- Преподавателю
- ОБЖ
- Оқу іс-әрекет «Су - өмір нәрі»
Оқу іс-әрекет «Су - өмір нәрі»
Раздел | Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) |
Класс | - |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Жумабекова С.Б. |
Дата | 31.03.2014 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
Әулиекол ауланының әкімдігінің «Айгөлек»
Әулиекөл балабақшасы МКҚК
Кіріктірілген сабақ
Қоршаған ортамен таныстыру
2-ші кіші «Ә» тобы
Тәрбиеші Жумабекова С.Б.
«Айгөлек» балабақшасы МКҚК «4» сәуір 2014 ж.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
__2-ші кіші «Ә» тобы Тәрбиешісі _Жумабекова С.Б
Білім беру саласы: Таным, Денсаулық, Қатынас
Кіші сала: Қоршаған ортамен таныстыру, Дене шынықтыру , Көркем әдебиет,
Тіл дамыту
Тақырыбы: Су - өмір нәрі
Мақсаты: Су және оның маңызы туралы білімдерін тереңдету. Су-тіршілік көзі екенін, пайдасы, маңызы, туралы білімдерін кеңейту. Балалардың есте сақтау, ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту. Суды үнемдеп ұстауға, ластауға, табиғатты қорғауға тәрбиелеу
Көрнекі құралдар: стакандар, бояулар, мүз, кір қуыршақ, гүл, түз, қант, балық
Билингвалдық компонент: су-вода,
Қызмет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Ынталандыру-оятушы кезең.
Тосын сый:
Шаттық шеңбер
Табиғатым тамаша,
Көз тоймайды қараса.
Табиғатты аялап,
Жүрейікші жараса.
Сәлем, саған Жер- ана!
Сәлем, саған Нұрлы-күн!
Аман-есен болайық,
Бейбітшілікті қалайық.
Балалар шеңбер құрып тұрады, сөздерді қайталайды
Ауызы жоқ, сыңғырлайды, күледі,
Онсыз бірақ жер бетінде тірлік жоқ,
Айтыңдаршы, осыны кім біледі? (су)
Артикулдық жаттығу
Балалар сендер білесіңдер ме су әртүрлі дыбыстар шығарады
-Краннан су аққанда С-С-С-дыбысы естіледі
-Егерде керергілер кездессе ФР-ФР-ФР
-Шәйнекте су қайнағанда Ш-Ш-
-Далада жаңбыр КАП-КАП-КАП
-Егер тасты суға лақтырсаң Буль-буль-буль
Көрдіңдер ме, су қаншама дыбыс шығарды. Балалар, су туралы бейнетаспа көрейікші.
Жылаған дыбыс шығады, Тамшы кіреді. Балалар суды ағызып кетіпті, достары жоқ және ол өзінің анасынан жоғалып қалыпты. Көмек сұрайды. Біз тамшы туралы тақпақ білеміз.
Асау тамшы орғыған,
Алақанға тұрмайды.
Атып тұрып орнынан,
Айдында да тулайды.
Онда жолға шығып, Тамшының анасын, достарын іздейік.
1-тапсырма
Құрап қалған гүл
Гүлге не болды?
Тамшының көмегімен гүлді сурамыз.
2-тапсырма
Кір қуыршақ
Жолда кір қуыршақ кездеседі, оған тақпақ айтып Тамшының көмегімен жуындырады.
3-тапсырма
Тәжірибе
1.Су дәмсіз. Стақандағы судың дәмін тату.
-Бір стақанға түз салу
бір стақанға қант салып дәмдерін көру. Су қандай?
2.Судың түсі қандай?
Бояу қосып түстерін өзгерту
3.Су түрлері
Мұз судың бір түрі.
Балалардың қолдарына мұзды беріп, ерігенде суға айналатынын көрсету.
Бу судың бір түрі. Ыстық судың үстіне айнаны қойып, будың жиналып суға айналғанын көрсету.
4тапсырма
Балықты лас судан құтқару
Ыдыстағы лас судығы балықты аулап алып, таза ыдыстағы суға ауыстыру.
5-тапсырма
Бұлақтың көзін ашу
Жолда бұлақ кездеседі көзін ашып, суды жібереді.
Қ/ойын «Бұлт пен тамшылар»
Мақсаты: Табиғатта судың айналымын қимылдар арқылы көрсете білу.
Тамшы Бұлт анасына қайтады. Қоштасады.
Балалар, көп жұмыс атқардық.
Су туралы не айтуға болады.
Су пайдалы адамға,
Шынығамын күнде мен.
Тоңбайды аяз, боранда
Салқын суға үйренген
Су-күмістен де бағалы,су-алтынан да бағалы
Су-асыл тастан асқан мөлдір
Сусыз -тіршілік жоқ
Жұмбақ шешеді
Қызыға қарсы алады.
Көмек беруге келіседі.
Сабина айтады
Суару керек
Сылдыр, сылдыр мөлдір су,
Мөлдір суға қолын жу.
Жусан егер әрдайым,
Бетін таза, маңдайын.
Ащы
Тәтті
Мөлдір
Сары, қызыл, жасыл, көк
Қолдарында су болып ағады
Будың тамшылары-су
Суды ластауға болмайды
Қызыға қатысады
Мақалдар, тақпақ
Нұрдаулет
Наргиз
Аида
Бекзат
Күтілетін нәтиже:
БІЛУ КЕРЕК: Суды үнемдеп ұстауға, ластауға, табиғатты қорғау
БОЛУЫ КЕРЕК: Су туралы түсінік
ІСТЕЙ БІЛУІ КЕРЕК: Табиғатта судың айналымын қимылдар арқылы көрсете білу