Преподавателю
ОБЖ
Календарно-тематическое планирование 5класс обж ФГОС

Календарно-тематическое планирование 5класс обж ФГОС

Раздел	Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)
Класс	5 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Подольская Т.П.
Дата	17.11.2015
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности

для 5 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе требований основной образовательной программы школы.

В своей предметной ориентации предлагаемая программа направлена на достижение следующих целей:

усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;

уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;

антиэкстремистское и антитеррористическое мышление и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;

отрицательное отношение учащихся к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;

готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.

Организация и проведение занятий по предлагаемой программе позволяют эффективно использовать образовательный и воспитательный потенциал образовательного учреждения, создать благоприятные условия для личностного и познавательного развития учащихся, обеспечивают формирование важнейших компетенций школьников.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Курс по ОБЖ предназначен для решения следующих задач:

освоение учащимися знаний о здоровом и разумном образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;

развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

воспитание у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности, чувств ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

формирование у школьников антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Структурно в 5 классах курс представлен двумя разделами:

раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства»;

раздел 2 «Оказание первой помощи и здоровый образ жизни».

Понятийная база и содержание курса полностью соответствуют Конституции Российской Федерации, федеральным законам и нормативным правовым документам Российской Федерации, в том числе Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897.

ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

В соответствии с Примерной программой, подготовленной в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения», изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в системе основного общего образования осуществляется

следующим образом - в 5 классе по 0,5 часа (всего 18 часов)

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ,

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте;

формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования;

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества, учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие современного мира;

формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах;

развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной,

учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности;

формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного и бережного отношения к окружающей среде;

осознание значения семьи в жизни человека и общества .принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы в этих видах деятельности;

умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;

умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения;

овладение навыками принятия решений, осознанного выбора путей их выполнения, основами самоконтроля и самооценки в учебной и познавательной деятельности;

умение формулировать понятия в области безопасности жизнедеятельности, анализировать и выявлять причинно- следственные связи внешних и внутренних опасностей среды обитания и их влияние на деятельность человека;

умение воспринимать и перерабатывать информацию, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях;

освоение приемов действий и способов применения средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

умение работать индивидуально и в группе, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

умение правильно применять речевые средства для выражения своих чувств, мыслей и потребностей при решении различных учебных и познавательных задач;

формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач обеспечения безопасности;

формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни;

понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества;

понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;

формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, табакокурение и нанесение иного вреда здоровью;

формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности,

общества и государства;

знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике;

умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим;

умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников;

умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

5 КЛАСС

Основы безопасности личности, общества и государства

ЛИЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

Особенности города как среды обитания человека.Источники и зоны повышенной опасности в современном городе: городской и общественный транспорт, улицы и дороги, здания и сооружения, подземные коммуникации, строительные площадки, уличное электричество, промышленные предприятия. Правила безопасного поведения в опасных ситуациях.

Системы обеспечения безопасности города (населенного пункта). Различные службы помощи: полиция, пожарная охрана, «Скорая помощь», служба спасения, коммунальные и другие службы. Правила вызова служб безопасности. Государственные, муниципальные (городские) и районные службы обеспечения безопасности.

Опасные и аварийные ситуации в доме (квартире).Характеристика городского и сельского жилища. Особенности жизнеобеспечения современного дома, квартиры (водоснабжение, отопление, электроснабжение, канализация).Источники опасности в жилище и их характеристика. Возможные аварийные и опасные ситуации в жилище.

Пожар. Опасные факторы пожара, их воздействие на людей. Причины возникновения пожаров в жилых помещениях. Меры пожарной безопасности в быту. Чего не следует делать при пожаре в квартире (доме). Правила безопасного поведения при пожаре в многоквартирном доме. Что делать, если при пожаре нельзя покинуть квартиру. Что делать, если в комнате загорелся телевизор. Способы эвакуации из горящего здания. Первичные средства пожаротушения и правила пользования ими.

Затопление квартиры. Причины затопления и его возможные последствия. Меры по предотвращению затопления. Правила поведения при затоплении жилища.

Электричество. Основные виды электрических и электронных приборов, используемых в быту. Правила безопасности при обращении с электрическими и электронными

приборами; опасности, возникающие при нарушении этих правил. Меры по предотвращению поражения электрическим током.

Опасные вещества и продукты питания. Причины, последствия и меры по предотвращению отравления бытовым газом. Правила пользования газовыми приборами. Правила безопасного поведения при обнаружении запаха газа в квартире, доме. Правила безопасности при употреблении лекарств и пользовании медицинскими приборами; последствия их нарушения. Правила безопасности при пользовании средствами бытовой химии; опасности, возникающие при нарушении этих правил. Правила хранения опасных веществ и средств бытовой химии. Причины отравления продуктами питания и меры профилактики. Действия при первых признаках отравления.

Взрыв и обрушение дома. Причины и последствия взрыва. Правила безопасного поведения в случае взрыва в квартире.

Захлопнулась дверь (сломался замок, потерялись ключи). Что делать, если в квартире захлопнулась дверь, сломался замок. Правила безопасного поведения в случае

потери ключей.

Опасность толпы. Чем опасны толпа и паника. Как уцелеть в толпе. Как обезопасить себя при возможности попадания в толпу.

Собака бывает кусачей. Правила безопасного поведения при встрече с собакой (на улице, в подъезде). Как действовать при нападении собаки и в случае укуса.

БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ И НА ТРАНСПОРТЕ

Организация дорожного движения, причины и последствия дорожно-транспортных происшествий. Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Дорога и ее составные части. Основные причины дорожно-транспортных происшествий. Средства безопасности на дороге.

