Рабочая программа по ОБЖ11 класс

Структура рабочей программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 11 класса включает:

1. пояснительная записка;

2. требования к уровню подготовки обучающихся;

3. содержание дисциплины;

4. тематическое планирование;

5. календарно - тематический план;

6. содержание практической деятельности (КИМ)

7. перечень учебно-методического обеспечения;

8. список литературы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по «ОБЖ» для 11 класса МБОУ «Лицей №1», р.п. Чамзинка разработана в соответствии с федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 г., составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства Образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства Образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312, примерных программ по учебным предметам для общеобразовательных учреждений, учебного плана Лицея, с учетом гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях».

1. Федеральный компонент - устанавливается Российской Федерацией.

2. Региональный компонент (национально-региональный) - устанавливается субъектом Российской Федерации (№ 1089 от 06.12.2004 г.).

3. Компонент образовательного учреждения - устанавливается образовательным учреждением.

При составлении рабочей программы учитывались Федеральный и Региональный базисные учебные планы по курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на изучение курса ОБЖ в 11 классах отвадится 34 часа в год (1 час в неделю).

Рабочая программа является типовой, определяющей базовое содержание курса( федеральный компонент общеобразовательных программ)и предназначена для общеобразовательного учреждения.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 11 класса МБОУ «Лицей №1», р.п. Чамзинка составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы» / под общей редакцией А.Т. Смирнова. М.: Просвещение, 2008.

Общая характеристика учебного предмета

В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введен специальный раздел.

Цели

Изучение курса основ безопасности жизнедеятельности в 11-х классах направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

• воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

• развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

• овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классе в количестве 34 часов, из расчета 1 час в неделю.

Рабочая программа 11-х классов рассчитана на 34 учебных часа по 1 часу в неделю.

Обще учебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся обще учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» являются:

• умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

• использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

• участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;

• поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;

• оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;

• умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

• осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

∙ основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него; ∙ потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

∙ основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;∙

порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу; ∙ состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;∙

основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

∙ основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

∙ требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

∙ предназначение, структуру и задачи РСЧС;

∙ предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь:

∙ владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

∙ пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

∙ оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

∙ для ведения здорового образа жизни; ∙ оказания первой медицинской помощи;

∙ развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

∙ вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Содержание рабочей программы

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (11 КЛАСС)

Раздел I. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 ч.)

1. Основы здорового образа жизни (6 ч.)

1.1. Правила личной гигиены и здоровье

Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очище­нии организма.

1.2. Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необ­ходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи.

1.3. Болезни, передаваемые половым путем. Меры профилак­тики

Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, при­чины, способствующие заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

1. 4. СПИД и его профилактика

ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения.

СПИД - это финальная стадия инфекционного заболевания, вы­зываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ).

Профилактика СПИДа. Ответственность за заражение ВИЧ-ин­фекцией.

1.5. Семья в современном обществе. Законодательство и семья

Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и поря­док заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Иму­щественные права супругов. Права и обязанности родителей.

2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (4 ч.)

2.1. Первая медицинская помощь при острой сердечной недо­статочности и инсульте (практические занятия)

Сердечная недостаточность, основные понятия и определения. Инсульт, его возможные причины и возникновение. Первая меди­цинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте.

2.2. Первая медицинская помощь при ранениях (практические занятия)

Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Способы остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута. Борьба с болью.

2.3. Первая медицинская помощь при травмах (практические занятия)

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата.

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме. Пер­вая медицинская помощь при травмах груди, живота, в области таза, при повреждении позвоночника.

4. Первая медицинская помощь при остановке сердца

Понятия клинической смерти и реанимации. Возможные причи­ны клинической смерти и ее признаки. Правила проведения непря­мого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечно-легочной реанимации.

знать/понимать:

- правила оказания первой медицинской помощи при неотлож­ных состояниях;

- основы здорового образа жизни как индивидуальной системы поведения человека, обеспечивающей ему личную безопасность и здо­ровье;

- основные составляющие здорового образа жизни, способству­ющие обеспечению духовного, физического и социального благопо­лучия личности;

- правовые нормы взаимоотношения полов;

- основные качества личности, характерные для хорошего семья­нина, способного обеспечить социальное благополучие;

- взаимосвязь репродуктивного здоровья с социально-демогра­фическими процессами;

- правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья;

уметь:

- оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях,

- оказывать первую медицинскую помощь при травмах;

- оказывать первую медицинскую помощь при отравлении.

Раздел II. Основы военной службы (24 ч.)

3. Воинская обязанность (10 ч.)

3.1. Основные понятия о воинской обязанности

Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохож­дение военных сборов в период пребывания в запасе.

3.2. Организация воинского учета и его предназначение

Организация воинского учета. Первоначальная постановка граж­дан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при перво­начальной постановке на воинский учет.

3. Обязательная подготовка граждан к военной службе

Основное содержание обязательной подготовки граждан к воен­ной службе.

Основные требования к индивидуально-психологическим и про­фессиональным качествам молодежи призывного возраста для ком­плектования различных воинских должностей (командные, оператор­ские, связи и наблюдения, водительские и др.).

3. Добровольная подготовка граждан к военной службе

Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе.

Занятие военно-прикладными видами спорта. Обучение по до­полнительным образовательным программам, имеющим целью воен­ную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобразователь­ных учреждениях среднего (полного) общего образования.

Обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессионально­го образования.

3.5. Организация медицинского освидетельствования и меди­цинского обследования граждан при постановке на воинский учет

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение медицинского освидетельствования. Категории годности к военной службе. Организация профессионально-психоло­гического отбора граждан при первоначальной постановке их на во­инский учет.

3.6. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе

Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных Сил Россий­ской Федерации, его предназначение, порядок освобождения граж­дан от военных сборов.

4. Особенности военной службы (8 ч.)

4.1. Правовые основы военной службы

Военная служба - особый вид федеральной государственной службы. Конституция Российской Федерации и вопросы военной службы. Законы Российской Федерации, определяющие правовую основу военной службы. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые военнослужащим, про­ходящим военную службу по призыву. Военные аспекты междуна­родного права.

4.2. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Фе­дерации - закон воинской жизни

Общевоинские уставы - нормативно-правовые акты, регламен­тирующие жизнь и быт военнослужащих.

Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федера­ции, Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации, Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации, Строевой устав Вооруженных Сил Россий­ской Федерации, их предназначение и основные положения.

4.3. Военная присяга - клятва воина на верность Родине - России

Военная присяга - основной и нерушимый закон воинской жиз­ни. История принятия военной присяги в России. Текст военной присяги. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужа­щим воинского долга.

4.4. Прохождение военной службы по призыву

Призыв на военную службу. Время призыва на военную службу, организация призыва. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставления отсрочек.

Общие, должностные и специальные обязанности военнослужа­щих. Размещение военнослужащих, распределение времени и повсе­дневный порядок жизни воинской части. Время военной службы, организация проводов военнослужащих, уволенных в запас.

Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации.

Военная форма одежды.

