Рабочая программа по ОБЖ 10-11 классы

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с авторской программой курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5 - 11-х классов общеобразовательных учреждений (авторы В. Н. Латчук, С. К. Миронов, С. Н. Вангородский, издательство «Дрофа» 2005 год), стандартом основного общего образования по ОБЖ (приказ Минобразования России от 05.03.2004).

Изучение основ ОБЖ на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства;

• Развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, при прохождении военной службы, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

• Воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

• Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья, действовать в ЧС, использовать средства коллективной и индивидуальной защиты, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

В результате обучающийся должен научиться: самостоятельно ставить цели, определять пути их достижения, использовать опыт, приобретенный на уроках ОБЖ в реальной жизни, передавать знания другим.

На изучение материала в 10, 11 классах отводится по 34 часа соответственно (по 1 часу в неделю), всего за курс ОБЖ 10-11 классов выдается материал в объеме 68 часов.

Требования к уровню усвоения материала

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

Знать /понимать:

• основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него;

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

• основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения;

• основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;

• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

• основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

• особенности прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы;

• предназначение, структуру и задачи РСЧС;

• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

Уметь:

• перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;

• перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который следует взять с собой в случае эвакуации;

• объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

• назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;

• показать порядок использования средств индивидуальной защиты;

• рассказать о предназначении и задачах организации гражданской обороны;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• ведения здорового образа жизни;

• действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;

• пользования бытовыми приборами;

• использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;

• пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

• соблюдения общих правил безопасности дорожного движения;

• соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе;

• соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;

• соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;

• оказания первой медицинской помощи пострадавшим, находящимся в неотложных состояниях;

• вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;

• подготовки к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.

Учебно-тематический план

10 класс

Содержание программы учебного курса

10 класс

1. Введение - 1 ч.

Роль и место ОБЖ в концепции общественной безопасности (КОБ). Концепция общественной безопасности. Система общественной безопасности.

2. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях - 14 часов

Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), ее структура и задачи. Правила поведения в ЧС природного характера. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности.

ГО, основные понятия и определения. Задачи ГО. Современные средства поражения, их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени. Обеспечение безопасности при хранении и уничтожении химического оружия. Свойства боевых отравляющих веществ нервно-паралитического действия. Признаки поражения боевыми отравляющими веществами нервно-паралитического действия. Оказание помощи и взаимопомощи. Средства индивидуальной защиты. Защита в помещении. Эвакуация населения. Организация ГО в общеобразовательном учреждении.

Знать/ понимать:

• Основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности;

• Предназначение, структуру и задачи РСЧС и ГО

• Свойства БОВ нервно-паралитического действия

• Назначение средств индивидуальной защиты (СИЗ)

• Способы герметизации помещения

• Пути эвакуации населения

• Номера телефонов служб, обеспечивающих безопасность в случае ЧС

Уметь:

• Грамотно оценить ситуацию и принять решение в случае ЧС

• Пользоваться СИЗ

• Герметизировать помещение

3. Правила дорожного движения - 3 часа

Обязанности пешеходов. Оценка дорожной ситуации. Требования ПДД к движению пешеходов. Правила безопасного перехода проезжей части дороги. «Ловушки», возможные при переходе проезжей части дороги. Оценка безопасности для пешехода дорожной ситуации.

Группы дорожных знаков. Группы дорожных знаков, регламентирующих движение пешеходов. Виды светофоров. Сигналы светофоров, регулирующие движение пешеходов.

Дорожная разметка. Помощь дорожной разметки пешеходу в ориентировании в дорожной ситуации. Подземные, наземные и надземные переходы. Островки безопасности.

Средства регулирования дорожного движения. «Чтение дороги». Значение дорожных знаков, разметки, дорожных сооружений, светофоров в обеспечении безопасности движения.

Ответственность граждан за нарушения в сфере безопасности дорожного движения.

