Рабочая программа по ОБЖ 11 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Есинская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:

ШМО физического, трудового Заместитель директора по УВР Директор МБОУ Есинская СОШ

и эстетического воспитания _____________________ _________________

руководитель ШМО Н.Н. Кужакова Л.Н.Боргоякова

____________________

Л.В.Мамышева «____»__________2014г «____ » ___________ 2014г

«____» _________2014г.

Рабочая программа

по предмету «ОБЖ»

Для 11 класса

на 2014 - 2015 учебный год

Нормативные документы,

обеспечивающие реализацию программы.

Закон Российской Федерации «Об образовании»

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности. // Вестник образования России. - № 13, 2004.

. Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 - 11 классах общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение»2008.

Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету. (Приказ МО № 1276)

Пояснительная записка к рабочей учебной программе по Основам Безопасности Жизнедеятельности для 11 класса на 2014-2015 учебный год.

Программа по Основам Безопасности Жизнедеятельности, дальше (ОБЖ), для средней общеобразовательной школы 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. Вестник образования России.- № 13, 2004., программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 - 11 классах общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение»2008., обязательного минимума содержания среднего общего образования по предмету. (Приказ МО № 1276), закона Российской Федерации «Об образовании», программа соответствует базисному учебному плану МБОУ Есинская СОШ

Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования.

Региональный компонент стандарта общего образования: Министерство образования и науки Республики Хакасия «Модель непрерывного обучения школьников в области безопасности жизнедеятельности (для учащихся 2 - 11 классов общеобразовательных школ Республики Хакасия) - г. Абакан, 2006 год

Компонент образовательного учреждения (школьный компонент) стандарта общего образования.

Цель изучения:

Овладение умениями и навыками, а так же ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности.

Развитие - у учащихся личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта. Потребности в соблюдении норм здорового образа жизни. Физических и морально- психологических качеств, необходимых для выполнения гражданином обязанностей военнослужащего по вооруженной защите РФ, при прохождении военной службы по призыву или контракту в современных ВС. РФ.

Усвоение - учащимися знаний о предназначении, функциях, задачах, руководстве, управлении, государственных и военных символах РФ. О видах и родах ВС.РФ, Об участии ВС России в контртеррористических операциях. О влиянии ЧС природного, техногенного и социального характера на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства. Об организационных основах борьбы терроризмом и наркобизнесом в РФ. О государственной системе обеспечения защиты населения страны от ЧС мирного и военного времени. Об угрозе национальной безопасности России международного терроризма и наркобизнеса. Об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Формирование умений - самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность в области безопасности жизнедеятельности, анализировать свое поведение в повседневной жизни в различных опасных и ЧС ситуациях, в том числе при угрозе совершения террористического акта. Формировать ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина РФ в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите РФ.

Воспитание - у учащихся современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности. Способности осуществить выбор профессиональной деятельности, связанной с обеспечением защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз. Сознательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым гражданином РФ конституционного долга и обязанностей по защите Отечества.

Основы Безопасности Жизнедеятельности (ОБЖ) - это междисциплинарная область научных знаний, охватывающая теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов (опасностей) среды обитания во всех сферах человеческой деятельности.

В процессе изучения предмета ОБЖ формирует у учащихся сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих; прививают основополагающие знания и умения распознавать и оценивать опасные вредные факторы среды обитания человек. Определяют способы защиты от них, а так же ликвидируют негативные последствия и оказывают само- и взаимопомощь в случае проявления опасностей.

Количество учебных часов:

В год - 68часов (2часа в неделю)

Практические занятия по предмету: самостоятельных работ - 3, проверочных работ (тест) - 3.

Программа предмета ОБЖ 11 классов заканчивается итоговой аттестацией. В аттестат о среднем (полном) общем образовании обязательно выставляется итоговая отметка по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности».

В программе реализованы требования Федеральных законов «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

Структурно программа предмета ОБЖ среднего (полного) общего образования состоит из 4 разделов:

1. ПДД - условия безопасного поведения учащихся.

2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

3. Основы безопасности личности , общества и государства.

4. Обеспечения военной безопасности государства.

