Рабочая программа по ОБЖ_10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кадошкинская средняя общеобразовательная школа»

Кадошкинского района Республики Мордовия

Согласовано на заседании ШМО учителей

физической культуры и ОБЖ

Руководитель МО: С. Н. Капранов ______________

протокол №______ от 201_г

Утверждено:

Директор школы: И. В. Шмидт ___________

Рабочая программа

Основы безопасности жизнедеятельности

10 класс

• годовое количество часов - 34

• количество часов в неделю - 1

Учитель: Солдаткин Александр Михайлович

• 2015 - 2016

• учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа, составленная на основе авторской программы Смирнов А. Т., Хренников Б. О., Маслов М. В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. // Программы общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 класс. / Под ред. А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2009.

Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /
А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников., под общ. ред. А. Т. Смирнова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2009.

Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

- «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

- «Об охране окружающей природной среды»;

- «О пожарной безопасности»;

- «О гражданской обороне»;

- «О безопасности дорожного движения» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

- обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

- оказание первой медицинской помощи;

- основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.

В содержание рабочей программы включен материал по изучению с обучающимися Правил дорожного движения и Правил пожарной безопасности.

Структура курса ОБЖ 10 класса при модульном построении содержания образования включает в себя:

Модуль I (М-I). Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Основы комплексной безопасности.

Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Раздел III. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

Модуль II (М-II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел IV. Основы здорового образа жизни.

Модуль III (М-III). Обеспечение военной безопасности государства

Раздел V. Основы обороны государства.

Раздел VI. Основы военной службы.

Итоговый и промежуточный (в конце четверти) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.

Рабочая программа имеет цель:

• Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства

• Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера: развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни: подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину РФ в области безопасности жизнедеятельности

• Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от ЧС; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности

• Овладение умениями предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности учащиеся 10 класса должны

знать/понимать:

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

• способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь:

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

• действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

• соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

• пользования бытовыми приборами и инструментами;

• проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

• обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Особенности организации учебного процесса по ОБЖ

Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

Основные методы обучения - наблюдения: повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интеракивное обучение- обучение основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.)

Место курса в учебном плане

Решением органов, осуществляющих управление в сфере образования, курс «Основы безопасности жизнедеятельности» может изучаться как обязательный предмет с 5 по 11 классы, что предусмотрено в рабочей программе и учебниках под редакцией А. Т. Смирнова.

Личностные, метапредметные,

предметные, планируемые результаты освоения курса

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Личностные результаты:

• усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

• формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных интересов;

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

• формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

• развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

• формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

• осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

• формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналоги, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач:

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

• освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;

• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметные результаты:

• формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

• формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

• понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

• понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

• формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

• понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствия для личности, общества и государства;

• знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

• умение оказать первую помощь пострадавшим;

• умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

• умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

Планируемые результаты:

• Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата)

• Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа

• Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа

• Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

• Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью, как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства

• Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Тематический план.

№ модуля, раздела, темы

наименование модуля, раздела, темы

количество часов

из них:

теоретических

практических

М-I

Основы безопасности личности, общества и государства

14

11

3

Р-I

Основы комплексной безопасности

7

6

1

Тема 1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

3

2

1

Тема 2

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

4

4

-

Р-II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

3

2

1

Тема 3

Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства

3

2

1

Р-III

Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

4

3

1

Тема 4

Экстремизм и терроризм - чрезвычайные опасности для общества и государства

4

3

1

М-II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

2

1

1

Р-IV

Основы здорового образа жизни

2

1

1

Тема 5

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

2

1

1

М-III

Обеспечение военной безопасности государства

18

16

2

Р-V

Основы обороны государства

12

10

2

Тема 6

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

5

5

-

Тема 7

Вооруженные Силы Российской Федерации - защитники нашего Отечества

4

3

1

Тема 8

Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации

3

2

1

Р-VI

Основы военной службы

6

6

-

Тема 9

Размещение и быт военнослужащих

6

6

-

Всего часов:

34

28

6

Поурочный план.

№ модуля, раздела, темы

наименование модуля, раздела, темы

Выполнение:

количество часов

по плану

фактически

1

2

3

4

5

М-I

Основы безопасности личности, общества и государства

05.09.2015 г.

15.12.2015 г.

14

Р-I

Основы комплексной безопасности

05.09.2015 г.

26.10.2015 г.

7

Тема 1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

05.09.2015 г.

21.09.2015 г.

3

1.1

Автономное пребывание человека в природной среде

07.09.2015 г.

1

1.2-1.3

Обеспечение личной безопасности на дорогах. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях

14.09.2015 г.

1

-

Строевая подготовка.

21.09.2015 г.

1

Тема 2

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

28.09.2015 г.

26.10.2015 г.