5. Прохождение военной службы по контракту

Основные условия прохождения военной службы по контракту

Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.

4.6. Права и ответственность военнослужащих

Общие права военнослужащих. Общие обязанности военнослужа­щих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, матери­альная, уголовная).

Военная дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву.

Уголовная ответственность за преступления против военной служ­бы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотно­шений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).

4.7.Альтернативная гражданская служба

Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе».

Альтернативная гражданская служба как особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства.

Право гражданина на замену военной службы по призыву альтер­нативной гражданской службой.

Сроки альтернативной гражданской службы для разных катего­рий граждан. Время, которое не засчитывается в срок альтернативное гражданской службы.

Подача заявлений о замене военной службы по призыву альтер­нативной гражданской службой.

5. Военнослужащий - защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил (6 ч.)

5.1. Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества

Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание - защитник Отечества любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защи­ту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества.

5.2. Военнослужащий - специалист, в совершенстве владе­ющий оружием и военной техникой

Необходимость глубоких знаний устройства и боевых возможно­стей вверенного вооружения и военной техники, способов их исполь­зования в бою, понимание роли своей военной специальности и долж­ности в обеспечении боеспособности и боеготовности подразделения Потребность постоянно повышать военно-профессиональные знания совершенствовать свою выучку и воинское мастерство, быть готовые к грамотным высокопрофессиональным действиям в условиях совре­менного боя.

5.3. Требования воинской деятельности, предъявляемые к мо­ральным, индивидуально-психологическим и профессиональные качествам гражданина

Виды воинской деятельности и их особенности. Основные эле­менты воинской деятельности и их предназначение. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск.

Общие требования воинской деятельности к военнослужащему. Необходимость повышения уровня подготовки молодежи призывно­го возраста к военной службе. Требования к психическим и мораль­но-этическим качествам призывника, основные понятия о психоло­гической совместимости членов воинского коллектива (экипажа, боевого расчета).

5.4. Военнослужащий - подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников

Единоначалие - принцип строительства Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации. Важность соблюдения основного требования, относящегося ко всем военнослужащим, - постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, уме­ние и готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно пови­новаться командирам и начальникам, при выполнении воинского долга проявлять разумную инициативу.

5.5. Как стать офицером Российской армии. Международная (миротворческая) деятельность Воору­женных Сил Российской Федерации

Основные виды военных образовательных учреждений профессио­нального образования.

Правила приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования.

Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации.

Участие Вооруженных Сил Российской Федерации в миротворче­ских операциях как средство обеспечения национальной безопасно­сти России.

Нормативно-правовые основы участия России в миротворческих операциях. Подготовка и обучение военнослужащих миротворческого контингента.

знать/понимать:

- основное положение Военной доктрины Российской Федера­ции по обеспечению военной безопасности государства;

- предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации, основные функции и задачи Вооруженных Сил по обеспечению во­енной безопасности государства. Виды и рода войск Вооруженных Сил. Их состав и предназначение. Другие войска и их предназна­чение;

- историю Вооруженных Сил Российской Федерации и дни воинской славы России;

- основные составляющие воинской обязанности граждан Рос­сийской Федерации;

- организацию воинского учета и его предназначение;

- организацию медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет;

- содержание обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе;

- правовые основы военной службы (основные положения Конституции Российской Федерации и Федеральных законов «Об оборо­не», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе воен­нослужащего»);

- порядок прохождения военной службы по призыву и по кон­тракту;

- права и обязанности военнослужащих;

- виды ответственности военнослужащих с учетом особенно­стей их правового положения;

- нормы международного гуманитарного права;

- основные виды воинской деятельности;

- содержание начальной военной подготовки военнослужащих ; в войсках;

- строи отделения и порядок управления ими;

- назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

- правила ухода за автоматом, его хранения и сбережения;

- правила подготовки автомата к стрельбе;

- приемы и правила стрельбы из автомата;

- основы современного общевойскового боя; - общие обязанности солдата в бою;

- основные способы передвижения солдата в бою;

- способы ориентирования на местности и движения по азимутам;

- ориентирование на местности по карте и определение своего местонахождения;

- основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;

- государственные и военные символы Российской Федерации;

- боевые традиции Вооруженных Сил России;

- классы сходных воинских должностей;

- общие требования к безопасности военной службы;

- порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;

уметь:

- перечислять основные положения Военной доктрины Россий­ской Федерации, касающиеся обеспечения военной безопасности го­сударства;

- охарактеризовать основные особенности военной службы по призыву и по контракту;

- выполнять строевые приемы на месте и в движении;

- выполнять воинское приветствие на месте и в движении;

- выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

- готовить автомат к стрельбе;

- вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям;

- определять стороны горизонта по компасу, небесным свети­лам и некоторым признакам местных предметов;

- ориентироваться на местности по карте и двигаться в задан­ную точку по азимуту;

- пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Тематическое планирование по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» (11 класс)

№ п/п

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка учащегося, ч.

Из них

Теоретическое обучение, ч.

Практические работы, ч.

I

Основы медицинских знаний и здорового об­раза жизни

10

I

Основы здорового образа жизни

6

6

2

Основы медицинских знаний и правила оказание первой медицинской помощи

4

4

II

Основы военной службы

24

3

Воинская обязанность*

10

10

4

Особенности военной службы*

8

8

5

Военнослужащий - защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил*

6

6

ИГОГО:

34

30

4

Примечание: Рабочая программа предусматривает совместное изучение учебного материала юношами и девушками, кроме тем, помеченных ( * ): 3 - «Воинская обязанность»; 4 - «Особенности военной службы» (кроме уроков 4.1 (изучаются совместно и юношами и девушками) «Правовые основы военной службы», 4.4 «Прохождение военной службы по призыву», 4.5 «Прохождение военной службы по контракту»); 5 - «Военнослужащий - защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил», которые являются необязательными для девушек.

В это время с девушками организуются занятия по углубленному изучению основ медицинских знаний по специальной программе «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», направленной на формирование понятий о нравственности, физическом, духовном и репродуктивном здоровье женщины; на подробное рассмотрение вопросов семейного права, роли женщины в современном обществе; социально-демографической обстановки в России, взаимосвязи здоровья женщины и здоровья.

Календарно-тематический план учебной программы по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» (11 класс)

Содержание рабочей программы

«Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

для девушек (11 класс)

Раздел I. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (21 ч.)

1. Здоровье и здоровый образ жизни (4 ч.)

1.1. Общие понятия о здоровье

Определение здоровья человека. Общественное здоровье. Инди­видуальное здоровье. Физическое здоровье.

Факторы, влияющие на здоровье и благополучие. Физические и духовные факторы.

1.2. Репродуктивное здоровье и социально-демографические процессы в России

Рождаемость и смертность. Продолжительность жизни. Состоя­ние здоровья детей дошкольного и школьного возраста.

1.3. Социальная роль женщины в современном обществе

Духовная и физическая привлекательность, высокая нравствен­ность, интеллектуальность, участие в общественной жизни, создание прочной семьи.

