Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентами по дисциплине ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ по специальностям СПО

Министерство образования и науки Самарской области

ГБОУ СПО Тольяттинский машиностроительный колледж

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению самостоятельной работы студентами

по дисциплине

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Профессиональный цикл»

основной профессиональной образовательной программы

по специальностям:

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

15.02.08 Технология машиностроения

23.02.02 Автомобиле-и тракторостроение

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

22.02.06 Сварочное производство

15.02.01 монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования

19.02.10 Технология продукции общественного питания

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

г.о. Тольятти 2014

РАССМОТРЕНО И ОдобренО

Предметно-цикловой комиссией

Протокол №___ от "___"____20___ г.

Председатель ПЦК

_______________ Т.Г. Гизатуллин

Разработал ____________ А.В. Ляпчев, преподаватель ГБОУ СПО ТМК

Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов специальностей СПО: 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования, 15.02.08 Технология машиностроения, 23.02.02 Автомобиле- и тракторостроение, 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 22.02.06 Сварочное производство, 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования, 19.02.10 Технология продукции общественного питания, 09.02.03 Программирование в компьютерных системах по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности», а также для подготовки к дифференцированному зачету по дисциплине.

Методические указания призваны помочь студентам самостоятельно освоить некоторые теоретические знания о военной службе, гражданской обороне, о приемах оказания первой медицинской помощи при травмах, о действиях при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………...…………………………….

4

1

Карта самостоятельной работы студента …………………………………

7

2

Порядок выполнения самостоятельной работы студентом ……………...

9

3

Список рекомендуемой литературы ………………………………………

10

Приложение А ………………………………………………………………….

13

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии со специальностями СПО: 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования, 15.02.08 Технология машиностроения, 23.02.02 Автомобиле- и тракторостроение, 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 22.02.06 Сварочное производство, 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования, 19.02.10 Технология продукции общественного питания, 09.02.03 Программирование в компьютерных системах.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины.

Содержание методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы по данной дисциплине соответствует требованиям Федерального Государственного стандарта среднего профессионального образования для всех специальностей.

По учебному плану в соответствии с рабочей программой на изучение дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» студентами дневной формы обучения предусмотрено всего - 105 часов, самостоятельных занятий - 35 часов.

Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с литературой на основе организации её изучения.

Задачами методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

• активизация самостоятельной работы студентов;

• содействие развития творческого отношения к данной дисциплине;

• выработка умений и навыков рациональной работы с литературой;

• управление познавательной деятельностью студентов.

Функциями методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

1. определение содержания работы студентов по овладению программным материалом;

2. установление требований к результатам изучения дисциплины.

Сроки выполнения и виды отчётности самостоятельной работы определяются преподавателем и доводятся до сведения студентов.

Цель преподавания дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» - дать студентам теоретические и практические знания в области оказания первой помощи при травмах, о порядке действий при чрезвычайных ситуациях, о гражданской обороне, о военной службе.

В результате изучения учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» студент должен:

уметь:

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающего населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций (далее - ЧС);

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения (далее - ОМП);

- применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей (далее - ВУС) и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

- оказывать первую помощь пострадавшим.

знать:

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных ЧС и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьёзной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- основы военной службы и обороны государства;

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны (далее - ГО), способы защиты населения от ОМП;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;

- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, имеющих ВУС, родственные специальностям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

1 КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами по дисциплине код «Основы безопасности жизнедеятельности» состоят из карты самостоятельной работы студента и порядка выполнения самостоятельной работы студентом, списка рекомендуемой литературы. Они разработаны таким образом, чтобы студенты могли самостоятельно выполнять предложенные задания, а преподаватель будет только проверять выполненные задания.

Тенденция современного образования - самостоятельное приобретение знаний под руководством преподавателя.

Самостоятельность - это свобода, независимость, своеобразие, что обозначает не только самостоятельное добывание знаний, но и самостоятельное принятие решений, а, значит, умение брать на себя ответственность.

