Урок по обществознанию на тему «Опасный путь преступной жизни» (7 класс)

Урок обществознания в 7 классе

Тема: Опасный путь преступной жизни.

Цель: Образовательная - дать представление об основных понятиях, способствовать формированию у учащихся навыка критического анализа сложных ситуаций

Развивающая - продолжать формировать умение работать в группе, выражать свои собственные взгляды, аргументировать.

Воспитательная - воспитывать уважение к закону, законопослушность.

1 этап. Организационный момент. Здравствуйте ребята. Очень рада видеть вас. Сегодня у нас урок обществознания, вы покажите свои знания и умения, продемонстрируете то, что вы уже усвоили.

2 этап. Вам даются две минуты на повторение домашнего задания, параграф № 18, основные права подростка.

Проверяю готовность к уроку.

Закрыли тетради и учебники и отложили их на край стола.

Какую тему мы изучали на прошлом уроке? Подросток и его права.

Проведем небольшую игру «Закончи предложение», я начинаю предложение, а вы заканчиваете.

Вспомните правила поведения на уроке

Итак, начинаем игру:

1. Самым важным и неотъемлемым правом каждого человека с рождения является право на: жизнь.

2. Права подростка гарантируются: государством.

3. Гражданин не имеет права: нарушать закон.

4. Право на труд входит в группу: экономических прав.

5. Документ, дающий право продолжать образование после окончания школы, называется аттестат.

6. По закону в случае рождения в семье ребёнка оплачиваемый отпуск получают: один из родителей.

Ребята, как вы думаете, это может вам пригодиться в жизни? (Ответы учащихся)

Если у подростка есть права, значит, у него есть и обязанности.

Учитель - всегда ли органы власти правомерны в своих действиях. Мы с вами попробуем разобраться. Каждой группе я раздам карточки, с ситуацией, которая может случиться с каждым из нас. Вы обсудите эту ситуацию.

Один человек от вашей группы выскажет совместную точку зрения.

Заполнить таблицу

«Правомерные и неправомерные действия»

Ситуация

Были соблюдены права или нет?

Почему?

Во время пожара дверь в квартиру была выбита, и подростка, находившего­ся в комнате без сознания, вынесли на улицу

16-летний молодой человек не был принят на работу, так как у него не оказалось письменного

разрешения от родителей

Восьмилетняя девочка, у которой из-за болезни парализованы ноги, вы­нуждена была прекратить обучение в школе и, та­ким образом, осталась без среднего образования

Родители семилетней Ка­ти развелись. У мамы и папы установились пло­хие отношения. Катя осталась жить с мамой. Она скучала по отцу, но мама решила, что им луч­ше не видеться

Начинаем работать, на эту работу отводится пять минут.

Ребята, эти знания вам нужны? Где вы их сможете применить? (Ответы учащихся)

Учитель - совершенно верно, свои права нужно знать, чтобы лучше ориентироваться в жизни.

3 этап. Откройте тетради, запишите число, тему урока:

Опасный путь преступной жизни.

Что мы должны узнать на уроке? (Ответы ребят)

Об ответственности подростков, что такое преступление, какие виды наказаний существуют.

4 этап. Зачем нам это нужно? Узнаем об этом на уроке

На доске записано выражение:

« Закон суров, но это закон», ребята, обратите внимание на это выражение, мы к нему еще вернемся.

Посмотрите на план, который написан на доске,

поставьте цифру 1. Что такое преступление?

Учитель - подростковый возраст - самый активный период в жизни человека. Взрослеющему человеку, который чувствует приток физических сил, кажется, что он все может. Однако недостаток жизненного опыта, незнание уголовных законов, а так же неумение себя контролировать приводит иногда к печальным последствиям. Ребята в этом возрасте могут совершить преступление.

Запишите определение - поступок человека, который является опасным для других людей, общества и государства и записан в Уголовном кодексе. ( Раздать Уголовный кодекс) Спросить, что такое преступление?

2. Поставьте цифру 2. Виды наказаний несовершеннолетних.

Учитель - уголовная ответственность в нашей стране по общему правилу наступает с 16 лет, когда человек совершил преступление. Однако за совершение некоторых из них уголовная ответственность наступает с 14 лет.

Об этом нам расскажет один обучающийся

Уголовная ответственность с 14 лет наступает за такие виды преступлений:

Убийство

похищение человека

причинение вреда здоровью

изнасилование

кража

грабёж

разбой

вымогательство

угон автомобиля

умышленное уничтожение имущества

терроризм

захват заложника

хищение оружия, боеприпасов, наркотиков или психотропных

средств.

6 этап. Откройте страницу 134, прочитайте и завершите схему №3.

Спросить нескольких учащихся.

Существуют и другие виды ответственности: дисциплинарные взыскания, административная ответственность, материальная ответственность, правонарушение - менее опасный поступок.

Откройте учебник на странице 135 и прочитайте. (Виды наказания несовершеннолетних, кроме лишения свободы) Спросить 1-2 учащихся. Мы разобрали второй пункт плана. Всем все понятно?

3. Запишите следующий пункт: Как вести себя несовершеннолетнему, при задержании сотрудниками милиции.

Учитель - все мы знаем, что правоохранительные органы страны и нашего города призваны обеспечивать защиту права, порядка и безопасности в стране. Любой человек, в том числе и подросток, могут быть задержаны сотрудниками милиции для выяснения личности. Несмотря на то, что подобные встречи с милицией могут не произойти, нужно знать: (обучающийся зачитывает)

При задержании несовершеннолетнего сотрудниками милиции надо знать, что:

1. Следует немедленно сообщить родителям или родственникам, что произошло.

2. Каждый человек, в том числе и ребёнок, имеет право на защиту.

3. Несовершеннолетние дают объяснения только в присутствии родителей или законных представителей.

4. При личном досмотре должны присутствовать посторонние люди - понятые.

5. Нельзя подписывать незаполненный протокол задержания.

6. Подросток имеет право подать жалобу на действия тех, кто провёл задержание.

7. Вести себя вежливо при задержании.

8. Носить с собой документ, удостоверяющий личность (паспорт, свидетельство о рождении, полис).

Откройте учебник на странице 137-138 и составьте памятку, «Правила поведения несовершеннолетних при задержании сотрудниками милиции, это станет итогом урока.

Правила поведения несовершеннолетних при задержании сотрудниками милиции.

Всегда необходимо

Никогда нельзя.

Спросить 2 учащихся зачитать памятку. Обратите внимание на третий пункт плана. Мы его разобрали, всем все понятно? Что нового вы узнали на уроке? Вам это пригодится в жизни? Каждый человек творец своей судьбы, поэтому, выбирая преступный образ жизни, человек наносит вред окружающим людям и вынужден жить в условиях постоянного страха и ненависти. «Закон суров, но это закон», - говорили римляне, соблюдая его установки.

Учитель - очень хорошо, активно работали, старались во всем разобраться, получили оценки….

Следующий урок будет после каникул, поэтому у вас будет много времени выполнить задания на выбор:

А) Прочитать параграф 19 и ответить на вопросы;

Б) написать мини - сочинение на тему: «Почему люди совершают преступление»;

В) составить кроссворд по двум темам урока;

Г) подготовить презентацию или сообщение по теме.