Безопасное поведение пешеходов и пассажиров. Правила безопасного поведения пешеходов на дороге. Правила перехода проезжей части. Правила безопасного поведения пассажиров городского общественного транспорта (автобуса, троллейбуса, трамвая), легкового автомобиля, мотоцикла.

Безопасность в общественном транспорте и автомобиле .Особенности видов городского общественного транспорта и характеристика основных типов аварийных ситуаций на них. Правила безопасного поведения в автобусе (в случае аварии), троллейбусе и трамвае (при нахождении под током). Причины опасных и аварийных ситуаций в метрополитене. Правила безопасного поведения пассажира автомобиля во время поездки, при неизбежном столкновении.

Железнодорожный транспорт. Характеристика железнодорожного транспорта. Опасные зоны железнодорожного транспорта. Правила поведения на железнодорожном транспорте (во время ожидания и движения поезда). Правила безопасного поведения пассажиров при крушении поезда; при авариях, связанных со столкновениями и экстренными торможениями; при пожаре в поезде.

Авиационный транспорт. Характеристика авиационного транспорта, обеспечение его безопасности. Правила безопасного поведения на авиационном транспорте. Правила безопасного поведения авиапассажиров при вынужденной посадке, при разгерметизации салона, при пожаре в самолете, при аварийной посадке на воду.

Морской и речной транспорт. Характеристика водного транспорта, обеспечение его безопасности. Правила эвакуации с судна. Индивидуальные и групповые средства спасения на водном транспорте. Правила посадки на спасательное средство (шлюпку, надувной плот). Правила пользования спасательным жилетом. Что делать, если человек упал за борт судна.

ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА

Психологические основы самозащиты. Язык жестов, уверенность и спокойствие как способ самозащиты. Настрой на самозащиту. Действия в опасных ситуациях: что

нужно делать, а чего не следует.

Ситуации криминогенного характера в доме (квартире) и подъезде. Меры по повышению безопасности жилища. Правила безопасного поведения при возникновении криминогенной ситуации в доме (квартире): звонок в дверь; дверь пытаются открыть (взломать); когда вы вернулись домой, дверь открыта. Подъезд и лифт как зоны криминогенной опасности; способы ее избежать. Правила безопасного поведения в случае нападения в подъезде или лифте.

Криминогенные ситуации на улице, опасные домогательства. Общие сведения о зонах криминогенной опасности: безлюдные места .окраины города (населенного пункта); глухие зоны парков и скверов; места массового скопления людей и т. д.

Безопасное поведение с незнакомыми взрослыми и подростками. Меры предосторожности.

Как избежать опасных домогательств. Что считается домогательством. Правила безопасного поведения во избежание домогательств. Как вести себя, если что-либо подобное произошло. Кто может помочь в такой ситуации (родители, служба психологической помощи и т. п.).

Правила поведения при захвате в заложники. Понятие о заложнике. Возможные места и причины (террористическая акция, выкуп) захвата. Меры по предотвращению захвата в

заложники. Правила безопасного поведения при захвате в заложники с целью выкупа. Правила поведения при захвате в транспортном средстве или месте массового пребывания

людей.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ

Современная экологическая ситуация в мире (уничтожение лесов, загрязнение воды, разрушение озонового слоя). Почему важно охранять природу.

Загрязнение воды. Роль воды на Земле (в природе, промышленности, быту). Неоправданный расход воды. Причины и последствия загрязнения воды. Способы очистки воды в домашних условиях.

Загрязнение воздуха. Изменения в атмосфере и состав воздуха. Причины и последствия загрязнения воздуха (кислотные дожди, потеря здоровья). Меры по улучшению экологической обстановки в городе. Что нужно делать, чтобы дышать чистым воздухом.

Загрязнение почвы. Понятие об опустынивании. Причины и последствия опустынивания. Накопление в почве вредных веществ.

СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ

Фильтрующие противогазы. Назначение фильтрующих гражданских противогазов. Модели гражданских противогазов (ГП -7, ГП -7В, ПДФ -2Ш). Составные части противогаза. Определение размера противогаза и подготовка его к эксплуатации. Положения противогаза («походное», «наготове», «боевое»); перевод в «боевое» положение. Правила пользования противогазом (ношение, проверка, надевание,

снятие).

Оказание первой помощи и здоровый образ жизни

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ

Виды ранений, их причины и первая помощь. Причины ранений. Понятие о ране. Общие признаки ранений.Виды ран по размеру, глубине, характеру кровотечения

и т. д. Признаки закрытых повреждений. Правила оказания первой помощи при различных видах ран.

Общая характеристика кровотечений. Наружное и внутреннее кровотечения. Виды кровотечений по характеру поврежденного сосуда (венозное, артериальное, смешанное,

капиллярное).

Первая помощь при кровотечении. Основные способы временной остановки кровотечения. Правила наложения кровоостанавливающего жгута и давящей повязки. Правила применения индивидуального перевязочного пакета. Остановка кровотечения максимальным сгибанием, приданием конечности приподнятого положения. Первая помощь при кровотечении из носа.

ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Движение и здоровье. Благоприятное воздействие движения на организм человека. Развитие опорно-двигательного аппарата. Негативное воздействие недостатка и избытка движения на здоровье человека.

Нарушения осанки и причины их возникновения. Различные виды нарушения осанки и причины их возникновения. Профилактика нарушений осанки.

Телевизор и компьютер - друзья или враги? Влияние компьютера и телевизора на здоровье детей. Правила безопасности при просмотре телевизионных передач. Меры

по предотвращению негативных последствий при работе на персональном компьютере.