Стандарты нового поколения 2004 года предусматривают значительное обновление содержания образования. В связи с этим Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, Федеральным базисным учебным планом учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения на ступени основного общего образования. На его освоение:

в 11 классе отведено 2 часа в неделю.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в МБОУ Есинская СОШ изучается на протяжении всего обучения в школе, используется модель непрерывного обучения данного предмета. Так как государственный образовательный стандарт в его инвариантной части и федеральный компонент базисного учебного плана не дают этой возможности, решение найдено на уровне национально-регионального компонента содержания образования и компонента образовательного учреждения.

В связи с тем, что село Полтаков расположен в зоне повышенной опасности (вдоль всего села проходит автотрасса Федерального значения) изучение ПДД является необходимым. Так как в программе А.Т.Смирнова не отведено часов на изучение ПДД, поэтому в программу А.Т.Смирнова внесены изменения:

3 часа отведено на изучение ПДД:

вместо 3-х часов из раздела « Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ » :

1. Контртеррористическая операция и условия ее проведения.

2. Роль и место ГО в противодействии терроризму.

3. Применение ВС РФ в борьбе с терроризмом

Место предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

в базисном учебном плане 2014-2015 года

МБОУ Есинская средняя общеобразовательная школа

Классы

11 класс

Федеральный компонент

1

Региональный компонент

Компонент образовательного учреждения

1

Срок реализации рабочей учебной программы - один год.

В 11 классе 11 учащихся по итогам прошлого года все ученики имеют отметку «4» и «5» по ОБЖ. Обучающиеся в данном классе имеют различный уровень подготовки. Есть ребята, которые быстро не переключаются с одного вида деятельности на другой, порой невнимательны, у них плохо развиты навыки самостоятельной работы. Соответственно урок необходимо строить с разнообразными видами деятельности. В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно - иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично - поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.

Требования к уровню подготовки учащихся 11 классов

Учащиеся должны знать:

основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях ЧС, а так же правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

организацию защиты населения в РФ от ЧС природного и техногенного характера, в том числе организационные основы борьбы с терроризмом;

основные принципы здорового образа жизни;

правила оказания первой медицинской помощи;

основы обороны государства и военной службы;

боевые традиции ВС России, государственные и военные силы РФ.;

уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

грамотно действовать при возникновении угрозы ЧС и во время ЧС;

оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т.д.);

пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств;

использовать:

знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности в ЧС природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта или при захвате в заложники;

выработки убеждений и потребностей в соблюдении норм здорового образа жизни;

владения навыками в области гражданской обороны;

формирования психологической и физической готовности к прохождению военной службы в армии.

Формы контроля уровня достижения учащихся.

ситуационные задачи;

проверочные работы (викторина, тесты);

контрольные вопросы;

контрольные работы;

итоговая аттестация - в аттестат о среднем (полном) общем образовании, обязательно выставляется итоговая отметка по предмету - основы безопасности жизнедеятельности.

Критерии оценок

Оценка устных ответов учащихся.
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий. Строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса. Но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустили не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки «3».
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения.

Оценка письменных контрольных работ.
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки «3» или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка практических работ.
Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5», но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно.
Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.

Контрольно-измерительные материалы составляются в соответствии с требованиями государственного стандарта по ОБЖ, уровнем обученности учащихся. Проверочные работы состоят из вопросов и заданий, соответствующих требованиям базового уровня, как по объему, так и глубине.

Для изучения предмета ОБЖ используется учебно-методический комплект учителя:

ОБЖ: учеб, для 11 классов - А.Т. Смирнов, Просвещение 2012г., допущен Минобразования России для использования в ОУ - Вестник образования России - 13,2004г.

А.Т. Смирнов - пособие для учителя ОБЖ, Просвещение 2008г.

А.Т. Смирнов - контрольно - измерительные материалы, Просвещение 2008г.

Методическое пособие « Обучение правилам дорожного движения», под общей редакцией А.Т. Смирнова, М.: Просвещение 2008г.

Учебно-методический комплект ученика:

ОБЖ: учеб, для 11 класса - А.Т.Смирнов, М.: Просвещение 2012г.

Содержание образовательной программы:

Глава 1. ПДД - Условия безопасного поведения учащихся (3 часа)

Создание условий для формирования у обучающихся культуры безопасности жизнедеятельности как участников дорожного движения.

Цель: обеспечить системный подход к обучению учащихся безопасному поведению на дорогах и улицах;

расширение и углубление знаний по ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

Глава 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (14 часов)

Цель: расширение и углубление у учащихся умений и навыков по основам медицинских знаний и здорового образа жизни.

