Преподавателю
ОБЖ
Рабочая программа по ОБЖ 8 класс

Рабочая программа по ОБЖ 8 класс

Раздел	Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)
Класс	8 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Кучера А.М.
Дата	06.02.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Карасульская средняя общеобразовательная школа

п.Октябрьский, Ишимский район, Тюменская область

ПРИНЯТО

Методическим Советом

Председатель ________З.А. Изулина

___________2014г. Протокол №___

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ Карасульская СОШ_______________Т.В. Гинтер

___________2014г. Приказ №____

Рабочая программа

по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

8 класс

на 2014-2015 учебный год

Составитель: Кучера А.М.

п.Октябрьский

2014г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена в соответствии с федеральным компонентом образовательного стандарта основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов», Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.10.2009 N427.О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089.) с учетом комплексной программы А. Т. Смирнова, Б. О. Хренникова, М. А. Маслова, В. А.

Общая характеристика учебного предмета.

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» реализует основные положения Конституции Российской Федерации, Федеральных законов «Об образовании», «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «Об экологической безопасности», «О борьбе с терроризмом», «О радиационной безопасности населения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, Стратегии национальной безопасности Российской Федерации и других нормативно-правовых актов в области безопасности.

Главной задачей подготовки обучающихся по основам безопасности жизнедеятельности является подготовка человека к успешным действиям по обеспечению безопасности личности, общества, государства. Цели и задачи изучения основ безопасности жизнедеятельности на каждой ступени общего образования изложены в обязательных минимумах содержания общего образования и федеральном компоненте государственного образовательного стандарта.

Специфика содержания ОБЖ заключается в:

- в интегрированности курса (его проблематика охватывает многие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохранение жизни человека и окружающей среды);

- в направленности образовательного процесса на формирование у обучающихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;

- в необходимости перегруппировки содержания курса при планировании в регионах учетом их особенностей в области безопасности жизнедеятельности.

Место предмета в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для обязательного изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на ступени основного общего образования. Согласно учебному плану МАОУ Карасульская СОШ на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 классе отводится 1 ч в неделю (35 часов за год).

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасной жизнедеятельности;
воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
развитие эмоционально-волевых качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
овладение умениями определять потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Учебно-методический комплект:

А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2007
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. /Под ред. Воробьева Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности. М., Просвещение, 2007
Б. И, Мишин. Настольная книга учителя ОБЖ. М, АСТ: АСТРЕЛЬ, 2008 г.
А. Т. Смирнов, Б. И.Мишин. .Методические материалы и документы по курсу «ОБЖ» М, Просвещение, 2008 г

Тематический план

Темы

Количество часов

Практические работы/экскурсии

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Правила безопасного поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания

Оказание первой медицинской помощи.

Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Годовое тестирование.

Итого

Содержание тем учебного курса

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни- 21 час

Понятие о здоровом образе жизни и факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Вредные привычки и их профилактика.

Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

Индивидуальные средства защиты: индивидуальная медицинская аптечка, ватно-марлевая повязка, респиратор, противогаз.

Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Средства пожаротушения.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части правил, касающихся пешеходов, велосипедистов и водителей мопедов).

Опасные ситуации на транспорте. Правила поведения пассажиров в общественном транспорте.

Опасные ситуации в случае вынужденного автономного пребывания в природных условиях. Способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия, добывания огня, воды и пищи, сооружения укрытия (жилища).

Опасные ситуации в условиях пребывания человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.

Опасные ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и умение правильно вести себя в опасных ситуациях. Элементарные способы самозащиты, допустимые пределы самообороны.

Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, на стадионах, в местах проведения массовых мероприятий и др.).

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

Поведение в условиях военного конфликта.

Органы государственной власти, обеспечивающие безопасность населения; порядок взаимодействия населения с ними.

Оказание первой медицинской помощи - 6 часов

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, ушибах, растяжении связок, вывихах, переломах, кровотечениях.

Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях-7 часов Чрезвычайные ситуации природного происхождения (метеорологического, геологического, гидрологического, биологического) и правила поведения в этих ситуациях.

Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности и др.) и правила поведения в этих ситуациях.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (РСЧС), ее основные задачи.

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.

Действие населения по сигналу оповещения «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.

Средства коллективной защиты и правила пользования ими.

Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик 8 класса должен

знать

основы здорового образа жизни и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье, вредные привычки и их профилактику;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основы безопасной жизнедеятельности в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного происхождения;
основные задачи РСЧС и гражданской обороны;
основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности населения и порядок взаимодействия населения с этими службами;
правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов); (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.10.2009 N427)

уметь и применять в практической деятельности и повседневной жизни

правильно действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
выполнять правила дорожного движения (в части правил, касающейся пешехода, велосипедиста, водителя мопеда);
правильно пользоваться бытовыми приборами и инструментами, бытовыми приборами контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
соблюдать меры предосторожности и правила поведения пассажиров в общественном транспорте;
соблюдать меры предосторожности и правила поведения в криминогенной ситуации и в местах большого скопления людей, применять элементарные способы самозащиты в конкретной ситуации криминогенного характера;
проявлять бдительность и правильно действовать в случае угрозы террористического акта;
правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, индивидуальной медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь в неотложных случаях;
ориентироваться на местности, подавать сигналы бедствия, добывать огонь, воду и пищу, строить укрытие (жилище) в случае вынужденного (автономного) пребывания в природной среде;
правильно действовать в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного происхождения;
правильно действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей, ценностей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
обращаться за помощью в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
« - соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
- адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;
- прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).». (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.10.2009 N427)

Календарно-тематическое планирование.

№

Дата

Тема урока

стандарты

Содержание

По плану

коррекция

Инструктаж по технике безопасности. Производственные аварии и катастрофы

Знать: правила техники безопасности на уроках ОБЖ. Понятие об аварии, производственной катастрофе, чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Уметь: действовать в случае возникновения опасной ситуации на уроке, пользоваться школьной аппаратурой.

Понятие об аварии, производственной катастрофе, чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Потенциально опасные объекты. Бытовые приборы

Знать: Понятие о потенциально опасном объекте. Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях. Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами.

Уметь: правильно использовать бытовыеприборы,инструменты, средства бытовой химии.

Понятие о потенциально опасном объекте. Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях. Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др

Пожары и взрывы.

Знать: правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Пожары и взрывы, пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах. Понятие о пожаре. Основные поражающие факторы пожара.

Процессы горения.

Знать: правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Процесс горения и его условия. Группы возгораемости веществ и материалов. Стадии развития пожара. Условия, способствующие распространению пожаров. Пожары и паника. Правила безопасного поведения при пожарах.

Взрывы.

Знать: правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Понятие о взрыве. Характеристика взрывов, их причины и последствия. Основные поражающие факторы взрыва. Действие взрыва на здания, сооружения, оборудование. Действие взрыва на человека. Правила безопасного поведения при взрывах.

Аварии с выбросом АХОВ.

Знать: о химически опасных объектах производства, аварийно-химических опасных веществах.

Уметь: использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ. Понятие об опасном химическом веществе, химически опасном объекте, химической аварии. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы. Классификация аварий с выбросом АХОВ.

Причины аварий и последствия.

Знать: правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных химических веществ.

Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Причины химических аварий и их возможные последствия. Понятие об очаге химического поражения и зонах химического заражения, их характеристика. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества. Основные способы защиты населения и правила безопасного поведения при авариях на железнодорожных и автомобильных магистралях при перевозке опасных грузов.

Аварии с выбросов радиоактивных веществ.

Знать: правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Аварии с выбросом радиоактивных веществ. Радиоактивное (ионизирующее) излучение и его воздействие на людей и животных. Свойства радиоактивных веществ. Естественные и искусственные источники ионизирующих излучений. Внешнее и внутреннее облучение человека. Основные гигиенические нормативы облучения.

