Профилактика ДДТТ В ГБОУ школе № 571 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

в ГБОУ школе № 571 с углубленным изучением английского языка

Невского района Санкт-Петербурга

Обеспечение безопасности движения - важная государственная задача. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка всех участников дорожного движения, особое внимание следует уделить самым маленьким участникам - детям.

Причиной ДТП чаще всего является незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части, отсутствие разъяснения детям со стороны родителей ситуаций, которые могут возникать с ними при нахождении на улице.

Постоянно возрастающая интенсивность дорожного движения, требует от всех участников дорожного движения умения наблюдать: осматривать улицу, издалека замечать, оценивать скорость и направление движения машин, предвидеть возможность появления транспорта из-за различных препятствий, мешающих обзору. Поэтому родители и педагоги должны чаще обращать внимание детей на их действия и поведение в различных дорожно-транспортных и других экстремальных ситуациях.

Организация и содержание работы образовательного учреждения

по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Охрана жизни и здоровья детей предполагает организацию обучения правилам дорожного движения таким образом, чтобы у каждого субъекта учебно-воспитательного процесса (учителя, родителя или обучающегося) сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении правил дорожного движения. В целях повышения эффективности работы по предупреждению ДДТТ в нашей школе систематически проводится методическая работа с педагогами, родителями по подготовке и проведению занятий по правилам безопасного поведения на улицах. На педагогических советах школы, административных и инструктивных совещаниях, заседаниях методических объединений учителей-предметников, классных руководителей, родительских собраниях обсуждаются вопросы профилактики ДДТТ. Обращается внимание на то, что только совместными усилиями мы сможем уберечь наших детей!

Организация работы образовательного учреждения по профилактике ДДТТ строится с учетом возрастных особенностей детей, дифференцируется по возрастным периодам и представлена по направлениям:

• Методическая работа

• Методическое обеспечение образовательного процесса.

• Методическое сопровождение внеклассных мероприятий по безопасности дорожного движения.

• Создание информационной базы методических материалов по безопасности дорожного движения для работы с обучающимися и родителями.

• Методическое обеспечение деятельности отряда юных инспекторов движения «Перекресток».

• Работа над сценариями внеклассных массовых мероприятий, видеоматериалов по БДД и печатной продукции.

• Оказание методической помощи, проведение индивидуальных и групповых консультаций для педагогов.

• Участие в районных и региональных научно-практических конференциях по профилактике ДДТТ и БДД.

• Организационная работа

• Организация и проведение внеклассных мероприятий, консультаций и бесед по безопасности дорожного движения.

• Организация и проведение конкурсов, экскурсий в рамках общешкольных мероприятий.

ГИБДД Невского района Музей ГАИ

• Организация работы по созданию и систематизации видеоматериалов по безопасности дорожного движения.

• Организация и проведение совместных акций с ОГИБДД Невского района.

• Организация встреч инспектора по пропаганде ОГИБДД с обучающими и родителями.

• Организация совместной работы учащихся с родителями по оформлению уголков безопасности дорожного движения, схем безопасного подхода к школе, внеклассных мероприятий, конкурсов.

• Организация и проведение общешкольного конкурса детского творчества «Дорога и мы» с привлечением родителей учащихся начальной школы.

• Организация консультаций психолога школы для детей с ослабленным вниманием и памятью.

• Подготовка команды учащихся 3-4 классов для участия в соревнованиях «Безопасное колесо».

• Организация работы отряда юных инспекторов движения (ЮИД).

• Организация работы по развитию материально-технической базы школы.

• Просветительская работа

• Оформление общешкольных стендов по безопасности дорожного движения для учащихся и родителей.

• Обновление уголков ПДД в классах начальной школы.

• Оформление выставок детских творческих работ по правилам дорожного движения.

• Создание и демонстрация фото и видеоматериалов по безопасности дорожного движения.

• Проведение и оформление внеклассных массовых мероприятий по безопасности дорожного движения.

• Проведение общешкольных культурно-массовых мероприятий по безопасности дорожного движения.

• Создание и демонстрация презентаций на уроках ОБЖ, в информационном коридоре в рекреациях школы, на сайте школы; печатных материалов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

• Пополнение видеотеки и обновление книгопечатной продукции по БДД и ПДД.

• Выступления членов отряда ЮИД перед обучающимися школы, родителями, участие в проведении всех мероприятий недели БДД.

• Повышение квалификации педагогов

• Тематические обучающие беседы по профилактике ДДТТ с педагогами начальной школы и классными руководителями на педсоветах, совещаниях, методических объединениях.

• Совещания, консультации, обучающие семинары в районном опорном центре по профилактике ДДТТ и БДД на базе ПДДТ.

• Курсы повышения квалификации по модульной (накопительной) системе «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и безопасности дорожного движения в системе работы образовательного учреждения»(18 часов) в РОЦ и ИМЦ Невского района СПб.

• Методические курсы в СПб АППО: «Профилактика и предупреждение

• дорожно-транспортного травматизма учащихся ГОУ» (72ч).

• Взаимодействие с организациями района

• Районный опорный центр по профилактике ДДТТ и БДД на базе ПДДТ (консультации, конференции, методическая поддержка, совместные совещания, обучающие семинары, совместные публикации, игровые программы).

