Преподавателю
ОБЖ
Рабочая программа по обж 5-11 классы

Рабочая программа по обж 5-11 классы

Раздел	Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Сишненко А.А.
Дата	19.12.2015
Формат	rar
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Календарно-тематическое (поурочное) планирование для учащихся 5-х классов на 2015-2016 учебный год

№ урока

Дата

Тема урока

Решаемые

проблемы

урока

Планируемые результаты

план

факт

Понятия

Предметные результаты

УУД

Личностные

результаты

Домашнее задание

РАЗДЕЛ 1 ЛИЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

Опасные и чрезвычайные ситуации и их причины

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях сформулировать понятие "опасная ситуация"

Усвоить главные правила ОБЖ Научиться выявлять и предвидеть опасность

Опасность, опасная ситуация, экстремальная ситуация. чрезвычайная ситуация

Что такое правило? Причины возникновения опасной ситуации

Овладение умениями формировать личные понятия о безопасности,

Уметь распознавать виды опасностей, знать их причины и предвидеть опасные ситуации. Прогнозировать события, предвидеть возможные угрозы, продумывать свои действия

Проанализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций, обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций.

Овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни. Развивать наблюдательность, анализировать свои ошибки, соблюдать рекомендации по безопасному поведению.

Выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека

Выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты свой деятельности в обеспечении личной безопасности; Научиться избегать опасности, выбирать безопасные варианты поведения

§1-3

вопросы и задания в конце параграфов

Службы защиты населения.

Какие задачи выполняют службы защиты населения.

Служба спасения. Оповещение.

Научиться замечать сигналы об опасности и правильно реагировать на них.

Уметь предвидеть возникновение опасной ситуации по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников.

Умение применять полученные теоретические знания на практике - принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей

§4

вопросы и задания

Опасности в населенном пункте.

Какие опасности могут подстерегать человека в городе и в сельской местности

Какие основные опасности могут подстерегать в жилище

Виды неблагоприятных факторов: техногенные, природные и социальные

Правила безопасности в жилище

Умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера,

Знание устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни;

Выявлять причины возникновения неблагоприятных факторов и возможные последствия, поведения

Локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации

Проектировать модели личного безопасного поведения

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

§5- 6

Вопросы и задания

Пожары в жилище.

Причины возгораний и пожаров. Последствия пожаров

Правильные действия при эвакуации в случае пожара. Знать номера вызова пожарной службы. Доступные средства тушения пожара. Знания об опасных газах, наиболее распространенных в быту.

Возгорание, пожар

Система оповещения, план эвакуации

Огнетушитель. пожарный кран, подручные средства

Угарный газ. бытовой газ, ядовитый газ

Основные правила пожарной безопасности в жилище. Причины возгорания в жилище

Отработка правильных действий по спасению в случае пожара. Узнать, как пользоваться огнетушителем и подручными средствами при тушении возгорания

Знать об утечки и распространения опасных газов

Принимать решения и грамотно действовать, при возникновении пожара

Уметь действовать при эвакуации в случае пожара.

Уметь применять средства пожаротушения.

Использовать приобретенные знания в случае возникновения утечки бытового газа.

Использовать приобретенные знания в случае возникновения пожара. Повысить собственную культуру безопасности,

выраженная устойчивая учебно-познавательной мотивация и интерес к учению;

Первая помощь пострадавшим от отравления газами

§7

Стр.31-37, вопросы и задания

§8

Стр.38-40, вопросы и задания

§9

Стр.41-44, вопросы и задания

§10

Стр.44-49, вопросы и задания

Затопление жилища.

Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище при затоплении

Протечка, затопление

Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище; меры по их профилактике.

Использовать приобретенные знания в случае возникновения затопления жилища.

Уметь действовать при затоплении жилища

§11

вопросы и задания

Разрушение зданий.

Причины разрушения зданий. Природные явления и техногенные аварии.

Землетрясение, взрывы, ветры, оползни.

Порядок действий в случае опасности разрушения здания.

Использовать приобретенные знания в случае возникновения опасности разрушения здания.

Уметь правильно действовать

в случае возникновения опасности разрушения здания.

§12

вопросы и задания

Опасные вещества в быту.

Влияние курения, токсикомании, алкоголя на организм подростка.

Какие вещества могут вызвать отравление у человека и животных.

Курение, токсикомания, алкоголь

Ртуть, лекарства, продукты

Отношение человека ведущего здоровый образ жизни, к употреблению спиртных напитков, курения токсикомании.

Знать и уметь определять опасные продукты

О вредных привычках и их влиянии на здоровье человека. О профилактике вредных привычек.

Выработка убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения ЗОЖ

§13

вопросы и задания

Опасные ситуации на дорогах.

Дорога и ее элементы,

их предназначение.

Регулирование дорожного движения; дорожная разметка; дорожные знаки; светофоры и регулировщики.

Правила пользования общественным

транспортом, личным транспортом.

