Преподавателю
ОБЖ
Рабочая программа по БЖД для НПО

Рабочая программа по БЖД для НПО

Раздел	Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Головцов А.Н.
Дата	03.09.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

ОДОБРЕНА

Протокол заседания МО

преподавателей общеобразовательных дисциплин

от _____________ № _________

УТВЕРЖДЕНА

приказом ОГБОУ СПО «Нерехтский политехнический техникум»

от _______________№ 01-3/_______

Департамент образования и науки Костромской области

Областная государственная бюджетная образовательная организация

среднего профессионального образования

«Нерехтский политехнический техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

(ОП.05)

по профессии:

270802.10 «Мастер отделочных строительных

работ»

260807.01«Повар, кондитер»

35.01.14 «Мастер по техническому обслуживанию и

ремонту машинно-тракторного парка»

Разработал: А.Н. Головцов

- преподаватель - организатор основ

безопасности жизнедеятельности

2013 г

Содержание

Стр.

1. Пояснительная записка 3

2. Рабочий тематический план 6

3. Содержание учебной дисциплины 13

4. Условия реализации учебной дисциплины 26

5. Информационное обеспечение обучения 26

6. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 28

Пояснительная записка

В современном мире потенциально опасными являются все процессы создания и преобразования материальных ресурсов, использование энергии, переработка информации, и на жизнь человека отрицательно воздействуют природные, техногенные и антропогенные катаклизмы. Характерной чертой сегодняшнего дня является как увеличение числа несчастных случаев и катастроф, так возрастание их негативных последствий. Рост числа пострадавших и тяжести их повреждений требует изучения вопросов безопасности жизнедеятельности (БЖД) на различных этапах обучения, в первую очередь - в средних учебных заведениях.

БЖД - это область научно-практической деятельности, направленная на изучение закономерностей возникновения опасностей, их свойств, последствий влияния на человека, основ защиты его здоровья и жизни, среды проживания, на разработку и реализацию средств и мероприятий по созданию и поддержки здоровых и безопасных условий жизни и деятельности.

Основное противоречие современной системы образования - это противоречие между быстрым темпом приращения знаний в современном мире и ограниченными возможностями их усвоения индивидом. Это противоречие заставляет педагогическую теорию перейти к новому идеалу - максимальному развитию способностей человека к саморегуляции и самообразованию.

"Фундаментальное естественнонаучное и гуманитарное образование должно давать целостное представление о современной естественнонаучной картине мира, заложить научный фундамент для оценки последствий профессиональной деятельности, способствовать творческому развитию личности и верному выбору индивидуальной программы жизни на базе познания особенностей, потребностей и возможностей человека"

(Меморандум международного симпозиума ЮНЕСКО).

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС)

Рабочая программа дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы базового профессионального образования по профессии: 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ», 260807.01«Повар, кондитер», 35.01.14 «Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка»

Объем часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» составляет:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 48 часа;

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часов;

самостоятельную внеаудиторную работу обучающихся в объеме - 16 часа.

При изучении учебной дисциплины, согласно рабочей программы, раскрываются проблемы сохранения здоровья и безопасности человека в среде обитания. Она основана на представлении о целостности системы "человек - среда его обитания - применяемая техника". Безопасность жизнедеятельности обеспечивается охраной труда, техникой безопасности в производственной и бытовой сферах и охраной окружающей среды и предупреждением и ликвидацией чрезвычайных ситуаций.

Целью изучения дисциплины, входящей в цикл обще профессиональных дисциплин, является получение выпускниками теоретических знаний и приобретение практических умений в сфере профессиональной деятельности, которые необходимы для:

-организации безопасных условий жизнедеятельности;
- участия в реализации мер по защите населения и производственного персонала технических объектов в условиях чрезвычайных ситуаций (ЧС) и при ликвидации их последствий.

Рабочая программа ориентирована на:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

- оказывать первую помощь пострадавшим.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- основы военной службы и обороны государства;

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Структура курса «Безопасность жизнедеятельности» состоит из четырех разделов:

Государственная система обеспечения безопасности жизнедеятельности в ЧС.
Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны.
Основы обороны государства и воинская обязанность.
Основы первой медицинской помощи.

Логическая последовательность разделов и тем дает возможность студентам получить устойчивые знания: в области чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, оказания помощи при чрезвычайных ситуациях, основах военной службы. При изучении дисциплины необходимо учитывать знания, полученные студентами на других курсах. Методика изучения дисциплины строится на основе сочетания теоретического и практического обучения.

При проведении занятий используются такие формы и методы обучения как лекции, дискуссии, ролевые игры, решение ситуационных задач, экскурсии, уроки с использованием ИКТ, работа с нормативной документацией, что позволит повысить интерес к изучению предмета.

Практические занятия проводятся по основным разделам дисциплины. На практических занятиях студенты приобретают навыки работы с нормативными документами, овладевают первоначальными знаниями и навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности в профессиональной деятельности и в быту.

В рабочей программе отдельно выделяется самостоятельная работа студентов: определены время, тематика и ее виды. Темы, выносимые на самостоятельное изучение студентами, позволяют систематизировать, закрепить и расширить полученные теоретические знания и практические умения студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».