• Отдел по пропаганде ГИБДД Невского района (встречи с учащимися и родителями, консультации, совместные мероприятия, акции).

РОЦ по профилактике ДДТТ и БДД Акция «Безопасный автобус»

• Дом детского творчества «Левобережный» (игровые программы).

• Всесоюзное Общество Автомобилистов Невского района (подписка на газеты «Добрая Дорога Детства», «STOP-Газета», финансово-экономическая поддержка конкурсов и соревнований).

• Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр гражданского и патриотического воспитания «Взлет» Невского района (методическая поддержка, консультации, обучающие семинары).

• Администрация муниципального образования муниципального округа «Рыбацкое» (распространение памяток по ПДД, финансово-экономическая поддержка конкурсов и соревнований, содействие в развитии материально-технической базы школы).

• Средства массовой информации: газета «Славянка», «Рыбацкое сегодня» телевизионный канал «СоцTV» (публикация статей о деятельности школы, видеорепортажи с общешкольных мероприятий).

• Театры (продюсерский центр «АРТ-РЕСУРС»; творческое объединение «Петерсарт» и др.), музеи Санкт-Петербурга (реализация экскурсионных программ для учащихся).

• Разработка и реализация программ по изучению ПДД

• Начальная школа - Правила дорожного движения изучаются модульно в рамках образовательной программы «Окружающий мир», в группах продленного дня и на интегрированных уроках.

• Средняя школа - ПДД изучаются в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». В образовательный процесс 5-9 классов по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» внедрен модуль «Дорожная безопасность», разработанный Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования.

• Разработка внеклассных программ по изучению ПДД: тематические классные часы, «минутки» по профилактике несчастных случаев на дороге, игры и беседы по ПДД в группах продленного дня.

Занятие в ГПД Игра по станциям «Страна Светофория»

В школе большое внимание уделяется профилактике дорожно-транспортного травматизма и изучению правил дорожного движения учащимися. В течение многих лет в образовательном учреждении проводится комплексная систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, целью которой является создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах и воспитания грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Образовательный процесс по основам безопасного поведения детей и подростков на улицах и дорогах направлен на решение следующих задач:

• обучение учащихся 1-11 классов знаниям, умениям и навыкам безопасного поведения на дорогах;

• развитие познавательных способностей учащихся, позволяющих им правильно и безопасно ориентироваться в дорожной среде;

• воспитание и выработка навыка правопослушного поведения в условиях дорожной среды.

Исходя из этого, в школе принимается Положение об организации профилактической работы по ДДТТ, в котором перед началом учебного года приказом директора назначается ответственный работник по изучению ПДД и профилактику ДДТТ; в годовой план школы обязательно вносится раздел «Работа по профилактике ДДТТ». Организовано обязательное изучение ПДД во всех параллелях по программам, рекомендованным Министерством образования РФ модульно в курсе «Окружающий мир» и в группах продленного дня в 1-4 классах и в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-11 классах. В образовательный процесс 5-9 классов по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» внедрен модуль «Дорожная безопасность», разработанный Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования.

Занятия по изучению ПДД проводятся в кабинете ОБЖ. Для качественного усвоения знаний используются наглядные пособия, которые отображают средства регулирования (дорожные знаки, разметка, сигналы регулировщика, сигналы светофора и правила их применения), иллюстрируют действия, предписанные в ПДД в случаях применения различных средств регулирования, наглядно воспроизводят содержание отдельных требований, предъявляемых к пешеходам и транспортным средствам. Кабинет оснащен уголком безопасности, техническими средствами обучения и медиатекой, дидактическими материалами, учебно-методической литературой. Дополнительная литература по ПДД широко используется в учебной и внеклассной работе наряду с информационной базой методических мультимедийных материалов и видеотекой по БДД.

Классные руководители проводят тематические классные часы один раз в месяц и фиксируют в журналах ГПД (1-4) классы и в классных журналах (5-11 классы), воспитатели ГПД организуют беседы, игры, конкурсы, просмотры фильмов по ПДД, учителя-предметники в конце занятий и в конце учебной недели проводят «минутки» по ПДД. В конце каждой четверти и перед выездными мероприятиями учащимися проводятся инструктажи.

Также изучение ПДД проводится интегрированным курсом через уроки учителей-предметников:

• на уроках русского языка (контрольное списывание, диктанты, сочинения);

• на уроках математики (решение задач, построение сравнительных графиков на основе статистических данных по ДТП, расчет тормозного пути);

• на уроках физики (расчет скорости транспортного средства, тормозного пути в зависимости от состояния дорожного покрытия);

• на уроках иностранного языка (как ориентироваться в незнакомом городе, история автосалонов, зарубежное автомобилестроение);

• на уроках истории и географии (история автомобиля, история правил дорожного движения, история ГАИ);

• на уроках химии и биологии (разработка инструкций по оказанию первой помощи пострадавшим);

• на уроках рисования и черчения (конкурсы рисунков, стеной печати);

• на уроках информатики (презентации по ПДД).

Эффективность интегрированных уроков очевидна. Дети с желанием работают на уроках и выполняют различные задания и решения, получают знания по предмету и одновременно еще раз убеждаются в необходимости знаний правил дорожного движения.

