Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска

Средняя общеобразовательная школа №80

Методическая разработка

ПРОЕКТ

«ДИЗАЙН РОЩИ ПО УЛИЦЕ ПУШКИНА
КАК ЗОНА ОТДЫХА»

Авторы :учащиеся 9 б класса

руководитель Скориченко Г.П.

г. Иркутск, 2015

Введение

Сегодня образ жизни тесно связан с культурой населения и является результатом воспитания индивидуума, итогом воздействия общественных институтов - семьи, школы и общества в целом, формируется в процессе развития человека, создавая таким образом, в тесной взаимосвязи межличностных и общественных взаимоотношений стиль или образ жизни. Осознанное ведение здорового образа жизни подразумевает применение целесообразных и доступных методов гармонизации единства организма с окружающей средой. Развитие образования делает сегодня все более актуальным решение проблемы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся. Это обусловлено тем, что общество осознает необходимость качественного улучшения здорового и безопасного образа жизни учащихся.

Проект разработан с учетом преемственности формирования мировоззрения и поведения личности с раннего детства в семье с последующим внесением образовательной системой как социального института корректив на основе просвещения и воспитания отношения к данному аспекту жизни

2.Актуальность проекта.

Актуальность проекта по развитию эстетического мировозрения учащихся и формированию культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся в социальной среде в том, что она ориентирована на решение таких значимых проблем, устранение которых в сумме может дать максимально положительный эффект оздоровления жителей данного микрорайона.

3.Концептуальная основа проекта

Проект направлен на развитие эстетического мировозрения учащихся, умению беречь окружающую среду, формированию культуры безопасного поведения и здорового образа жизни, способствующего социальному, личностному, интеллектуальному, познавательному и эмоциональному развитию обучающихся, достижению планируемых результатов..

Роща расположена на левом берегу реки Ангары, рядом с железнодорожным вокзалом, окольцована улицами: Пушкина, Терешковой, Клары Цеткин и Профсоюзной. По улице Пушкина и Терешковой проходит трамвайный путь. Рядом с рощей построены жилые дома. Роща является рекреационным объектом.

Роща также является памятником природы, средний возраст деревьев -90 лет. Основные черты природы занимают березовые насаждения различной возрастной структуры. В подросте встречаются: ольха серая, осина, тополь, сосна обыкновенная, ель обыкновенная, ива. Подлесок: черемуха, рябина, смородина, малина.

Лесная площадь, занятая насаждениями, составляет 90% от общей площади. Имеется сеть грунтовых тропинок. Есть скамеечки и урны для мусора.

Анализ ситуации

На данный момент эстетическое и санитарное состояния рощи нуждаются в действенных мерах по его благоустройству.

Неблагоприятные факторы:

- неумеренная рекреационная нагрузка;

- несоблюдение режима охраны территории: кострища, замусоривание отдельных участков рощи,

- территория рощи используется для выгула собак

значительная часть деревьев березы имеют следы механических повреждений в виде подсечек для сбора березового сока. Отмечено большое количество берез, у которых срезают бересту.

Цель проекта:

1. развитие эстетического мировоззрения учащихся;

2. ремонт и благоустройство социокультурного объекта -рощи по улице Пушкина

Задачи проекта:

В области обучения:

 освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации;

 научить духу партнерства и сотрудничества;

 формировать признание многообразия личностей;

 формировать признание равенства других.

 освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации;

 развитие аналитических навыков и навыков критического мышления;

 развитие коммуникативных навыков;

 приобретение навыков групповой работы;

 формирование навыков исследовательской работы у школьников.

В области воспитания:

 привлечение внимания учащихся к актуальным проблемам муниципального образования;

 формировать уважение человеческого достоинства;

 воспитывать уважение прав других;

 создать среду, формирующую терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению;

 развитие сплоченности детского коллектива во время совместной деятельности;

 развитие органов ученического самоуправления по социально-значимому направлению;

 осознание школьниками значимости своего труда, формирование гражданской позиции.

В области социализации:

 организация работы по благоустройству рощи по улице Пушкина как социокультурной зоны учащихся и жителей данного района;

 координация деятельности школы и общественных организаций- ФГУ ГП «Урангеологоразведка» МПР и ЭРФБФ «Сосновгеология».

План работы над проектом.