В рабочей программе представлена система контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины. По каждому разделу программы предусмотрены тестовые работы, контрольные работы.

Подготовка обучающихся по основам военной службы предусматривает проведение учебных сборов. В ходе сборов изучаются: размещение и быт военнослужащих, организация караульной и внутренней служб, элементы строевой, огневой, тактической, физической подготовок, а также вопросы радиационной, химической и биологической защиты войск.

Занятия по дисциплине проводятся в оборудованных кабинетах, оснащенных учебными и наглядными пособиями, стендами, техническими средствами обучения в соответствии с программой.
По результатам изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» проводится обязательная итоговая аттестация: дифференцированный зачет.

Реализация программы обеспечит компетентность будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности как неотъемлемой части их профессионализма.

Рабочий тематический план

учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

№ п/п

Наименование разделов и тем

Макс. учеб.

нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Само-

стоятель-ная

ра-

бота

студента

Всего

Лабора-торные работы

Практи-

ческие

занятия

Введение.

Цели и задачи учебной дисциплины, основные понятия.

Контрольная работа

(входной контроль)

Раздел 1.

Государственная система обеспечения безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.

Глава 1.

Чрезвычайные ситуации мирного времени и защита от них.

Тема 1.1.

Понятие и общая классификация чрезвычайных ситуаций. Организационные основы по защите и жизнеобеспечению населения в условиях ЧС в Российской Федерации.

Глава 2

Устойчивость работы объектов экономики

Тема 2.1

Общие понятия об устойчивости работы объекта экономики в условиях ЧС. Мероприятия по обеспечению устойчивости ОЭ.

Тема 2.2

Факторы, определяющие устойчивость объекта экономики при совершении ЧС.

Расчет устойчивости ОЭ.

Глава 3

Потенциальные опасности и их последствия в профессиональной деятельности

Тема 3.1

Общие сведения об опасностях. Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности.

Тема 3.2

Профилактика потенциальных опасностей в профессиональной деятельности (в области выбранной профессии)

Принципы и методы снижения.

Тема 3.3

Профилактика потенциальных опасностей в быту. Последствия.

Контрольная работа по теме: «Обеспечение безопасности жизнедеятельности в профессиональной деятельности»

Раздел 2.

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

Глава 1.

Система мероприятий по защите населения при ведении военных действий и вследствие военных действий

Тема 1.1.

Гражданская оборона - понятие и основные задачи. Организационная структура ГО. Основные мероприятия проводимые ГО.

Тема 1.2

Оружие массового поражения. Обычные средства массового поражения.

Тема 1.3

Защита населения при применении оружия массового поражения. Действия по сигналам оповещения, эвакуация, АСДНР.

Средства индивидуальной защиты: дыхания, кожи. Медицинские средства защиты

Раздел

Основы обороны государства и воинская обязанность

Тема 1.1

Национальная безопасность РФ. Военная доктрина РФ.

Функции и основные задачи современных вооруженных сил РФ

Тема 1.2

Воинская обязанность. Порядок прохождения военной службы (по призыву, по контракту, альтернативная гражданская служба).

Тема 1.3

Международное гуманитарное право. Миротворческая деятельность ВС РФ.

Раздел 4

Основы первой медицинской помощи.

Тема

1.1

Общие правила оказания первой медицинской помощи.

Тема 1.2.

Оказание первой медицинской помощи (при травмах различных областей тела. Первая помощь: при воздействии высоких температур, низких температур, при отравлениях.

Дифференцированный зачет

Итого

Содержание учебной дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

Введение

Студент должен:

Знать:Основные цели и задачи изучения дисциплины. Содержание дисциплины. Связь дисциплины с другими учебными дисциплинами образовательных программ указанных специальностей. Значение дисциплины для профессии.

Цель дисциплины БЖД - обеспечение комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла и нормативно допустимых уровней воздействия негативных факторов на человека и природную среду.

Необходимо представлять научные задачи БЖД:

- теоретический анализ и разработка методов идентификации (распознавания и количественная оценка) опасных и вредных факторов;

- комплексная оценка многофакторного влияния негативных условий обитания на работоспособность и здоровье человека;

- оптимизация условий деятельности и отдыха;

- реализация новых методов зашиты;- моделирование чрезвычайных ситуаций.

Практические задачи БЖД:

- выбор принципы зашиты;

- разборка и рациональное использование средств защиты человека и природной среды от негативных воздействий техногенных источников и стихийных явлений.
Объектом изучения БЖД является комплекс явлений и процессов в системе "человек-среда обитания", негативно воздействующих на человека и природную среду.

Контрольная работа (входной контроль):

Проверка качества знаний по курсу ОБЖ.

РАЗДЕЛ 1

Государственная система обеспечения безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях

Глава 1 Чрезвычайные ситуации мирного времени

Тема 1.1 Понятие и общая классификация чрезвычайных ситуаций. Организационные основы по защите и жизнеобеспечению населения в условиях чрезвычайных ситуациях

Студент должен:

Знать: Общую характеристику чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, источники их возникновения. Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабам их распространения и тяжести последствий. Основные источники чрезвычайных ситуаций- современные средства поражения. Прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Теоретические основы прогнозирования чрезвычайных ситуаций. Порядок выявления и оценки обстановки.