Большую помощь в профилактике дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков, пропаганде Правил дорожного движения и развитии твердых навыков безопасного поведения на дорогах у детей оказывает деятельность отряда юных инспекторов движения.

Деятельность отрядов ЮИД

Внеклассная работа по профилактике ДДТТ строится через деятельность отряда ЮИД «Перекресток» и агитбригады. Основными задачами в работе отряда ЮИД являются:

• активное содействие школе в выработке у детей жизненной позиции;

• изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах;

• овладение навыками проведения работы по ПДД;

• умение оказать первую помощь при дорожно-транспортных происшествиях;

• пропаганда правил дорожного движения;

• участие в слетах и смотрах отрядов ЮИД, конкурсах агитбригад, конкурсе детского творчества «Дорога и мы», смотре-конкурсе «Безопасное колесо».

Члены отряда занимаются углубленным изучением правил дорожного движения и отработкой навыков оказания первой медицинской помощи пострадавшим при автодорожных происшествиях.

Ребята активно принимают участие в организации и проведении общешкольных и классных мероприятий по безопасности дорожного движения. Занимаются подбором материалов для проведения тематических классных часов. Для этого в кабинете ОБЖ имеются печатные издания газет «Добрая дорога детства», «STOP-Газета», а также дополнительная литература.

ЮИДовцы оказывают помощь в организации утренников для учащихся начального звена.

Совместно с учащимися классов члены отряда принимают участие в оформлении общешкольных Уголков безопасности, предоставляют сменный материал для их разделов.

Традиционно в феврале-марте члены отряда ЮИД защищают честь школы на кустовых соревнованиях «Безопасное колесо», в апреле на районных соревнованиях. С 2007-2008 учебного года команда ЮИД нашей школы занимает первое место на муниципальном уровне и второе место на районном (руководитель Федотенкова Нина Васильевна). В 2010-2011 учебном году команда ЮИД заняла первое место на районном уровне и вышла на городской уровень (руководители Волкова Анна Борисовна и Федотенкова Нина Васильевна).

Конкурс детского творчества «Дорога и мы»

Учебный год

Номинация

ФИО участника

Результат

ФИО педагога

2007-2008

Художественное творчество

Нисневич Александра

III место в городском туре

Козлова И.В. - учитель химии

2007-2008

Декоративное творчество

Воробьева Татьяна

1 место в районе

Федотенкова Н.В., учитель ОБЖ

2007-2008

Декоративное творчество

Ермоленко Анна

1 место в районе

Федотенкова Н.В., учитель ОБЖ

2007-2008

Художественное творчество

Столыпина Маргарита

1 место в районе

Федотенкова Н.В., учитель ОБЖ

2008-2009

Визитка «Друзья дороги»

Учащиеся 8в, 9б, 10а классов

Свидетельство участника городского открытого конкурса детского творчества «Дорога и мы»

Шатрова А.Д., педагог дополнительного образования

2010-2011

Художественное творчество

Серегина Дарья

Приз зрительских симпатий

Федотенкова Н.В., учитель ОБЖ

2011-2012

Декоративно-прикладное творчество

Учащиеся 2в класса

1 место в районе

Федотенкова Н.В., учитель ОБЖ

Кириллова Е.В., педагог дополнительного образования

2011-2012

Художественное творчество

Каркавцева Мария

2 место в районе

Федотенкова Н.В., учитель ОБЖ

2012-2013

Декоративно-прикладное творчество

Кутлин Шамиль

1 место в районе

Герасимова Н.П., учитель начальных классов,

Кириллова Е.В., педагог дополнительного образования

2012-2013

Литературное творчество

Солонская Анастасия

2 место в районе

Федотенкова Н.В., учитель ОБЖ

2012-2013

Художественное творчество

Поляков Андрей

2 место в районе

Федотенкова Н.В., учитель ОБЖ

Слет отрядов ЮИД

Мероприятие

Результат

ФИО педагога

II районный слет отрядов ЮИД «Дорожный дозор - 2009»

Диплом участника

Руководитель Федотенкова Н.В.

I городской слет юных инспекторов движения

Диплом участника

Руководитель Федотенкова Н.В.

Районный слет агитбригад отряда ЮИД

1 место в районе

Руководитель Федотенкова Н.В.

Районный слет агитбригад отряда ЮИД

1 место в районе

Руководитель Федотенкова Н.В.

Другие мероприятия по ПДД

Учебный год

Номинация

ФИО участника

Результат

ФИО педагога

2011-2012

«Крутые виражи»

Учащиеся 7б класса

2 место

ЛДДТ

Степанова Е.Б., учитель математики

2011-2012

«Письмо водителю»

Бондарева Дарья,5в класс

2 место в районе

Бондарева Г.И., учитель русского языка и литературы

2012-2013

VIII Всероссийская дистанционная неделя Филологии, ЦДО «Снейл»

Учащиеся 2в класса

3 место

Лаушкина А.В., учитель начальных классов

2012-2013

II Всероссийская

неделя ОБЖ, ЦДО «Снейл»

Учащиеся 2в класса

1 место

Лаушкина А.В., учитель начальных классов

Особенности организации обучения в начальной школе

Младший школьный возраст - это оптимальный период усвоения ПДД в полном объеме. Педагоги начальной школы используют различные формы внеклассной деятельности для учащихся начальной школы (1-4 классы):

• викторины, олимпиады, соревнования с привлечением старшеклассников;

• экскурсии по городу;

• тематические классные часы;

• утренники, праздники;

• творческие конкурсы (рисунков, плакатов, поделок, стихов, песен и др.);

• посещение театрализованных и кукольных представлений;

• участие в библиотечных часах;

• практические занятия по отработке навыков перехода дорог и перекрестков.