Дорога, движение, транспорт, перекресток

Транспорт, пешеход.

Общественный

транспорт, личный транспорт. Эскалатор, вокзал, перрон.

Обеспечение безопасности дорожного движения.

Умение пользоваться общественным

транспортом.

Знать меры безопасности при проезде в железнодорожном транспорте.

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

Порядок действий в случае возникновения ЧС на транспорте

Знать причины

возникновения ЧС при проезде в железнодорожном транспорте.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни при пользовании общественным

транспортом.

Безопасность участников дорожного движения

§14-17

вопросы и задания

Как уберечься от опасностей на воде и водном транспорте.

Опасный лёд.

Изучить правила поведения на воде и водном транспорте.

Изучить правила поведения на льду.

Водный транспорт.

Водоем, полынья

Состояние водоемов в различное время года.

Правила безопасного поведения на льду водоема

Меры безопасного поведения на водоемах в различное время года.

Изучить правила поведения на воде и водном транспорте.

§18-19

вопросы и задания

Аварийные ситуации на воздушном транспорте.

Изучить правила поведения на земле, перед посадкой, и на борту во время полета.

Декомпрессия

Правила безопасного поведения на борту самолета.

Действия в случае ЧС в самолете.

Изучить правила поведения на воздушном транспорте.

§20

вопросы и задания

Криминальные ситуации.

Обеспечение личной безопасности дома, на улице, в общественных местах.

Криминальные ситуации.

Кража. ограбление

Некоторые общие правила безопасного поведения дома и на улице для профилактики криминогенных ситуаций.

Безопасность у телефона. Воры в квартире.

Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома, на улице.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

§21-22

вопросы и задания

Как защитить себя при угрозе террористического акта.

Изучить правила поведения при угрозе террористического акта.

Террор, террористический акт

Общие правила безопасного поведения при угрозе террористического акта.

Действия при угрозе террористического акта.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

§23

вопросы и задания

Нарушение экологического равновесия.

Понимание экологических проблем окружающей среды.

Понятие "экологическая безопасность". Как сохранить свое здоровье.

Экология, бытовые и промышленные отходы, окружающая среда. Смог, угарный газ. Почва, эрозия почв. Нитраты

Экологически чистые продукты.

Источники экологического загрязнения в

воздуха, воды и

почвы.

Знать основные правила гигиенической безопасности при употреблении в пищу продуктов.

Элементарная экологическая грамотность

Факторы,

уменьшающие экологическое загрязнение. Понимать значение здорового питания для ЗОЖ.

Примеры личного отношения к защите окружающей среды.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

§24-28 вопросы и задания

Безопасный компьютер

Какое место в нашей жизни занимает компьютер.

Компьютер.

Знать в чем заключается отрицательное воздействие компьютера на человека.

Правила безопасной работы с

компьютером

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни в случае возникновения неотложных ситуаций.

§29

вопросы и задания

Оказание первой медицинской помощи.

Первая медицинская помощь при различных видах повреждений

Оказание первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении (практические рекомендации)

Рана, кровотечение.

Капилляры, вена, артерия

Общее положение по оказанию первой медицинской помощи.

Последовательная отработка навыков в оказании первой медицинской помощи: при ушибах; при ссадинах;

при носовом кровотечении.

Содержание аптечки первой помощи, которую желательно иметь дома.

Правила оказания первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении.

Ситуации, при которых следует немедленно вызывать скорую медицинскую помощь, правила ее вызова.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

§30

вопросы и задания

Помощь при термических и химических ожогах

Оказание первой медицинской помощи при ожогах

Термический ожог, химический ожог

Последовательная отработка навыков в оказании первой медицинской помощи: при термических, химический ожогах

Правила оказания первой медицинской помощи при термических, химический ожогах

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни в случае возникновения неотложных ситуаций.

§31

вопросы и задания

Правила здорового образа жизни.

Здоровый образ жизни как система повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

Здоровье, режим дня.

Отношение человека, ведущего здоровый образ жизни, к вредным привычкам.

О вредных привычках и их влиянии на здоровье человека. О профилактике вредных привычек.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

§32

вопросы и задания

Обобщающий урок

Итоговая контрольная работа

Понятийный аппарат

Основные причины возникновения ЧС, их последствия и порядок действия при ЧС

Соблюдение правил безопасности в повседневной жизни

Развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от всех видов угроз

Рефераты

Доклады. презентации

Календарно-тематическое (поурочное) планирование для учащихся 6-х классов на 2015-2016 учебный год

№ урока

Дата

Тема урока

Решаемые

проблемы

урока

Планируемые результаты

план

факт

Понятия

Предметные результаты

УУД

Личностные

результаты

Домашнее задание

Раздел 1 Безопасность человека в опасных и экстремальных природных условиях

Опасные и экстремальные ситуации

Правила техники безопасности на уроках ОБЖ.

Опасные, экстремальные ситуации, автономное существование.