Знать/ понимать:

• Обязанности пешеходов

• Группы дорожных знаков

• Средства регулирования дорожного движения

• Ответственность граждан за нарушения в сфере безопасности дорожного движения

Уметь:

• Оценивать дорожную ситуацию и принимать решение

• Предвидеть возможные «ловушки» при переходе проезжей части

4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни - 5 часов

Сохранение и укрепление здоровья - важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.

Основные инфекционные болезни. Классификация основных инфекционных болезней человека. Профилактика инфекционных заболеваний. Иммунитет. Его виды. Общее понятие об иммунитете, иммунной системе. Способы повышения иммунитета.

Здоровый образ жизни. Основные составляющие здорового образа жизни. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека. Профилактика переутомления. Значение двигательной активности.

Вредные привычки, их влияние на организм и здоровье человека. Социальные последствия вредных привычек. Пути профилактики вредных привычек.

Знать/ понимать:

• Способы профилактики инфекционных заболеваний

• Способы повышения иммунитета

• Профилактику переутомлений

• Социальные последствия вредных привычек

Уметь:

• Собрать первоначальный анамнез инфекционного заболевания

• Учитывать биологические ритмы в распорядке рабочего дня

• Противостоять искушению вредным привычкам

5. Основы военной службы - 11 часов

История создания Вооруженных Сил РФ. Организация ВС Московского государства в 14-15 вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине 16 в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине 19 века, создание массовой армии.

Создание советских вооруженных сил, их структура и предназначение. ВС РФ, основные предпосылки проведения военной реформы.

Организационная структура ВС. Виды ВС и рода войск. Сухопутные войска, история создания, предназначение, рода войск, входящих в сухопутные войска.

Военно-воздушные силы (ВВС). История создания, предназначение, рода авиации. Военно-морской флот. История создания, предназначение. Отдельные рода войск. РВСН, ВДВ, космические войска, их предназначение.

ВС РФ - государственная военная организация, составляющая оборону страны. Руководство и управление ВС. Функции и основные задачи ВС России, их роль и место в обеспечении национальной безопасности страны.

Пограничные войска ФСБ, внутренние войска МВД, войска ГО, их состав и предназначение.

Памяти поколений - дни воинской славы России. Патриотизм и верность воинскому долгу - качества защитника Отечества, источник духовных сил воина. Преданность Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам. Защита Родины от врагов - основное содержание патриотизма.

Воинский долг - обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего - защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг. Дружба, войсковое товарищество - основа боевой готовности частей и подразделений.

Боевое знамя воинской части - символ воинской чести, доблести, славы. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания.

Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза, Герой Российской Федерации.

Ритуалы ВС РФ. Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Порядок вручения личному составу вооружения и боевой техники. Порядок провода военнослужащих, уволенных в запас или в отставку.

Знать/ понимать:

• Историю создания ВС РФ

• Предпосылки проведения реформы в Армии

• Особенности войскового коллектива

• Ритуалы ВС РФ

Уметь:

• Соотносить историю Армии с историей своей семьи и страны.

Учебно-тематический план

11 класс

Содержание программы учебного курса

11 класс

1. Введение - 1 ч.

Роль и место ОБЖ в концепции общественной безопасности (КОБ).

2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни - 10 ч.

Правила личной гигиены. Гигиена. Личная гигиена. Нравственность и здоровье. Семья. Значение семьи в жизни человека. Функции семьи. Правильное сексуальное поведение. Слагаемые удачного брачного союза.

Инфекции, передающиеся половым путем (ИППП). Профилактика ИППП. Краткая характеристика ИППП. Сифилис. Гонорея. Генитальный герпес. Хламидиоз. Трихомоноз. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью. СПИД и его профилактика.

Первая медицинская помощь (ПМП) при ранениях. Правила остановки кровотечения. Наложение давящей повязки. Правила наложения жгута. Техника наложения жгута - закрутки. Борьба с болью. Цели и способы иммобилизации. Транспортировка пострадавших.

