Рабочая программа по ОБЖ 7 кл

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Макаричская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________Баюр В.О.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

___________Ляхова А.А.

«Утверждено»

Директор школы

___________Боровик В.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Основы безопасности жизнедеятельности

7 класс

СОСТАВИТЕЛЬ :

Бобыр Александр Иванович

Утверждено на заседании

Педагогического совета школы ,

Протокол № от «____» августа 20___г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 7 класса разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне» и Постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций». На основе Федерального компонента государственного стандарта по основами безопасности жизнедеятельности. При разработке программы были учтены требования, отраженные в Концепции государственных стандартов общего образования второго поколения и с учетом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде - природной, техногенной и социальной.

Общее количество часов по плану: 35 часа

Количество часов в неделю: 1 часа

Рабочая программа составленана основании комплексной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2010 г.

Учебник - «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса Смирнов А.Т., Хренников Б.О., М. Просвещение, 2010г.

Основные цели курса:

-безопасное поведение учащихся в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-понимание каждым учащимся важности сбережения и защиты личного здоровья как индивидуальной и общественной ценности;

-антиэкстремистское мышление и антитеррористическое поведение учащихся, в том числе нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни человека.

-готовность и способность учащихся к нравственному самосовершенствованию.

Задачи учебного курса:

-формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной среде и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

- формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;

-выработка у учащихся антиэкстремистское и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к асоциальному поведению.

Содержание учебной программы.

Раздел 1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Тема 1 Общее понятие об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

Раздел 2. Чрезвычайные ситуации природного характера

Тема 2 Чрезвычайные ситуации геологического происхождения их причины и последствия.

Тема 3 Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия.

Тема 4 Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия.

Тема 5 Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия.

Раздел 3 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Тема 6 Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека.

Тема 7 Первая медицинская помощь и правила ее оказания.

Тематическое планирование 7 класс

№ раздела, темы и урока

Наименование раздела, темы и урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата

проведен

план

факт

І

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

1

Общее понятие об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

1.1

Различные природные явления и причины их возникновения

Знать различные природные явления и причины их возникновения

Уметь использовать полученные знания в жизни

1.2

Общая характеристика природных явлений

Знать характеристику природных явлений

Уметь использовать полученные знания в жизни

1.3

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения

Знать общие понятия и определения

Уметь использовать полученные знания в жизни

ІІ

Чрезвычайные ситуации природного характера

2

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения их причины и последствия

2.1

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия

Знать причины возникновения землетрясения и его возможные последствия

Уметь использовать полученные знания в жизни

2.2

Правила безопасного поведения населения при землетрясении

Уметь использовать полученные знания в жизни

2.3

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле

Знать расположение вулканов на Земле

Уметь использовать полученные знания в жизни

2.4

Обвалы и снежные лавины

Знать последствия обвалов и снежных лавин

Уметь использовать полученные знания в жизни

2.5

Ураганы и бури , причины их возникновения

Знать характеристику ураганов, их последствия, защиту населения

Уметь использовать полученные знания в жизни

2.6.

Смерчи

Знать последствия смерчей

Уметь использовать полученные знания в жизни

4

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия

4.1

Наводнения. Виды наводнений и их причины

Знать виды наводнений и их причины

Уметь использовать полученные знания в жизни

4.2

Рекомендации населению по действиям при угрозе и вовремя наводнений

Знать рекомендации населению по действиям при угрозе и вовремя наводнений

Уметь использовать полученные знания в жизни

4.3

Сели и их последствия

Знать последствия селей

Уметь использовать полученные знания в жизни

4.4

Защита населения от селевых потоков

Уметь использовать полученные знания в жизни

4.5

Цунами и их характеристика

Знать характеристику цунами

Уметь использовать полученные знания в жизни

4.6

Защита населения от цунами

Уметь использовать полученные знания в жизни

4.7

Рекомендации населению по действиям при угрозе и вовремя цунами.

Знать рекомендации населению по действиям при угрозе и вовремя наводнений

Уметь использовать полученные знания в жизни

3

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия

3.1

Защита населения от последствий землетрясений

Уметь использовать полученные знания в жизни

3.2

Защита населения от последствий ураганов и бурь

Знать последствия ураганов и бурь

Уметь использовать полученные знания в жизни

3.3

Защита населения от последствий наводнений

Уметь использовать полученные знания в жизни

5

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия

5.1

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

Знать характеристику лесных и торфяных пожаров

Уметь использовать полученные знания в жизни

5.2

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

Знать о профилактике лесных и торфяных пожаров

Уметь использовать полученные знания в жизни

5.3

Рекомендации населению по действиям при угрозе лесных и торфяных пожаров

Знать рекомендации населению по действиям при угрозе и вовремя лесных и торфяных пожаров

Уметь использовать полученные знания в жизни

5.4

Эпидемии

Знать характеристику эпидемий

Уметь использовать полученные знания в жизни

5.5

Эпизоотии и эпифитотии

Знать характеристику эпизоотий и эпифитотий

Уметь использовать полученные знания в жизни

ІІІ

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

6

Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

6.1

Психологическая уравновешенность

Знать понятие психологической уравновешенности

Уметь использовать полученные знания в жизни

6.2

Стресс и его влияние на человека

Знать о стрессе и его влиянии на человека

Уметь использовать полученные знания в жизни

6.3

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

Знать анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

Уметь использовать полученные знания в жизни

6.4

Формирование личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми

Знать о формировании личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми

Уметь использовать полученные знания в жизни

6.5

Формирование личности подростка при взаимоотношении со сверстниками

Знать о формировании личности подростка при взаимоотношении со сверстниками

Уметь использовать полученные знания

6.6

Формирование личности подростка со сверстниками противоположного пола

Знать формирование личности подростка со сверстниками противоположного пола

Уметь использовать полученные знания

6.7

Взаимоотношение подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних

Знать ответственность несовершеннолетних

Уметь использовать полученные знания

7

Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практические занятия)

7.1

Общие правила оказания первой медицинской помощи

Знать общие правила оказания первой медицинской помощи

Уметь использовать полученные знания

7.2

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении

Знать как оказать ПМП

Уметь использовать полученные знания

7.3

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Знать как оказать ПМП

Уметь использовать полученные знания в жизни

7.4

Общие правила транспортировки пострадавшего

Знать общие правила транспортировки пострадавшего

Уметь использовать полученные знания в жизни

Всего часов

35

Требования к уровню подготовки учащихся 7-х классов

В результате изучения основ безопасности жиз­недеятельности в 7 классах ученик должен знать:

• потенциальные опасности природного, тех­ногенного и социального характера, наиболее ча­сто возникающие в повседневной жизни, их воз­можные последствия и правила личной безопасности;

• основные виды активного отдыха в природ­ных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

• законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению бе­зопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;

• наиболее часто возникающие чрезвычай­ные ситуации природного, техногенного и соци­ального характера, их последствия и классифи­кацию;

• основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

• правила поведения при угрозе террорис­тического акта;

• основные меры по профилактике наркомании.
  
  

Ученик должен уметь:

• предвидеть возникновение наиболее час­то встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

• принимать решения и грамотно действо­вать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

• действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

• оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

• Кроме того, учащиеся должны уметь при­менять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения личной безопасности в различ­ных опасных и чрезвычайных ситуациях природ­ного, техногенного и социального характера;

• активного отдыха в природных условиях;

Корректировка.