- Преподавателю
- ОБЖ
- Сан турында төшенчә
Сан турында төшенчә
Раздел | Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Хайрутдинова Э.Р. |
Дата | 11.04.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Үткәрү технологиясе | Укытучы эшчәнлеге | Укучы эшчәнлеге | УУЭ |
I Оештыру моменты. Максат: укучылар белән уңай атмосфера тудыру | Укытучы балалар белән исәнләшә. | Укучылар исәнләшә. | Шәхес эшчәнлеге: мәгънәви эшчәнлек - танып-белү кы- зыксынучанлыгын үстерү. Коммуникатив эшчәнлек: сөйләмне үз фикереңне төгәл әйтү өчен файдалана белү. Регулятив эшчәнлек: эшчәнлекнең дөрес үтәлешенә бәя бирә белү. Танып-белү эшчәнлеге: гомум уку эшчәнлеге - үз фикереңне язма һәм сөйләмә рәвештә әйтә белү.
|
II. Белемнәрне актуаль- ләштерү. Максат: санны искә төшерү.
| (Өй эшен сорый)
(Укытучы балаларга Фрейер моделен тарата).
|
Укучылар модельны төзи. Укучылар тутыралар.
| Коммуникатив эшчәнлек: сөйләмне үз фикереңне төгәл әйтү өчен файдалана белү. Регулятив эшчәнлек: эшчәнлекнең дөрес үтәлешенә бәя бирә белү. Танып-белү эшчәнлеге: гомум уку эшчәнлеге - үз фикереңне язма һәм сөйләмә рәвештә әйтә белү.
|
III. Яңа тема өстендә эшләү. Максат:
| Тактада яңа сүзләр тәрҗемәләре белән буталып бирелгән.
Алтын - золото, золотой. Бөртек - зёрнышко. Тау - гора. Хезмәт - труд. Тырыш - старательный.
(Бер укучыдан кагыйдәне укыта).
| Эшлиләр.
Яңа сүзләрне язалар.
Мультфильм карыйлар, саннарны язып баралар. (Иң күп сүзтезмә язып алган укучы укый).
Бер укучы укый.
| Коммуникатив эшчәнлек: сөйләмне үз фикереңне төгәл әйтү өчен файдалана белү. Регулятив эшчәнлек: эшчәнлекнең дөрес үтәлешенә бәя бирә белү. Танып-белү эшчәнлеге: гомум уку эшчәнлеге - үз фикереңне язма һәм сөйләмә рәвештә әйтә белү.
|
IV. Ныгыту. Максат:алган белемнәрне ныгыту. |
(Слайдта дөрес җавап чыга).
Уен "Башкача әйт".
| Язалар. Тикшерәләр. Укучылар диалог сөйлиләр. Җавап бирәләр. | Коммуникатив эшчәнлек: сөйләмне үз фикереңне төгәл әйтү өчен файдалана белү. Регулятив эшчәнлек: эшчәнлекнең дөрес үтәлешенә бәя бирә белү. Танып-белү эшчәнлеге: гомум уку эшчәнлеге - үз фикереңне язма һәм сөйләмә рәвештә әйтә белү.
|
Физкультминутка. |
|
|
|
Предметара бәйләнеш |
| 3 укучы саный. | Коммуникатив эшчәнлек: сөйләмне үз фикереңне төгәл әйтү өчен файдалана белү. Регулятив эшчәнлек: эшчәнлекнең дөрес үтәлешенә бәя бирә белү. Танып-белү эшчәнлеге: гомум уку эшчәнлеге - үз фикереңне язма һәм сөйләмә рәвештә әйтә белү. |
V. Тикшерү күнегүләре Максат: үзләштерү дәрәҗәсен тикшерү | Бирем.
| Биремне эшлиләр. Җавапларны тикшерәләр. | Коммуникатив эшчәнлек: сөйләмне үз фикереңне төгәл әйтү өчен файдалана белү. Регулятив эшчәнлек: эшчәнлекнең дөрес үтәлешенә бәя бирә белү. Танып-белү эшчәнлеге: гомум уку эшчәнлеге - үз фикереңне язма һәм сөйләмә рәвештә әйтә белү.
|
VI. Нәтиҗә һәм бәяләү. Рефлексия. | Карточкалар тарата. | Карточкаларны тутыралар. | Шәхес эшчәнлеге: мәгънәви эшчәнлек - танып-белү кы- зыксынучанлыгын үстерү. Коммуникатив эшчәнлек: сөйләмне үз фикереңне төгәл әйтү өчен файдалана белү. Регулятив эшчәнлек: эшчәнлекнең дөрес үтәлешенә бәя бирә белү. Танып-белү эшчәнлеге: гомум уку эшчәнлеге - үз фикереңне язма һәм сөйләмә рәвештә әйтә белү.
|
VII. Өй эше. | Слайд.
| Өй эшен язып куялар. |
|
Укытучы: Зиннурова Эльвира Рифкатовна, Зеленодол районы, 1нче лицей.
Татар теле, 5 б сыйныфы.
Дәреснең темасы: Сан турында гомуми төшенчә. Микъдар саны.
Дәрес тибы: Яңа материалны өйрәтү.
Максат: 1) сан темасын кабатлау.
2) Микъдар саны белән таныштыру
3) хезмәткә мәхәббәт тәрбияләү.
УУЭ: шәхси, коммуникатив, регулятив һәм танып-белү эшчәнлеген үстерү һәм камилләштерү.
Җиһазлау: ноутбук, интерактив такта, карточкалар, иллюстратив материал, документ-камера.