4

2.1

Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия

28.09.2015 г.

1

2.2

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера

05.10.2015 г.

1

2.3

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их воз-

12.10.2015 г.

1

1

2

3

4

никновения и возможные последствия

2.4

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера

19.10.2015 г.

1

Р-II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

26.10.2015 г.

23.11.2015 г.

3

Тема 3

Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства

26.10.2015 г.

23.11.2015 г.

3

3.1

Нормативно-правовая база Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях

26.10.2015 г

1

3.2

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи

09.11.2015 г.

1

-

Строевая подготовка

16.11.2015 г.

1

Р-III

Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

23.11.2015 г 14.12.2015 г

4

Тема 4

Экстремизм и терроризм - чрезвычайные опасности для общества и государства

23.11.2015 г 14.12.2015 г.

4

4.1

Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия.

23.11.2015 г.

1

4.2

Факторы, способствующие вовлечению в террористическую деятельность. Профилактика их влияния

30.12.2015 г.

1

4.3

Экстремизм и экстремистская деятельность

07.12.2015 г.

1

-

Огневая подготовка

14.12.2015 г.

1

М-II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

21.12.2015 г.

28.12.2015 г.

2

Р-IV

Основы здорового образа жизни

21.12.2015 г.

2

1

2

3

4

5

28.12.2015 г.

Тема 5

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

21.12.2015 г.

28.12.2015 г.

2

5.1-5.2

Сохранение и укрепление здоровья - важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

21.12.2015 г.

1

-

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие

28.12.2015 г.

1

М-III

Обеспечение военной безопасности государства

18.01.2016 г.

25.05.2016 г.

18

Р-V

Основы обороны государства

18.01.2016 г.

06.04.2016 г.

12

Тема 6

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

18.01.2016 г.

15.02.2016 г.

5

6.1-6.2

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны. Основные виды оружия и их поражающие факторы

18.01.2016 г.

1

6.3

Оповещение и информирование населения о чрезвычайных 14ТО14ацииях мирного и военного времени

25.01.2016 г.

1

6.4

Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени.

01.02.2016 г.

1

6.5

Средства индивидуальной защиты

08.02.2016 г.

1

6.6

Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации

15.02.2016 г.

1

Тема 7

Вооруженные Силы Российской Федерации - защитники нашего Отечества

22.02.2016 г.

15.03.2016 г.

4

7.1

История создания Вооруженных Сил Российской Федерации

22.02.2016 г.

1

1

2

3

4

5

7.2

Памяти поколений - дни воинской славы России

01.03.2016 г.

1

7.3

Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации

08.03.2016 г.

1

-

Строевая подготовка

15.03.2016 г.

1

Тема 8

Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации

22.03.2016 г. 05.04.2016 г.

3

8.1-8.3

Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника СВ. Военно-воздушные Силы, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС. Военно-морской флот, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ.

22.03.2016 г.

1

8.4-8.6

Ракетные войска стратегического назначения, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника РВСН. Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВДВ. Космические войска, их состав и предназначение.

29.03.2016 г.

1

-

Огневая подготовка

05.04.2016 г.

.

1

Р-VI

Основы военной службы

19.04.2016 г.

6

Тема 9

Размещение и быт военнослужащих

19.04.2016 г.

6

9.1

Размещение военнослужащих

19.04.2016 г.

1

9.2

Распределение времени и повседневный порядок

26.04.2016 г.

1

9.3

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

03.05.2016 г.

1

1

2

3

4

5

9.4-9.5

Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова

10.05.2016 г.

1

9.5

Современный бой. Обязанности солдата в бою

17.05.2016 г.

1

-

Итоговая контрольная работа за год

24.05.2016 г.

1

Всего часов:

34

34

Содержание учебной программы

«Основы безопасности жизнедеятельности» 10 класс

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Tема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1.1 Автономное пребывание человека в природной среде. Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вынужденная автономия. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в природной среде.

1.2-1.3 Обеспечение личной безопасности на дорогах. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях. Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль «человеческого фактора» в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах. Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.

Тема 2. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

2.1 Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

2.2 Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации природного характера.

Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера: геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения.

2.3 Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

2.4 Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера.

Рекомендации населению по безопасному поведению в случае возникновения аварии на радиационно опасном, на химически опасном, на взрывопожароопасном, на гидротехническом объектах.

Раздел II. Защита населения от чрезвычайных ситуаций

Тема 3. Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению

безопасности личности, общества и государства

3.1 Нормативно-правовая база Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях.

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности. Положения Конституции Российской Федерации, основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму» и др.). Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан.

3.2 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее предназначение, структура и основные задачи.

Раздел III. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

Тема 4. Экстремизм и терроризм - чрезвычайные опасности для общества и государства безопасности личности,

общества и государства

4.1-4.2 Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия. Факторы, способствующие вовлечению в террористическую деятельность. Профилактика их влияния.