1.4. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохране­ния и укрепления здоровья человека и общества

Здоровый образ жизни - индивидуальная система поведения че­ловека. Факторы, отрицательно влияющие на здоровье.

Привлекательность системы здорового образа жизни.

2. Репродуктивное здоровье женщины и факторы, на него влияющие(6 ч.)

2.1. Женская половая система и ее функционирование

Женские половые органы. Менструация. Физиологические про­цессы, происходящие при оплодотворении. Беременность и фор­мирование плода. Факторы, способствующие рождению здорового ребенка. К каким специалистам следует обращаться за помощью.

2. Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка

Наследственные болезни. Хромосомные болезни. Мультифакториальные болезни. Заболевания, при наличии которых противопока­зана беременность женщины.

Резус-фактор. Резус-положительная и резус-отрицательная кровь. Важность знания будущей матерью своей резус-принадлежности.

Важность регулярной медицинской консультации.

2. Влияние окружающей среды на здоровье человека

Зависимость уровня жизни от состояния окружающей среды. Основные источники загрязнения атмосферы. Загрязнители воз­духа и почв. Радиоактивное загрязнение. Загрязнение вод.

Влияние деградации окружающей природной среды на здоровье человека и состояние генетического фонда общества. Мутагенез - процесс изменения генов под воздействием окружающей среды.

Влияние неблагоприятных факторов внешней среды на здоровье плода и новорожденного. Антимутагены.

2.4. Вредные привычки и их влияние на здоровье

Влияние окружающей среды и образа жизни на репродуктивное здоровье женщины. Алкоголь и его влияние на репродуктивную функцию женщины. Табакокурение и его влияние на организм. Наркотики, токсикомания и их влияние на духовное и физическое здоровье женщины. Основные признаки отравления алкоголем и наркотиками, первая помощь при отравлении.

Вредные привычки матери и их влияние на здоровье новорожден­ного ребенка.

2.5.Ранние половые связи и их последствия для здоровья

Последствия ранних половых связей и беспорядочной половой

жизни для здоровья женщины, опасность заражения венерическими болезнями и СПИДом. Нежелательная беременность. Профилактика заражения венерическими заболеваниями и нежелательной беремен­ности. Аборт и его последствия.

2.6. Инфекции, передаваемые половым путем. Меры профи­лактики

Венерические болезни. Самая страшная венерическая болезнь - сифилис. Его симптомы.

Гонорея, генитальный герпес, хламидиоз, трихомоноз, их симп­томы.

ВИЧ-инфекция и синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД). Шесть стадий ВИЧ-инфекции. Меры профилактики СПИДа.

3. Здоровый образ жизни - неотъемлемое условие сохране­ния и укрепления репродуктивного здоровья. Основные состав­ляющие здорового образа жизни (6 ч.)

3.1. Стресс и его воздействие на человека. Психологическая уравновешенность и ее значение для человека

Стресс - состояние напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий.

Три стадии общего адаптационного синдрома.

Двойной хронический стресс - дистресс.

Умение преодолевать стресс и решать эмоциональные проблемы.

3.2. Режим дня, труда и отдыха

Режим труда и отдыха, профилактика переутомления. Зависимость работоспособности от биологических ритмов. Самоконтроль. Его субъективные и объективные показатели.

3. Рациональное питание, его значение для здоровья

Питательные вещества. Углеводы. Жиры. Белки. Витамины. Ми­неральные вещества.

Общая энергетическая ценность рациона человека. Теории видового и раздельного питания. Гигиена питания.

3. Влияние двигательной активности на здоровье человека

Роль физической культуры при подготовке человека к активной

плодотворной жизнедеятельности. Скоростные и силовые качества. Выносливость. Гибкость.

3. Закаливание и его влияние на здоровье человека

Способность организма человека приспосабливаться к меняю­щимся условиям окружающей среды.

Методы закаливания - обтирание водой, обливание. Тренировка системы терморегуляции. Моржевание. Воздушные ванны - самый доступный способ закаливания. Хождение босиком.

3. Правила личной гигиены и здоровье человека

Определение гигиены.

Личная гигиена и ее правила. Гигиена кожи, зубов и волос. Гигиена одежды и обуви.

4. Правовые аспекты взаимоотношения полов (3 ч.)

4.1. Брак и семья. Культура брачных взаимоотношений

Семья. Брак. Факторы, определяющие взаимоотношения супругов.

Основные функции семьи - репродуктивная, воспитательная, экономическая.

Уважение личности и личного мнения собеседника, умение це­нить решение другого. Дружеские отношения, симпатия, любовь, бли­зость. Умение выражать свои чувства и эмоции. Проявления дружбы и любви, умение выражать друг другу искреннюю признательность, оказывать друг другу знаки внимания.

Семейный досуг.

2. Основы семейного права в Российской Федерации

Семья в современном обществе, основные функции семьи. Семей­ный кодекс Российской Федерации, осуществление семейных прав и исполнение семейных обязанностей. Условия и порядок заключения брака, брачный возраст. Права и обязанности супругов. Права несо­вершеннолетних детей. Права и обязанности родителей.

Прекращение брака

4.3. Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О пра­вах ребенка»

Алиментные обязанности детей и родителей. Права несовершен­нолетних родителей. Родительские права.

5. Беременность и уход за младенцем (2 ч.)

5.1. Беременность и гигиена беременности

Желанный ребенок. Подготовка к беременности, зачатие. Перио­ды беременности и состояние матери. Развитие плода. Дородовый уход, гигиена питания, физические упражнения.

Влияние курения, алкоголя и приема лекарственных препаратов на развитие плода. Проблемы, связанные с беременностью (токсикоз, врожденные уродства, преждевременные роды, выкидыш).

Роды.

5.2. Уход за младенцем

Характеристика возрастных периодов детей: грудной, дошколь­ный, школьный возраст. Обеспечение правильного временного режи­ма младенцев (бодрствование, сон, ритм кормления, купание).

Ответственное родительство. Зависимость благополучия семьи и молодой женщины от уровня здоровья ее детей.

Календарно-тематический план по курсу

по основам медицинских знаний и здорового образа жизни

для занятий с девушками 11 классов

№

п/п

Наименование раздела, темы и урока

Тип урока

Всего

часов

Из них

Дата проведения

занятия

Практичработы, ч.

Планир.

Факктич.

11А

11Б

11А

11Б

I

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

21

4

1.

Здоровье и здоровый образ жизни

4

1.1

Общие понятия о здоровье

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

1

1.2

Репродуктивное здоровье и социально-демографические процессы в России

Комбинированный

1

1.3

Социальная роль женщины в современном обществе

Комбинированный

1

1.4

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

Комбинированный

1

1

2.

Репродуктивное здоровье женщины и факторы, на него влияющие

6

1

2.1

Женская половая система и её функционирование

Комбинированный

1

2.2

Здоровье родителей и будущего ребёнка

Комбинированный

1

2.3

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека

Комбинированный

1

2.4

Вредные привычки и их влияние на здоровье

Комбинированный

1

1

2.5

Ранние половые связи и их последствия для здоровья

Комбинированный

1

2.6

Инфекции, передаваемые половым путём, и их профилактика

Комбинированный

1

3.