№ п/п

Задачи

Ответственные

Сроки

Результат

1 этап

1

Выбрать тему социального проекта

октябрь

тематические классные часы

2

Изучение проблемы

октябрь

проведена работа с

3

Проведение социологического опроса в школе среди учащихся, родителей, учителей, жителей данного района

октябрь

в анкетировании участвовало человек

1. «ЗА» -

2. «ПРОТИВ» -

4

Составление писем - обращений к официальным лицам

октябрь

-заявление директору школы

-заявление ФГУГП «Урангеологоразведка»

генеральному директоруДундукову Н.Н.

5

Отбор проб с территории рощи

октябрь

Отобраны 14 проб и сданы в лабораторию «Урангеологоразведка»

МПР и ЭРФБ «Сосновгеология»

6

Консультации с преподавателями биологии и географии

октябрь

Консультация с учителем биологии Ключкиной Н.А. и учителем географии Скориченко Г.П.

2 этап

1

Фотосъемка рощи

ноябрь

изготовление фотографий, фотоконкурс «Роща», сменная выставка фотографий.

2

Определение объемов работы

ноябрь

3

Определение сметы расходов, необходимых для реализации проекта

ноябрь

составлена смета расходов

4

Разработка дизайна «Рощи»

декабрь

изготовлены эскизы

3 этап

1

Изучение работы дизайнеров

декабрь

2

Оформление документов

декабрь

3

Презентация проекта

март

НАША КОМАНДА

Куратор:Малюгин Михаил Семенович -начальник центральной аналитической лаборатории ФГУГП «Урангеологоразведка» МПР и ЭРФ БФ «Сосновгеология».

Тьютер: Скориченко Галина Павловна -класный руководитель 9 б класса .

ОТБОР ПРОБ В РОЩЕ

Ресурсы проекта:

Кадровые: учащиеся 9б класса, классный руководитель Скориченко Г.П., Малюгин М.С. начальник центральной аналитической лаборатории ФГУГП «Урангеологоразведка» МПР и ЭРФ БФ «Сосновгеология», куратор ШРД Зарбаева Г.В.

Материально-финансовые: бумага, мультифоры, компьютер, принтер, ИНТЕРНЕТ, справочники, спец.литература, аналитическая лаборатория, канц.товары, фотоаппарат.

Бюджет: проект не является экономически затратным для учебного заведения, так как в основном приобретаются только канцелярские принадлежности, что финансируется тьютором проекта.

Ресурс

Количество

Применение

Где, кто ответственный

1.

Принтер

1

Оформительско-печатные работы мероприятий

Скориченко Г.П.,

2.

Канцелярские товары

По необходимости

Оформительско-печатные работы мероприятий

Скориченко Г.П,

3.

Анализ проб

14

Для исследовательской работы

Малюгин М.С..

4.

Мультимедиа аппаратура

По мере необходимости

Для проведения мероприятий

Гурулева О.В., зам. дир. по ИКТ,.

5.

Фотоаппарат

По мере необходимости

Для проведения мероприятий

Скориченко Г.П.

Основной результат проекта:

• составление макетов детских площадок для размещения в роще

• повышение уровня информированности о проблемах зон отдыхав городе Иркутске

• вовлечение в активную деятельность учащихся всей школы;

Перспективы проекта

• 1.Привлечь внимание общественности города к зеленым территориям города.

• 2.Создание зоны отдыха поблизости к школе, возможность проведения различных мероприятий и праздников на этой территории

• 3.Воплощение этого проекта станет залогом к дальнейшему участию школьников не только в работах на территории рощи, но и в других проектах организаций -партнеров.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОБ В РОЩЕ ПО УЛИЦЕ ПУШКИНА

ЭЛЕМЕНТЫ ___Ta, Pt, Au, Te, Hg, In, Gd________не обнаружены

1. Результаты приведены на воздушно-сухую навеску.

2.Погрешность определений соответствует нормам погрешности при определении по V категории точности

Начальник ЦАЛ: М.С. Малюгин.

Литература:

1.Журналы «Биология в школе» №3,4 2007 года.

2. Нечипуренко О.В. Социальный проект «Экологический паспорт школьного двора», 2013год.

3.Факультет мультимедиа технологий образовательного портала "Мой университет"

4. INTERNET snowball.ru/gnoms