Урок ОБЖ на тему

Тема урока: Памяти поколений - дни воинской славы России.

Непокорённый Ленинград.

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с событием важным в истории нашей страны

- блокада Ленинграда.

2. Воспитание патриотизма.

3. Развитие творческих способностей учащихся и их индивидуальной работы.

Оборудование: Аудио и видео материал, информационные листы.

Ход урока.

1. Организационный момент: Построение, доклад дежурного, приветствие.

2. Слово учителя: Организационный момент.

Ребята, сегодня на уроке мы с вами продолжим разговор о днях воинской славы - давайте вспомним, какие дни воинской славы мы с вами уже знаем.

- 18 апреля 1242 года - какое событие?

- День первой в российской истории морской победы русского флота.

(10 июня 1709 год).

- 8 сентября 1812 года. (Бородинское сражение).

- День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Минина и Пожарского. (7 ноября 1612 года).

- 1 декабря 1853 года. (Синопское сражение).

- День начала контрнаступления под Москвой. (5 декабря 1941 г.)

- 2 февраля 1943 года. (Сталинградская битва)

- Курская битва. (23 августа 1943 года).

А сегодня мы с вами подробнее остановимся на важном событии в истории нашей страны - блокада Ленинграда.

3. Звучит музыкальная заставка (музыка, написанная во время блокады,) и на фоне этой музыки ученик читает стихотворение.

4.Слово учителя: 900 дней находился Ленинград в кольце вражеской блокады. На долю его жителей выпали неимоверные лишения и трудности. Они жили под постоянными бомбежками и обстрелами, мерзли, умирали от голода. Не было ни одной ленинградской семьи, которая не потеряла бы своих близких. Жизнь ленинградцев во время блокады - каждодневный подвиг. За героизм и мужество, проявленные в битве за Ленинград, свыше 350 тысяч участников награждены орденами и медалями, 266 из них удостоены звания Героя Советского союза.

5. Сообщение учащегося (из истории города Ленинград).

6. Слово учителя: Среди тех, кто пережил блокаду, его юные граждане, дети, подростки. Так в городе постоянно ощущалась нужда в рабочих руках. На заводы и фабрики пришли досрочно выпущенные из ремесленных училищ мальчики и девочки, бывшие школьники. Многие из них становились на подставки, чтобы достать рычаги своих станков.

В их сердцах звучал материнский наказ:

Сын, тебя я под сердцем носила,

Я тобою гордилась, любя,

И со всей материнскою силой

Я теперь заклинаю тебя:

«Бей врага, чтобы он обессилел,

Чтобы он захлебнулся в крови,

Чтоб удар был равен по силе

Всей моей материнской любви»

О том, какую тяжелую работу выполняли мальчики и девочки в те суровые годы, расскажет ученик.

7. Сообщение учащегося.

Мой вопрос: В чем заключался великий подвиг школьников Ленинграда. (Работали и учились).

8.Слово учителя: По инициативе ленинградских школьников на заработанные ими деньги в январе этого года накануне 60 - летия снятия блокады на Пискарёвском кладбище, где похоронены погибшие и умершие от блокады, открыта мемориальная плита в честь подвига учителей и школьников блокадного Ленинграда.

9. Звучит музыка, ставится свеча и зажигается.

Слово учителя: Многие знают печальную историю 11 летней ленинградской школьницы Тани Савичевой. Большая дружная семья Савичевых жила на Васильевском острове. Блокада отняла у девочки родных и сделала её сиротой. В те жуткие дни Таня вела в записной книжке страшный дневник. Девять коротких трагических записей, сделанных детской рукой, о том, что принёс фашизм семье Савичевых и другим ленинградским семьям.

Ученик читает стихотворение, посвящённое Тане Савичевой.

10. Слово учителя: Вся страна помогала Ленинграду, с большой земли в осаждённый город с невероятными трудностями доставляли продукты и топливо.

Неперерезанной оставалась лишь узкая полоска воды Ладожского озера. Но позднее осенью 1941 года озеро замёрзло и движение судов по нему прекратилось. И тогда была проложена по Ладожскому озеру автомобильная дорога.

(Воспоминания шофёра - водителя Максима Твердохлеба).

Ученик читает стихотворение.

Мой вопрос: Какую же роль играла дорога жизни для ленинградцев?

11. Слово учителя: В январе 1943 года войска Ленинградского, Волховского фронтов получили приказ - прорвать блокаду!

И она была прорвана. Это означало, что Ленинградцы больше не будут умирать от голода.

Окончательный разгром фашистских войск под Ленинградом был завершён через год. За две недели кровопролитных боёв было освобождено более 800 городов и населённых пунктов. Город был полностью освобождён от вражеской блокады.

27 января 1944 года в городе Ленинград прогремел торжественный салют.

Видеозапись. На её фоне звучит голос ученика.

Но разве может что - нибудь забыть, кто был под грозным, под военным небом, кому пришлось блокаду пережить. Кто плакал над кусочком малым хлеба?. Кто близких здесь своих похоронил. Запомнил звук «Воздушная тревога». Кто на большую землю выходил по ледовой, Ладожской дороге.

12. Слово учителя: Славной дате, о которой мы с вами говорили, исполнилось 60 лет.

Разгром фашистов под Ленинградом положил начало заключительному этапу в Великой отечественной войне. Войны, в которой победу одержала наша страна.

Вопросы:

1. Какие причины Победы? (массовый героизм, и т.д.)

2. Что такое блокада?

3. Почему Ленинград называют непокоренным городом?

4. Что понравилось на уроке?

5. Память священна (книги, фильмы, картины, обелиски и т. д)

Но самое главное в наших сердцах

Сегодня как никогда в нашей стране важно воспитать у вас чувство патриотизма, любви к Родине, желание её защищать.

И если наш сегодняшний урок затронул ваши души, не оставил вас равнодушными, то я достиг своей цели.

А вы, дорогие старшеклассники, сумейте продолжить традиции старшего поколения.

13. Ученик читает стихотворение.

Звучат удары метронома.

Идет видеозапись (фрагменты жизни блокадного Ленинграда).

14. Подведение итогов урока.

15. Домашнее задание.