• Преподавателю
  • ОБЖ
  • Викторина по правилам дорожного движения, для учащихся младших классов коррекционной школы YIII вида

Викторина по правилам дорожного движения, для учащихся младших классов коррекционной школы YIII вида

Раздел Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)
Класс -
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Тема: Правила дорожного движения (викторина).

Цели: Адаптация младших школьников в окружающем мире; обучение умению работать в команде. Систематизация правил дорожного движения, представлений о видах наземного транспорта. Тренировка в понимании сигналов светофора, дорожных знаков. Формирование активного внимания, долговременной памяти. Коррекция мышления. Воспитание культурного поведения в общественном транспорте.

Оборудование: дорожные знаки, фигуры Буратино, Мальвины, иллюстрации, плакаты, пешеходный переход, дорожные знаки, светофор, бумажные кулоны с названием команды.

Ход урока.

1. Организационный момент: - Сядет тот, кто ездит в школу на автобусе; кто приезжает на машине; приходит пешком.

2. Коррекционное упражнение «Узнай, что это?»:

а) Угадывание доски ставятся карточки

б) Сравнение по внешнему виду автобуса, троллейбуса и трамвая - закрепить иллюстрации на доске, предложить учащимся их подписать. Затем предлагается выбрать из карточек на столе общие для всех признаки (- У всех этих машин есть колёса. Значит, выбираем карточки с колёсами и ставим под каждой машиной. У всех есть вагон - выбираем обозначения вагонов. Чего нет у автобуса, но есть у трамвая? Это рельсы…).

3. Угадывание темы урока: на доску вывешиваются фигурки Буратино и Мальвины.

Учитель:

Опаздывает вечно в школу Буратино,

Поэтому заходит всегда за ним Мальвина.

И правила движения не знает Буратино,

Поэтому за руку ведёт его Мальвина.

(- Угадайте тему урока. Верно, мы будем говорить о правилах дорожного движения. И сегодня у нас… (открывается доска) … прочтите тему: Викторина по правилам дорожного движения!)

4. Викторина по правилам дорожного движения.

1) Учитель предлагает детям разделиться на 2 команды - первая команда - команда Буратино, вторая - Мальвины; команды рассаживаются на стульях.

Учитель (показывает на фигурку Буратино):

И смеются все с тех пор,

Как он увидел светофор

И сказал: «Вот столб трёхглазый,

Я не видал его ни разу!»

Помогает с давних пор

Людям славный светофор.

И горят его глаза -

Их не слушаться нельзя!

(- Ребята, у вас на столах лежат разноцветные кружки. Нужно отгадать загадку, поднять нужный кружок)

Самый строгий этот свет,

Если он горит - стоп!

Машинам путь открыт,

Пешеходам - нет! (Красный свет.) - Дети поднимают красные кружки.

Этот свет предупреждает,

Светофор переключает. (Жёлтый свет.) - Дети поднимают жёлтые кружки.

А за ним вот этот свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он: препятствий нет,

Смело в путь иди! (Зелёный.) - Дети поднимают зелёные кружки.

2) Соревнование «Собери светофор».

Учитель:

Помогает с давних пор

Всем нам славный светофор.

Соберём его скорей -

У кого же красивей?

(Учащиеся подходят к столам; им раздаются плоскостные изображения светофора и кружки (красный, жёлтый, зелёный); на доске открывается изображение светофора с контурами кружков, в которых вписаны буквы К,Ж,З. Нужно угадать названия цветов и правильно наклеить кружки. Команды размещают светофоры под иллюстрациями Буратино и Мальвины, соответственно, затем садятся на свои места.)

Учитель подводит итоги соревнования.

3) Конструирование пешеходного перехода.

Учитель:

Буратино наш не знал,

Что такое тротуар.

Получил он в школе двойку -

Вот сюда он указал (показывает на иллюстрации проезжую часть)

Помогите, помогите,

Тротуар нам покажите!

(Дети показывают с помощью указки тротуар, рассказывают о его значении; ведущий показывает своей указкой на проезжую часть, спрашивает, как называется эта часть дороги, и почему так называется.)

Учитель:

Но, ребята, очень многим

Страшной кажется дорога.

Мчат машины, нет пути,

Как её нам перейти?

(Дети рассказывают, как правильно нужно переходить дорогу)

Учитель:

Отгадайте-ка загадку:

Полосатая лошадка

Разлеглась среди дороги,

А по ней шагают ноги. (Зебра, или пешеходный переход)

Кто красиво соберёт

Пешеходный переход?

(Проходит соревнование между командами по сборке пешеходного перехода из отдельных серых и белых полосок; ведущий спрашивает, как нужно переходить пеш. переход - возле светофора, обязательно нужно посмотреть налево и направо, потому что некоторые автомобилисты не останавливаются перед переходом; просит показать, как надо переходить правильно).

Подведение итогов соревнования между командами.

4) Игра «Путаница».

Учитель:

Пешеходы осторожные

Знают знаки дорожные.

Очень знаки те важны,

Мы их тоже знать должны.

Наши знаки - вот беда,

Разбежались кто куда.

Уваженье и почёт тому,

Кто нам всех их назовёт.

(Игра «Путаница» с дорожными знаками: на доске вперемежку развешаны таблички с их обозначением, некоторые знаки и таблички вверх ногами)

Подведение итогов.

5) Загадывание загадок:

Учитель:

Есть у нас ещё загадки -

Отгадайте их, ребятки.

(Слушаем каждую загадку до конца, иначе не засчитается ответ.)

У него горят три глаза,

Не ошибся он ни разу -

Пешеходам помогает

И машины пропускает. (Светофор.)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём. (Велосипед.)

Несётся и стреляет,

Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой. (Мотоцикл.)

Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень быстро, в час любой

Провезу вас под землёй. (Метро.)

Я бываю разная - чёрная и красная,

Грузовая, легковая - угадай, кто я такая? (Машина.)

Учитель подводит итоги конкурса.











© 2010-2022