иметь представление:
- об основных целях, задачах и принципах организации Единой государственной системы предупреждения и действий в ЧС;
- об организации работ по ликвидации последствий ЧС;
- о мероприятиях гражданских властей при возникновении ЧС;
знать:
- причины возникновения ЧС мирного времени;
- особенности протекания техногенных аварий на производствах, связанных с профессиональной деятельностью выпускников;
- методы и средства повышения устойчивости функционирования технических систем и бытовых объектов в условиях ЧС;
- принципы организации и функционирования гражданской обороны в регионах Российской Федерации и на предприятиях;
уметь:
- разрабатывать планы ликвидации последствий аварий;
- действовать в составе подразделений гражданской обороны при эвакуации в случае возникновения ЧС, оказывать первую медицинскую помощь при травмах, ожогах и ранениях.

указания
Необходимо уяснить Российскую систему предупреждения и ликвидации ЧС, ее предназначение, структуру и задачи, роль и место гражданской обороны (ГО) по защите населения в чрезвычайных ситуациях. В целях зашиты населения, природной среды осуществляется комплекс мероприятий: создание благоприятных условий жизнедеятельности, комфортных условий труда, защита природных сред и рациональное природопользование, защита населения и территорий от ЧС, оповещение и информирование населения об опасности по местному телевидению и по местному радио, приведение в готовность средств защиты, проверка готовности систем и средств управления, подготовка к выдаче или выдача населению средств индивидуальной защиты и медицинской профилактики, проведение санитарных и противоэпидемических мероприятий, подготовка к эвакуации, а при необходимости проведение эвакуации из районов и участков, которым угрожает опасность.
Знать: Законодательные акты и нормативно-техническая документация по действиям в чрезвычайных ситуациях. Основные положения Федеральных Законов «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» и «О гражданской обороне». Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения.

Самостоятельная работа

Подготовка рефератов по теме (внеаудиторно)

Глава 2 Устойчивость работы объектов экономики в условиях чрезвычайных ситуаций

Тема 2.1 Общие понятия устойчивости работы объекта экономики в условиях чрезвычайных ситуаций. Мероприятия по обеспечению устойчивости ОЭ.

Студент должен:

Знать: Понятие об устойчивости объектов экономики в чрезвычайной ситуации. Факторы, определяющие стабильность функционирования технических систем и бытовых объектов. Критерии устойчивости. Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьёзной угрозе национальной безопасности России. Основные мероприятия, обеспечивающие повышение устойчивости объектов экономики. Обеспечение надёжной защиты рабочих и служащих, повышение надёжности инженерно-технического комплекса. Системы непрерывного контроля. Резервирование бытовых и технических объектов. Подготовка объектов к переводу на аварийный режим работы, подготовка к восстановлению нарушенного производства.

Изучая тему, студент должен хорошо представлять, что все сферы общественно-производственной деятельности, формирование рыночных отношений сопровождаются появлением и широким распространением различных природных (наводнения, оползни, природные пожары, землетрясения и т. д.), биологических (эпидемии, эпизоотии), техногенных (пожары, взрывы, обрушения зданий, выбросы радиоактивных веществ, аварии на системах жизнеобеспечения), экологических (аномальные загрязнения атмосферы, засоление почв, опустынивание земель), антропогенных (вследствие ошибочных действий людей) и других опасностей. Они вызывают тяжелые экономические последствия (нарушения в сферах промышленного производства, строительства, транспорта, жилищно-коммунальной сфере, сельском хозяйстве, лесном хозяйстве), которые требуют не только умения определять и осуществлять комплекс эффективных мер защиты от их неблагоприятного воздействия на безопасность жизнедеятельности человека, но и произведения определенных материальных затрат на обеспечение безопасности жизнедеятельности.

Тема 2.2 Факторы определяющие устойчивость объекта экономики

Практическая работа

Расчеты устойчивости работы объекта экономики

Дидактические цели практической работы:

1. Обобщить, закрепить теоретические знания по темам: Факторы, определяющие устойчивость работы объектов экономики.

2. Сформировать практические умения и навыки: Расчетов устойчивости работы объекта экономики при радиоактивном заражении, а также при возникновении других видов ЧС.

3. Сформировать интеллектуальные и исследовательские навыки:

Умение выбрать верное решение в предложенных ситуациях. Умение правильно произвести расчеты жизнедеятельности определяющие устойчивость работы объектов экономики.

Глава 3 Потенциальные опасности и их последствия в профессиональной деятельности

Тема 3.1.Общие сведения об опасностях. Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности.

Студент должен:

Знать: аксиому о потенциальной опасности, основополагающем постулате БЖД - потенциальная опасность является универсальным свойством процесса взаимодействия человека со средой обитания на всех стадиях жизненного пути и особо выделить актуальность проблем БЖД.