Правовая основа противодействия терроризму в современных условиях: Конституция Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права, международные договоры Российской Федерации, Федеральный закон «О противодействии терроризму» (от 6 марта 2006 г. № 35-ФЗ); Указ Президента РФ «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 г., № 116). Контртеррористическая операция, ее предназначение и условия проведения, состав группировки сил и средств, включаемых в контртеррористическую операцию. Правовой режим контртеррористической операции. Окончание контртеррористической операции.

- Правила поведения в случае захвата вас в заложники.

- Правила поведения, если подвергались нападению с целью похищения.

- Обеспечение безопасности при захвате самолета террористами.

- Обеспечение безопасности при перестрелке.

- О порядке приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону.

4.3 Экстремизм и экстремистская деятельность

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел IV. Основы здорового образа жизни

Тема 5. Здоровый образ жизни и его составляющие

5.1-5.2 Сохранение и укрепление здоровья - важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья - социальная потребность общества. Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике. Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

М-III Обеспечение военной безопасности государства

Раздел V. Основы обороны государства

Тема 6. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны.

6.1-6.2 Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны. Основные виды оружия и их поражающие факторы.

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной. Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химичес-

кое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, поражающие факторы. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

6.3 Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

6.4-6.5 Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Средства индивидуальной защиты.

Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях). Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.

6.6 Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайных ситуаций

Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ, организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.

Тема 7. Вооруженные Силы Российской Федерации - защитники нашего Отечества.

7.1 История создания Вооруженных Сил Российской Федерации

Организация вооруженных сил Московского государства в XIV-XV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии. Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.

7.2 Память поколений - дни воинской славы России

Дни воинской славы России - дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства. Основные формы увековечения памяти российских воинов, от личившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

7.3 Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации

Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации, специальные войска, военные округа и флоты. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации.

Тема 8. Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации

8.1-8.3 Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника сухопутных войск. Военно-воздушные Силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС. Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника.

8.4-8.6 Ракетные войска стратегического назначения (PBСH), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника. Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение. Космические войска, их состав и предназначение.

Раздел VI. Основы военной службы.

Тема 9. Размещение и быт военнослужащих.

9.1 Размещение военнослужащих.

Размещение военнослужащих. Содержание помещений; противопожарная защита; охрана окружающей среды. Увольнение из расположения части. Посещение военнослужащих.

9.2 Распределение времени и повседневный порядок.

Распределение времени в воинской части, распорядок дня. Подъем, утренний осмотр и вечерняя поверка, завтрак, обед и ужин, учебное занятие.

9.3 Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих.

9.4-9.5 Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова.

Автомат Калашникова, работа частей и механизмов автомата, его чистка. Смазка и хранение. Подготовка автомата к стрельбе. Меры безопасности при стрельбе.

9.6 Современный бой. Обязанности солдата в бою.

Основные виды боя. Действия солдата в бою, обязанности солдата в бою, передвижения солдата в бою. Команды, подаваемые на передвижение в бою, и порядок их выполнения. Выбор места для стрельбы, самоокапывания и маскировки.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускник школы должен знать:

• основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях чрезвычайной ситуации, а также правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

• организацию защиты населения в Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и организационные основы борьбы с терроризмом;

• основные принципы здорового образа жизни;

• правила оказания первой медицинской помощи;

• основы обороны государства и военной службы;

• боевые традиции Вооруженных Сил России, государственные и военные символы Российской Федерации.

Выпускники старших классов должны уметь:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

• грамотно действовать при возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

• оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

• выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т.д.);

• пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных 25Тчеств.

Приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни будут способствовать обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта или при захвате в заложники; выработке убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни; владению навыками в области гражданской обороны; формированию психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву.

Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса.

№ п/п

вид упражнения

единица измерения

юноши

девушки

«5»

«4»

«3»

«5»

«4»

«3»

1

Общая физическая подготовка

1.1

Лёгкая атлетика

Бег, 30 метров

сек

4,7

5,2

5,7

5,4

5,8

6,2

Бег, 100 метров

сек

14,4

14,8

15,5

16,5

17,2

18,2

Челночный бег 4x9 метров

сек

9,3

9,7

10,2

9,7

10,1

10,8

Бег, 1000 метров

мин., сек

3,35

4,00

4,30

-

-

-

Бег, 500 метров

мин., сек

-

-

-

2,1

2,25

2,6

Бег, 2000 метров

мин., сек

-

-

-

10,20

11,15

12,10

Бег, 3000 метров

мин., сек

12,40

13,30

14,30

-

-

-

Прыжки в длину с места

см

220

210

190

185

170

160

Метание гранаты, 750 гр. (м), 500 гр. (д)

