество подписей избирателей в каждой области, необходимых для назначения референдума по народной инициативе.

• часть состава Национального Банка, которая назначается Президентом Украины и ВРУ;

• часть состава Национального совета Украины по вопросам телевидения и радиовещания, которая назначается Президентом Украины и ВРУ.

• часть депутатов соответствующего совета, которая должна выразить недоверие Председателю районной или областной государственной администрации, после чего ПУ принимает решение об отставке Председателя местной государственной администрации;

• количество областей, в которых должны быть собраны подписи избирателей для назначения референдума по народной инициативе;

• часть конституционного состава ВРУ, которая должна проголосовать за конституционный законопроект, чтобы он был принят;

• необходимое количество депутатов конституционного состава, которое должно проголосовать при повторном рассмотрении закона, чтобы он был принят;

• часть депутатов конституционного состава ВРУ, которое может принять решение об обвинении Президента Украины.

_3/4:

- часть конституционного состава ВРУ, которая может принять решение о смещении ПУ.

Игра окончена, жюри подводит итоги.

4. «Куча - мала»:

Задание:

1.Формы непосредственной демократии:

• референдум (одна из форм непосредственной демократии, способ принятия гражданами путем всенародного голосования законов и других решений по наиболее важным вопросам государственной жизни);

• собрание (одна из форм непосредственной демократии трудового коллектива, членов партии, религиозных организаций);

• выборы (одна из важнейших форм непосредственной демократии, участие граждан в управлении делами общества и государства);

• листинг (срок полномочий законодательного органа).

2.Ветки власти в Украине:

• законодательная (делегированная народом своим представителям в парламенте власть издавать законы, т. е. нормативные акты, имеющие высшую юридическую силу);

• исполнительная (организация подзаконной деятельности специально созданного аппарата);

• судебная (система независимых судов, которые в установленном законом порядке осуществляют правосудие).

3. Государственные символы Украины:

• герб (трезубец и знак княжеского государства Владимира Великого, герб Войска Запорожского);

• гимн (торжественная песня на музыку Вербицкого «Ще не вмерла Украша»);

• знамя (стяг из двух равновеликих горизонтальных полос синего и желтого цветов).

Жюри подводит итоги.

4. Игра «Слабое звено».

5. «Раскрыть термин».

Учащимся предлагается раскрыть содержание следующих понятий:

• бикамерализм - двухпалатная система парламента;

• депутат - народный избранник в представительный орган государства;

• импичмент - особая процедура привлечения к ответственности высших должностных лиц государства;

• денонсаиия - одностороннее прекращение выполнения международного договора;

• инаугураиия - торжественная процедура вступления в должность главы государства;

• регламент - совокупность правил, определяющих порядок деятельности государственного органа;

• имплиментация - установленный государством порядок применения норм международного права на его территории;

• плюрализм - множественность мнений;

• система сдержек и противовеса - система, с помощью которой не допускается сосредоточение власти в одних руках;

• электорат - избиратели.

6. Решение задач с ошибками.

7. Конкурс капитанов.

8. Тесты.

IV. Подведение итогов урока учета, проверки и контроля знаний учащихся.

• Слово предоставляется жюри, подводятся результаты.

• Заключительное слово учителя с анализом учебной деятельности учащихся.

V. Домашнее задание учащимся.

1