Урок по ОБЖ на тему: Правовые основы военной службы

Урок : «Правовые основы военной службы»

Бухарин Григорий Сергеевич, преподаватель - организатор ОБЖ и допризывной подготовки

Многофункционального центра профессиональных квалификаций в области сервиса и гостеприимства.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель урока: формирование у учащихся представления о воинской обязанности гражданина РФ, восприятие, осмысление и запоминание новых знаний и их первичное закрепление.

Задачи направлены на достижение предметных результатов:

• Актуализировать знания обучающихся об основах военной службы в РФ.

• Ознакомить учащихся с историей возникновения воинской обязанности в России.

• Дать определение понятия воинская обязанность.

• Ознакомить обучающихся с нормативно - правовой базой регламентирующей воинскую обязанность гражданина РФ.

• Ознакомить обучающихся с предназначением воинской обязанности в соответствии с ФЗ «Об обороне».

• Ознакомить учащихся с содержанием воинской обязанности граждан РФ в соответствии с ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».

• Сформировать навык решения практических задач с применением справочной - поисковой системы «Консультант- плюс».

Задачи направлены на формирование и развитие общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Средства обучения: компьютеры, мультимедийный проектор, электронная презентация.

План урока:

№

п/п

Этап урока

Действия учителя

Действия учеников

УУД (компетентности)

Организационный момент.1 мин

Приветствует учащихся, озвучивает тему и цель урока, знакомит учащихся с планом урока. (мотивирование обучающихся на познавательную деятельность.)

Приветствуют преподавателя, слушают, настраиваются на восприятие материала урока.

- формулирует познавательных целей;

-планирует учебное сотрудничество с преподавателем и сверстниками

Актуализация знаний.5 мин

Предлагает обучающимся решить кроссворд в рабочих тетрадях (задание №1). Озвучивает вопросы кроссворда, отраженные на слайде презентации. Предлагает учащимся зафиксировать в рабочих тетрадях ответы. Поводит итог (фронтальный опрос).

Фиксируют в рабочих тетрадях ответы. Отвечают на вопросы преподавателя в ходе фронтального опроса.

(Задание № 1).

- использует межпредметные связи;

- строит речевых высказываний;

- умение ставить вопросы.

Экскурс в историю. 5 мин

Предлагает обучающимся познакомиться с историей возникновения воинской обязанности в России (демонстрация презентации, сопровождается лекцией преподавателя).

Фиксируют в рабочих тетрадях основные вехи истории возникновения воинской обязанности. Выполняют задание № 2 в группах. Сверка полученных результатов с эталоном.

- согласовывает действие с партнерами (групповое взаимодействие).

- сравнивает способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона (крутильных весов);

Постановка учебной проблемы.2 мин

Создает мотив открытия новых знаний: задает проблемный вопрос, активизирует научный диалог. (диалог, проблематизация)

Вступают в диалог с преподавателем по проблемному вопросу.

-постановка проблемы

- решение учебных проблем

Открытие новых знаний.20 мин

Инструктирует обучающихся по самостоятельной работе с нормативно-правовыми актами в справочно-поисковых системах, организовывает работу в группах, подводит учащихся к самостоятельным выводам (инструктаж;

методы иллюстраций и демонстраций, упражнения, групповая работа)

Работают со справочно-поисковыми системами в группах, выполняют задания, (задание 3, 4), отражают новые понятия в тетради (задание 5) Фиксируют выводы (Составляют опорный конспект урока)

- умение находить необходимую информацию, в том числе с помощью компьютерных средств;

- структурирование знаний с помощью преподавателя

- осознанное и произвольное построение с помощью учителя речевого высказывания в устной и письменной форме

-устанавливает причинно-следственные связи;

- решение учебных проблем

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий с помощью учителя

- устанавливает рабочие отношения в группах, эффективно сотрудничает,

- точность и полнота выражения мыслей;

Закрепление.

8 мин

Разъясняет задание (упражнения;

проговаривание решения в громкой речи.)

Применяют нормативно-правовые акты, новые знания для решения задач;

выполняют индивидуальное задание 6

-выбирает наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

Итог урока.

Рефлексия.3 мин

Дает оценку деятельности обучающихся на каждом этапе урока

Анализируют свою деятельность, заполняют таблицу

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов своей деятельности;

-оценивает степень достижения цели;

-осознает личностную значимость владения методами научного познания;

Домашнее задание. 1 мин

Озвучивает домашнее задание, алгоритм его выполнения, предлагает учащимся задать уточняющие вопросы (§ 3.1, вопросы 1-3 после параграфа)

Знакомятся с заданием. Задают вопросы преподавателю по порядку его выполнения.

-планирует учебное сотрудничество с преподавателем и сверстниками