ПМП при травмах опорно-двигательного аппарата. Перелом, вывих, растяжение и разрыв связок. Растяжение мышц и сухожилий. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. ПМП при травмах опорно-двигательного аппарата. ПМП при черепно-мозговой травме, при травмах груди, живота. ПМП при остановке сердца.

Знать/понимать:

• Правила гигиены

• Значение семьи в жизни человека

• Профилактику ИППП и СПИДа

• Способы оказания ПМП при ранениях, травмах опорно-двигательного аппарата

• Оказание первой помощи при острых нарушениях дыхания и кровообращения

Уметь:

• Ухаживать за своим телом

• Оказывать первую медицинскую помощь

3. Правила дорожного движения - 3 ч.

Система организации дорожного движения. Дорожное движение. Понятие схемы организации дорожного движения, ее составляющие и основополагающие принципы. Понятие о системе движения по дорогам общего пользования. Изучение и анализ схем организации дорожного движения на различных участках.

Дорожное движение - это система социальных взаимоотношений. Система «дорога- транспорт - человек». Значение культуры поведения в предотвращении возникновения аварийных ситуаций. Организации, осуществляющие контроль в сфере безопасности дорожного движения.

Контроль в сфере дорожного движения. Дорожно-транспортное происшествие (ДТП). Понятие, статистика, последствия. Участник ДТП. Основные причины ДТП. Статистика ДТП. Последствия ДТП для участников транспортных средств. Правила поведения при ДТП.

Знать/понимать:

• Структуры в государстве, занимающиеся вопросами организации дорожного движения

• Факторы, учитывающиеся при организации дорожного движения на конкретном участке

• Взаимоотношения, возникающие в процессе дорожного движения

Уметь:

• Анализировать обстановку на дороге с целью профилактики ДТП

• Принимать правильно решение в случае ДТП

4. Основы военной службы - 20 ч.

Воинская обязанность. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу. Организация воинского учета и его предназначение. Добровольная подготовка граждан к военной службе в армии. Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при первоначальной постановке на воинский учет. Категории готовности к службе. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

Правовые основы военной службы. Размещение военнослужащих, повседневный распорядок. Прохождение военной службы по контракту. Права и ответственность военнослужащих. Альтернативная служба.

Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества. Реальные боевые действия. Виды ВС РФ и классы сходных воинских должностей. Как стать офицером Российской Армии. Международная (миротворческая) деятельность ВС РФ.

Знать/понимать:

• Организацию воинского учета

• Правовые основы военной службы

Контрольно-измерительные материалы

10 класс

Вынужденное автономное существование

1. Выживание - это :

А) условия проживания, когда исключена возможность использования технических и других достижений;

Б) активная деятельность, направленная на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в экстремальных условиях;

В) нахождение человека в определенных условиях изолированности, когда ограничена или исключена вероятность помощи.

2. Выберите среди перечисленных причины, приводящие к вынужденному автономному существованию в природных условиях:

А) авария транспортного средства в незнакомой местности;

Б) потеря ориентировки на местности;

В) утрата части продуктов питания;

Г) потеря средств связи;

Д) крупный лесной пожар.

3. Какие из перечисленных предметов участник туристического похода должен взять с собой?

А) сумка для переноски личных вещей;

Б) художественная книга;

В) куртка с капюшоном (штормовка);

Г) легкий головной убор (шапочка);

Д) полиэтиленовая накидка от дождя;

Е) тетрадь для записей;

Ж) фляжка для питьевой воды;

З) складной нож;

И) запасная обувь (кроссовки);

К) рюкзак с широкими лямками и поясным ремнем

4. Какое место лучше всего подходит для разведения костра?

А) открытое, но защищенное от ветра и дождя;

Б) на торфяных болотах;

В) рядом с сухими деревьями, где достаточно топлива;

Г) вблизи воды;

Д) зимой - под большими деревьями.

5. По возможности в условиях вынужденного автономного существования надо употреблять горячую пищу, так как она:

А) безопасна;

Б) лучше усваивается организмом;

В) дольше переваривается;

Г) вкусна.