В этой теме студент должен разобраться, в чем особенности аксиомы о потенциальной опасности производственных процессов и технических систем. Уяснить, что такое требования безопасности технических средств и технологических процессов, риск (вероятность реализации опасности в зоне пребывания человека), допустимый риск, суть которого в стремлении к такой малой безопасности, которую приемлет общество в данный период времени, и методы его определения (технические, организационные, административные, экономические).
Всякое место в системном исследовании опасных и вредных факторов на технике принадлежит формализации и моделированию условий их проявления и воздействия.
Необходимо уяснить, что прогнозирование - это совокупность действий, которые позволяют вынести суждения относительно поведения технических систем и определяются естественными процессами и воздействия на них человечества в будущем. Прогнозирование отвечает на вопрос "Что будет, если…?"

Изучая эту тему, необходимо сосредоточить внимание на
видах совместимостей характеристик человека и характеристик
окружающей среды: как влияют неблагоприятные метеорологические условия и вредные выделения на организм человека в производственных помещениях и в быту, какие меры, необходимы для создания благоприятных условий труда. Особо следует выделить нормирование содержания вредных веществ (предельно допустимые концентрации (ПДК) в воздухе рабочей зоны) и ознакомиться с системой обеспечения микроклимата в производственных помещениях.
Особое внимание надо обратить на эргономические требования, а именно: на рациональную организацию рабочего места. Высокопроизводительная работа возможна лишь при правильной организации рабочего места, заключающееся в правильном расположении средств производства, инструментов я приспособлений, рациональном расположении рычагов управления. Ее цель - создание благоприятной внешней обстановки, способствующей безопасности труда, повышению его качества и более высокой производительности и хорошему настроению работающих.
Сохранению высокой и устойчивой работоспособности способствует грамотное периодическое чередование работы и отдыха. Необходимо уяснить, чем эффективнее режим труда и отдыха, тем длительнее период устойчивой работоспособности и короче периоды врабатывания и спада Работоспособности.

Знать: Группы опасных и вредных факторов: физические, химические, биологические и психофизиологические.

Количественная оценка потенциальной опасности и вредности производственных процессов.

Самостоятельная работа

Подготовка доклада по теме (внеаудиторно)

Тема 3.2 Профилактика потенциальных опасностей в профессиональной деятельности ( в сфере выбранной профессии). Принципы и методы снижения опасности.

Студент должен:

Знать:Принципы обеспечения безопасности :Ориентирующие, технические, организационные,

управленческие.

Методы обеспечения безопасности: инженерный, экспертный, социологический, регистрационный, органолептический. Основные виды необходимой предупреждающей информации(предупредительной маркировки).

Параметры безопасной жизнедеятельности человека в среде
обитания. Предупреждение проявления опасных и вредных факторов.
Безопасность жизнедеятельности в производственных условиях. Организация безопасного труда. Эргономические и эстетические требования к производственным помещениям и оборудованию.
Динамика работоспособности человека в течение рабочего дня. Пути снижения утомления и монотонности труда. Режимы труда и отдыха. Особенности режимов труда подростков и женщин.
Безопасность жизнедеятельности в бытовой среде.

Студент должен знать основные обязанности администрации по охране труда, указанные в отраслевых правилах охраны труда. Контролирует проведение мероприятий по созданию безопасных условий труда руководитель предприятия, отдел безопасности или инженер по технике безопасности, который подчинен главному инженеру предприятия.
Необходимо знать задачи управления охраной труда, уметь осуществлять планировании мероприятий по охране труда и контроль условий труда.
Надо четко уяснить ответственность за нарушение правил и норм БЖ и какие инструктажи проводятся на предприятиях (вводный, первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый, целевой), какая должна осуществляться профессиональная подготовка и обучение персонала правил безопасности.

Отражение проблем БЖ в Конституции РФ, Основах законодательства об охране труда, кодексе законов о труде. Общегосударственные и ведомственные правила и нормы по технике безопасности, охране труда и противопожарной защите в производственной и бытовой среде.
Организационные мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности в производственной и бытовой среде.

Трудовое законодательство регламентирует основные и общие нормы ведения трудовых процессов. Необходимо знать, что нормативно-техническая документация подразделяется на единую, межотраслевую, предприятия, организации.

Типовые положения и инструкции должностных лиц различных категорий по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности и гражданской обороне. Ответственность за нарушение правил и норм БЖ.

Необходимо представлять задачи и назначение санитарных норм и правил, инструкций по технике безопасности, систем стандартов безопасности труда (ССБТ).

Тема 3.3 Профилактика потенциальных опасностей в быту. Их последствия.

Студент должен:

Знать: Какие потенциальные опасности возникают в бытовой среде обитания человека. Влияние опасностей возникающих в быту на жизнедеятельность человека и общества в целом. Пути их снижения.

Тема 4 Контрольная работа по теме: «Обеспечение безопасности жизнедеятельности в профессиональной деятельности.»

РАЗДЕЛ 2

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

Глава 1 Система мероприятий по защите населения при ведении военных действий и вследствие военных действий

Тема 1.1 Гражданская оборона - понятие и основные задачи. Организационная структура ГО. Основные мероприятия проводимые ГО.