Радиационно опасные объекты.

Знать: правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Аварии на радиационно опасных объектах, их классификация и причины. Характеристика очагов поражения при радиационных авариях. Последствия радиационных аварий. Характер поражения людей и животных. Особенности радиоактивного загрязнения местности при авариях на радиационно опасных объектах. Основные способы защиты населения и правила безопасного поведения при авариях на радиационно опасных объектах

Гидродинамические аварии.

Знать: правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии

Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Гидродинамические аварии, их причины и последствия. Поражающие факторы гидродинамических аварий. Классификация гидродинамических аварий. Гидродинамические опасные объекты.

Правила безопасного поведения.

Знать: правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии

Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Понятие о зоне затопления, зоне катастрофического затопления и их характеристика. Мероприятия по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах. Основные меры по защите населения. Правила безопасного поведения при авариях на гидродинамически опасных объектах.

Экология и экологическая безопасность.

Знать правила безопасного поведения в случае нарушения экологического равновесия. Использовать полученные знания в повседневной жизни.

Антропогенные изменения в природе. Влияние деятельности человека на окружающую среду.

Биосфера и человек.

Формы негативного воздействия человека на биосферу.

Понятие о чрезвычайной ситуации экологического характера.

Знать: правила безопасного поведения в случае нарушения экологического равновесия. Использовать полученные знания в повседневной жизни.

Классификация чрезвычайных ситуаций экологического характера. Источники загрязнения окружающей среды и их классификация.

Последствия хозяйственной деятельности человека.

Экологические последствия хозяйственной деятельности человека. Виды загрязнения биосферы.

Изменение состава и свойств атмосферы (воздушной среды).

Знать: О источниках загрязнения атмосферы, зависимости климата от прозрачности атмосферы.

Источники загрязнения атмосферы. Зависимость климата от прозрачности атмосферы.

Гидросфера и ее состояние.

Знать: понятие парникового эффекта. Разрушение озонового экрана. Кислотные осадки. Выбросы вредных веществ. Изменение состояния гидросферы (водной среды).

Парниковый эффект. Разрушение озонового экрана. Кислотные осадки. Выбросы вредных веществ. Изменение состояния гидросферы (водной среды).

Значение воды для жизни на Земле.

Знать: Физико-химические качества питьевой воды. Причины ухудшения качества пресных природных вод. Понятие о сточных водах. Классификация и характеристика сточных вод: бытовых, атмосферных, производственных.

Физико-химические качества питьевой воды. Причины ухудшения качества пресных природных вод. Понятие о сточных водах. Классификация и характеристика сточных вод: бытовых, атмосферных, производственных.

Изменение состояния суши (почвы, недр, ландшафта).

Знать: Функции и значение почвы. Причины опасного влияния почвы на здоровье человека. Опасность, исходящая из почвенных покровов в связи с широким применением пестицидов. Деградация почвы и ее причины. Влияние отходов на загрязнение почвы. Твердые и жидкие отходы.

Функции и значение почвы. Причины опасного влияния почвы на здоровье человека. Опасность, исходящая из почвенных покровов в связи с широким применением пестицидов. Деградация почвы и ее причины. Влияние отходов на загрязнение почвы. Твердые и жидкие отходы.

Показатели предельно допустимых воздействий на природу.

Знать: о предельно допустимых концентрациях вредных веществ в атмосфере, воде и почве. Нормы качества воздуха, воды и почвы. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.

Понятие о предельно допустимых концентрациях вредных веществ в атмосфере, воде и почве. Нормы качества воздуха, воды и почвы. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.

Экологическая обстановки в России.

Знать: Регионы России с тяжелой экологической обстановкой. Загрязнение и меры борьбы с загрязнение окружающей среды.

Регионы России и экологическая обстановка. Загрязнение и меры борьбы с загрязнение окружающей среды.