Проблема воспитания культуры безопасного поведения детей младшего школьного возраста требует участия не только учителей, но и воспитателей группы продлённого дня. Поэтому в нашей школе существует тесная связь между модульным обучением на уроке «Окружающий мир» и внеурочной деятельности в группе продлённого дня. Мероприятия, проводимые в ГПД, позволяют более углубленно изучать пункты Правил дорожного движения, отработать действия детей-пешеходов в различных дорожно-транспортных ситуациях, развивать физиологические качества детей: память, внимание, реакция, боковое зрение, дисциплинированность, ответственность, координацию, способность отделить главное от второстепенного, правильно анализировать и оценивать дорожные ситуации.

Анкетирование учащихся начальных классов

В анкетировании принимали участие учащиеся начальной школы с 1 по 4 класс. Анализируя результаты анкетирования можно сделать следующие выводы:

• С безопасным маршрутом в школу ознакомлены все учащиеся начальной школы. В первом классе есть несколько человек, которые еще не могут уверенно сказать, что они выучили маршрут школы.

• Все учащиеся считают, что знают основные Правила дорожного движения. Но за выполнение Правил дорожного движения лишь 56 % обучающихся поставили бы себе отметку «5», а 34% обучающихся - «4».

• С Правилами дорожного движения учащихся познакомили классные руководители (59%) и родители (33%).

• Учащиеся отмечают необходимость изучения ПДД в школе (95%), считают, что эти занятия интересны и нужны всем.

Особенности организации обучения в 5-9 классах.

При изучении Правил дорожного движения в средней школе совершенствоваются знания, умения и навыки безопасного поведения на дорогах, рассматриваются более сложные вопросы с постоянным углублением. Учащиеся принимают участие в массовых мероприятиях: викторинах, соревнованиях, конкурсах рисунков и творческих работ, играх, работе отрядов ЮИД.

Изучение ПДД начинается в сентябре в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» по модулю «Дорожная безопасность», разработанному Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования. Также изучение ПДД проводится интегрированным курсом через уроки учителей-предметников. В конце каждой четверти, в предпраздничные дни, при организации пешеходной или автобусной экскурсии занятия проходят в виде инструктажа о безопасном поведении подростков на дорогах, как на уроках ОБЖ, так и на тематических классных часах.

Наиболее распространенными формами, применяемыми на уроках по изучению Правил дорожного движения являются беседы и рассказ в сочетании с практическими упражнениями и методами ситуативного обучения. В процессе обучения используется видеотренинг: показываются клипы, отрывки из короткометражных, документальных и учебных фильмов, а затем отрабатываются умения и навыки безопасного поведения путем упражнений, игр, моделирования дорожных ситуаций и др. На занятиях проводится разбор ДТП на конкретных примерах, для этого на уроках при изучении тем: «Основные причины дорожно-транспортных происшествий», «Опасности на дороге, связанные со сложными погодными условиями», «Тормозной путь автомобиля» используются соответствующие материалы, предоставляемые ОГИБДД Невского района.

Особенности организации обучения в 10-11 классах.

В старших классах проводятся профилактические беседы и лекции с повторением основных положений Правил дорожного движения для пешеходов, водителей, пассажиров, совершенствуются умения и навыки безопасного поведения на дорогах через различные формы деятельности, включая участие в пропагандистской работе по безопасности дорожного движения среди младших школьников.

Особое внимание обращается на меры административной, уголовной и гражданской ответственности за нарушения в области дорожного движения.

Учащиеся с 14 лет обязаны знать правовые нормы и меры ответственности за их нарушения: размеры штрафов, меры предупреждения, воспитательно-принудительные меры воздействия.

На занятиях со старшеклассниками изучаются соответствующие Главы Кодекса об административных правонарушениях и статьях Уголовного Кодекса, касающиеся преступлений несовершеннолетних в области дорожного движения.

В образовательном процессе с учащимися старших классов реализуются основные принципы: «Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания», «Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия: ДТП», «Принцип социальной безопасности».

Для чтения лекций по правовым вопросам приглашаются специалисты: юристы и работники ГИБДД, знающие законодательство. При проведении занятий по разделу «Основы медицинских знаний» помощь оказывает школьная медсестра Федорова Г.М.. Эффективность таких занятий на всех ступенях образования очевидна.

Принципы, формы и методы обучения

Для обучения школьников правилам дорожного движения реализуются следующие принципы:

• развивающего обучения,

• преемственности,

• последовательности,

• постепенности,

• доступности,

• наглядности,

• единства воспитания и обучения.

При обучении наиболее целесообразны следующие формы проведения занятий:

• традиционный урок в классе,

• интегрированный урок,

• урок-игра (игры-упражнения, сюжетно-ролевые игры и т. д.),

• экскурсия,

• самостоятельная работа с наглядными средствами обучения: плакатами, иллюстрациями, презентациями.