Развитие и изменение организма в вашем возрасте.

Развитие человеческого организма. Характеристика некоторых факторов, которые влияют на рост и вес подростков. Интенсивное развитие в период полового созревания (работа

сальных и потовых желез).

Физическое и нравственное взросление человека. Почему важно заботиться о здоровье в подростковом возрасте. Состояние влюбленности; в чем она может проявляться. Как

реагировать на ее проявления.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

5 КЛАСС

Тема

Краткое содержание темы

Характеристика основных видов

учебной деятельности

Основы безопасности личности, общества и государства

Личная безопасность в повседневной жизни (2 ч)

Особенности

города как

среды обитания

человека

Источники и зоны повышенной опасности

в современном городе и их характеристика.

Отличия горожан от сельских жителей с точки зрения безопасности жизни. Правила безопасного поведения в зонах повышенной опасности

Учатся определять источники и зоны повышенной опасности в современном городе. Изучают правила безопасного поведения в этих зонах

Системы

обеспечения

безопасности

города

(населенного

пункта)

Государственные, муниципальные (городские) и районные специальные службы обеспечения безопасности. Правила вызова служб безопасности. Понятие о специальном сигнале оповещения «Внимание всем!». Правила поведения населения при оповещении об опасной или чрезвычайной ситуации по специальному сигналу «Внимание всем!»

Учатся различать службы обеспечения безопасности в соответствии с их

предназначением. Приобретают навыки их вызова. Учатся правильно действовать по сигналу оповещения «Внимание всем!»

Опасные и аварийные ситуации

в доме (квартире)

Источники опасности в жилище и их характеристика. Возможные опасные ситуации

в доме (квартире) и их причины

Учатся распознавать опасные и аварийные ситуации в доме (квартире).

Изучают меры безопасности в быту

Безопасность на дорогах и на транспорте (5 ч)

Организация

дорожного

движения,

причины и

последствия

дорожно-

транспортных

происшествий

Дорожное движение и его участники: пеше-

ходы, пассажиры, водители. Основные причины дорожно-транспортных происшествий. Дорога и ее составные части. Дорожная разметка и дорожные знаки, их характеристика. Сигналы светофора и регулировщика

Изучают основные положения Правил дорожного движения

Безопасное

поведение

пешеходов

и пассажиров

Понятие о пешеходах и пассажирах. Правила безопасного движения пешеходов по дорогам. Правила перехода проезжей части пешеходами. Правила поведения пассажира автобуса (троллейбуса, трамвая). Правила поведения пассажира легкового автомобиля.

Правила поведения пассажира мотоцикла

Осваивают правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров

Безопасность

в общественном

транспорте и автомобиле

Краткая характеристика современных видов транспорта (автомобиль, автобус, трамвай, троллейбус, метро). Правила безопасного поведения при аварийных ситуациях на городском общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажира автомобиля: при неизбежном столкновении, при падении автомобиля в воду. Причины опасных и аварийных ситуаций в метрополитене. Зоны опасности в метро и их характеристики. Правила безопасного поведения пассажиров метрополитена при аварийных ситуациях

Осваивают правила безопасного поведения при аварийных ситуациях в автобусе, троллейбусе, автомобиле и метро

Железно-дорожный транспорт

Источники опасности и опасные зоны на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров: при крушении поезда, при пожаре в поезде

Осваивают правила безопасного поведения при авариях на железнодорожном транспорте

Авиационный

транспорт

Характеристика авиационного транспорта. Правила поведения авиапассажиров в салоне самолета. Правила безопасного поведения авиапассажиров: при аварийной посадке, при разгерметизации салона, при пожаре в самолете, при аварийной посадке на воду

Осваивают правила безопасного поведения в салоне самолета и при аварийных ситуациях на авиационном транспорте

Морской

и речной

транспорт

Характеристика водного транспорта. Индивидуальные и групповые средства спасения на морском и речном транспорте. Правила пользования спасательным жилетом. Действия пассажиров при аварийных ситуациях и эвакуации с судна. Правила посадки на спасательное средство. Что делать, если человек упал за борт судна

Осваивают правила безопасного поведения при аварийных ситуациях на морском и речном транспорте

Опасные ситуации социального характера (5 ч)

Психологические основы

самозащиты

Язык жестов - важное оружие самозащиты. Основные психологические качества уверенного в себе человека. Психологические рекомендации по преодолению страха и способам самозащиты в опасных ситуациях

криминогенного характера

Вырабатывают у себя психологические качества уверенного человека

Ситуации

криминогенного

характера в доме

(квартире) и подъезде

Меры по повышению безопасности дома (квартиры). Что не рекомендуется делать,

находясь дома без взрослых. Правила безопасного поведения при возникновении криминогенных ситуациях в доме (квартире); звонок в дверь, дверь квартиры пытаются открыть, вы вернулись из школы, а дверь квартиры открыта. Правила безопасного поведения при возникновении криминогенных ситуаций: перед подъездом, в подъезде дома, в лифте, на лестничной площадке

Учатся правильно действовать при возникновении ситуаций криминогенного характера в доме, квартире

и подъезде

Криминогенные

ситуации на

улице, опасные

домогательства

Зоны криминогенной опасности в городе

(населенном пункте). Правила безопасного поведения с незнакомым человеком. Правила обеспечения личной безопасности в повседневной жизни. Как предотвратить опасные домогательства

Учатся правильно действовать в криминогенных ситуациях на улице и не допускать в отношении себя опасных домогательств

Правила поведения при захвате

в заложники

Понятие о заложнике. Меры личной безопасности по предотвращению захвата в заложники. Рекомендации по безопасному поведению при захвате в заложники с целью

выкупа. Правила поведения при захвате

в заложники в транспортном средстве или

месте массового пребывания людей

Осваивают правила поведения при захвате в заложники и меры по предотвращению таких захватов

Загрязнение среды обитания (1ч)

Загрязнение воды. Загрязнение воздуха.