Воздействие химических веществ на организм человека.

Знать: Наиболее характерные и общие признаки химического отравления.

Уметь: пользоваться средствами защиты.

Пути попадания ядовитых веществ в организм человека: через органы дыхания, через желудочно-кишечный тракт, через кожу. Наиболее характерные и общие признаки химического отравления.

Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами.

Знать: Общие правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим при отравлении аварийно химически опасными веществами: общеядовитого действия; удушающего действия; удушающего и общеядовитого действия; нейротропного действия; удушающего и нейротропного действия.

Уметь: оказывать первую медицинскую помощь

Общие правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим при отравлении аварийно химически опасными веществами: общеядовитого действия; удушающего действия; удушающего и общеядовитого действия; нейротропного действия; удушающего и нейротропного действия.

ПМП при поражении ядами.

Знать: правила оказания первой медицинской помощь при поражении метаболическими ядами; при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка.

Уметь: оказывать первую медицинскую помощь при поражении метаболическими ядами; при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка.

Первая медицинская помощь при поражении метаболическими ядами; при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка.

ПМП при химических ожогах.

Знать: правила оказания первой медицинской помощи при ожогах химическими веществами. Причины и последствия химических ожогов. Оказание первой медицинской помощи при ожоге кислотой. Оказание первой медицинской помощи при ожоге щелочью.

Уметь: оказывать первую медицинскую помощи при ожогах химическими веществами.

Первая медицинская помощь при ожогах химическими веществами. Причины и последствия химических ожогов. Оказание первой медицинской помощи при ожоге кислотой. Оказание первой медицинской помощи при ожоге щелочью.

Безопасное поведение на улицах и дорогах.

Знать: опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения.

Уметь: использовать полученные знания в повседневной жизни.

Основные правила поведения на улице, во дворе, на игровой площадке. Правила дорожного движения на пешеходном переходе

Правила для велосипедиста.

Знать: опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения, правила дорожного движения для велосипедиста.

Уметь: перевозить груз на велосипеде, правильно его крепить, учитывая разрешенные параметры габаритов.

Основные правила для велосипедиста. Правила дорожного движения. Требования к перевозке груза на велосипеде.

Правила для роллинга.

Знать: Правила езды на роликах. Устройство роликов.

Уметь: правильно надевать роликовые коньки, соблюдать правила дорожного движения

Исторические сведения о виде спорта. Устройство роликов. Правила езды на роликах

Уголовная ответственность для несовершеннолетних.

Знать: основные статьи уголовного кодекса, касающиеся ответственности несовершеннолетних.

Понятие - преступление и предусмотренные наказания. Уголовный кодекс России

Безопасность в общественных местах.

Знать: Правила поведения в общественных местах.

Уметь: совершать вызов помощи(скорая помощь, полиция)

Профилактика преступлений. Правила поведения в общественных местах. Помощь со стороны.

Самозащита в общественном транспорте.

Знать: Правила поведения в общественном транспорте.

Уметь: использовать основные приемы самозащиты.

Правила поведения в общественном транспорте. Приемы самозащиты в электричках и поездах

Самозащита в замкнутом пространстве

Знать: Правила и приемы самозащиты. Особенности схватки на лестнице

Правила и приемы самозащиты. Особенности схватки на лестнице

Опасные ситуации возникающие на улице.

Знать: правила поведения в летний период, правила поведения на водоемах, в лесу, гористой и обрывистой местности, правила пользования горючими материалами.

Уметь: оказывать первую медицинскую помощь , принимать меры предосторожности при нахождении на улице в летнее время.

Правила поведения на водоемах, в лесу, гористой и обрывистой местности. Правила поведения в городе.

Техника безопасности в летнее время.

Уметь: оказывать первую медицинскую помощь принимать меры предосторожности при нахождении на улице в летнее время.

Инструктаж по технике безопасности в летний период времени.

Годовое тестирование

загрузить