Основные причины возрастания потребности современного человека в общении с природой;

выделять главную мысль в тексте параграфа (смысловое чтение).

уметь самостоятельно выделять познавательную цель. уметь формировать личные понятия о безопасности

Развитие личностных., духовных и физических качеств

Подготовка к путешествию

Характеризуют порядок подготовки к выходу на природу.

НАЗ, снаряжение, опасные факторы: природные, социальные, техногенные.

Требования к определению района похода и к маршруту движения; требования к возможному режиму похода; примерные учебные задачи.

выделять главную мысль в тексте параграфа (смысловое чтение).

умение воспринимать и перерабатывать информацию.

Воспитание ответственного отношения к сохранению здоровья, как индивидуальной и общественной ценности

Правила поведения в экстремальной ситуации

Анализируют основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в походе.

Переутомление, уныние, боль, одиночество

Возрастание популярности дальнего и выездного туризма в нашей стране; дальний и выездной туризм и личная безопасность человека; общие правила подготовки к дальнему и выездному туризму.

формировать навыки учебного сотрудничества в ходе групповой работы.

применять методы информационного поиска.

анализировать причины возникновения опасности и ЧС.

Формирование познавательного интереса к предмету изучения

Раздел 2 Пребывание человека в различных климатических условиях

Влияние климата на человека

Различают факторы, которые способствуют быстрой акклиматизации человека в различных климатических условиях. Характеризуют особенности акклиматизации человека в горах

Акклиматизация

Акклиматизация и факторы, на нее влияющие; особенности акклиматизации к условиям холодного климата; особенности акклиматизации к условиям жаркого климата.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов. применять методы информационного поиска, в том числе с помощью информационных средств. анализировать причины возникновения опасности и ЧС.

Формирование потребности осознано выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Раздел 3 Способы выживания человека в условиях автономного существования в природе

Если ты заблудился?

Вырабатывают навыки работы с картой.

Общие способы определения своего местонахождения на местности; способы ориентирования карты; определение своего местонахождения по карте и направление движения на местности.

уметь отображать информацию в графической форме. самостоятельно искать и выделять необходимую информацию. Познавательны: уметь ориентировать карту и компас.

Развитие жизненно важных интересов от внутренних и внешних угроз.

Ориентирование

Характеризуют основные способы ориентирования на местности.

Компас, карта, масштаб, азимут, стороны горизонта.

Основные элементы ориентирования на местности; способы определения сторон горизонта; определений сторон горизонта ночью по Полярной звезде

продолжить обучение в эвристической беседе. уметь самостоятельно выделять познавательную цель. знать определений сторон горизонта

Развитие жизненно важных интересов от внутренних и внешних угроз.

Подача сигналов бедствия

Характеризуют основные способы подачи сигналов бедствия

Ракетница, сигналы международного кода.

Способы подачи сигналов бедствия

организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию. анализировать причины возникновения опасности

Воспитание ответственного отношения к сохранению здоровья, как индивидуальной и общественной ценности

Устройство временных укрытий

Характеризуют порядок подготовки временных укрытий

шалаш, бивак, иглу, лапник, вигвам, навес

Определение места для укрытия и оптимального типа укрытия.

добывать недостающую информацию с помощью интернета. применять методы информационного поиска.

оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности.

Воспитание ответственного отношения к сохранению здоровья, как индивидуальной и общественной ценности

Добывание огня

Характеризуют порядок разведения костра.

Виды костров.

Разжижка, виды костров: таёжный, колодец, звездный, нодья, очаги

Определение места для розжига костра и вида костра.

добывать недостающую информацию с помощью интернета. применять методы информационного поиска.

оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности.

Воспитание ответственного отношения к сохранению здоровья, как индивидуальной и общественной ценности

Вода в походе

Характеризуют порядок добычи воды.

Ключ, дренаж, конденсат.

Определение места для добычи воды и способ ее добычи.

добывать недостающую информацию с помощью интернета. применять методы информационного поиска.

оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности.

Воспитание ответственного отношения к сохранению здоровья, как индивидуальной и общественной ценности

Организация питания

Растительная и животная пища

Плод, ягода, корень, листья, моллюски, насекомые, рыба, животные

Определение места для добычи пропитания и способ ее добычи.

добывать недостающую информацию с помощью интернета. применять методы информационного поиска.

оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности.

Воспитание ответственного отношения к сохранению здоровья, как индивидуальной и общественной ценности

Личная гигиена в походе.

Характеризуют основные правила личной гигиены, которые необходимо соблюдать в походной жизни

Личная гигиена; сон, режим, помывка.

Личная гигиена; лекарственные растения, их целебные свойства и правила применения.

формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию. приобрести опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности.

Формирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя

Возможные опасности в походе

Характеризуют возможные опасности в походе

Переправа, обвал, сель, паводок, гроза

Общие способы предотвращения опасности в походе

Формирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя

Раздел 4 Основы медицинских знаний

Аптечка, природные лекарственные средства

Определение лекарственных средств.