Самостоятельность - это такое качество, которое наряду с активностью, компетентностью, профессиональной мобильностью необходимо современному специалисту.

Карта самостоятельной работы поможет студентам организовать свою работу и мобилизовать себя на достижение поставленных задач. Из данной карты студенты узнают наименования тем, которые вынесены на самостоятельное изучение, обязательные и предоставленные по выбору формы самостоятельной работы, основную литературу. К каждой теме предложен план, вопросы самопроверки и проверки, которые помогут студентам сориентироваться в изучаемой теме, правильно расставить акценты. Самостоятельная работа рассчитана на разные уровни мыслительной деятельности. Выполненная работа, позволит приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения.

В карте самостоятельной работы студента предложены наименования вопросов, количество часов для выполнения, форма осуществления работы, вопросы для самопроверки и проверки преподавателем, а также основная литература, необходимая для выполнения предложенных заданий. Для выполнения самостоятельной работы студентам разрешается пользоваться учебной литературой, которая предложена в списке рекомендуемой литературы или другими источниками по усмотрению студентов.

Карта самостоятельной работы студента

Наименование темы или

вопроса

Час

Вид работы

Форма контроля

Дата сдачи

1

2

3

4

5

Тема 2

Государственная система обеспечения безопасности населения.

8

Составить конспект ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

конспект

ноябрь

Тема 3

Основы обороны государства и воинская обязанность.

4

Составить конспект ФЗ «Об обороне»

конспект

декабрь

4

Составить конспект «Стратегии национальной безопасности РФ до 2020г»

конспект

январь

4

Составить конспект ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»

конспект

февраль

8

Составить конспект по выполнению требования законов по воинскому учету, медицинскому обследованию и освидетельствованию, постановка на первоначальный воинский учет

конспект

март

4

Составить конспект по положению Дисциплинарного Устава Вооруженных Сил РФ.

конспект

май

Тема 4

Основы медицинских знаний.

3

Составить конспект по правилам остановки кровотечения, наложения жгута и повязки

конспект

июнь

Всего

35

2 ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОМ

Основная задача дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» состоит в том, чтобы будущие специалисты научились оказывать первую помощь, освоили теоретические знания о вооруженных силах РФ, в области действий при ЧС природного и техногенного характера.

Некоторые вопросы дисциплины вынесены на самостоятельное изучение, по ним необходимо составить конспекты.

По каждому вопросу, выносимому на самостоятельную работу студента, приведены методические рекомендации.

• Правила составления конспекта (Приложение А)

Результаты самостоятельных работ по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» (конспекты) оформляются в соответствии с Правилами составления конспектов.

3 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основные источники

Для преподавателей

1.Конституция Российской Федерации;

2.Федеральные законы: "Об обороне", "О воинской обязанности и военной службе", "О статусе военнослужащих", "О воинской обязанности и военной службы", "О гражданской обороне", "О радиационной безопасности населения", "О пожарной безопасности", "О безопасности дорожного движения";

3.Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ;

4.Устав войск гражданской обороны РФ;

5. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ. сред. учеб.. заведений / Э.А. Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Г.В. Гуськов. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 176с

6.Косолапова Н.В. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / Н.В.Косолапова, Н.А. Прокопенко. - 2-е изд., испр. и доп.- М.: Издательский центр «Академия»,2010.- 320с

Для студентов

1. Конституция Российской Федерации.

2. Федеральные законы Российской Федерации: «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», «О чрезвычайных ситуациях», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих», «О днях воинской славы России (победных днях», "О радиационной безопасности населения", "О безопасности дорожного движения", УК РФ, КоАП РФ…

3. Указы Президента РФ: «Военная доктрина РФ» (2010), Устав внутренней службы ВС РФ, Дисциплинарный устав ВС РФ.

4 .Военно-энциклопедический словарь. М.: Воениздат, 2010.