Глава 3. Основы безопасности личности , общества и государства (6 часов)

Цель : формирование у учащихся умений и навыков по правилам личной безопасности в повседневной жизни.

Глава 4. Обеспечения военной безопасности государства.(47 час)

Цель: формирование представления о национальной безопасности и направление на подготовку молодежи к выполнению конституционного долга по защите Отечества

Список литературы:

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности. // Вестник образования России. - № 13, 2004.

2. Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету. (Приказ МО № 1276).

3. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования.

4. Региональный компонент стандарта общего образования: Министерство образования и науки Республики Хакасия «Модель непрерывного обучения школьников в области безопасности жизнедеятельности (для учащихся 2 - 11 классов общеобразовательных школ Республики Хакасия) - г. Абакан, 2006 год.

5. А.Т.Смирнов. Методические материалы и документы по курсу «Основы Безопасности Жизнедеятельности». Книга для учителя издательство «Просвещение».

6. А.Т.Смирнов и др. «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» издательство «Просвещение».

7. А.Т.Смирнов «Основы военной службы», Москва, издательство «Академия».

Дополнительная литература:

1. Информационный и научно - методический журнал «ОБЖ. Основы Безопасности Жизни». - Москва, издательство «Русский журнал».

2. С.К.Миронов «Основы безопасности жизнедеятельности», Москва, издательство «Экзамен» 2008.

3. А.М. Костров «Гражданская оборона», издательство «Просвещение».

4. Видеопособие «Противопожарная безопасность».

5. Видеопособие «ЧС природного характера».

6. Видеопособие « Основы безопасности на воде».

7. Видеопособие « Травматизм - правила оказания первой помощи».

8. Видеопособие «ВИЧ - знать, чтобы жить».

9. Интернет ресурсы.

Литература по ПДД:

1. Газета «Добрая Дорога Детства».

2. Правила дорожного движения 5-11 классы, составитель: Л.Б.Поддубная, Издательский-торговый дом Корифей, 2007год.

3. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, составитель: Воробцова Т.Н., ИТД «Корифей», 2011год.

4. Конкурсы, викторины, праздники по ПДД, составитель: Н.В.Ковалева, Изд-во Ростоа-на-Дону «Феникс».

5. «Три сигнала светофора» дидактические игры, сценарии вечеров досуга, составитель: Т.Ф.Саулина, Москва «Просвещение» 2009год.

Перечень учебного оборудования и наглядных пособий:

плакаты - ЧС природного и техногенного характера, правила поведения в экстренной ситуации и в вынужденном автономном существовании человека, оказание первой медицинской помощи пострадавшему, индивидуальные и коллективные средства защиты, ядерное и бактериологическое оружие, современные и обычные средства пожаротушения и единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС) и ГО РФ, фортификационные сооружения.

уголок безопасности «В свете фар»

уголок «Терроризм - угроза обществу»

уголок «Гражданской защиты и защитные сооружения ГО

стенд - «Строевая подготовка»

стенд - «Химической и радиационной разведки»

стенд - Безопасность и защита

стенд - Медицинская подготовка

полоса препятствий - 1

спортивная площадка - 1

спортивный стадион - 1

спортивный зал - 2

автомат Калашникова - 3

пневматические винтовки - 2

защитный костюм (ОЗК) - 1

медицинский инвентарь - медицинская аптечка - жгут медицинский, ножницы прямые, медицинские носилки, перевязочные средства,

азимутные компасы - 2

противогазы - 30

респираторы - 10

временные укрытия - шалаш, вигвам, иглу

приспособление для добывания огня

веревки для вязки узлов

дрова для выкладывания видов костров

кочки для преодоления заболоченного места

сигнальные карточки бедствий

Пояснительная записка

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу.

Обстановка, складывающаяся в стране, в области безопасности, требует систему подготовки подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Этот подход способствует снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности понимаем способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является, именно общешкольной задачей, но ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности».

Тематическое планирование

№

урока

Содержание

Кол-во

часов

Дата проведения

по плану

по факту

ПДД - Условия безопасного поведения учащихся (2часа)

1.1.

Повторение и закрепление знаний ПДД (практическое занятие).

1 час

1.2.

Проверочная работа знаний ПДД (тестовая работа).