Лекарство, таблетка, мазь, антибиотики, анестетики, перевязочные материалы, дезинфекция, лекарственные травы.

Лекарство и лекарственные растения, их целебные свойства и правила применения.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов. применять методы информационного поиска, в том числе с помощью информационных средств. определять и анализировать причины возникновения опасности

Формирование устойчивой мотивации к обучению в группе

Закрытые травмы

Вырабатывают в паре навыки в оказании первой помощи в походе: при закрытых травмах

Ушиб, вывих, растяжение, перелом.

Первая медицинская помощь при ссадинах и потертостях; первая медицинская помощь при ушибах; первая медицинская помощь при вывихах; первая медицинская помощь при растяжениях и разрывах связок.

Формирование устойчивой мотивации к обучению в группе

Порезы, ссадины.

Вырабатывают в паре навыки в оказании первой помощи в походе: при порезах и ссадинах

Порез, рана, ссадина,

Первая медицинская помощь при ссадинах и потертостях; первая медицинская помощь при порезе;

Формирование устойчивой мотивации к обучению в группе

Опасные животные и насекомые.

Запоминают диких животных и насекомых, обитающих в регионе проживания учащихся.

Гадюка, клещ, тарантул, оса, шмель, шершень.

Встреча с дикими животными в природных условиях и безопасность; рекомендации специалистов по безопасному поведению в природных условиях при встрече с дикими животными; встреча со змеей и безопасность.

Развитие жизненно важных интересов от внутренних и внешних угроз.

Реанимация Подведение итогов. доклады

. Вырабатывают в паре навыки в оказании первой помощи в походе

Реанимация, непрямой массаж сердца. Искусственное дыхание

Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударе, утоплении.

Развитие жизненно важных интересов от внутренних и внешних угроз.

Календарно-тематическое (поурочное) планирование для учащихся 7-х классов на 2015-2016 учебный год

№ урока

Дата

Тема урока

Решаемые

проблемы

урока

Планируемые результаты

план

факт

Понятия

Предметные результаты

УУД

Личностные

результаты

Домашнее задание

Раздел 1 Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях(3ч)

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера(3ч)

Опасные и чрезвычайные ситуации.

Различные природные явления и причины их возникновения

Общая характеристика природных явлений.

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения.

Оболочки Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера. географическая оболочка Земли. Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения,

Опасная ситуация, чрезвычайная ситуация

Знать о чрезвычайных ситуациях в природе

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Различают природные явления, которые оказывают влияние на безопасность жизнедеятельности человека.

Характеризуют и анализируют основные природные явления.

Работать с учебником, выделять главное.

приводить примеры природных явлений различного происхождения

Приводить примеры различных ЧС

Раздел 2 Чрезвычайные ситуации природного характера(21ч)

Наводнения.

Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения.

Основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий наводнений.

Наводнение, половодье, паводок, затор, зажор, ветровой нагон, прорыв плотин.

него

Иметь представление о последствиях наводнений

Способы оповещения о наводнениях, основные мероприятия по защите населения от наводнений, и их последствий.

Уметь рассказывать о алгоритме действия при угрозе, во время наводнения и после

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Ураганы, смерчи и бури.

Защита населения.

Причины возникновения ураганов, бурь, смерчей, антициклон,

Первичный поражающий фактор, вторичный поражающий фактор, иметь представление о последствиях ураганов, бурь, смерчей.

Способы оповещения об ураганах, бурях, смерчах.

ураган, буря, смерч, ветер.

Иметь представление о последствиях опасных метеорологических явлений.

Способы оповещения о наводнениях, основные мероприятия по защите населения от метеорологических явлений, и их последствий.

Уметь рассказывать о классификации, приводить примеры

ураганов, бурь, смерчей, их география

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от ураганов, бурь, смерчей

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Землетрясение. Защита населения.

Геологические процессы, происходящие в литосфере, в результате которых возникают землетрясения.

Правила поведения во время землетрясения в различных ситуациях: если землетрясение застало вас дома, на улице, в школе.

Землетрясение,

сейсмически активные районы, очаг, эпицентр, магнитуда и интенсивность землетрясений,

шкала Рихтера.

Приводить примеры наиболее разрушительных разрушений.

Способы оповещения о землетрясении, правила безопасного поведения

Представление о последствиях землетрясений, Основные мероприятия по защите населения от землетрясений и их последствий.

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от землетрясений

Цунами.

Защита населения от цунами

Общая характеристика цунами, причина их возникновения, возможные последствия.

Цунами

Иметь представление о цунами. Организация защиты населения от последствий цунами.

Уметь рассказывать о алгоритме действия при угрозе, во время цунами и после

Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникновения цунами, во время цунами и после него

Оползни, сели

обвалы и снежные лавины, их причины и последствия.

Причина их возникновения, классификация, последствия.