6. Укажите возможность разведения костра на торфяниках. Ответ обоснуйте.

Современные средства поражения

1. Ядерное оружие - это:

   1. Вид оружия, эффективность которого достигается за счет точного попадания в цель

   2. Вид оружия, действие которого основано на использовании кинетической энергии поражающих элементов

   3. Вид оружия массового поражения взрывного действия, основанного на использовании внутриядерной энергии

   4. Вид оружия, действие которого основано на использовании радиоактивных веществ, способных поражать противника без взрыва.

2. Укажите поражающие факторы ядерного взрыва:

   1. Электромагнитный импульс

   2. Ударная волна

   3. Ультразвуковое излучение

   4. Радиоактивное загрязнение

   5. Световое излучение

   6. Проникающая радиация

   7. Наведенная радиация.

3. Химическое оружие - это:

   1. Вид оружия, воздействующего на химические процессы, протекающие в твердой, жидкой и газообразной оболочках Земли

   2. Вид оружия массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах некоторых химических веществ

   3. Вид оружия массового поражения, действие которого основано на применении химических элементов, обладающих радиоактивностью.

4. Признаками применения химического оружия являются:

   1. Темные полосы, которые тянутся за самолетом, оседая на землю

   2. Маслянистые пятна возле воронок разорвавшихся боеприпасов

   3. Светлые полосы, которые тянутся за самолетом

   4. Изменение естественной окраски растительности

   5. Наличие нехарактерных для данной местности насекомых

   6. Маслянистые пятна на листьях деревьев, траве, грунте, зданиях

5. По действию на организм человека боевые токсичные химические вещества подразделяются на:

   1. Кожно-паралитические

   2. Раздражающие

   3. Нервно-паралитические

   4. Кожно-нарывные

   5. Нервно-нарывные

   6. Удушающие

   7. Общеядовитые

   8. Психохимические

6. Мелкие пузыри на коже, которые сливаются в крупные и лопаются, оставляя язвы, свидетельствуют о поражении:

   1. Раздражающим боевым токсичным химическим веществом

   2. Общеядовитым боевым токсичным химическим веществом

   3. Кожно-нарывным боевым токсичным химическим веществом

   4. Психохимическим боевым токсичным химическим веществом

7. Укажите способы применения бактериологического (биологического) оружия:

   1. Транспозиционный

   2. Аэромеханический

   3. Аэрозольный

   4. Трансмиссивный

   5. Диверсионный

8. Поражающее действие бактериологического (биологического) оружия основано на:

   1. Токсических свойствах некоторых веществ

   2. Использовании болезнетворных свойств микробов

   3. Принципах воздействия на наследственный аппарат людей.

9. Возбудителей каких заболевай, как правило, используют для снаряжения бактериологического (биологического) оружия?

   1. Чума

   2. Сибирская язва

   3. Грипп

   4. Холера

   5. Коклюш

   6. Натуральная оспа

   7. Сыпной тиф

   8. Эпидемический паротит

10. Какие из перечисленных средств относятся к высокоточному оружию?

    1. Бетонобойные боеприпасы

    2. Разведовательно-ударные комплексы

    3. Управляемые авиационные бомбы

    4. Боеприпасы объемного взрыва

    5. Кумулятивные боеприпасы

11. Боевые токсичные химические вещества - это:

    1. Соединения, которые при определенном внешнем воздействии способны на быстрое самораспространяющееся химическое превращение

    2. Специальные смеси, выделяющие при горении большое количество теплоты

    3. Химические соединения, которые способны поражать людей и животных на больших площадях, проникать в различные сооружения, заражать местность и водоемы.

12. К какой группе БТХВ по тактическому назначению относится зарин?