Здоровый образ жизни - необходимое условие сохранности репродуктивного здоровья

6

1

3.1

Стресс и его воздействие на человека. Психологическая уравновешенность и её значение для здоровья

Комбинированный

1

3.2

Режим дня, труда и отдыха

Комбинированный

1

3.3

Рациональное питание и его значение для здоровья

Комбинированный

1

3.4

Влияние двигательной активности на здоровье человека

Комбинированный

2

1

3.5

Закаливание и его влияние на здоровье. Правила личной гигиены и здоровье человека.

Комбинированный

1

4.

Правовые аспекты взаимоотношения полов

3

4.1

Брак и семья. Культура брачных отношений

Комбинированный

1

4.2

Основы семейного права в Российской Федерации

Комбинированный

1

4.3

Права и обязанности родителей. Конвенция ООН о правах ребёнка

Комбинированный

1

5.

Беременность и уход за младенцем

2

1

5.1

Беременность и гигиена беременности

Комбинированный

1

5.2

Уход за младенцем

Комбинированный

2

1

ИТОГО :

21

4

Тематическое планирование по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» по основам медицинских знаний и здорового образа жизни

для занятий с девушками 11 классов

№ п/п

Наименование разделов и темы урока

Максимальная нагрузка учащегося, ч.

Из них

Теоретическое обучение, ч.

Практические работы, ч.

I

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

21

17

4

1.

Здоровье и здоровый образ жизни

4

3

1

2.

Репродуктивное здоровье женщины и факторы на её влияющие

6

5

1

3.

Здоровый образ жизни - необходимое условие сохранности репродуктивного здоровья

6

5

1

4.

Правовые аспекты взаимоотношения полов

3

3

5.

Беременность и уход за младенцем

2

1

1

ИТОГО :

21

17

4

Содержание практической деятельности (КИМ)

Перечень проверочных работ

Проверочные работы по курсу ОБЖ - 11 класс

№ п/п

Тема проверочной работы

Форма проведения

Время работы

№ урока п/п

1.

«Основы здорового образа жизни»

Тестирование

15 мин.

5

2.

«Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи»

Тестирование

15 мин.

12

3.

«Воинская обязанность»

Тестирование

15 мин.

19

4.

«Особенности военной службы»

Тестирование

15 мин.

27

5.

«Военнослужащий - защитник Отечества. Честь и достоинство воина ВС»

Тестирование

15 мин.

35

Практические работы по курсу ОБЖ - 11 класс

№ п/п

Тема практической работы

Место проведения

Время работы

№ урока п/п

1

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

Класс

25-30 мин.

6

2

Первая медицинская помощь при ранениях

Класс

25-30 мин.

7

3.

Первая медицинская помощь при травмах

Класс

25-30 мин.

8,9,10

4.

Первая медицинская помощь при остановке сердца

Класс

25-30 мин.

11

Варианты тестовых заданий по курсу ОБЖ - 11 класс

ТЕСТ № I

«Основы здорового образа жизни»

1.Какие известны факторы воздействия на здоровье человека?

а. гомеопатические;

б. физические;

в. химические и биологические;

г. социальные и психические.

2.Что необходимо сразу же предпринять, если на кожу попала кислота или другое химическое вещество?

а. ополоснуть кожу марганцовкой;

б. протереть это место спиртом;

в. немедленно смыть их проточной водой с мылом;

г. немедленно промокнуть это место тампоном.

3.Как называется наиболее распространённая форма эрозии зубов?

а. аденома; г. кариес;

б. псориаз; д. коррозия;

в. герпес;

4.Какую пищу необходимо чаще необходимо чаще употреблять, чтобы укрепить зубы?

а. продукты содержащие животные и растительные жиры;

б. мясные продукты;

в. рыбу и морепродукты;

г. яблоки, морковь, орехи, семечки подсолнуха, оливки, сыр.

5.Как называется болезнь, вызывающая появление на коже головы и в волосах человека белых и желтоватых чешуек?

а. диспепсия; в. герпес;

б. диабет; г. себорея;

6.Какую пищу необходимо исключить из рациона при заболевании, связанным с нарушением обмена веществ?

а. орехи;

б. сыр;

в. жирные и острые блюда;

г. копчёное мясо и рыбу.

7.Каким требованием должен удовлетворять материал, из которого изготовляется одежда?

а. бать теплопроводным и воздухопроницаемым;

б. быть теплопроводным и воздухонепроницаемым;

в. быть гигроскопичным и водосбалансированным;

г. быть гигроскопичным и водоёмким.

8.Какие способы очищения организма наиболее распространены?

а. специальные диеты;

б. использование тепла;

в. применение клизм, голодание;

г. применение холода;

д. использование мочегонных и желчегонных средств.

9.В чём заключается важнейшая задача семьи?

а. развитие интеллектуальных качеств супругов на благо общества;

б. рождение и воспитание детей;

в. рождение детей;

г. развитие духовных качеств супругов.

10.Какой брак официально признан в Российской Федерации?

а. брак, зарегистрированный в общественной организации;

б. специальный брак, зарегистрированный в органах МВД России;

в. гражданский брак, заключённый в соответствии с обычаями и традициями;

г. гражданский брак, зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния.

11.Какие установлены обязательные условия для заключения брака в РФ?

а. взаимное согласие лиц, вступающих в брак;

б. достижение обоими брачного возраста-18лет;

в. недостижение предельного возраста для вступления в брак;

г. выполнение ограничений в отношении некоторых категорий иностранных граждан.

12.По каким основанием брак в РФ признаётся не действительным?

а. заключение фиктивного брака;

б. недееспособность или несовершеннолетие вступающего в брак;

в. обман, угрозы, применённые при заключении брака;

г. нарушение принципа единобрачия;

д. преклонный возраст вступающих в брак.

е. серьёзные различия в общественном положении супругов.

13.Каким образом в РФ производится лишение родительских прав?

а. только органами МВД России;

б. только органами опеки;

в. только органами социальной защиты населения;

г. только в судебном порядке;

д. только товарищескими судами.

ответы

№ вопроса

Варианты ответов

а

б

в

г

д

е

1

Х

Х

Х

2

Х

3

Х

4

Х

5

Х

6

Х

Х

7

Х

Х

8

Х

Х

Х

Х

9

Х

10

Х

11

Х

Х

12

Х

Х

Х

Х

13

Х

ТЕСТ № II

«Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи»

1. Что называется раной:

1. Повреждение, характеризующееся нарушением целостности кожных покровов, слизистых

оболочек, глубоких тканей

2. Выхождение крови из поврежденных кровеносных сосудов

3. Опасное для жизни осложнение тяжелых повреждений

2. При каких ранениях груди возникает пневмоторакс:

1. При поверхностных

2. При глубоких

3. При проникающих

4. При непроникающих

3. Какие из перечисленных видов ран не являются первично инфицированными:

1. Резаные и колотые

2. Ушибленные

3. Рубленные

4. Операционные

5. Укушенные

4. Темный цвет крови является признаком……..?