5. Постановления Правительства РФ: №№: 762, 992, 996 и т.п.

6. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для СПО. - М.: Высшая школа, 2008.

7. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. - М.: Высшая школа, 2008.

8. Михайлов Л.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для СПО. - М.: Питер, 2009.

9. Сапронов Ю.Г., Сыса А.Б., Шахбазян В.В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для СПО. - М.: Академия, 2009.

10. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Ижевский П.В. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебник для 10-11 классов. - М.: Просвещение, 2010.

11. Смирнов А.Т., Васнев В.А. Основы военной службы. Учебное пособие. - М.: Издательский дом «Дрофа», 2010.

12. Фролов М.П. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для студентов учебных заведений среднего профессионального образования. - М.: Просвещение, 2007.

13.Воробьев Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник. - М.: Астрель, 2009.

14.Косолапова Н.В. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / Н.В.Косолапова, Н.А. Прокопенко. - 2-е изд., испр. и доп.- М.: Издательский центр «Академия»,2011.- 320с

Дополнительные источники

Для преподавателей

1. Гетия И.Г. , Гетия С.И., Емец В.Н., Комиссарова Т.А. и др. Безопасность жизнедеятельности. Практические занятия. Учебное пособие для среднего профессионального образования. М.: Колос, ИПР СПО, 2010.

2. Ю.Л. Воробьев Катастрофы и человек. Книга 1. Российский опыт противодействия чрезвычайным ситуациям. М.: Издательство •АСТ-ЛТД, 2009.

3. М.И Фалеев. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Калуга: ГУП «Облиздат», 2011.

4. В.В. Смирнов Армия государства Российского и защита Отечества. М.: Просвещение, 2009.

Интернет ресурсы:

1. mchs.gov.ru/

2. mvd.ru/

3. mil.ru/

4. fsb.ru/

Для студентов

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ. сред. учеб.. заведений / Э.А. Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Г.В. Гуськов. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 176с.

2. Комплект учебно-наглядных плакатов «Безопасность жизнедеятельности» М.: 2007.

Приложение А

Правила составления конспекта

Конспект - это краткое, связное и последовательное изложение констатирующих и аргументирующих положений текста.

В ходе выполнения работы обучающийся читает текст учебника и подразделяет его на основные смысловые части, выделяет главные мысли, понятия, взаимосвязи, делает выводы.

Как писать конспект:

- В ходе подготовки к составлению конспекта изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

- Прочитайте текст и выделите основные смысловые компоненты.

- Составьте план - основу конспекта.
- Основное содержание каждого смыслового компонента законспектируйте в тетради после наименования темы;

- прочитайте еще раз текст и проверьте полноту выписанных идей;

- наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат;

- конспект включаются не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания);

- составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, вместо цитирования делать лишь ссылки на страницы конспектируемой работы, применять условные обозначения;

- для того чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы «ступеньками» подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.

- используйте реферативный способ изложения (например: «Автор считает..»,

- собственные комментарии, вопросы, раздумья располагайте на полях.

Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих правил и изучении рекомендованной литературы.

Правила оформления конспекта

- Конспект должен быть оформлен в тетради;

- Конспект должен начинаться с наименования темы;

- Каждый новый смысловой компонент должен начинаться с нового абзаца;

- Определения, термины должны быть выделены (подчеркиванием, другим цветом);

- В конспекте необходимо оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.

Критерии оценки выполненной студентами работы:

- оценка «5» - работа выполнена без исправлений; тема раскрыта полностью, смысловые части выделены правильно, конспект оформлен в соответствии с правилами оформления конспекта;

- оценка «4» - работа выполнена с исправлениями; тема раскрыта полностью, смысловые части выделены правильно, конспект оформлен в соответствии с правилами оформления конспекта;

- оценка «3» - работа выполнена с исправлениями; тема раскрыта не полностью, смысловые части выделены правильно, конспект оформлен в соответствии с правилами оформления конспекта.