Организация защиты населения от последствий Оползней, селей

обвалов, лавины.

Оползень, сель

обвал, лавина.

Иметь представление о последствиях Оползней, селей

обвалов, лавины.

Уметь рассказывать о алгоритме действия при угрозе Оползней, селей, обвалов, лавины

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

Последствия лесных и торфяных пожаров для населения и окружающей среды.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения. Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу.

Лесной пожар, торфяной пожар, верховой пожар, лесная подстилка.

Понятия о способах тушения лесных пожаров (непосредственное тушение огня, косвенное тушение)

Основные мероприятия по защите населения от лесных и торфяных пожаров

Уметь рассказывать о последствиях пожара.

Способы оповещения о лесных и торфяных пожарах, правила тушения небольшого пожара в лесу.

Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара и его тушении

Раздел 3 Опасные и экстремальные ситуации социального характера и безопасность человека

Основы безопасного поведения в толпе. Паника

Обеспечение личной безопасности в общественных местах.

Криминальные ситуации.

Кража. Ограбление,

паника.

Некоторые общие правила безопасного поведения на улице и в толпе для профилактики криминогенных ситуаций.

Правила безопасного поведения в толпе и при панике.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Терроризм и безопасность человека.

Изучить правила поведения при угрозе террористического акта. Виды терроризма.

Терроризм, террористический акт, диверсия, похищение, покушение, захват.

Общие правила безопасного поведения при угрозе террористического акта.

Действия при угрозе террористического акта.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Раздел 4 Дорожное движение и безопасность человека

Дорога и её элементы. Дорожные знаки

Дорога и ее элементы,

их предназначение.

Регулирование дорожного движения; дорожная разметка; дорожные знаки; светофоры и регулировщики.

Правила пользования общественным

транспортом, личным транспортом.

Дорога, движение, транспорт, перекресток

Транспорт, пешеход.

Общественный

транспорт, личный транспорт. Эскалатор, вокзал, перрон.

Обеспечение безопасности дорожного движения.

Умение пользоваться общественным

транспортом.

Знать меры безопасности при проезде в железнодорожном транспорте.

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

Порядок действий в случае возникновения ЧС на транспорте

Знать причины

возникновения ЧС при проезде в железнодорожном транспорте.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни при пользовании общественным

транспортом.

Безопасность участников дорожного движения

Участники дорожного движения. Дорожно-транспортное происшествие.

Правила дорожного движения последствия их нарушения. Наказание за нарушение.

Пешеход, водитель.

Обеспечение безопасности дорожного движения.

Знать меры безопасности при движении транспорте

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

Порядок действий в случае возникновения ДТП

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

Безопасность участников дорожного движения

Раздел 5 Оказание первой помощи

Обработка ран. Правила наложения повязки.

Оказание первой помощи при наружном кровотечении

Наружное кровотечение. Артериальное, венозное, капиллярное.

Порядок действий при обработки ран и наложения повязки.

Порядок действий при оказании обработки ран и наложения повязки.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

Первая помощь при переломах.

Оказание первой помощи при переломах.

Открытый и закрытый перелом.

Порядок действий при оказании помощи при переломах.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

Тепловые и солнечные удары, обморожение.

Оказание первой помощи при тепловых и солнечных ударах, обморожениях.

Солнечный удар, тепловой удар, обморожение.

Порядок действий при оказании помощи при тепловых и солнечных ударах, обморожениях.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

Человек и его здоровье. Факторы, разрушающие здоровье.

Питание основа здоровья. Вредные привычки

Правильное питание, вредные привычки, Табакокурение, алкоголизм, наркомания.

Иметь представление о последствиях вредных привычек

Уметь отказаться от уговора принятия вредных привычек. Сила воли.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

Раздел 6 Строевая подготовка

Понятие о строе и его структура.

Значение строевой подготовки.

Шеренга, колонна, ряд, походная колонна. Построение.

Уметь применять знания на практике

Повороты. Выход из строя.

Построение и тренировка поворотов и выхода из строя.

Повороты, выход из строя, доклад.

Уметь применять знания на практике

Подведение итогов. Защита проектов.

Календарно-тематическое (поурочное) планирование для учащихся 8-х классов на 2015-2016 учебный год

№ урока

Дата

Тема урока

Решаемые

проблемы

урока

Планируемые результаты

план

факт

Понятия

Предметные результаты

УУД

Личностные

результаты

Домашнее задание

Раздел 1 основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера

Аварии, катастрофы и чрезвычайные ситуации техногенного характера

Знать. классификацию ЧС

Общие понятия о ЧС. Классификация ЧС.

Знать. классификацию ЧС

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Основные мероприятия по защите населения

использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Источники, причины и стадии развития чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты

Аварии, катастрофы. Потенциально опасные объекты

Знать о промышленных авариях и катастрофах, потенциально опасных объектах.

Уметь использовать полученные

знания

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Раздел 2 пожары и взрывы

Пожары: условия, причины, последствия.