Студент должен:

Знать: Гражданская оборона, её структура и задачи по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий. Организацию гражданской обороны (ГО) в регионах РФ и на предприятиях. Порядок создания, обучения и оснащения формирований
ГО.

Действия формирований ГО при возникновении ЧС военного времени, ликвидации их
последствий. ГО на экологически- и аварийно опасных объектах.

Основными функциями гражданской обороны. Основные принципы и нормативно-правовая база защиты населения от чрезвычайных ситуаций военного времени. Деятельность государства в области защиты населения. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ в области безопасности жизнедеятельности.
Чрезвычайные ситуации военного характера, которые могут возникнуть на территории России в

случае локальных вооруженных конфликтов или ведения широкомасштабных боевых действий.

Тема 1.2 Оружие массового поражения. Обычные средства массового поражения.

Студент должен:

знать: Понятие ядерного оружия, характеристики. Виды ядерных зарядов, конструкции и способы доставки, мощность. Характеристику поражающих факторов:, что из себя представляет ядерное оружие, как наиболее мощное оружие среди современных средств поражения, которое способно наносить большие потери живой силе и боевой технике, разрушать различные сооружения и железные дороги на обширных территориях.
Понятие химического оружия, характеристики. История создания. Конструкции, способы доставки, по средствам и способам применения, по тактическому назначению и быстроте наступающего воздействия. Виды химических отравляющих веществ их характеристики. Поражающее воздействие на организм человека

Необходимо изучить, что из себя представляет химическое оружие. Основа его - это отравлявшие вещества (0В), представляющие собой ядовитые (токсичные) соединения, применяемые для снаряжения химических боеприпасов.
Понятие биологического оружия. История создания.. Конструкции, способы доставки, по средствам и способам применения, по тактическому назначению и быстроте наступающего воздействия. Виды и свойства основных бактериологических средств. Использование бактериологических средств.

Распознавать основные признаки бактериологического поражения. Правила поведения и действия населения в очаге бактериологического поражения.

Практическая работа

«Оружие массового поражения».

Дидактические цели практической работы:

1. Обобщить, закрепить теоретические знания по темам: "Ядерное, химическое бактериологическое оружие", обычные средства массового поражения.

2. Сформировать практические умения и навыки: действий правил поведения при применении противником оружия массового поражения. Распознавать основные признаки ядерного, химического, бактериологического поражения.

3. Сформировать интеллектуальные и исследовательские навыки:

правильно формулировать свои мысли и делать выводы. Умение выбрать верное решение в предложенных ситуациях.

Тема 1.2 Средства индивидуальной защиты

Знать: Мероприятия гражданских властей при возникновении ЧС военного времени. Оповещение о ЧС. Оценка обстановки и определение границ и площадей зон поражения. Оказание первой помощи пострадавшим. Эвакуация из районов, подвергшихся разрушениям и действию вредных и опасных факторов. Санитарная обработка. Организация снабжения продовольствием. Обеспечение функционирования систем водо-, газо- и теплоснабжения, транспорта, связи и др. Обеспечение деятельности бытовых и технических объектов. Меры поддержания правопорядка.
Разработка планов и организация восстановительных работ. Участие специалистов со средним профессиональным образованием по обеспечению безопасности жизнедеятельности, организации и проведению работ при возникновении ЧС и ликвидации их последствий.

Для оповещения населения об угрозе возникновения аварий, катастроф и стихийных бедствий применяют сирены, производственные гудки и другие сигнальные средства, которые передают следующие сигналы оповещения гражданской обороны: "Внимание всем", "Воздушная тревога" - предупреждает о непосредственной опасности поражения противником данного города.
"Радиационная опасность". Передается в населенных пунктах и районах, по направлению к которым движется радиоактивное облако, образовавшееся при взрыве ядерного боеприпаса. "Химическая тревога". Передается при угрозе или непосредственном обнаружении химического или бактериологического нападения.
Студентам необходимо подробно ознакомиться с назначением и видами защитных сооружений (убежища, противорадиационные укрытия (ПРУ), простейшие укрытия), с их устройством и оборудованием, с подвальными приспособлениями и другими заглубленными помещениями по ПРУ для зашиты населения. Надо изучить порядок заполнения защитных сооружений, правила размещения и поведения в них.

Организация аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах чрезвычайных ситуаций (АСДНР). Основа организации АСДНР. Особенности проведения АСДНР на территории, зараженной (загрязненной) радиоактивными и отравляющими (аварийно-химически опасными) веществами, а также при стихийных бедствиях.

Практическая работа

«Средства индивидуальной защиты органов дыхания, кожи, медицинские средства защиты. Порядок получения и пользования средствами индивидуальной защиты».

Дидактические цели практической работы:

1. Обобщить, закрепить теоретические знания по темам: «Порядок получения и пользования средствами индивидуальной защиты», «Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера»,

2. Сформировать практические умения и навыки: получения и пользования средствами индивидуальной защиты. Освоения знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях военного времени.

3. Сформировать интеллектуальные и исследовательские навыки:

правильно формулировать свои мысли и делать выводы. Умение выбрать верное решение в предложенных ситуациях.