При изложении материала используются следующие методы:

• рассказ,

• рассказ-объяснение,

• беседа,

• лекция.

Таким образом, разнообразные формы и методы урочной и внеурочной деятельности позволяют учащимся приобщиться к основам культуры в дорожной среде, освоить на занятиях, в играх, соревнованиях, конкурсах умения и навыки безопасного и правопослушного поведения на улицах и дорогах.

Диагностические данные

о сформированности у учащихся средней школы знаний, умений и навыков

по Правилам дорожного движения

С целью закрепления и отслеживания качества теоретических знаний учащихся, полученных в процессе изучения ПДД, проводится внутришкольное тестирование. Сформированность у учащихся знаний, умений и навыков по ПДД проводится также в форме викторин, игр, конкурсов.

Анализ контрольного среза по ПДД в 5-8 классах

№

Вопрос

5-е кл.

6-е кл.

7- е кл.

8-е кл.

1.

Как и где можно перейти проезжую часть, если рядом нет пешеходного перехода или перекрёстка?

А

посмотреть по сторонам, быстро перейти дорогу

2%

1%

0%

0%

Б

только под прямым углом там, где дорога хорошо просматривается в обе стороны

98%

99%

100%

100%

2.

Самое опасное место на дороге?

А

все движущиеся машины

0,5%

1%

0,5%

0%

Б

стоящий транспорт, т.к. они ограничивают обзор

99,5%

99%

99,5

100%

3.

Знак «Пешеходный переход», разрешающий тебе переходить в этом месте проезжую часть, относиться к следующей группе знаков:

А

предупреждающий

9,3%

2,5%

0%

0,5%

Б

знак особых предписаний

86,5%

96,5%

100%

98%

В

информационный

4,2%

1%

0%

1,5%

4.

Чем опасен перекрёсток?

А

машины подъезжают с четырёх сторон, одни едут прямо, другие поворачивают, ситуация быстро меняется

99,3%

100%

99,7%

100%

Б

часто ломаются светофоры

0,7%

0%

0,3%

0%

5.

Как надо обходить автобус, стоящий на остановке?

А

сзади

2,4%

0%

0%

0,5%

Б

спереди

3,6%

0%

2%

2,5%

В

дождаться, когда автобус отъедет, и дорога будут просматриваться в обе стороны, тогда перейти

94%

100%

98%

97%

6.

Какая машина опаснее?

А

стоящая

0%

0%

0%

0%

Б

движущаяся

0%

0%

0%

0%

В

обе

100%

100%

100%

100%

7.

Водителю велосипеда разрешается:

А

ездить по пешеходным дорожкам

97%

100%

96,5%

100%

Б

ездить, не держась за руль

2%

0%

2%

0%

В

поворачивать налево на дороге с одной полосой для движения

1%

0%

1,5%

0%

8.

Регулировщик обращен к Вам левым или правым боком. Руки опущены. Ваши действия?

А

можно переходить проезжую часть

97%

95%

99%

100%

Б

переход запрещён

3%

5%

1%

0%

9.

Чем могут быть опасны деревья, снежные горки возле дороги?

А

ничем

0%

0%

0%

0%

Б

загораживают обзор проезжей части

100%

100%

100%

100%

10.

Кто не является участником дорожного движения?

А

человек, везущий тележку

1%

0%

0,5%

2%

Б

пассажир

2,5%

2%

2%

2%

В

рабочий, выполняющий дорожные работы

96,5%

98%

97,5%

96%

Из данных диаграмм видно, что учащиеся 5 - 8 классов достаточно успешно ответили на вопросы теста. Допущены ошибки:

• на знание дорожных знаков,

• на знание сигналов регулировщика,

• на знание движения после высадки из транспортного средства.

Таким образом, можно сделать вывод, что учащиеся нашей школы знают Правила дорожного движения и умеют их применять в повседневной жизни.

Инновационная деятельность

На уроках по изучению ПДД используются передовые технологии, нетрадиционные формы организации учебной деятельности. Уроки проходят на высоком образовательном уровне, что позволяет прогнозировать и добиваться качественного уровня знаний обучающихся и выходить на ожидаемый результат. Особенно эффективным является использование на уроках по ПДД интерактивной доски, которая увеличивает и передает компьютерное изображение (в том числе информацию из Интернета) на большой экран, обеспечивая широкий обзор. На занятиях используются наглядные пособия и видеоматериалы, компьютерные программы для обучения и контроля знаний, демонстрируются презентации, подготовленные учениками старшей школы. Для контроля знаний учащихся имеются дидактические игры, тесты, опросники. Контроль качества усвоения программного материала осуществляется путем тестирования, срезов знаний, зачетной системы.