1. Артериального кровотечения

2. Венозного кровотечения

3. Капиллярного кровотечения

4. Паренхиматозного кровотечения

5. Лимфатического кровотечения

5. Резкое нарушение кровообращения мозга, это:

1. Инфаркт

2. Инсульт ишемический

3. Тромбоз

4. Миокардит

5. Инсульт геморрагический

6. Определите виды терминальных состояний человека:

1. Агония

2. Клиническая смерть

3. Предагония

4. Прекращение дыхания

5. Терминальная пауза

7. Какие этапы входят в сердечно - легочную реанимацию:

1. Искусственная вентиляция легких

2. Непрямой массаж сердца

3. Прямой массаж сердца

4. Прекардиальный удар

5. Очищение гортани

8. Какова основная цель иммобилизации конечности при травме или переломе:

1. Предупреждение травматического шока

2. Остановка кровотечения

3. Достижение неподвижности костей

4. Создание условий для наложения повязки

9. Какую транспортную шину используют при переломе бедра:

1. Шину Бехтереса

2. Шину Костоломова

3. Шину Дитерихса

10. При переломе ребер, в каком состоянии на грудную клетку накладывается тугая

бинтовая повязка:

1. В состоянии глубокого вдоха

2. В состоянии выдоха

3. В спокойном, расслабленном состоянии

11. Какое состояние сопровождается потерей сознания, тошнотой, рвотой, сильными

головными болями, головокружением:

1. Сильный ушиб

2. Ушиб головного мозга

3. Сотрясение головного мозга

12. Какие выделяют переломы:

1. Прямые

2. Продольные

3. Осколочные

4. Спиральные

13. В чем заключается первая медицинская помощь при гипертоническом кризе:

1. Дать что-то сладкое

2. Дать анальгин или обезболивающее

3. Напоить крепким чаем

4. Голову опустить ниже ног

14. Укажите, что из ниже перечисленного относится к травмам:

1. Вывихи

2. Переломы

3. Растяжения

4. Ушибы

5. Повреждение органов брюшной помощи

15. Определите, какие действия необходимо проделать при переломе поясничного

отдела позвоночника:

1. Уложить пострадавшего на твердый щит животом вверх

2. Уложить пострадавшего на твердый щит животом вниз

3. Уложить пострадавшего на твердый щит на бок

4. Усадить пострадавшего на твердый щит

ОТВЕТЫ

1 -1

2 -3

3 -4

4 -2

5 -5

6 -1, 2, 3, 5

7 -1, 2, 4, 5

8 -3

9 -3

10- 2

11 -3

12 -2, 3, 4

13- 1

14 -1, 2, 3, 4

15 -2

ТЕСТ № III

«Воинская обязанность»

1.Дополни предложение.

Воинская обязанность-это…

а. особый вид государственной службы, исполняемой гражданами в Вооружённых силах и других войсках;

б. установленный государством воинский долг по военной защите своей страны;

в. установленный государством почётный долг граждан с оружием в руках защищать своё Отечество, нести службу в рядах, Вооружённых сил, проходить вневоинскую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности.

2.Что предусматривает воинская обязанность граждан в период мобилизации, военного положения и в военное время?

а. отсрочку от военной службы;

б. призыв на военную службу;

в. прохождение военной службы;

г. военное обучение;

д. призыв на военные сборы и их прохождение.

3.Какаие санкции принимаются в отношении гражданина, на являющегося по вызову военного комиссариата в указанный срок без уважительной причины?

а. моральная и материальная ответственность;

б. дисциплинарная ответственность в соответствии с законодательством РФ;

в. административная ответственность в соответствии с законодательством РФ;

г. уголовная ответственность в соответствии с Уголовным кодексом РФ.

4.Что предусматривает обязательная подготовка к военной службе?

а. подготовку по основам военной службы в общеобразовательных учреждениях и учебных пунктах органов местного самоуправления,

б. участие в военно-патриотической работе и подготовку в военно-патриотических объединениях;

в. членство в какой либо организации, имеющей военную направленность;

г. овладение одной или несколькими военно-учётными специальностями;

д. прохождение медицинского освидетельствования.

5.Какая может быть вынесена оценка по результатам профессионального психологического отбора о пригодности гражданина к исполнению обязанностей в сфере военной деятельности?

а. рекомендуется вне очереди - высшая категория профессиональной пригодности;

б. рекомендуется в первую очередь - первая категория профессиональной пригодности;

в. рекомендуется - вторая категория профессиональной пригодности;

г. рекомендуется условно - третья категория профессиональной пригодности;

д. не рекомендуется - четвёртая категория профессиональной пригодности.

6.Что рекомендуется делать гражданам в рамках добровольной подготовки к военной службе?

а. ежедневно выполнять комплекс упражнений утренней гимнастики4

б. заниматься военно-прикладными видами спорта;

в. обучаться по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в ВУЗах.

г. обучаться в соответствии с дополнительными образовательными программами.

ответы

№ вопроса

Варианты ответов

а

б

в

г

д

е

1

Х

2

Х

Х

Х

3

Х

4

Х

Х

Х

Х

5

Х

Х

Х

Х

6

Х

Х

Х

ТЕСТ № IV

«Особенности военной службы»

1. Военная служба исполняется гражданами:

а) только в Вооруженных Силах Российской Феде­рации;

б) в Вооруженных Силах Российской Федерации, пограничных войсках Федеральной пограничной службы Российской Федерация и войсках граждан­ской обороны;

в) в Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, органах и формированиях.

2. Уклонившимся от исполнения воинской обя­занности считается гражданин:

а) не явившийся по вызову военного комиссариата в указанный срок без уважительной причины;

б) явившийся по вызову военного комиссариата без необходимых документов;

в) не явившийся по вызову военного комиссариата в указанный срок, даже имея уважительную при­чину.

3. Заключение по результатам освидетельствова­ния категории «Г» означает: а) не годен к военной службе;

б) временно не годен к военной службе;

в) годен к военной службе с незначительными ограничениями.

4. Граждане, состоящие в запасе, могут призываться на военные сборы продолжительностью:

а) до одного месяца, но не чаще одного раза в пять лет;

б) до двух месяцев, но не чаще одного раза в три года;

в) до трех месяцев, но не чаще одного раза в четыре года.

5. Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации подразделяются на:

а) уставы родов войск и строевые;

б) тактические, стрелковые и общевоинские;

в) боевые и общевоинские.

6. Какой устав определяет предназначение, поря! док организации и несения гарнизонной и карауль! ной служб, права и обязанности должностных лил гарнизона и военнослужащих, несущих эти службы! а также регламентирует проведение гарнизонных мероприятий с участием войск:

а) Устав гарнизонной и караульной службы Boopyженных Сил Российской Федерации;

б) Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации;

в) Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.