    1. Смертельный

    2. Временно выводящий из строя

    3. Раздражающий

13. Зарин, зоман, Ви-Икс относятся к боевым химическим веществам:

    1. Психохимическим

    2. Удушающим

    3. Общеядовитым

    4. Кожно-нарывным

    5. Нервно-паралитическим

14. Каким БТХВ свойственны такие признаки поражения, как жжение и боль во рту, горле и глазах, сильное слезотечение, кашель, затруднение дыхания?

    1. Си-Эс, Си-Ар, адамсит

    2. Фосген

    3. Зарин, зоман, Ви-Икс

    4. Иприт

    5. Би-Зет

    6. Синильная кислота, хлорциан

11 класс

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Вариант 1

1. Под здоровым образом жизни понимают:

   1. Раздел медицины, изучающий влияние жизни и труда на здоровье человека

   2. Способ жизнедеятельности человека, который обеспечивает ему формирование, сохранение и укрепление здоровья

   3. Систему гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья человека.

2. Какие из приведенных ниже факторов особенно разрушающе воздействуют на здоровье человека?

   1. Наркомания

   2. Закаливание

   3. Несоблюдение правил личной гигиены

   4. Табакокурение

   5. Употребление спиртных напитков

   6. Нерегулярные занятия физической культурой

   7. Токсикомания.

3. Личная гигиена - это …

   1. Гигиена общества в целом

   2. Гигиена отдельного человека

   3. Гигиена отдельной семьи

   4. Гигиена социальной группы

4. Профилактический осмотр стоматолога рекомендуется проходить:

   1. Каждый месяц

   2. Каждые 2 месяца

   3. Каждые 6 месяцев

   4. Каждый год

5. Занятия какими видами спорта наилучшим образом подходят для оздоровления организма?

   1. Тяжелая атлетика

   2. Лыжный спорт

   3. Плавание

   4. Автомобильный спорт

   5. Бег

   6. Велосипедный спорт

6. Семья - это …

   1. Группа людей, живущих вместе и ведущих общее хозяйство

   2. Социальная демографическая группа населения, объединенная средой обитания, единой моралью, совместными доходами и расходами

   3. Выработавшаяся за многие века форма объединения людей мужского и женского пола в интересах создания нормальных условий для их повседневной жизнедеятельности, сохранения здоровья, рождения и воспитания детей, передачи жизненного опыта, осуществления преемственности поколения.

7. Для заключения брака в Российской Федерации необходимо не только взаимное добровольное соглашение мужчины и женщины, но и достижение ими брачного возраста

   1. 16 лет

   2. 17 лет

   3. 18 лет

   4. 19 лет

8. Согласно Семейному кодексу Российской Федерации не допускается заключение брака между:

   1. Лицами, из которых хотя бы одно уже состоит в другом зарегистрированном браке

   2. Лицами, из которых хотя бы одно является ВИЧ-инфицированным

   3. Родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии

   4. Полнородными и неполнородными братьями и сестрами

   5. Лицами, разница в возрасте у которых превышает 40 лет

   6. Усыновителями и усыновленными

   7. Лицами, из которых хотя бы одно признано судом недееспособным вследствие психического расстройства

9. Основаниями для признания брака недействительным являются:

   1. Нарушения принципа единобрачия

   2. Нарушение условий, установленных статьей о брачном возрасте

   3. Преклонный возраст одного из супругов

   4. Обман, угрозы, примененные при заключении брака одним из супругов

   5. Сокрытие одним из лиц, вступающих в брак, от другого заболевания, передающегося половым путем или ВИЧ-инфекции

   6. Неизлечимая болезнь одного из супругов

   7. Отбывание одним из супругов наказания за совершенное преступление

   8. Заключение фиктивного брака

10. Родительские права прекращаются:

    1. При вступлении несовершеннолетних детей в брак

    2. При достижении детьми возраста 20 лет

    3. При поступлении детей на работу

    4. При поступлении детей в образовательное учреждение высшего или среднего профессионального образования

    5. При достижения детьми возраста 18 лет

11. Венерические болезни - это…

    1. Заболевания, которыми можно заразиться, находясь поблизости от больных людей

    2. Заболевания, возбудители которых передаются преимущественно половым путем

    3. Заболевания, возбудители которых передаются от больных животных человеку

12. Признаком какого заболевания является появление маленькой ссадинки, или язвочки, которую называют твердым шанкром ?