Загрязнение

почвы

Загрязнение воды. Роль воды в жизнедеятельности человека. Требования к питьевой воде. Способы очистки водопроводной воды в домашних условиях. Загрязнение воздуха. Общие сведения об атмосфере. Состав воздуха, которым мы дышим. Причины загрязнения воздуха. Рекомендации по предотвращению загрязнения воздуха в местах проживания. Загрязнение почвы. Роль почвы в жизнедеятельности человека. Причины загрязнения почвы и их последствия. Вредные вещества, накапливающиеся в почве в результате промышленных выбросов. Возбудители инфекционных заболеваний, обитающие в почве

Учатся оценивать состояние окружающей среды, планировать и выполнять мероприятия по защите здоровья в местах с неблагоприятной экологической обстановкой

Средства индивидуальной защиты органов дыхания (1 ч)

Фильтрующие

противогазы.

Пользование

противогазом

Фильтрующие противогазы. Предназначение и принцип защитного действия фильтрующих противогазов. Гражданские противогазы ГП-7 и ГП-7В, устройство и правила пользования. Детский противогаз ПДФ-2Ш, устройство и правила пользования. Правила подбора противогаза, определение размера (роста) шлем-маски, подготовка противогаза к работе. Пользование противогазом. Переноска противогаза. Положения противогаза: походное, наготове, боевое. Перевод противогаза в боевое положение. Практическая отработка упражнения по надеванию противогаза

Изучают назначение и устройство гражданских и детских противогазов.

Получают практические навыки

пользования противогазом

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (2 ч)

Виды ранений,

их причины и

первая помощь

Понятие о ране. Общие признаки ранений.

Общие правила оказания первой помощи

при незначительных открытых ранах

Приобретают знания об основных видах ранений, их причинах и правилах оказания первой помощи

Общая

характеристика

кровотечений

Наружное и внутреннее кровотечения. Венозное кровотечение и его характеристика.

Артериальное кровотечение и его характеристика. Смешанные кровотечения и их характеристика. Капиллярное кровотечение

и его особенности

Получают знания о видах кровотечений и их особенностях

Первая помощь

при кровотечении

Способы временной остановки кровотечения. Остановка кровотечения путем пальцевого прижатия артерий. Особенности и правила остановки кровотечения путем наложения жгута. Остановка кровотечения путем наложения давящей повязки. Остановка

кровотечения путем максимального сгибания конечности. Остановка кровотечения путем придания поврежденной конечности приподнятого положения. Первая помощь при кровотечении из носа

Учатся останавливать кровотечения, применяя различные способы в зависим ости от вида кровотечения и места травмы

Основы здорового образа жизни (2 ч)

Движение

и здоровье Нарушения

осанки и

причины их

возникновения

Роль двигательной активности для укрепления здоровья. Понятие об опорно-двигательном аппарате и его развитии. Опорно-двигательный аппарат как генератор двигательной активности. Избыток и недостаток движения (гиподинамия) - причина некоторых заболеваний человека Понятие об осанке. Различные виды нарушения осанки и причины их возникновения.

Профилактика нарушений осанки

Объясняют значение двигательной активности для укрепления здоровья

Получают представление о видах, причинах и последствиях нарушения осанки. Учатся предупреждать нарушения осанки

Телевизор и

компьютер-

друзья или

враги?

Воздействие излучений телевизора и компьютера на организм человека. Правила просмотра телепередач. Правила безопасности при работе на персональном компьютере

Учатся соблюдать правила безопасности при просмотре телепередач и при пользовании компьютером

Развитие и изменение организма в вашем возрасте

Понятие о детском и подростковом возрасте. Развитие организма в детском возрасте. Характеристика факторов, влияющих на развитие и изменение организма в подростковом возрасте. Активность сальных и потовых желез в подростковом возрасте. Гигиенические мероприятия по уходу за сальными и потовыми железами

Получают представление о закономерностях развития организма в подростковом возрасте. Учатся правильно выполнять гигиенические мероприятия по уходу за своим телом

Физическое и нравственное взросление человека

Появление новой жизни. Ответственность за сохранение своего здоровья в подростковом возрасте. Физическое взросление мальчиков и девочек, особенности их взаимоотношений

Формируют у себя потребность в соблюдении норм здорового образа жизни как способа укрепления и сохранения здоровья

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Видеофильмы по основным темам и разделам курса ОБЖ в основной школе.

Мультимедийный компьютер с пакетом программ и пособий по курсу ОБЖ.

Принтер лазерный.

Копировальный аппарат.

Мультимедиапроектор.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Мультимедийный компьютер с пакетом программ и пособий по курсу ОБЖ.

5 класс

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс:учебник. - М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: методическое пособие. - М.: Дрофа.

ПРОГРАММЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ,

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Латчук В. Н., Миронов С. К., Вангородский С. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы: рабочая программа. - М.: Дрофа.2013 г.

Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности.

5-11 классы: тематическое планирование. - М.: Дрофа

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. М.: Просвещение.

Тупикин Е.И. ,Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности.

Текстовый контроль. М.:Просвещение.

СПРАВОЧНЫЕ ПОСОБИЯ

Акимов В. А., Дурнев Р. А., Миронов С. К. Защита от чрезвычайных ситуаций. 5-11 классы.- М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Безопасность при пожарах: справочник по основам безопасности жизнедеятельности. М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. Безопасность при террористических актах. М.: Дрофа.