РАЗДЕЛ 3

Основы обороны государства и воинская обязанность

Глава 1 Национальная безопасность Российской Федерации

Тема 1.1 Национальная безопасность Российской Федерации. Военная доктрина РФ. Концепция национальной безопасности. Функции и основные задачи современных вооруженных сил.

Студент должен:

Знать: Национальные интересы и национальная безопасность России.
Военная доктрина РФ. Приоритетные направления обеспечения военной безопасности РФ; военная организация государства, руководство военной организацией РФ.
Перспективы реформирования Вооруженных Сил России.

Система национальной безопасности РФ. Функции, цели и задачи Вооруженных Сил РФ.

Данная тема предполагает ознакомление студента с Концепцией национальной безопасности России, где сформулированы основные угрозы безопасности страны: существующие и потенциальные очаги локальных и региональных войн, вооруженные конфликты вблизи государственных границ.
Серьезной угрозой для безопасности страны является распространение ядерного и других видов оружия массового уничтожения, технологий их производства и средств доставки, в том числе и в сопредельных с Россией странах или близких к ней регионах. Одновременно расширяется спектр угроз, связанных с международным терроризмом, в том числе с возможным использованием противником различных видов оружия массового уничтожения. Сохранение или создание крупными державами мощных группировок вооруженных сил в прилегающих к территории России регионах даже при отсутствии агрессивных намерений представляет собой потенциальную военную опасность для нашей страны. В целях обороны страны государство осуществляет систему мероприятий политического, экономического, социального, военного и правового характера. Однако защита Отечества - это и дело граждан России, всего народа.

«Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации», -

говорится в статье 59 Конституции РФ.

Необходимо также ознакомиться с Военной доктриной РФ. Обеспечение военной безопасности Российской Федерации, военная организация государства, руководство военной организацией государства.

Самостоятельная работа

Подготовка реферата по теме (внеаудиторно)

Тема 1.2 Воинская обязанность Порядок прохождения военной службы ( по призыву, по контракту, альтернативная гражданская служба)

Студент должен:

знать:
- нормативно-правовые акты РФ, определяющие порядок прохождения военной службы по призыву и по контракту; альтернативная служба.
- основные требования к уровню подготовки призывников;
- права и обязанности военнослужащего;
уметь:
- выполнять нормативы физической подготовки;
- выполнять элементы строевой подготовки.

Изучить основные требования к гражданам по воинскому учету, к подготовке к военной службе.

Воинский учет. Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке их на воинский учет и при призыве на воинскую службу. Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе. Прохождение военной службы по призыву и по контракту. Альтернативная служба. Прохождение службы военнослужащими-женщинами. Основные виды воинской деятельности. Перечень военно-учетных специальностей.

Практическая работа

Дидактические цели практической работы:

1. Обобщить, закрепить теоретические знания по темам: Порядок прохождения военной службы ( по призыву, по контракту, альтернативная гражданская служба), понятия воинской обязанности, воинский учет, подготовка к службе.

2. Сформировать практические умения и навыки: о порядке прохождения службы, и воинской обязанности.

3. Сформировать интеллектуальные и исследовательские навыки:

правильно формулировать свои мысли и делать выводы. Умение выбрать верное решение в предложенных ситуациях.

Тема 1.3 Международное гуманитарное право.

Студент должен:

Знать: Понятие современного международного гуманитарного права. Что составляет основу международного гуманитарного права. Миротворческую деятельность Вооруженных сил Российской Федерации. Участие воинского контингента РФ в операциях ООН по поддержанию мира. Операции ООН по поддержанию мира.

Основы Гуманитарного права, ограничение средств и методов ведения военных действий в международном гуманитарном праве. Принципы ведения военных действий.

Основные международные нормативные документы: Хартия прав человека Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г., Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 3314 от 14 декабря 1974 г., Права и обязанности военнопленных регулируются IV Гаагской конвенцией 1907 г. и III Женевской конвенцией (принята в 1929 г., пересмотрена в 1949 г.).

РАЗДЕЛ 4

ОСНОВЫ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

Тема 1.2 Общие правила оказания первой медицинской помощи.

Студент должен:

Знать: Общие правила оказания первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при ранениях, несчастных случаях и заболеваниях. Способы временной остановки кровотечения. Обработка ран. Профилактика травматического шока. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Первая медицинская помощь при остановке сердца. Правила проведения базовой сердечно-легочной реанимации.

Первая медицинская помощь при массовых поражениях. Характеристика ситуаций, при которых возможно массовое поражение людей. Правила оказания само- и взаимопомощи в различных чрезвычайных ситуациях военного времени.

Тема 1.2 Оказание первой медицинской помощи (при травмах различных областей тела) первая помощь: при воздействии высоких температур, низких температур, при отравлениях

Практическая работа

Дидактические цели практической работы:

1 Обобщить, закрепить теоретические знания по темам: «Первая медицинская помощь при ранениях, переломах, кровотечениях». «Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца» Оказание первой медицинской помощи (при травмах различных областей тела) первая помощь: при воздействии высоких температур, низких температур, при отравлениях

2. Сформировать практические умения и навыки: своевременного и правильного оказания первой медицинской помощи. Оказание первой медицинской помощи (при травмах различных областей тела) первая помощь: при воздействии высоких температур, низких температур, при отравлениях. Освоение практических навыков проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

3. Сформировать интеллектуальные и исследовательские навыки:

умение работать в группе. Умение выбрать верное решение в предложенных ситуациях.