7. Из приведенных ниже ответов определите, кому предоставляется отсрочка от призыва на военную службу:

а) отбывающим наказание в виде обязательных или исправительных работ, находящимся под apecтом или осужденным, находящимся в местах лишения свободы, имеющим неснятую или непогашенную судимость за совершение преступления, в отношении которых ведется следствие или уголовное дело пере! дано в суд;

б) временно не годным к военной службе по состо­янию здоровья, постоянно работающим в сельской местности врачам - на время этой работы, получаю­щим послевузовское образование и постоянно рабо­тающим на педагогических должностях в сельской местности - на время этой работы;

в) прошедшим альтернативную службу в РФ, имеющим детей в возрасте от 3 до 18 лет, проходя­щим государственную службу в органах местного са­моуправления.

8. Каким законодательным актом установлена система воинских званий для всех составов военно­служащих:

а) Законом Российской Федерации «О безопаснос­ти»;

б) Федеральным законом Российской Федерации «О статусе военнослужащих»;

в) Федеральным законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе».

9. На военнослужащего, совершившего дисцип­линарное правонарушение, могут налагаться только те дисциплинарные взыскания, которые определе­ны:

а) в Дисциплинарном уставе Вооруженных Сил Российской Федерации;

б) в Уголовном кодексе Российской Федерации;

в) в Гражданском кодексе Российской Федерации.

10. По служебному положению и воинскому званию военносл. могут быть:

а) начальниками и подчинёнными;

б) командирами и солдатами;

в) срочной и контрактной службы.

Ответы: 1-в, 2-а, 3-б, 4-б, 5-в, 6-а, 7-б, 8-в, 9-а, 10-а.

ТЕСТ № V

«Военнослужащий - защитник Отечества. Честь и достоинство воина ВС»

1. Выделите из ниже перечисленных виды ВС РФ:

1. Сухопутные войска

2. ВВС

3. Инженерно-технические войска

4. Морская пехота

5. РВСН

2. Определите другие войска ВС РФ:

1. МЧС России

2. ВВ МВД России

3. Войска ГО

4. Ж\Д войска

5. Войска федерального агентства правительственной связи

3. Назовите рода ВС РФ:

1. Зенитно-ракетные войска

2. ВДВ

3. Армейская авиация

4. Тыл ВС РФ

5. Специальные войска

4. Какой орган государственной власти осуществляет руководство ВС РФ:

1. Государственная дума

2. Парламент

3. Министерство обороны

4. Генеральный штаб

5. Президент

5. История военных реформ уходит в далекие времена. Определите, кто являлся

инициатором перехода русского войска к армии централизованного государства:

1. Петр 1

2. В. И. Ленин

3. князь Дмитрий Иванович (1359 - 1389)

4. Иван Грозный

5. А. В. Суворов

6. Установите, какой день считается днем победы русских воинов над немецкими

рыцарями на Чудском озере:

1. 1150 г

2. 1652 г

3. 1453 г

4. 1242 г

5. 1346 г

7. Под чьим командованием русская эскадра одержала победу над турками у мыса

Тендра в 1790 г:

1. Петра 1

2. Ф. Ф. Ушакова

3. Ф. Апраксина

4. М. И. Кутузова

5. Л. Я. Неклюдов

8. Кто из ниже перечисленных внес существенный вклад в осуществление военной

реформы советской армии 1924 - 1925 г. г:

1. И. В. Сталин

2. Л. Троцкий

3. М. В. Фрунзе

4. Г. К. Жуков

5. К. К. Рокоссовский

9. Определите основные направления современной реформы ВС РФ:

1. Финансирование научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок,

постановка в войска новых видов вооружения

2. Обязательное участие Российских вооруженных сил в международных миротворческих

операциях по поддержанию порядка

3. Полная отмена призыва на военную службу

4. Повышение социального статуса военнослужащих

5. Наращивания количества компактных частей и подразделений постоянной боевой

готовности

10. Что можно отнести к органам управления ВС РФ:

1. Командования

2. Штабы

3. Управления

4. Военные комиссариаты

5. Отделы и другие структуры

11. Назовите виды фронтовой авиации:

1. Бомбардировочная

2. Штурмовая

3. Дозорная

4. Истребительная

5. Разведывательная

12. Воздушно-десантные войска - это:

1. Род войск, предназначенный для боевых действий в тылу врага

2. Вид ВС, предназначенный, для боевых действий в тылу противника

3. Вид войск, обеспечивающий выполнение боевых задач на территории, занятой

противником, с применением специальной военной техники.

13. Какие из приведенных ниже войск не входят в состав ВС РФ:

1. Пограничные войска, войска гражданской обороны, железнодорожные войска, войска

Федерального агентства правительственной связи и информации

2. Инженерные войска, войска связи, войска радиационной, химической и биологической

защиты

3. Специальные, автомобильные, дорожные, трубопроводные, радиотехнические войска

14. Выделите основные задачи современных ВС РФ:

1. Обеспечение ядерного сдерживания в интересах как ядерной, так и обычной

крупномасштабной или региональной войны

2. Отражение агрессии в локальной войне

3. Поддержание конституционного строя

4. Осуществление союзнических обязательств

5. Защита от воздушно-космического нападения

15. Морально-правовая норма взаимоотношений военнослужащих в воинском

коллективе, влияющая на его сплоченность и боеспособность, - это:

1. Воинский коллективизм

2. Воинский долг

3. Войсковое товарищество

16. Особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и

заслуг воинской части, а также указывающий на ее принадлежность к ВС РФ, - это:

1. Боевое Знамя воинской части

2. Специальная грамота командования о присвоении воинской части гвардейского звания

3. Государственная награда воинской части за боевые заслуги

17. Воинские ритуалы - это:

1. Торжественные мероприятия, совершаемые в повседневных условиях, во время

праздничных торжеств и в других случаях

2. Торжественные мероприятия, совершаемые в воинских подразделениях в праздничные

дни

3. Установленные воинскими уставами церемонии, совершаемые военнослужащими при

несении гарнизонной и караульной служб

18. Под воинской обязанностью понимается:

1. Установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое

Отечество, нести службу в рядах ВС, проходить вневойсковую подготовку и выполнять

другие связанные с обороной страны обязанности

2. Прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка к

службе в ВС

3. Долг граждан нести службу в ВС только в период военного положения и в военное время

19. Военная служба исполняется гражданами:

1. В ВС РФ, других войсках, органах и формированиях

2. В ВС РФ, пограничных войсках и войсках ГО

3. Только в ВС РФ

20. Граждане РФ проходят военную службу:

1. По призыву и по контракту

2. Только в добровольном порядке

3. Только по призыву, по достижению определенного возраста

21. Персональный воинский учет ведется:

1. Районными (городскими) военными комиссариатами

2. Управлениями (отделами) кадров военных округов

3. Специально уполномоченным сотрудником органа управления образованием района

(города)

22. В соответствии с Федеральным законом «О воинской обязанности и военной

службе» первоначальная постановка на учет осуществляется:

1. В период с 1 января по 31 марта в год достижения гражданами возраста 17 лет

2. В период с 1 июня по 30 августа в год достижения гражданами возраста 16 лет

3. В период с 1 сентября по 30 ноября в год достижения гражданами возраста 15 лет