СТАЦИОНАРНЫЕ НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ

Таблицы по основам безопасности

жизнедеятельности («Дрофа»)

Гражданская оборона Российской Федерации.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Российской Федерации.

Средства индивидуальной защиты.

Средства коллективной защиты.

Инфекционные заболевания.

Таблицы по правилам пожарной безопасности

(«Дрофа»)

Классификация пожаров.

Причины пожаров в жилых и общественных зданиях.

Признаки и поражающие факторы пожара.

Правила поведения при пожаре в доме (квартире).

Правила поведения при пожаре в общеобразовательном учреждении.

Как выйти из задымленного помещения.

Что делать, если при пожаре нельзя покинуть квартиру (помещение).

Правила поведения при загорании телевизора.

Правила поведения при загорании новогодней елки.

Правила поведения в зоне лесного пожара.

Правила безопасного тушения небольшого лесного пожара.

Помощь человеку, на котором загорелась одежда.

Первая медицинская помощь при термических ожогах.

Первичные средства пожаротушения (огнетушители).

Первичные средства пожаротушения (внутренний пожарный кран).

Таблицы по защите от терроризма («Дрофа»)

Классификация терроризма.

Особенности поведения и одежды террориста-смертника.

Правила безопасного поведения при угрозе взрыва.

Как действовать, попав после взрыва в завал.

Как действовать, попав под обстрел.

Как действовать, попав в заложники.

Действия при получении угрозы.

Психологическая помощь в ситуациях террористического характера.

Таблицы о факторах, разрушающих здоровье человека («Дрофа»)

ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ

Видеофильмы по основным темам и разделам курса ОБЖ в основной школе.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Мультимедийный компьютер с пакетом программ и пособий по курсу ОБЖ.

Принтер лазерный.

Копировальный аппарат.

Мультимедиапроектор.

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц.

Бинты марлевые.

Вата гигроскопическая нестерильная.

Вата компрессная.

Грелки.

Жгуты кровоостанавливающие.

Индивидуальные перевязочные пакеты.

Противогазы.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ И ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

Закон Российской Федерации «Об образовании» (последняя редакция).

Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (последняя редакция). Федеральный закон «О безопасности» (последняя редакция).

Федеральный закон «Об обороне» (последняя редакция).

Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).

Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).

Федеральный закон «О пожарной безопасности» (последняя редакция).

Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» (последняя редакция).

Федеральный закон «О противодействии терроризму» (последняя редакция).

Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» (последняя редакция).

Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя» (последняя редакция).

Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 года № 116).

Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 5 октября 2009 года).

Положение о Национальном антитеррористическом комитете (утв. Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года № 116).

Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 го (утв. Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года № 537).

Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года (утв. Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 года № 690).

Постановление Правительства Российской Федерации «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Выпускник научится:

определять наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

выявлять опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

определять основы государственной стратегии Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

определять законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации противодействия терроризму;

выявлять основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;

применять правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;

знать основы государственной политики Российской Федерации по противодействию наркотизму;

знать основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;

знать наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.

Выпускник получить возможность:

предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуаций по их характерным признакам;

принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность;

уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Выпускники должны обладать компетенциями по практическому применению полученных знаний и умений:

для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

для подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;

для оказания первой помощи пострадавшим;

для формирования убеждений и потребностей в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни;

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УРОКОВ ОБЖ 5 КЛАСС

2015-2016 учебный год

0,5 часа в неделю

5А

5Б

4.09

Город как источник опасности. Главные формулы ОБЖ. Опасности в городе и поселке.

11.09

Жизнеобеспечение сельского и городского жилища. Системы обеспечения безопасности города.

18.09

Источники опасности в жилище, их характеристика. Причины возникновения пожаров, их последствия.

25.09

Затопление жилища. Правила поведения при затоплении.

2.10

Правила БП при использовании электроприборов. Электроприборы в твоем доме.

9.10

Правила БП при пользовании опасными веществами и средствами бытовой химии.

16.10

Правила БП на улице.

23.10

Движение пешеходов по улицам и дорогам. Правила БП на транспорте.

30.10

Понятие личной безопасности. Правила БП в социальной среде.

13.11

10.

Правила БП при возникновении криминогенных ситуаций на улице, в общественных местах.

20.11

11.

Правила БП дома. Криминогенные ситуации в доме, подъезде.

27.11

12.

Причины и последствия загрязнения воды, воздуха и почв города.

4.12

13.

Защита органов дыхания, пользование противогазом.

11.12

14.

ПМП при травмах, повреждениях, острых состояниях.

18.12

15.

Общая характеристика кровотечений. Первая помощь при кровотечениях.

25.12

16.

Основные понятия о здоровом образе жизни.

15.01

17.

Факторы, укрепляющие здоровье человека.

22.01

18.

Физическое и нравственное взросление человека.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

5 КЛАСС

Тема

Краткое содержание темы

Характеристика основных видов

учебной деятельности

Основы безопасности личности, общества и государства (27 ч)

Личная безопасность в повседневной жизни (11 ч)

Особенности

города как

среды обитания

человека

Источники и зоны повышенной опасности

в современном городе и их характеристика.

Системы

обеспечения

безопасности

города

(населенного

пункта)

Учатся различать службы обеспечения безопасности в соответствии с их

Опасные и аварийные ситуации

в доме (квартире)

Источники опасности в жилище и их характеристика. Возможные опасные ситуации

в доме (квартире) и их причины

Учатся распознавать опасные и аварийные ситуации в доме (квартире).