1 час

Основы комплексной безопасности (6часов )

2

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

4

2.1.

Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан

1час

2.2.

Правила личной безопасности при пожаре

1час

2.3.

Обеспечение личной безопасности на водоемах в различное время года

1час

2.4.

Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях

1час

Защита населения РФ от ЧС

3

Организационные основы борьбы с терроризмом

2

3.1.

Национальный антитеррористический комитет и его предназначение

1час

3.2.

Правовой режим контртеррористической операции

1час

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (14 часов)

4

Основы здорового образа жизни

5 час

4.1.

Правила личной гигиены и здоровье.

1 час

4.2.

Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношение полов.

1 час

4.3.

Инфекции, передаваемые половым путем, их меры профилактики.

1 час

4.4.

СПИД и его профилактика

1 час

5.5.

Семья в современном обществе. Законодательство о семье.

1 час

5

Основы медицинских знаний и оказание ПП

9 час

5.1.

Первая помощь при острой сердечной недостаточности..

1 час

5.2.

Первая помощь при ранениях

1 час

5.3.

Основные правила оказания ПП

1 час

5.4.

Правила остановки артериального кровотечения

1 час

5.5.

Способы иммобилизации и переноски пострадавших

1 час

5.6.

ПП при травмах опорно-двигательного аппарата

1час

5.7.

ПП при черепно-мозговой травме ,травме груди , травме живота

1час

5.8.

ПП при травмах в области таза , при повреждениях позвоночника , спины

1час

5.9.

ПП при остановке сердца

1час

Обеспечение военной безопасности государства (47 часов)

Основы обороны государства

16

6

ВС РФ- основа обороны государства

3

6.1.

Функции и основные задачи современных ВС РФ

1час

6.2.

Применение ВС РФ и борьбе с терроризмом

1час

6.3.

Международная миротворческая деятельность ВС РФ

1час

7

Символы воинской чести

3

7.1.

Боевое Знамя воинской части- символ воинской чести , достоинства и славы

1час

7.2.

Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

1час

7.3.

Военная форма одежды

1час

8

Воинская обязанность

10

8.1.

Основные понятия о воинской обязанности.

1 час

8.2.

Организация воинского учета и его предназначение.

1 час

8.3.

Первоначальная постановка граждан на воинский учет

1 час

8.4.

Обязанности граждан по воинскому учету

1 час

8.5.

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

1 час

8.6.

Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям.

1 час

8.7.

Подготовка граждан по военно- учетным специальностям

1 час

8.8.

Добровольная подготовка граждан к военной службе.

1 час

8.9.

Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет.

1 час

8.10.

Профессиональный психологический отбор и его предназначение

1 час

Основы военной службы

25

9

Особенности военной службы

8

9.1.

Правовые основы военной службы.

1 час

9.2.

Статус военнослужащего

1 час

9.3.

Военные аспекты международного права

1 час

9.4.

Общевоинские уставы

1 час

9.5.

Устав внутренней службы ВС РФ

1 час

9.6.

Дисциплинарный устав ВС РФ

1 час

9.7.

Устав гарнизонной и караульной службы ВС РФ

1 час

9.8.

Строевой устав ВС РФ

1 час

10

Военнослужащий - вооруженный защитник Отечества

7

10.1.

Основные виды воинской деятельности

1 час

10.2.

Основные особенности воинской деятельности

1 час

10.3.

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам

1 час

10.4.

Военнослужащий - патриот

1 час

10.5.

Честь и достоинство военнослужащего ВС РФ

1 час

10.6.

Военнослужащий - специалист своего дела

1 час

10.7.

Военнослужащий - подчиненный, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров

1 час

11

Ритуалы ВС РФ

4

11.1.

Порядок вручения Боевого Знамени воинской части

1 час

11.2.

Порядок приведения к Военной присяге

1 час

11.3.

Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия

1 час

11.4.

Ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ

1 час

12

Прохождение военной службы по призыву

2

12.1.

Призыв на военную службу

1 час

12.2.

Порядок прохождения военной службы

1 час

13

Прохождение военной службы по контракту

4

13.1

Особенности военной службы по контракту

1 час

13.2

Альтернативная гражданская служба

1 час

13.3

Уголовная ответственность за преступления против военной службы

1 час

13.4

Единый перечень требований к физической, психологической и интеллектуальной подготовленности граждан

1 час