23. Уклонившимся _________от исполнения воинской обязанности считается гражданин:

1. Явившийся по вызову военного комиссариата без необходимых документов

2. Не явившийся по вызову военного комиссариата в указанный срок без уважительной

причины

3. Не явившийся по вызову военного комиссариата в указанный срок, даже имея

уважительную причину

24. Какой правовой акт устанавливает права и свободы военнослужащих:

1. Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»

2. Указ Президента Российской Федерации «О создании ВС РФ»

3. Федеральный закон «О статусе военнослужащих»

25. Уставы ВС РФ подразделяются на:

1. Боевые и общевойсковые

2. Тактические, стрелковые и общевойсковые

3. Уставы родов войск и строевые

26. Общевоинские уставы ВС РФ регламентируют:

1. Действия военнослужащих при ведении военных операций

2. Жизнь, быт и деятельность военнослужащих

3. Основы организации ведения боевых действий

27. Общие правила и обязанности военнослужащих, взаимоотношения между ними, обязанности основных должностных лиц полка и его подразделений, а также правила внутреннего распорядка определяет:

1. Строевой устав ВС РФ

2. Дисциплинарный устав ВС РФ

3. Устав внутренней службы ВС РФ

28. Призыву на военную службу подлежат граждане:

1. Мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет, состоящие или обязанные состоять на

воинском учете, не пребывающие в запасе и не имеющие права на освобождение от военной

службы

2. Мужского пола в возрасте от 18 до 25 лет, состоящие на воинском учете и не

пребывающие в запасе

3. Мужского, и как исключение, женского пола, в возрасте от 18 до 28 лет, прошедшее

медицинское освидетельствование и признанные годными к военной службе

29. Призыв граждан на военную службу проводится:

1. Один раз в год с 1 апреля по 30 июля

2. На основании приказа министра обороны РФ с 1 апреля по 31 декабря

3. Два раза в год с 1 апреля по 30 июня и с 1 октября по 31 декабря

30. Гражданам, признанным временно не годными к военной службе, предоставляется отсрочка от призыва для обследования и лечения на срок:

1. 6 или 12 месяцев

2. 12 или 18 месяцев

3. 3 или 6 месяцев

31. Началом военной службы для граждан, не пребывающих в запасе и признанных на

военную службу, считается:

1. День прибытия в воинское подразделение

2. День принятия воинской присяги

3. День убытия из военного комиссариата к месту службы или день внесения в списки

воинской части

32. Окончанием военной службы считается день:

1. В который истек срок военной службы

2. Подписания приказа об увольнении с военной службы

3. Передачи личного оружия другому военнослужащему

33. В ВС РФ, других войсках, в воинских формированиях и органах установлены

следующие составы военнослужащих:

1.Солдаты и матросы, сержанты и старшины, прапорщики и мичманы, младшие офицеры,

старшие офицеры, высшие офицеры

2.Солдаты и матросы, прапорщики, офицеры, средние офицеры, старшие офицеры

3. Солдаты, матросы и курсанты, юнги и боцманы, старшины и мичманы, младшие офицеры,

средние офицеры, старшие офицеры, генералы

34. Военная форма одежды подразделяется на:

1. Парадную, строевую, боевую

2. Парадную для строя и вне строя, повседневную для строя и вне строя, полевую

3. Парадную, выходную, повседневную, маскировочную

35. Какую ответственность несут военнослужащие за проступки, связанные с

нарушением воинской дисциплины, норм морали и воинской чести:

1. Дисциплинарную

2. Уголовную

3. Административную

36. На военнослужащего, совершившего дисциплинарное правонарушение, могут

налагаться только те дисциплинарные взыскания, которые определены:

1. В Дисциплинарном уставе ВС РФ

2. В Уголовном кодексе РФ

3. В Гражданском кодексе РФ

37. Военнослужащие подлежат уголовной ответственности за:

1. Совершение дисциплинарных и административных правонарушений

2. Только за совершение преступлений против военной службы

3. Совершение обще уголовных преступлений и преступлений против военной службы

ОТВЕТЫ

1 -1, 2, 5

2 -2, 3, 4

3 -1, 3, 5

4- 3

5 -4

6 -4

7 -2

8 -3

9 -1, 4, 5

10- 2

11 -1, 4, 5

12 -3

13 -1

14 -1, 2, 4, 5

15 -3

16 -1

17 -2

18 -1

19 -1

20 -1

21- 1

22 -1

23 -2

24- 3

25 -1

26- 2

27 -3

28- 1

29 -3

30 -1

31 -3

32- 1

33 -1

34 -2

35- 1

36 -1

37 -3

Тематика рефератов для учащихся по курсу ОБЖ - 11 класс

1. Брак и семья, основные понятия. Условия и порядок заключения брака.

2. История создания Вооруженных Сил Российской Федерации, ее связь с историей и становлением Российского государства.

3. Семейное законодательство Российской Федерации. Личные права и обязанности супругов.

4. Организационная структура Вооруженных Сил РФ. Виды Вооруженных Сил, рода войск.

5. Болезни, передаваемые половым путем, причины, способствующие заражению, меры профилактики.

6. Роль и место Вооруженных Сил РФ в системе обеспечения национальной безопасности страны.

7. ВИЧ-инфекция и СПИД, основные понятия, способ распространения, меры профилактики ВИЧ-инфекции.

8. Какие качества российского гражданина характеризуют его как защитника Отечества?

9. Семья в современном обществе. Функции семьи. Влияние семейных отношений на здоровье человека.

10. Дни воинской славы (победные дни) России - память поколений о ратных подвигах защитников Отечества.

11. Нравственность и вопросы формирования правильного взаимоотношения полов как составляющие здорового образа жизни.

12. Значение дружбы и войскового товарищества для боевой готовности и боеспособности подразделений Вооруженных Сил РФ.

13. Наркомания и токсикомания, общие понятия. Последствия употребления наркотиков для здоровья человека. Меры профилактики наркозависимости.

14. История государственных наград за военные отличия в России. Ордена Российской Федерации.

15. Курение и его влияние на здоровье человека. Табачный дым, его составные части, влияние табачного дыма на окружающих (пассивное курение).

16. Статус военнослужащего, его права и свободы.

17. Необходимые знания, умения и навыки, повышающие безопасность человека при автономном существовании в природных условиях.

18. Конституция РФ и другие законы, определяющие правовую основу военной службы.

19. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, меры, принимаемые по защите населения от их последствий, права и обязанности граждан.

20. Военная служба по призыву и ее особенности.

21. Правила поведения человека в повседневной жизни, помогающие ему избежать криминальных ситуаций.

22. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке их на воинский учет.

23. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним.

24. Обязательная подготовка граждан к военной службе, основное ее содержание и предназначение.

25. Организация оповещения и информации населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях.

26. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету.

27. История создания гражданской обороны, ее предназначение и основные задачи по защите населения.

28. Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета.

29. Современные средства поражения, их краткая характеристика, поражающие факторы.

30. Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил РФ. Военная форма одежды.

31. Защитные сооружения гражданской обороны, их предназначение. Правила поведения в защитных сооружениях.

32. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих.

33. Средства индивидуальной защиты населения, их предназначение.

34. Организация призыва на военную службу. Основание и порядок предоставления отсрочки и освобождение от воинской службы.

35. Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций.

36. Военная присяга - основной закон воинской жизни. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге.

37. Наиболее распространенные инфекционные болезни, причины их возникновения, меры профилактики инфекций.

38. Военные аспекты международного гуманитарного права.

39. Связь образа жизни с профилактикой заболеваний. Значение соблюдения правил личной и общественной гигиены для здоровья человека.

40. Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ - закон воинской жизни.

41. Основные понятия здоровья человека. Здоровье и благополучие человека.

42. Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву.

43. Здоровый образ жизни как система индивидуального поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья.

44. Основные виды воинской деятельности.

45. Основные элементы жизнедеятельности человека. Значение режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его духовных и физических качеств.

46. Общие требования воинской деятельности к уровню подготовки призывников.

47. Двигательная активность и ее значение для здорового человека.

48. Воинская дисциплина и ее значение в современных условиях.

49. Закаливание организма, его значение для укрепления здоровья человека. Использование факторов окружающей природной среды для закаливания.

50. Основные положения по приему гражданской молодежи в образовательные учреждения военного профессионального образования

Критерии оценки по курсу ОБЖ - 11 класс

Оценка тестовых заданий учащихся

1. Оценка «2» (неудовлетворительно) - от 0 до 35 % правильных ответов

2. Оценка «3» (удовлетворительно) - от 36% до 55 % правильных ответов

3. Оценка «4» (хорошо) - от 56% до 75% правильных ответов

4. Оценка «5» (отлично) - от 76% до 100 % правильных ответов

Оценка устных ответов учащихся.

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения.

Оценка письменных контрольных работ.

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка практических работ.

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу.

*Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.

*Контрольно-измерительные материалы составляются в соответствии с требованиями государственного стандарта по ОБЖ, уровнем обученности учащихся. Проверочные работы состоят из вопросов и заданий, соответствующих требованиям базового уровня, как по объему, так и глубине.

Материально-техническое обеспечение учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности» 11 класс

(Приложение 1)

Перечень учебно-методического обеспечения

Реализация рабочей программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для 11 класса осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:

Учебная литература для учащихся:

• учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы безопасности жизнедеятельности», издательство «Просвещение», 2004 -2011 год, г. Москва;

• учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», издательство «Просвещение», 2004-2011 год, г. Москва;

Учебно-методические пособия для учителя:

• программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы» / под общей редакцией А.Т. Смирнова. М.: «Просвещение», 2008.

• учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы безопасности жизнедеятельности», издательство «Просвещение», 2010 год, г. Москва;

• учебника для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», издательство «Просвещение», 2010 год, г.Москва;

• Федеральные законы Российской Федерации «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природ­ного и техногенного характера», «О противодействии терроризму», «О внесении изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» и статью 14 Закона Российской Федерации «Об обра­зовании», «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с сокращением срока военной службы по призыву» // Собрание законодательства Российской Федерации: офици­альное издание. - М., 1998-2007

• Учебник Российского общества Красного Креста. Первая помощь. 2003.

• Учебно-методические материалы для преподавателей - организаторов Основ

Безопасности Жизнедеятельности: Учебно-методическое пособие / Сост. Шигаев А.В.; Мордов. гос. пед. ин-т. - Саранск, 2006.

• ОБЖ. 5-11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий. - М.: Кирилл и Мефодий, 2003.

Список литературы.

1. Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования по ОБЖ (приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 19.05.1998 №1236);

2. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по ОБЖ (приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 30.06.1999 № 56);

3. Стандарт основного общего образования по ОБЖ (приказ Минобразования России от 5.03.2004);

4. Стандарт среднего (полного) общего образования по ОБЖ на базовом уровне (приказ Минобразования России от 5.03.2004);

5. Примерные программы по ОБЖ для основного общего образования;

6. Авторская программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1 - 11 классах общеобразовательных учреждений, автор А.Т.Смирнов (изд-во «Просвещение», 2008);

7.Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением стандартов по ОБЖ. Этот вопрос довольно подробно представлен «Методических рекомендациях по оборудованию кабинета (класса) ОБЖ общеобразовательных учреждениях» авторами Н.А. Крючек, С.К. Мироновым, Б.И. Мишиным (изд-во «Дрофа», 2005).

8. Концепция образования по "Основам безопасности жизнедеятельности"// Основы безопасности жизни. - 2003. - №3. - С. 23−30, №8. - С. 50−53.

9. Методические рекомендации по оборудованию кабинета (класса) ОБЖ в общеобразовательных учреждениях / Н.А. Крючек, С.К. Миронов, Б.И. Мишин. - М.:Дрофа, 2003. - 80 с.

10. Методика преподавания курса "Основы безопасности жизнедеятельности" в общеобразовательных учреждениях: книга для учителя / И.К. Топоров.- М.: Просвещение, 2000. - 96 с.

11.Тупикин Е. И. Основы безопасности жизнедеятельности: тестовый кон­троль качества знаний старшеклассников: 10-11 кл. / Е. И. Тупикин, А. Т. Смирнов. - М.: Просвещение, 2002.

12.Федеральные законы Российской Федерации «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природ­ного и техногенного характера», «О противодействии терроризму», «О внесении изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» и статью 14 Закона Российской Федерации «Об обра­зовании», «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с сокращением срока военной службы по призыву» // Собрание законодательства Российской Федерации: офици­альное издание. - М., 1998-2007

13. Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 11 кл. общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б.И.Мишин,

B. А. Васнев. - 8-е изд. - М.: Просвещение, 2007.

14. Учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», М.: Просвещение, 2007.

15. Книга для учителя «методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», 2001 года, г.Москва.

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ:

it-n.ru/communities.aspx?cat_no=21983&tmpl=com - Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности;

shkolazhizni.ru/tag - Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным ситуациям;

school.holm.ru/predmet/obg - Ссылки по учебным предметам: ОБЖ;

аfestival.1september.ru/subjects/12 - Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ;

uroki.net/dokobgd/htm - Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий, документы;

4students.ru/search.asp?id_subject=20 - Рефераты по безопасности жизнедеятельности

сайт Минобрнауки РФ

http: // mon.gov.ru/.\

Учебные пособия по ОБЖ для общеобразовательных школ

bez.econavt.ru

Безопасность жизнедеятельности школы

kuhta.clan.su

Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности»

school-obz.org

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №1»

Рассмотрена и одобрена на заседании

научно-методического объединения

Председатель МО_______

Утверждена

Директор МБОУ «Лицей №1»

р.п. Чамзинка

Республики Мордовия
__________/Туленин Н.Н./

/Сатункина В.П. /

«___»__________2014г. «__» __________ 2014г.

Рабочая программа

по «Основам безопасности жизнедеятельности»

в 11 классе на 2014-2015 учебный год

количество часов в неделю - 1

методическое объединение учителей «Физической культуры»

Павлинов Евгений Юрьевич