Изучают меры безопасности в быту

Безопасность на дорогах и на транспорте (7ч)

Организация

дорожного

движения,

причины и

последствия

дорожно-

транспортных

происшествий

Дорожное движение и его участники: пеше-

Изучают основные положения Правил дорожного движения

Безопасное

поведение

пешеходов

и пассажиров

Правила поведения пассажира мотоцикла

Осваивают правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров

Безопасность

в общественном

транспорте и автомобиле

Железно-дорожный транспорт

Осваивают правила безопасного поведения при авариях на железнодорожном транспорте

Авиационный

транспорт

Морской

и речной

транспорт

Осваивают правила безопасного поведения при аварийных ситуациях на морском и речном транспорте

Опасные ситуации социального характера (4 ч)

Психологические основы

самозащиты

криминогенного характера

Вырабатывают у себя психологические качества уверенного человека

Ситуации

криминогенного

характера в доме

(квартире) и подъезде

Меры по повышению безопасности дома (квартиры). Что не рекомендуется делать,

Учатся правильно действовать при возникновении ситуаций криминогенного характера в доме, квартире

и подъезде

Криминогенные

ситуации на

улице, опасные

домогательства

Зоны криминогенной опасности в городе

Правила поведения при захвате

в заложники

выкупа. Правила поведения при захвате

в заложники в транспортном средстве или

месте массового пребывания людей

Осваивают правила поведения при захвате в заложники и меры по предотвращению таких захватов

Загрязнение среды обитания (3 ч)

Загрязнение воды. Загрязнение воздуха.

Загрязнение

почвы

Средства индивидуальной защиты органов дыхания (2 ч)

Фильтрующие

противогазы.

Пользование

противогазом

Изучают назначение и устройство гражданских и детских противогазов.

Получают практические навыки

пользования противогазом

Оказание первой помощи и здоровый образ жизни (8 ч)

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (3 ч)

Виды ранений,

их причины и

первая помощь

Понятие о ране. Общие признаки ранений.

Общие правила оказания первой помощи

при незначительных открытых ранах

Приобретают знания об основных видах ранений, их причинах и правилах оказания первой помощи

Общая

характеристика

кровотечений

Наружное и внутреннее кровотечения. Венозное кровотечение и его характеристика.

и его особенности

Получают знания о видах кровотечений и их особенностях

Первая помощь

при кровотечении

Основы здорового образа жизни (5 ч)

Движение

и здоровье

Объясняют значение двигательной активности для укрепления здоровья

Нарушения

осанки и

причины их

возникновения

Понятие об осанке. Различные виды нарушения осанки и причины их возникновения.

Профилактика нарушений осанки

Телевизор и

компьютер-

друзья или

враги?

Учатся соблюдать правила безопасности при просмотре телепередач и при пользовании компьютером

Развитие и изменение организма в вашем возрасте

Физическое и нравственное взросление человека

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УРОКОВ ОБЖ 5 КЛАСС

2015-2016 учебный год

0,5 часа в неделю

5А

5Б

4.09

Город как источник опасности. Главные формулы ОБЖ. Опасности в городе и поселке.

11.09

Жизнеобеспечение сельского и городского жилища. Системы обеспечения безопасности города.

18.09

Источники опасности в жилище, их характеристика. Причины возникновения пожаров, их последствия.

25.09

Затопление жилища. Правила поведения при затоплении.

2.10

Правила БП при использовании электроприборов. Электроприборы в твоем доме.

9.10

Правила БП при пользовании опасными веществами и средствами бытовой химии.

16.10

Правила БП на улице.

23.10

Движение пешеходов по улицам и дорогам. Правила БП на транспорте.

30.10

Понятие личной безопасности. Правила БП в социальной среде.

13.11

10.

Правила БП при возникновении криминогенных ситуаций на улице, в общественных местах.

20.11

11.

Правила БП дома. Криминогенные ситуации в доме, подъезде.

27.11

12.

Причины и последствия загрязнения воды, воздуха и почв города.

4.12

13.

Защита органов дыхания, пользование противогазом.

11.12

14.

ПМП при травмах, повреждениях, острых состояниях.

18.12

15.

Общая характеристика кровотечений. Первая помощь при кровотечениях.

25.12

16.

Основные понятия о здоровом образе жизни.

15.01

17.

Факторы, укрепляющие здоровье человека.

22.01

18.

Физическое и нравственное взросление человека.

6 КЛАСС

Тема

Краткое содержание темы

Характеристика основных видов

учебной деятельности

Основы безопасности личности, общества и государства (23 ч)

Экстремальные ситуации в природных условиях (11 ч)

Основные виды

экстремальных

ситуаций в природных условиях

Понятие о стихийном бедствии и экстремальной ситуации. Основные виды экстремальных ситуаций в природе и их причины. Смена климатогеографических условий. Резкое изменение природных условий. Заболевания или повреждения организма, требующие оказания экстренной помощи. Понятие о вынужденном автономном существовании. Причины вынужденного автономного существования (потеря ориентировки на местности, потеря группы, авария транспортных средств)

Получают представление о стихийных бедствиях, экстремальных ситуациях в природных условиях и их причинах

Факторы и стрессоры

выживания

в природных

условиях

Понятие о факторах выживания в природных условиях (личностные, природные, материальные, постприродные) и их характеристика. Стрессоры выживания в природных условиях И их влияние на организм человека. Элементы выживания в условиях вынужденного автономного существования. Способы преодоления стрессоров выживания. Преодоление страха и стрессового состояния

Получают представление о факторах и стрессорах выживания. Учатся преодолевать стрессоры выживания