м

33

28

23

27

22

17

1.2

Гимнастика

Подтягивание на высокой перекладине

раз

12

10

7

-

-

-

Сгибание и разгибание рук в упоре

раз

32

27

22

20

15

10

Подъем туловища из положения лежа

раз/60 сек

52

47

42

40

35

30

Наклоны вперед из положения сидя

см

14

12

7

22

18

13

1.3

Лыжные гонки

Бег на лыжах, 1 км

мин

4,40

5,00

5,3

6,00

6,3

7,1

Бег на лыжах, 2 км

мин

10,30

10,50

11,20

12,15

13,00

13,40

Бег на лыжах, 3 км

мин

14,40

15,10

16,00

18,30

19,30

21,00

Бег на лыжах, 5 км

мин

26,00

27,00

29,00

Без учёта времени

Бег на лыжах, 10 км

мин

Без учёта времени

-

-

-

2

Специальная подготовка

2.1

Огневая подготовка

Неполная разборка автомата АК-74

сек

15

16

20

19

21

24

Неполная сборка автомата АК-74

сек

25

26

28

29

31

34

Стрельба из пневматической винтовки, ВП-2

очки

50

45

40

47

42

32

2.2

Средства индивидуальной защиты

Надевание противогаза, ГП - 5

сек

8

9

10

9

10

11

Надевание респиратора Р - 1

сек

8

9

10

9

10

11

Надевание ОЗК

мин., сек

3,30

4,00

4,30

4,00

4,30

5,00

2.3

Строевая подготовка

Проверка правильности выполнения строевых упражнений на месте и в движении

«5»

«4»

«3»

«2»

Движение или отдельные его элементы выполнены правильно, с соблюдением всех требований, без ошибок, легко, свободно, четко, уверенно, слитно, с отличной осанкой, в надлежащем ритме.

При выполнении ученик действует так же, как и в предыдущем случае, но допустил не более двух незначительных ошибок

Двигательное действие в основном выполнено правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к скованности движений, неуверенности.

Движение или отдельные его элементы выполнены неправильно, допущено более двух значительных или одна грубая ошибка.

3

Теоретическая подготовка

Проверка знаний

«5»

«4»

«3»

«2»

учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала; логично его излагает, используя в деятельности

ответ, если в нем содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки

Ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в знании материала, нет должной аргументации и умения использовать знания на практике

Непонимание и незнание 29Ттериала программы

Ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

Ученик должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

- подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;

- оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

- выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Лазерные видеодиски.

Оборудование, наглядный материал.

Список литературы.

1. Конституция РФ.

2. ФЗ «Об образовании».

3. Комплексная программа по основам безопасности жизнедеятельности / А. Т. Смирнов, О. Б. Хренников. - М.: Просвещение. 2012 г.

4. ФЗ «О пожарной безопасности».

5. ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

6. Приказ № 96/134 Минобрнауки и Минобороны «Об утверждении инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах».

Интернет-источники

obzh.info - информационный веб-сайт (обучение и воспитание основам безопасности жизнедеятельности).

1september.ru - веб-сайт «Объединение педагогических изданий «Первое сентября» (статьи по основам безопасности жизнедеятельности в свободном доступе, имеется также архив статей).

school-obz.org/ - информационно-методическое издание по основам безопасности жизнедеятельности

km-school.ru/ Мультипортал компании «Кирилл и Мефодий»

eidos.ru Сайт центра дистанционного обучения «Эйдос»

informic.narod.ru/obg.html Сайт учителя информатики, технологии и ОБЖ Разумова Виктора Николаевича

sverdlovsk-school8.nm.ru/docobgd.htm - для учителя ОБЖД

novgorod.fio.ru/projects/Project1583/index.htm Первые шаги граждан в чрезвычайных ситуациях (памятка о правилах поведения граждан в чрезвычайных ситуациях)

kombat.com.ua/stat.html - Статьи по выживанию в различных экстремальных условиях

spas-extreme.ru/ - Портал детской безопасности

novgorod.fio.ru/projects/Project1132/index.htm - Автономное существование в природе - детям

ssga.ru/AllMetodMaterial/metod_mat_for_ioot/metodichki/bgd/oglavlenie_1.html - Электронный учебник по безопасности жизнедеятельности (можно использовать при изучении отдельных тем в старших классах)

[email protected] - Журнал ОБЖ. Основы безопасности жизнидеятельности

[email protected] - Журнал Основы безопасности жизнедеятельности. Каталог вебресурсов по обеспечению безопасности.

rusolymp.ru. - Всероссийская олимпиада школьников, в т.ч. по основам безопасности жизнедеятельности.

b23.ru/hsnc - Учебное пособие по ОСНОВАМ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ.

b23.ru/hsb9 - Учебные атласы по медицинской подготовке.