Учитель начальной школы, воспитатель ГПД Лаушкина Александра Владимировна и учащиеся 2в класса принимали участие в VIII Всероссийской дистанционной неделе Филологии (возрастная группа 2-4 классы), организованной Центром дополнительного образования «Снейл». Они выбрали тему «Можно ли писать без букв?» и провели исследовательскую деятельность по филологии «Знакосимволический способ общения людей». В процессе работы дети задались вопросом: «А используется ли сейчас знаковое письмо?». Оказалось изучение знаков, используемых в современной жизни, очень увлекательно и актуально. Начали знакомство со знаков на одежде и постепенно выяснили, что самая распространенная в мире группа знаков - это дорожные знаки. Если до исследования дети обращали внимание на привычные для них знаки: «Пешеходный переход», «Дети» и т.д., то интерес к другим знакам повысился. История возникновения дорожных знаков очень заинтересовала детей. Результатом работы было создание выставки рисунков, которые вошли в презентацию «Знаки дорожного движения и история их возникновения». Для создания презентации запрашивали аналитические данные на сайте ГИБДД Невского района. ВVIII Всероссийской дистанционной неделе Филологии учащиеся заняли III место. Свою работу по изучению ПДД учащиеся и учитель Лаушкина А.В. продолжили на II Всероссийской неделе ОБЖ (возрастная группа 1-7 классы) организованной Центром дополнительного образования «Снейл», и заняли I место.

На базе нашей школы 24.04.2013 г. проходило районное мероприятие для воспитателей ГПД и учителей начальной школы «По улице мы едем и идем». Учителя начальной школы А.В. Лаушкина и В.П. Малюкова выступили с докладами по теме «Дистанционные предметные недели по Филологии и ОБЖ, как среда изучения Правил дорожного движения» и провели совместное занятие с микроисследованием в ГПД с учащимися 2в и 4а классов «О чем говорят дорожные знаки?».

Организация и содержание работы с родителями

Важнейшим направлением деятельности образовательного учреждения по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма является и работа с родителями, поскольку основным способом формирования у детей навыков поведения является наблюдение, подражание взрослым и, прежде всего, своим родителям. Целью данной работы является поддержание у родителей обучающихся интереса к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.

Исследования показывают, что подавляющее число родителей знают Правила дорожного движения, но не всегда их соблюдают. Многим родителям неизвестны психофизиологические особенности поведения детей в дорожной среде - основные причины несчастных случаев и аварий. Поэтому родителям необходимо раскрыть причины и условия, способствующие дорожно - транспортным происшествиям (ДТП) с участием детей. Родители должны знать опасные места в районе школы и дома, где их дети гуляют самостоятельно.

Организуя учебно-воспитательный процесс с учащимися, учителя нашей школы проводят на родительских собраниях тематические беседы по профилактике ДДТТ, на которых доводится до сведения аналитический материал территориального управления ГИБДД, и приводятся конкретные примеры ДТП с учащимися местных школ, разбираются с родителями их причины. Основные темы родительских собраний, традиционно проводимых в нашей школе: «Ребенок и дорога», «Детский травматизм и меры его предупреждения», «Родители за безопасность движения», «Возрастные и психофизиологические особенности поведения школьников на улицах, дорогах и транспорте», «Роль и задачи родителей в профилактике ДДТТ». Ежегодно родители вместе с детьми под руководством педагогов разрабатывают маршруты безопасного движения ребенка в школу. Эти маршрутные листы хранятся в дневниках учащихся в течение всего учебного года. Родители активно привлекаются к оформлению Уголков безопасности в начальной школе, выполнению различных домашних заданий и конкурсов, затрагивающих вопросы безопасного поведения детей на улице, организации пешеходных и автобусных экскурсий, праздников.

Формы работы с родителями:

• лекции;

• проведение тематических бесед на родительских собраниях,

• вовлечение родителей в совместное участие во внеклассной работе (в проведении тематических классных часов, утренников, праздников и экскурсий, оказание помощи в оформлении Уголков безопасности, разработке схем безопасного маршрута),

• анкетирование,

• индивидуальная работа с родителями, дети которых входят в группу риска (слишком активные, непредсказуемые на улицах и дорогах и, наоборот, заторможенные, неуверенные в себе, испытывающие чувство страха, имеющие замедленную реакцию на опасность),

• разработка памяток для родителей и рекомендаций по обучению и воспитанию детей.

Совместная работа школы и семьи может стать успешной и дать положительные результаты, если родители будут проявлять интерес к воспитанию ребенка и, находясь с детьми на улицах и дорогах, соблюдать Правила дорожного движения, показывая на личном примере, как это нужно делать.

Анкетирование родителей учащихся ГПД

По данной анкете было опрошено 150 родителей учащихся ГПД нашей школы.

Анализируя анкету можно сделать следующие выводы:

• Родители отмечают, что в изучении и соблюдении Правил дорожного движения большую роль играют школа и детский сад (48% и 25,6%).

• Почти половина родителей (45,5%) отметили, что о ДТП, связанных с детьми, они узнают на родительских собраниях.

• Не смотря на то, что почти в каждой семье есть транспортное средство, только 73,8% родителей всегда соблюдают Правила Дорожного движения.

• 79,5% родителей иногда нарушают Правила дорожного движения, когда идут вместе с ребёнком, обосновывая свои действия спешкой, срочными делами. Тем самым они подают плохой пример не только своим детям, но и детям, которые их видят со стороны.

• Как положительный результат можно отметить реакцию детей на несоблюдение ПДД их родителями. 85% детей обращают внимание родителей на нарушение ПДД, 12% детей требуют идти правильно.

• Положительным моментом можно считать и то, что беседы по безопасному поведению на дороге (87%) имеют место и проводятся в семьях достаточно регулярно.