Психологические основы

выживания в природных

условиях

Психическое состояние человека при выживании в природных условиях. Понятие о психических познавательных процессах

(внимание, ощущения и восприятие, память

и мышление, воображение), их характеристика. Управление психическими познавательными процессами в экстремальных ситуациях. Психологическая установка на выживание в условиях природной среды и ее элементы

Получают представление о психических познавательных процессах. Учатся управлять психическими познавательными процессами в экстремальных условиях и вырабатывать у себя психологическую установку на выживание

Страх - главный

психологический враг

Понятие о страхе и паническом поведении,

их характеристика. Основные причины

страха. Развитие черт характера, позволяющих преодолевать страх и выживать в сложных условиях. Роль волевых качеств человека в преодолении страха. Рекомендации по формированию волевых качеств

Получают представление о страхе и паническом поведении. Приобретают навыки по формированию

волевых качеств, необходимых для преодоления страха

Подготовка к походу и поведение в природных

условиях

Подготовка к походу (путешествию) - важный этап обеспечения безопасности. Формирование туристской группы. Выбор руководителя туристской группы и его обязанности. Определение целей и задач похода. Сбор сведений и изучение местности. Разработка маршрута. Приобретение продуктов питания. Подбор личного и группового туристского снаряжения, общие требования к нему. Правила безопасного поведения в природных условиях

Приобретают навыки, связанные с подготовкой к походу. Учатся правильно выполнять правила безопасности в природных условиях

Надежные одежда и обувь - важное условие безопасности

Требования к одежде и обуви. Выбор и подготовка одежды и обуви. Правила ухода за одеждой и обувью в условиях природной среды. Способы проветривания и просушивания одежды и обуви. Особенности пользования одеждой и обувью в зимнее время

Учатся подбирать одежду и обувь для похода и правильно ухаживать за ними в походных условиях

Поведение в

экстремальной

ситуации в природных условиях

Правила поведения в экстремальных ситуациях в условиях природной среды. Первоочередные действия потерпевших бедствие при аварии транспортных средств и попавших в экстремальные условия на природе.

Варианты выбора решения. Правила оборудования аварийного лагеря и действия членов группы при ожидании помощи на месте происшествия

Изучают правила поведения в экстремальных ситуациях в природной среде

Действия

при потере

ориентировки

Потеря ориентировки как наиболее распространенная экстремальная ситуация в природе. Правила определения направления выхода. Определение примерного расстояния до источников звука и света. Определение направления выхода в ситуации, когда человек заблудился и не может найти свои следы. Правила поведения в случае отставания от группы. Особенности определения направления выхода в зимнее время

Учатся правильно действовать при потере ориентировки и отставании от группы

Способы

ориентирования

и определение

направления

движения

Понятие об ориентировании. Определение

направления на север: по собственной тени,

по тени от шеста, с помощью часов, по Полярной звезде. Способы определения сторон света на местности. Правила ориентирования по компасу, по местным предметам и приметам. Движение по азимуту. Коррекция курса движения замыкающим. Правила передвижения по выбранным ориентирам

Обучаются определять стороны света различными способами и двигаться по азимуту

Техника

движения

в природных

условиях

Техника передвижения в лесной местности.

Техника передвижения в горной местности.

Правила и техника переправы через водоемы и преодоления болот. Особенности передвижения в лесу зимой без лыж. Правила безопасного передвижения по руслам замерзших рек

Знакомятся с техникой передвижения по различной местности, переправы через водоемы и преодоления болот

Сооружение

временного

жилища,

добывание и использование

огня.

Основные требования, предъявляемые к месту сооружения временного жилища. Виды и способы сооружения временных жилищ в летнее время (шалаш, навес и др.). Виды и способы сооружения временных жилищ в горах. Виды и способы сооружения временных жилищ зимой (снежный домик иглу, траншея в снегу, снежная пещера и др.).

Выбор места и правила разведения костра.

Особенности разведения костра в ненастную погоду и в зимнее время. Соблюдение мер пожарной безопасности. Виды костров, их назначение. Способы добывания огня в условиях вынужденного автономного существования. Способы сохранения огня

Получают представление о видах временных жилищ и способах их возведения. Учатся выбирать место для костра, добывать огонь и разводить костер, соблюдая правила пожарной безопасности

Обеспечение

Питанием и водой

Правила обеспечения водой и питанием.

Способы сохранения работоспособности при отсутствии пищи и воды в условиях вынужденного автономного существования.

Обеспечение питанием из резервов природы

при отсутствии продуктов питания. Съедобные растения, насекомые, животные. Правила поиска и сбора растительной пищи.

Меры безопасности при употреблении растительной пищи. Обеспечение водой из водоемов, а также добытой из снега, льда. Способы добывания воды, ее очистка и обеззараживание в условиях вынужденного автономного существования

Получают представление и навыки добывания воды и пищи в условиях автономного существования

Поиск и приготовление

пищи

Правила использования съедобных растений

в пищу. Способы кипячения воды и приготовления растительной пищи при отсутствии посуды. Способы и средства для приготовления пищи в полевых условиях. Охота и рыбалка. Изготовление средств для рыбалки из подручных материалов. Основные правила рыбалки. Особенности приготовления на костре рыбы и мелких животных

Приобретают знания и получают навыки приготовления пищи в полевых условиях

Особенности

лыжных, водных

и велосипедных

походов

Опасные факторы природной среды, воздействующие на участника лыжного похода. Подготовка к лыжному походу. Требования к одежде, обуви и снаряжению. Основные правила передвижения в лыжном походе. Средства передвижения, используемые в водных походах. Основные правила безопасности при организации и проведении водных походов. Подготовка к лыжному походу. Состав туристской группы. Средства обеспечения безопасности. Выбор велосипеда для похода. Требования к одежде, обуви и снаряжению. Основные правила передвижения в велосипедном походе