    1. Сифилис

    2. Гонорея

    3. Трихомониаз

    4. Хламидиоз

13. СПИД передается от одного человека к другому:

    1. Через пищу, которая была приготовлена инфицированным человеком

    2. При половом контакте с инфицированным человеком

    3. Через недостаточно простерилизованные медицинские инструменты

    4. При переливание инфицированной крови

    5. При применении препаратов, приготовленных на основе инфицированной крови

    6. При пользовании общественным туалетом

    7. При пользовании общественным бассейном

    8. У инфированных беременных женщин плоду через плаценту

    9. Через кровососущих насекомых

14. Заражение другого лица венерической болезнью или ВИЧ-инфекцией:

    1. Не предусматривает какого-либо наказания

    2. Предусматривает наказание в уголовном порядке

    3. Предусматривает наказание только в административном порядке

    4. Подлежит только общественному осуждению

    5. Подлежит наказанию в соответствии с законодательством о материальной ответственности

    6. Подлежит наказанию в дисциплинарном порядке

15. Если кровь из поврежденного сосуда истекает на поверхность кожи, то это кровотечение:

    1. Внутренне

    2. Внешнее

    3. Наружное

    4. Поверхностное

16. Кровь алого цвета, вытекающая пульсирующей струей - это признак:

    1. Любого кровотечения

    2. Капиллярного кровотечения

    3. Венозного кровотечения

    4. Артериального кровотечения

17. Укажите наиболее надежный способ временной остановки кровотечения.

    1. Пальцевое прижатие поверхностно расположенного артериального сосуда несколько выше кровоточащей раны

    2. Наложение жгута на 3-5 см выше раны

    3. Наложение давящей повязки на место кровотечения

    4. Максимальное сгибание конечности

18. Укажите последовательность остановки кровотечения из сосудов нижних конечностей.

    1. Поместить плотно скатанный валик из материи в подколенную ямку (или в паховую складку)

    2. Прибинтовать голень к бедру (или бедро и голень к туловищу), используя бинт или подходящую материю

    3. Максимально согнуть в коленном или тазобедренном суставе

    4. Уложить пострадавшего на спину

19. Кровоостанавливающий жгут накладывают :

    1. Выше раны, отступив от нее 3-5 см

    2. Непосредственно на рану, прикрыв ее куском марли или бинта

    3. Ниже раны, отступив от нее 3-5 см

20. Укажите последовательность наложения давящей повязки на место кровотечения:

    1. Прикрыть рану стерильной салфеткой, положить на нее сложенный в несколько раз бинт

    2. Обработать края раны в любом дезинфицирующим раствором

    3. Забинтовать рану

21. Признаками внутреннего кровотечения являются:

    1. Посинение кожи в области повреждения

    2. Мягкие ткани болезненные, опухшие или твердые на ощупь

    3. Волнение и беспокойство пострадавшего

    4. Повышение артериального давления

    5. Покраснение кожных покровов

    6. Частое дыхание

    7. Тошнота и рвота

    8. Сильное чувство жажды

    9. Редкое дыхание

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Вариант 2

1. Активные действия человека по формированию, сохранению и укреплению своего здоровья - это:

   1. Отказ от курения

   2. Отказ от употребления спиртных напитков

   3. Занятия физической культурой

   4. Закаливание

   5. Соблюдение правил личной гигиены

   6. Отказ от употребления наркотиков

2. Науку, которая изучает влияние внешней среды на здоровье отдельного человека и всего населения, а также разрабатывает гигиенические нормы, требования и правила сохранения здоровья, высокой трудоспособности и продления активного долголетия, называют:

1. Психология

2. Валеология

3. Гигиена

4. Культурология

3. Какие из указанных ниже продуктов питания наиболее способствует укреплению зубов и десен?