Правила поведения.

Пожары, их характеристика, пожароопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах

Пожар

Знать правила безопасного поведения при пожарах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

Взрывы: условия, причины, последствия. Правила поведения.

Взрывы, их характеристика, пожароопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах

Взрыв

Знать правила безопасного поведения при взрывах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

Раздел 3 Аварии с выбросом опасных химических веществ

Опасные химические вещества и их характеристика.

Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно-химические опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы

Аварийно-химические опасные вещества

Знать о химически опасных объектах производства, аварийно-химических опасных веществах.

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Решение ситуационных задач

Правила поведения защиты и первая помощь при аварии АХОВ

Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества

Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных химических веществ.

Решение ситуационных задач

Раздел 4 Аварии с выбросом радиоактивных веществ

Радиоактивность, ионизирующее излучение.

Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях

Радиация, альфа-бетта-гамма- излучение

Ионное излучение

Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

Очаги поражения и правила поведения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении

Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях

Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом радиоактивных веществ.

Решение ситуационных задач

Раздел 5 Гидродинамические аварии

Гидродинамические аварии, причины и виды.

Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической

аварии

Плотина, дамба

Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

Последствия и меры защиты, правила поведения во время Гидродинамических аварий

Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической

аварии

Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

Раздел 6 Нарушение экологического равновесия

Экология и экологическая безопасность

Влияние деятельности человека на окружающую среду.

Знать о влиянии окружающей среды на здоровье человека.

Решение ситуационных задач

Загрязнение природы

Решение ситуационных задач

Раздел 7 Безопасное поведение на улицах и дорогах

Пешеход как участник дорожного движения

. Правила безопасного поведения пешеходов

Пешеход, знаки дорожного движения, правила дорожного движения

Знать правила безопасного поведения пассажиров на транспорте

Железнодорожный переезд, железнодорожный транспорт

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Решение ситуационных задач

Водитель как участник дорожного движения

Правила безопасного поведения пассажиров

Пешеход, знаки дорожного движения, правила дорожного движения

Знать правила безопасного поведения пассажиров на транспорте

Железнодорожный переезд, железнодорожный транспорт

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Решение ситуационных задач

Раздел 8 Медицинская подготовка

Первая медицинская помощь при ранениях.

Оказание первой помощи при наружном кровотечении

Наружное кровотечение. Артериальное, венозное, капиллярное.

Порядок действий при обработке ран и наложения повязки.

Порядок действий при оказании обработки ран и наложения повязки.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

Первая медицинская помощь при переломах и растяжении.

Оказание первой помощи при переломах.

Открытый и закрытый перелом.

Порядок действий при оказании помощи при переломах.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

Первая медицинская помощь при отравлениях

Оказание первой помощи при отравлениях.

Отравления.

Порядок действий при оказании помощи при отравлениях.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

Подведение итогов.

Календарно-тематическое (поурочное) планирование для учащихся 9-х классов на 2015-2016 учебный год

№

п/

Наименование разделов и тем уроков

Кол-во час

Элементы содержания

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Глава 1 Нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияния на здоровье человека. (12 ч)

Экологическая безопасность России

Система экологической безопасности. Экологическая опасность. Дестабилизация окружающей среды концепция экологической безопасности.

Окружающая среда и экологическая опасность. Среда обитания человека- важнейший фактор его здоровья. Загрязнение окружающей среды.

Среда обитания. Загрязнители окружающей среды.

Причины сохранения среды обитания.

Меры борьбы за среду обитания

Химические загрязнения и отравления.

Причины химического отравления. Вещества отравляющие планету. Запрещённые пищевые добавки. Вредные компоненты в табачном дыме

Шум и здоровье.

Причины возникновения шумового загрязнения. Меры профилактики шумового загрязнения. Как можно защититься от шумового загрязнения.

Безопасное питание.

Пищевое взаимодействие живых организмов. Мясо важный продукт питания человека. Энергозатраты человека.

Биоритмы - организаторы нашей жизни. Откуда взялись биологические ритмы.

Ритмичность функций живых организмов. Причины возникновения биоритмов. Причины переутомления.

Глава №2 Правила безопасного поведения в повседневной жизни (3 ч)

Безопасное пользование компьютером.

Факторы отрицательного воздействия компьютера на организм человека. Меры профилактики при работе с компьютером.

Меры безопасности на уроках в школе.

Причины попадания учащихся в опасные ситуации. Меры профилактики и подготовки для безопасного проведения уроков.

Безопасность при работе с режущим, колющим инструментами и металлорежущим оборудованием

Правила безопасности на уроках химии. Правила безопасности на уроках физики. Безопасное поведение на уроках физкультуры, ОБЖ и при занятиях спортом. Безопасность при работе с режущими, колющим инструментами.

Глава № 3. Международное гуманитарное право по защите населения в чрезвычайных ситуациях (2 ч)

История создания международной системы гуманитарного реагирования при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Благотворительность как форма безвозмездной гуманитарной помощи нуждающимся.