Взаимодействие с организациями района

Районный опорный центр по профилактике ДДТТ и БДД, ОГИБДД Невского района, Всероссийское общество автомобилистов Невского района, администрация муниципального образования МО Рыбацкое оказывают методическую и финансово-экономическую помощь в проведении конкурса детского творчества «Дорога и мы», смотра-конкурса «Безопасное колесо», смотра агитбригад отрядов ЮИД.

Большую методическую помощь школе в работе по изучению Правил дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма оказывают методист Районного опорного центра по профилактике ДДТТ и БДД Цветкова Екатерина Вячеславовна и старший инспектор по пропаганде, майор полиции ОГИБДД Шваба Елена Николаевна. Они проводят профилактические беседы с учащимися разных возрастных групп, участвуют в смотрах и конкурсах по профилактике ДДТТ и БДД, выступают перед педколлективом и на родительских собраниях с аналитической информацией о ДТП и их причинах.

Всероссийское общество автомобилистов Невского района, администрация муниципального образования МО Рыбацкое под руководством главы администрации Колесникова В.А., Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр гражданского и патриотического воспитания «Взлет» Невского района под руководством Морозовой Т.В. участвуют в методической и финансово - экономической поддержке школы.

Согласно плану работы на базе школы проходят спектакли творческого объединения «Петерсарт», продюсерского центра «АРТ-Ресурс». Учащиеся посещают выставки, музей ГАИ.

В газетах «Славянка», «Рыбацкое сегодня» Невского района периодически публикуются материалы о профилактической работе по изучению Правил дорожного движения, которая проводится в образовательных учреждениях района.

Результативность работы по изучению ПДД и профилактике ДДТТ

Основным результатом работы образовательного учреждения по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма можно считать:

• создание оптимальных условий для снижения детского дорожно-транспортного травматизма;

• вовлечение наибольшего числа обучающихся и их родителей в изучение Правил дорожного движения;

• создание информационного, кадрового, организационного и программно-методического обеспечения по вопросам профилактики ДДТТ.

Благодаря совместной работе учителей, родителей, психологов, медиков, общественности можно отметить хорошие результаты работы по профилактике ДДТТ в школе. С 2005 года нарушителей ПДД и участников ДТП по школе не зафиксировано.

Визитная карточка школы

Школа расположена в Невском районе, является одной из 16 статусных образовательных учреждений района, единственной с углубленным изучением английского языка среди 6 школ микрорайона «Рыбацкое», имеет значительный авторитет в окружающем социуме. В 2012-2013 учебном году успешно прошла процедуру аккредитации, подтвердила статус школы с углубленным изучением английского языка.

ГБОУ школа № 571 с углубленным изучением английского языка расположено по адресу: улица Караваевская, дом 10, корпус 2, литер А. Здание школы расположено на участке между Шлиссельбургским проспектом, улицей Караваевской и улицей Дм. Устинова.

Средняя школа № 571с углубленным изучением английского языка Невского района открылась в 1990 году.

В школе обучается 719 учащихся, объединенных в 28 классов. Начальная школа - 12 классов, 326 учащихся. Средняя школа - 13 классов, 334 учащихся. Старшая школа - 3 класса, 59 учащихся.

Изучение ПДД организовано во всех параллелях по программам, рекомендованным Министерством образования РФ модульно в курсе «Окружающий мир» и в группах продленного дня в 1-5 классах, в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-11 классах. В образовательный процесс 5-9 классов по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» внедрен модуль «Дорожная безопасность», разработанный Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования.

Для обучения ПДД в вестибюле первого этажа оформлены стенд и схема безопасного подхода к школе, созданы уголки по безопасности дорожного движения в классах начальной школы и в кабинете ОБЖ № 326. Вся работа образовательного учреждения в данном направлении строится в соответствии с имеющейся программой по предупреждению ДДТТ в соответствии с планом мероприятий районного отдела образования, ОГИБДД Невского района, РОЦ по профилактике ДДТТ и БДД.

Школьный Уголок безопасности

На переменах в рекреациях школы организован информационный коридор, где периодически показываются презентации: памятки по ПДД, плакаты, результаты деятельности отряда ЮИД, а также работы учащихся по Правилам дорожного движения, которые вызывают живейший интерес учащихся.

На сайте школы school571spb.ru размещена информация для родителей и учащихся: анонс мероприятий школы, памятки по профилактике ДДТТ и БДД, презентации, фото.

В целях закрепления знаний по ПДД и безопасного поведения на дорогах в местах повышенной опасности проводятся пешеходные и автобусные экскурсии в течение учебного года. В этой работе большую помощь оказывают родители.

Большую помощь в организации работы по изучению ПДД оказывает школьная библиотека, читальный зал, в которых работают постоянно действующая книжная и плакатная выставка для детей и взрослых «Азбука дороги». Регулярно проводится беседа-игра «Умный шнурок». Игра «Умный шнурок» пользуется большой популярностью среди детей начальной школы и учащихся 5-7 классов. Библиотекарь Волкова Ирина Васильевна проводит занятия «По станциям правил дорожного движения», организует проведение викторин, конкурсов на лучшее знание книг по ПДД. Она готовит обзор литературы и периодической печати по вопросам предупреждения ДДТТ для родителей, учащихся, учителей. Выписываются газеты для детей, педагогов и родителей «Добрая Дорога Детства», «STOP-Газета».