1. Яблоки

2. Морковь

3. Сельдерей

4. Арахис и орехи

5. Шоколад

6. Семечки подсолнуха

7. Сыр

8. Жирное мясо

4. Благоприятно влияет на состояние волос:

   1. Употребление в пищу каш

   2. Расчесывание пластмассовой расческой

   3. Употребление в пищу острых блюд

   4. Подвижные игры на свежем воздухе

   5. Крепкий полноценный сон

5. В соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации заключение брака производится по истечении со дня подачи заявления в орган загса:

1. 15 дней

2. 1 месяц

3. 45 дней

4. 2 месяца

6. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления вправе разрешить желающим вступить в брак по достижении ими возраста:

1. 1. 14 лет

   2. 15 лет

   3. 16 лет

   4. 20 лет

7. Признание брака недействительным может быть установлено:

1. По желанию одного из супругов

2. По решению органа записи актов гражданского состояния

3. По требованию органа опеки и попечительства

4. Только в судебном порядке

8. Расторжение брака может быть произведено:

1. В органе местного самоуправления

2. В судебном порядке

3. В органе записи актов гражданского состояния

4. В органе законодательной власти

9. В каких случаях один из родителей или оба родителя могут быть лишены родительских прав?

1. За уклонение от выполнения обязанностей родителей

2. За отказ без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома или отделения, а также из другого учреждения

3. За злоупотребление родительскими правами

4. Если длительно время проживают отдельно от детей

5. За жестокое обращение с детьми

6. Если являются хроническими алкоголиками и наркоманами

7. Если отбывают наказания за совершенные уголовные преступления

8. Если совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга

10. всемирная организация здравоохранения условно подразделяет все заболевания, передающиеся половым путем, на две группы:

1. классические (сифилис, гонорея и т.д.)

2. вагиниты (молочница, трихомониаз, гарднереллез)

3. в основном поражающие ЦНС, печень, крайне негативно влияющие на иммунитет (СПИД, гепатит В и др.)

4. язвенные (генитальный герпес, кондиломы)

11. В настоящее время известно более 20 болезней, передающихся половым путем, 8 из них могут оказаться смертельными. Укажите их:

1. ВИЧ/СПИД

2. Генитальные бородавки (кондиломы)

3. Трихомониаз

4. Гонорея

5. Сифилис

6. Хламидиоз

7. Гарднереллез

8. Генитальный герпес

9. Гепатиты В и С

12. ВИЧ передаются 4 способами:

1. У инфицированных беременных женщин через плаценту

2. Через пищу

3. Через поцелуй

4. При половом контакте с инфицированным человеком

5. Через недостаточно простерилизованные медицинские инструменты

6. Через кровососущих насекомых

7. При переливании инфицированной крови

13. Заражение ВИЧ-инфекции предусматривает наказание в виде:

1. Только административное взыскание

2. Лишение свободы на срок до 8 лет

3. Мер гражданско-правовой ответственности

4. Только дисциплинарного взыскания

14. Укажите кровотечение, которое чаще всего возникает при закрытой травме (при ударе о рулевое колесо) или при падении человека на землю:

1. Внешнее

2. Внутриполостное

3. внутреннее

4. наружное

15. Кровотечение, которое возникает при повреждении печени и селезенки, называется

1. Венозным

2. Артериальным

3. Внутриполостным

4. Паренхиматозным

16. Как правило, артериальное кровотечение из сосудов верхних и нижних конечностей останавливают в два этапа:

1. Вначале прижимают артерию выше места повреждения к кости

2. Вначале прижимают артерию ниже места повреждения к кости

3. Вначале накладывают стандартный или импровизированный жгут

4. Затем накладывают стандартный или импровизированный жгут

5. Затем прижимают артерию выше места повреждения к кости

6. Затем прижимают артерию ниже места повреждения к кости

17. В какой последовательности следует накладывать кровоостанавливающий жгут при артериальном кровотечении?