Гуманитарные акции МЧС России.

При осуществлении гуманитарной работы МЧС России придерживается принципа «помощь выше политики»

Глава № 4. Всероссийское движение «Школа безопасности» - составная часть подготовки населения к действиям в чрезвычайных ситуациях (практикум по ОБЖ) (17 ч)

Ориентирование на местности

Техника чтения карты. Умение работать с компасом. Работа с курвиметром.

Жизнеобеспечения человека.

Виды снаряжения.

Медицинская аптечка и правила её использования.

Индивидуальная аптечка для каждого человека должна подбираться с учётом особенностей его здоровья. Ответственность за наличия и правильные использования групповой аптечки возлагается на руководителя группы.

Использование природных лекарственных средств.

Восстановить силы, избавиться от многих неприятных болезненных симптомах,

Действия в опасных ситуациях.

Возможные ситуации при встрече с незнакомцами на улице, в общественном транспорте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной

Поисково - спасательные работы.

Розыск людей оказавшихся экстремальной ситуации. Подача сигнала всеми возможными средствами обозначающего их место положение.

Подведение итогов

Итого:

Календарно-тематическое (поурочное) планирование для учащихся 10-х классов на 2015-2016 учебный год

Дата проведения урока

Наименование

раздела и темы урока

Количество часов

Литература

(учебник новый)

Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Глава 1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.

Тема 1.1. Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.

с. 11-17,

рт с.16, 17, 21

Тема 1.2. Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.

с. 8-11,

рт с.15

Тема 1.3. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

с. 23-30

Глава 2. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны.

Тема 2.1. Гражданская оборона: основные понятия, определения и задачи.

с. 31-34,

рт 1, с.40-43

Тема 2.2. Современные средства поражения:

а) ядерное оружие и его поражающие факторы;

б) химическое и бактериологическое оружие;

в) современные обычные средства поражения.

с. 34-58;

с. 35-45

рт 1, с.44-49

с. 45-58

рт 1, с.49-55

с. 53-58

рт 1, с.56-58

Тема 2.3. Оповещение населения и организация инженерной защиты от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.

с. 58-72;

рт 1, с. 59-61,

рт с. 40-40

Тема 2.4. Средства индивидуальной защиты:

а) средства индивидуальной защиты органов дыхания;

с. 73-84;

рт 1, с. 62-64

рт с.43

б) средства защиты кожи.

с. 84-88

в) Медицинские средства защиты и профилактики.

с. 89-90

рт 1, с. 65

Тема 2.5. Организация ГО в школе. Обязанности учащихся по ГО.

с. 103-107

рт 1, с.42-42

Раздел II. Основы медицинских знаний и ЗОЖ.

Глава 3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

Тема 3.1. Инфекционные болезни, их классифика-ция и профилактика. Возбудители ИБ.

с. 114-125,

132-175,

уч. 10-11,

с.120-123

Тема 3.2. Пути передачи инфекции.

с. 116-118

Тема 3.3. Иммунитет. Иммунная система. Иммунизация.

с. 127-131,

Глава 4. Основы здорового образа жизни.

Тема 4.1. ЗОЖ и его составляющие: труд, отдых, сон, культура питания.

с. 137-141

рт с.48, 57

Тема 4.2. Вредные привычки: курение, алкоголизм, наркомания, токсикомания. Их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

с. 160-165,

рт 1, с.30-34

Раздел III. Основы военной службы.

Глава 5. Вооруженные Силы РФ - защитники нашего Отечества.

Тема 5.1. история создания ВС РФ, их функции и основные задачи. Роль и место ВС РФ в системе обеспечения национальной безопасности.

с. 211-223

(бил. 1,3)

Тема 5.2. Организационная структура ВС. Виды ВС, рода войск. Предназначение.

с. 223-246

(бил. 2)

Глава 6. Боевые традиции ВС РФ.

Тема 6.1. Патриотизм и верность воинскому долгу - основные качества защитников Отечества. Дружба и войсковое товарищество - основа боеготовности частей.

с. 249-256

(бил. 6)

Тема 6.2. Памяти поколений - дни воинской славы России.

с. 256-272

(бил. 5);

с. 287-293

Тема 6.3. Боевое Знамя - символ воинской чести, доблести и славы. Ордена ВС РФ.

с. 277-282

с. 287-293

с. 182-183

с. 191-192

Раздел IV. Начальная военная подготовка.

Глава 7. Начальная военная подготовка в школе.

Тема 7.1. Общевоинские уставы РА:

а) Устав внутренне службы: права и обязанности военнослужащих; военная присяга; Боевое Знамя; воинские звания;

б) Устав гарнизонной и караульной службы: организация караульной службы; обязанности часового;

в) Дисциплинарный устав: поощрения и взыскания, применяемые к солдатам матросам, сержантам и старшинам. Сущность воинской дисциплины.