Самостоятельная работа

Подготовка реферата по теме (внеаудиторно)

Дифференцированный зачет по разделам учебной дисциплины

Приложение

практических работ

согласно тематическому плану по дисциплине

«Безопасность жизнедеятельности»

по профессии:

270802.10 «Мастер отделочных строительных работ»,

260807.01«Повар, кондитер»,

35.01.14 «Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка»

Перечень практических работ:

Наименование работы

Раздел, тема

Количество

часов

Факторы определяющие устойчивость объекта экономики. Расчеты устойчивости объекта экономики

Р томобильного транспорта» иьных ранениях"изниРоссийских воинов.енных действий в международном гуманитарном праве. ров и нач

Р-1 Т - 2.2.

Оружие массового поражения

Р-2 Т - 1.2

Защита населения при применении оружия массового поражения. Средства индивидуальной защиты органов дыхания, кожи, медицинские средства защиты. Порядок получения и пользования средствами индивидуальной защиты

Р-2 Т - 1.3

Воинская обязанность. Порядок прохождения воинской службы ( по призыву, по контракту, альтернативная гражданская служба)

Р-3 Т- 1.2

Оказание первой медицинской помощи (при травмах различных областей тела) первая помощь: при воздействии высоких температур, низких температур, при отравлениях. Освоение практических навыков проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Р-4 Т-1.2

Приложение

самостоятельных работ

согласно тематическому плану по дисциплине

«Безопасность жизнедеятельности»

по профессии:

270802.10 «Мастер отделочных строительных работ»,

260807.01«Повар, кондитер».

35.01.14 «Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка»

Перечень самостоятельных работ:

Наименование работы

Раздел, тема

Количество

часов

Устойчивость работы объекта экономики в условиях ЧС (реферат)

Р-1 Т - 2.1.

Виды потенциальных опасностей в быту и их профилактика.

Виды потенциальных опасностей в профессиональной деятельности и их профилактика. (Доклад)

Р-1 Т - 3.1

Национальная безопасность РФ - основа обороны государства.

(реферат)

Р-3 Т -1.1.

Правила оказания первой медицинской помощи при различных видах кровотечениях. (доклад).

Правила оказания первой медицинской помощи при различных видах переломов. (доклад).

Р -4 Т -1.2

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной программы требует наличия учебного кабинета «Безопасности жизнедеятельности и охраны труда»;

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места по числу обучающихся;

- учебный автомат АК-105, индивидуальные средства защиты, средства пожаротушения;

- программное обеспечение (MS Office, Консультант Плюс, учебные фильмы, презентации, локальная компьютерная сеть, Интернет);

- наглядные пособия: плакаты организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации, текст Военной присяги, ордена России; воинские ритуалы; огневая подготовка; действия населения при стихийных бедствиях; действия населения при авариях и катастрофах; действия при пожаре; радиационная и химическая защита; средства защиты;

- учебно-методическое обеспечение (учебное пособие, рабочая тетрадь, методические указания для студентов, раздаточные материалы);

- классная доска.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- средства мультимедиа (проектор, экран).

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Безопасность жизнедеятельности, учебник для среднего профессионального образования, - М. : издательский центр "Академия", 2014 г. - 288 с.
Арустамов, Э. А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник /Э. А. Арустамов, Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко и др. - 9-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 176 с.
Смирнов, А. Т., Б.О. Хренников Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс [Текст] : учебник для учащихся 10 класса /ФГОС/. - М. : Просвещение, 2014г. - 351 с.
Смирнов, А. Т., Б.О. Хренников Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс [Текст] : учебник для учащихся 11 класса /ФГОС/ - М., Просвещение, 2014г. - 320 с.
Ястребов, Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст] : учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Г. Я. Ястребов; под редакцией Б. В. Карабухина. Изд. 3 -е. - Ростов н / Д : Феникс, 2008. - 397 с.
М.И. Гоголев «Основы медицинских знаний учащихся», учебник для средних учебных заведений, М. Просвещение, 1991 г. 111 с.

Дополнительные источники:

Бериев О.Г., Бондин В.И., Семехин Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. - М.: Академцентр Дашков и Кº, 2010.
Гайсумов А.С., Паничев М.Г., Хроменкова Е.П. Безопасность жизнедеятельности. - М.: Феникс, 2006.
Крючек Н.А., Смирнов А.Т., Шахраманьян М.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. - Изд. 2-е, стер. - М.: Дрофа, 2007.

Интернет-ресурсы:

Гражданская защита (оборона) на предприятии на сайте для первичного звена сил ГО go-oborona.narod.ru.
Культура безопасности жизнедеятельности на сайте по формированию культуры безопасности среди населения РФ kbzhd.ru.
Официальный сайт МЧС России: mchs.gov.ru.
Портал Академии Гражданской защиты: amchs.ru/portal.
Портал Правительства России: government.ru.
Портал Президента России: kremlin.ru.