1. Растянуть жгут двумя руками, плотно приложить его к конечности, сделать оборот жгута вокруг конечности, затем второй, третий и закрепить его концы

2. На расстоянии 3-5 см выше раны наложить вокруг конечности любую чистую мягкую ткань

3. Прижать пальцем артерию выше раны и придать конечности приподнятое положение

4. Прикрепить к жгуту записку с указанием даты и точного времени (часа и минут) наложения

18. Главное предназначение давящей повязки:

1. Уменьшение боли

2. Обеспечение покоя поврежденной части тела

3. Остановка кровотечения

4. Защита раны от вторичного инфицирования

19. Остановка кровотечения приданием поврежденной конечности возвышенного положения применяется главным образом:

1. При артериальном кровотечении

2. При смешанном кровотечении

3. При венозном кровотечении

20. Особый вид внутреннего кровотечения, при котором нарушается деятельность мозга и внутренних органов - это:

1. Кровотечение в грудную полость

2. Кровотечение в полость живота

3. Кровотечение в полость черепной коробки

4. Кровотечение из носа.

Основы военной службы

1.

В каких случаях гражданин РФ имеет право на замену военной службы альтернативной гражданской службы:

в случае, если его ближайшие родственники ходатайствуют о замене военной службы на альтернативную

в случае, если его возраст на момент призыва составляет 25 лет и более

в случае, если его убеждениям или вероисповеданию противоречит несение военной службы

2.

Уставы ВС РФ подразделяются на

уставы родов войск и строевые

боевые и общевоинские

тактические, стрелковые и общевоинские

3.

Боевые уставы ВС РФ содержат

теоретические положения и практические рекомендации по использованию войск в бою

организационные принципы жизни, быта и боевой деятельности военнослужащих

практические рекомендации родам войск об их задачах и военное время

4.

Общевоинские уставы ВС РФ регламентируют

действия военнослужащих при ведении военных операций

основы организации ведения боевых действий

жизнь, быт и деятельность военнослужащих

5.

Призыву на военную службу подлежат граждане

мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет, состоящие или обязанные состоять на воинском учёте, не пребывающие в запасе и не имеющие права на освобождение от военной службы

мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет,состоящие на воинском учёте и не пребывающие в запасе

мужского и, как исключение, женского пола, в возрасте от 18 до 28 лет, прошедшие медицинское освидетельствование и признанные годными к военной службе

6.

Призыв граждан на военную службу проводится

один раз в год с 1 апреля по 30 июня

на основании приказа Министерства обороны РФ с 1 апреля по 31 декабря

два раза в год с 1 апреля по 15 июля и с 1 октября по 31 декабря

7.

Гражданам, признанным временно не годными к военноё службе, предоставляется отсрочка от призыва для обследования и лечения на срок

12 или 18 месяцев

6 или 12 месяцев

3 или 6 месяцев

Учебно-методические средства обучения

Литература (основная)

1. Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К., и др. "Основы безопасности жизнедеятельности" (базовый уровень). 10 кл. М.: Дрофа, 2010.

2. Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К., и др. "Основы безопасности жизнедеятельности" (базовый уровень). 10 кл. М.: Дрофа, 2010.

Литература (дополнительная)

3. Латчук В. Н., Миронов С. К., Вангородский С. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы: программы. - М.: Дрофа, 2010.

4. Н. Н. Петров. Человек в чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие. Челябинск, 1997.

5. Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. Новосибирск, 2009.

6. Периодические издания, материалы СМИ.

Информационно-компьютерная поддержка учебного процесса

7. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы: электронное пособие. - М.: Дрофа.

8. МЧС России. emercom.gov.ru

9. Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности. gan.ru

10. Совет безопасности РФ. scrf.gov.ru

Дидактические материалы

11. С. К. Миронов, В. К. Миронов, Т А. Карташева. Тесты 10-11 классы. М.: «Экзамен», 2011.

27