УВС,с.11-16

УВС,с.289-298

УГ и КС,

с. 82-94,

139-140

ДУ, с.14, 31

г) Строевой устав:

-строевая стойка, повороты на месте и в движении

-подход к начальнику и отход от него;

СУ, с. 20,

311-317

-практическая отработка приемов строевой подготовки

Плац

Тема 7.2. Огневая подготовка.

а) назначение, устройство и технические характеристики автомата Калашникова «АК-74»;

б)неполная разборка и порядок сборки АК после неполной его разборки.

с. 318-324-327

с. 326-327

Тема 7.3. Физическая подготовка:

а) упражнения на силу и выносливость (бег, подтягивание отжимание, упражнения с мячом);

б) упражнения на вестибулярную устойчивость, акробатические упражнения.

с. 354-368

Итоговое контрольное тестирование . подведение итогов

Итого:

35 часа

Календарно-тематическое (поурочное) планирование для учащихся 11-х классов на 2015-2016 учебный год

Дата проведения урока

Наименование

раздела и темы урока

Кол-во часов

Литература

(ДЗ, изучаемый материал)

Раздел I Основы военной службы.

Глава1 История военной службы

Воины в истории человечества и России

запись в тетради

Военная служба особый вид государственной службы

запись в тетради

Исполнение обязанностей военной службы

запись в тетради

Организация обороны военной службы

запись в тетради

Глава 2. Воинская обязанность

Основные понятия о воинской обязанности.. Организация и предназначение воинского уче-та. Обязанности граждан по воинскому учету

стр. 122-129

Добровольная подготовка граждан к военной службе

Обязательная и добровольная подготовка граждан по воинскому учету

Освидетельствование граждан при их первоначальной постановке на воинский учет.

стр. 129 - 136

Ответственность граждан по вопросам призыва

Прохождение военной службы по призыву

Самостоятельная работа по т.т. 5.1.-5.4.

Самостоят. подготовка

Глава 3. Особенности военной службы.

1. Правовые основы военной службы:

а) Конституция РФ. Закон РФ «Об обороне»;

б) Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе», общевоинские уставы РА;

в) Закон РФ «О статусе военнослужащих».

стр. 143 - 151

Военная служба - особый вид государственной службы. Исполнение обязанностей военной службы.

Военная присяга - клятва воина на верность Родине - России.

стр. 155 - 158

Воинские звания военнослужащих ВС. Военная форма одежды

Семинар по т.т. 6.1.-.6.3.

. Прохождение военной службы по призыву:

а). Организация призыва на в/службу;

б). Ответственность граждан по вопросам призыва;

в). Воинские звания в/служащих. Военная форма одежды.

стр. 158 - 163

Прохождение военной службы по контракту:

а). Порядок поступления на военную службу по контракту; б). Порядок прохождения в/службы по контракту; сроки службы, права и льготы;

в). Альтернативная гражданская служба.

стр. 163 - 168

. Права и ответственность военнослужащих:

а) общие, должностные и специальные обязанности в/служащих;

б) юридическая, дисциплинарная и материальная ответственность в/служащих;

в) уголовная ответственность в/служащих.

стр. 172 - 188

Самостоятельная работа по т.т. 6.4.-6.6.

Виды воинской деятельности

162

Офицер Российской армии Требования предъявляемые к офицеру военной службы

194

Военные образовательные учреждена профессионального образования

200

Международная миротворческая деятельность Вооруженных сил РФ

210

Раздел II. Основы медицинских знаний и ЗОЖ.

Глава 3. Основы здорового образа жизни.

. Правила личной гигиены и здоровье

. Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.

с. 4-8

уч. 10-11,

. Репродуктивное здоровье и социально-демогра-фические процессы в России.

Уч. 10-11 с. 13-20,

Рт1 с. 21-22

. Заболевания, передаваемые половым путем. Профилактика ЗППП. Иммунная система, иммунизация.

с. 16-21, уч. 10-11, с. 57-58; рт.1 с. 16-18

Семья в современном обществе. Законодательство о семье.

с. 27-33, уч.10-11, с. 92-108, СК ст. 10-12,

Психологическое состояние человека и причины самоубийств (суицид).

Запись в тетради

Контрольная работа по т.т 3.1.-3.6.

Глава 4. Основы медицинских знаний.

. Понятие об ОСН и инсульте. ПМП.

стр. 116 - 122

. ЭРП и ИВЛ при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания

стр. 101 - 116

Раны и ПМП при ранениях:

стр. 49-70

. Травмы ОДА. ПМП при травмах ОДА:

а) понятие ОДА человека. Виды травм ОДА;

б) клиническая характеристика травм ОДА;

стр. 70 - 84

.Ожоги, отморожения. Клиника, ПМП.

Тепловой, солнечный удары. Симптомы. ПМП.

Контрольная работа по т.т. 4.1.-4.6.

уч. 10-11 с.143-145,

рт. с.55-56

уч. 10-11

Итого:

35 ч.

загрузить