Портал «Радиационная, химическая и биологическая защита»:

rhbz.ru/main.html

13. «Учительский портал»: uchportal.ru

14. «Военно-информационный портал»: armyrus.ru

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

Устный опрос

Выполнение контрольной работы

Устный опрос

Выполнение контрольной работы

Защита практической работы

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

Выполнение контрольного

норматива

Защита практической работы

Устный опрос

Выполнение контрольной работы

Устный опрос

Выполнение контрольной работы

- оказывать первую помощь пострадавшим;

Защита практической работы

Выполнение контрольной работы

Знать:

Устный опрос

Решение ситуационных задач

Выполнение контрольной работы

Устный опрос

Тестирование

Выполнение контрольной работы

Защита самостоятельной работы

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

Устный опрос

Решение ситуационных задач

Выполнение контрольной работы

- основы военной службы и обороны государства; основы национальной безопасности, военной доктрины РФ; международное гуманитарное право;

Устный опрос

Тестирование

Выполнение контрольной работы

Защита самостоятельной работы

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

Устный опрос

Тестирование

Выполнение контрольной работы

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

Устный опрос

- порядок и правила оказания первой помощи.

Защита практических работ

Устный опрос

Тестирование

Вопросы для изучения дисциплины и подготовки к зачету.

Чрезвычайные ситуации (ЧС), возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), ее структура и задачи, история ее создания, предназначение, силы.
ЧС природного и техногенного характера, правила поведения населения в этих ситуациях.
Экология и безопасность жизнедеятельности.
Психология и безопасность жизнедеятельности.
Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны.
Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.
Современные средства поражения, их поражающие факторы.
Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени. Эвакуация населения.
Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.
Средства индивидуальной защиты населения.
Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС.
Основы здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни и его составляющие.
Вредные привычки и их влияние на здоровье.
Комфортные условия жизнедеятельности.
Основы медицинских знаний.
Факторы риска основных инфекционных и неинфекционных заболеваний.
Действия по оказанию пострадавшим доврачебной медицинской помощи.

Вопросы для самоконтроля

Какова основная цель предмета?
Что из себя представляют практические задачи БЖД?
Что является объектом изучения дисциплины?
Что из себя представляет аксиома о потенциальной опасности?
Что из себя представляет физический труд?
Что из себя представляет умственный труд?
Что из себя представляет физиология жизнедеятельности человека?
Как рационально организовать рабочее место?
Какие требования предъявляются к рабочим местам и помещениям?
Что из себя представляет оптимальный режим труда и отдыха?
Что из себя представляют затраты на обеспечение БЖД?
Как определить прямые, косвенные потери в результате действия ЧС?
Какие требования предъявляются к производственным процессам?
Что входит в понятие "Охрана труда"?
Как осуществляется надзор и контроль за охраной труда?
Каковы формы стимулирования работы по охране труда?
В чем суть Российской системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций?
Каков порядок оповещения населения об угрозе возникновения аварий, катастроф и стихийных бедствий?
Какие сигналы оповещения населения об угрозе возникновения аварий, катастроф и стихийных бедствий Вы знаете?
В чем состоит аксиома о потенциальной опасности производственных процессов?
Что такое допустимый риск?
Что входит в общие требования безопасности технических средств?
Какова основная роль гражданской обороны (Г О)?
Какие формирования создаются на предприятиях по ликвидации последствий ЧС?
Сигналы оповещения ГО и ЧС?
Какие виды защитных сооружений Вы знаете?
Как устроены и оборудованы убежища внутри?
Что такое чрезвычайная ситуация?
Каковы причины аварий и катастроф на промышленных объектах?
Способы защиты от ЧС мирного времени?
Какие ситуации относятся к ситуациям военного времени?
Что из себя представляет ядерное оружие?
Что такое ударная волна?
Что такое световое излучение?
Что относится к химическому оружию?
Какие вещества относятся к отравляющим веществам?
Что из себя представляет бактериологическое оружие?
Какие основные характеристики очагов поражения при авариях на атомных станциях Вы знаете?
Особенности радиоактивного заражения местности, воздуха и воды при авариях на АЭС?
Каковы основные принципы и способы зашиты населения?
Каков порядок хранения я выдачи средств индивидуальной
защиты населения?
Какие виды и рода войск существуют?
Каковы предпосылки проведения военных реформ?
В чем заключается смысл Военной доктрины РФ?
Основные направления обеспечения военной безопасности?
Как вопросы военной службы отражены в Конституции РФ?
Назовите законы РФ, определяющие правовую основу военной службы.
Какие права имеют военнослужащие?
Основные этапы прохождения военной службы по призыву?
Какие вы знаете преступления против военной службы?
Расскажите о значении воинского товарищества в боевых условиях и повседневной жизни военнослужащего?
Что такое Дни воинской славы России?
Каково значение подвигов российского народа при защите своего Отечества?
В чем заключается воинский долг?
Основные понятия и определения патриотизма российского гражданина и воина?

загрузить