Медиатека (каб. №102) - это основное звено в построении единого информационного пространства, что является концепцией информатизации образования для

нашей школы. Сбор информации, накопление знаний, обмен и использование их - эти направления деятельности упрощают и обогащают учебно-воспитательный и социальный процесс школы. Главным критерием оценки качества обучения в наше время должно быть не количество приобретенных знаний, а умение самих учащихся добывать нужные ему знания. Эти широчайшие возможности и сможет предоставить медиатека.

Основной целью Медиатеки является создание условий для самостоятельной информационной деятельности всех участников образовательного процесса, повышение уровня информационной культуры, удовлетворение потребностей обучающихся и педагогов в самообразовании. Методист Малькова Алла Владимировна всегда готова оказать помощь, как учащимся, так и педагогам.

Психолог школы Мешкова Вера Юрьевна на специально организованных занятиях проводит тренировки зрительного внимания, памяти, развивает самостоятельность у учащихся в принятии решения по проблемным экстремальным ситуациям на дороге, проводит анкетирование учащихся и родителей.

Медицинский работник школы Федорова Галина Михайловна оказывает помощь при организации занятий в курсе ОБЖ «Основы медицинских знаний» и проведении конкурсов по ПДД, проводит практические занятия с членами отряда ЮИД по отработке навыков первой помощи.

На уроках и во внеклассной деятельности проводятся игры, викторины, соревнования, тематические утренники по знанию Правил дорожного движения; экскурсии; лекции и классные часы с приглашением представителей ГИБДД; театрализованные представления.

Уголок безопасности в кабинете ОБЖ

Занятия по изучению ПДД для учащихся 5-11 классов проводятся в кабинете ОБЖ, в котором находится следующее оборудование:

• классная доска;

• схема микрорайона школы;

• комплект видеофильмов;

• наборы плакатов по правилам дорожного движения;

• макеты средств регулирования дорожного движения;

• набор дорожных знаков;

• настольные игры по ПДД: «Дорожное домино», «Мы - пешеходы», «Мы - пассажиры», «Умный шнурок»;

• подшивка газет «Добрая Дорога Детства», «STOP-Газета»;

• стенд «Дорожные знаки»;

• стенд со сменным материалом: «Для вас, родители», «Для вас, учащиеся», «Отряд ЮИД действует», «Этого могло не случиться» и др.;

• технические средства обучения (телевизор, видеомагнитофон, компьютер с интерактивной доской);

• учебная литература по ПДД (для учащихся);

• учебные программы.

Кроме того, здесь сосредоточен раздаточный материал, дидактические игры, методическая литература, разработки уроков учителей-предметников и внеклассных мероприятий. Подготовлены методические рекомендации для учителей, классных руководителей, родителей по проведению профилактических бесед со школьниками.

Классные руководители начальной школы изучают ПДД модульно в рамках образовательной программы «Окружающий мир» и в группах продленного дня. Высшее образование имеют 11 учителей начальных классов, 1 учитель - среднее - специальное образование. Специальных курсов повышения квалификации по методике преподавания ПДД не проходили.

Уголки безопасности в классах начальной школы

Учитель ОБЖ в 5-11 классах - Федотенкова Нина Васильевна, учитель математики высшей категории ГБОУ школа № 571 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга. В 1983 году закончила ЛГПИ им. А.И. Герцена по специальности учитель математики на французском языке. Педагогический стаж 31 год. С 2007 г. Федотенкова Н.В. - ответственный за организацию изучения ПДД и профилактику ДДТТ, с 2009 г. - учитель ОБЖ.

Повышение квалификации по методике преподавания ПДД:

2009-2010 г. Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, курсы переподготовки по образовательной программе «Теория и методика обучения ОБЖ», 604 ч.

29 октября 2010 года принимала участие в III международном конгрессе по безопасности дорожного движения «Безопасность на дорогах ради безопасности жизни». Круглый стол «Вопросы образования и здравоохранения в предупреждении и ликвидации дорожно-транспортных происшествий и их последствий».

2010 г. Курсы повышения квалификации по модульной (накопительной) системе на базе НМЦ Невского района «Профилактика ДДТТ и безопасности дорожного движения в системе работы ОУ», 18 ч.

15-17 декабря 2011 года принимала участие в Санкт-Петербургском региональном конкурсе «Инновации в образовании», проводимого в рамках Санкт-Петербургской научно-методической ассамблеи «Инновационный вектор развития образовательных учреждений Санкт-Петербурга и Ленинградской области».

2012-2013 г. Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, курсы по программе «Организация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГОУ Санкт-Петербурга», 72 ч.

16 мая 2013года принимала участие и представила выступление на городской научно-практической конференции «Методика формирований умений и навыков безопасного поведения школьников на дороге».

Учащиеся школы активно участвуют в школьных конкурсах: конкурсе детского творчества «Дорога и мы», в смотре-конкурсе «Безопасное колесо», смотрах агитбригад отрядов ЮИД, а также в аналогичных ежегодных районных и городских соревнованиях, слетах и смотрах-конкурсах при поддержке директора школы Григорьева Валерия Евгеньевича, заместителя директора по воспитательной работе Спиридоновой Татьяны Иосифовны и всего педагогического коллектива.