Знакомятся с правилами организации, проведения и безопасности лыжных, водных и велосипедных походов

Безопасность на водоемах

Правила безопасного поведения и купания

на водоемах в летнее время. Правила безопасного поведения на водоемах зимой. Правила безопасного поведения при передвижении по льду водоемов. Действия человека, провалившегося под лед

Изучают правила безопасного поведения на водоемах летом и зимой

Сигналы бедствия

Сигналы бедствия в условиях вынужденного автономного существования. Способы подачи сигналов бедствия. Сигнальные костры. Специальные знаки международной кодовой таблицы сигналов. Использование подручных средств для подачи сигналов бедствия. Устройство и изготовление простейших сигнальных средств (одинарного и двойного сигнальных зеркал)

Изучают правила передачи сигналов

бедствия. Получают практические навыки в изготовлении и применении простейших сигнальных средств

Безопасность в дальнем (внутреннем) и международном (выездном) туризме ( 2 ч)

Факторы, влияющие на

безопасность

во внутреннем

и выездном

туризме

Понятие о дальнем (внутреннем) и международном (выездном) туризме. Понятие о безопасности в туризме. Факторы, влияющие на безопасность внутреннего и выездного туризма. Правила поведения туриста в зарубежных поездках. Уважение к религии, обычаям и традициям местного населения

Получают представление о факторах, влияющих на безопасность туризма.

Изучают правила безопасного поведения туристов в зарубежных и внутренних поездках

Акклиматизация

в различных

природно-

климатических

условиях

Смена климатогеографических условий.

Факторы, влияющие на здоровье человека

при смене климатогеографических условий.

Основные принципы адаптации при смене

климатогеографических условий. Акклиматизация, общие понятия и определения. Смена часовых поясов. Рекомендации по адаптированию к местному времени. Смена климата. Рекомендации по адаптированию к смене климата. Акклиматизация к условиям жаркого климата, условиям горной

местности, условиям Севера. Требования

к здоровью человека, которые необходимо

учитывать при планировании смены климатогеографических условий

Изучают влияние смены различных климато-географических условий на состояние человека и основные правила адаптации к этим условиям

Безопасность в чрезвычайных ситуациях (3 ч)

Коллективные и

индивидуальные

средства защиты

Понятие об убежище (защитном сооружении). Отдельно стоящие и встроенные убежища. Устройство убежища, порядок его заполнения и правила поведения в нем.

Правила пользования поврежденным противогазом в непригодной для дыхания среде при незначительном разрыве шлем-маски, при значительных повреждениях лицевой части противогаза, при замене поврежденного противогаза на исправный

Получают представление о видах защитных сооружений, их устройстве

и порядке заполнения. Изучают правила поведения в убежище и пользования поврежденным противогазом

Захват

террористами

воздушных и

морских судов,

других

транспортных

средств

Общие сведения об имевших место террористических акциях на транспортных средствах. Правила безопасного поведения пассажиров в момент захвата преступниками транспортного средства. Правила безопасного поведения человека, оказавшегося заложником в захваченном транспортном средстве. Правила безопасного поведения заложников во время операции по освобождению

Изучают правила безопасного поведения людей, захваченных в качестве заложников в различных транспортных средствах

Взрывы в местах

массового

скопления людей

Понятие о местах массового скопления людей. Признаки, указывающие на возможную установку взрывных устройств. Правила поведения при обнаружении признаков взрывного устройства. Правила безопасного поведения: при непосредственной угрозе взрыва, после взрыва

Изучают признаки, указывающие на

возможную установку взрывного устройства, правила поведения при обнаружении этих признаков, при непосредственной угрозе взрыва и после взрыва

Оказание первой помощи и здоровый образ жизни (12 ч)

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (8 ч)

Средства

оказания первой помощи

Комплектование походной аптечки лекарственными средствами и другими средствами оказания помощи. Использование лекарственных растений для оказания первой помощи в условиях вынужденного автономного существования

Учатся правильно комплектовать походную аптечку средствами оказания первой помощи и при необходимости оказывать первую помощь, используя лекарственные растения

Опасные

животные,

первая помощь при укусах

насекомых и змей

Признаки укуса насекомых. Оказание первой помощи при укусах насекомых. Клещевой энцефалит. Признаки укуса клещом. Оказание первой помощи при укусе клещами. Как уберечься от энцефалита. Признаки укуса змеи. Оказание первой помощи пострадавшему, укушенному змеей

Учатся оказывать первую помощь при укусах насекомых и змей

Первая помощь

при ожогах

Понятие о термических ожогах, их причины. Степени термических ожогов и их признаки. Оказание первой помощи при ожогах. Солнечный ожог. Воздействие солнечных лучей на организм человека. Рекомендации по предотвращению солнечных ожогов. Признаки солнечного ожога. Оказание первой помощи при солнечном ожоге

Изучают термические и солнечные ожоги, их воздействие на организм

человека. Учатся оказывать первую помощь при термических и солнечных ожогах

Тепловой и солнечный удар

Понятие о тепловом и солнечном ударе. Признаки теплового и солнечного удара. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе. Профилактика теплового и солнечного удара

Получают представление о тепловом и солнечном ударе. Изучают правила профилактики и оказания первой помощи

Обморожение

и общее охлаждение организма

Общие сведения об обморожении и общем охлаждении организма. Причины обморожения и общего охлаждения организма. Степени обморожения и их признаки. Оказание первой помощи при общем охлаждении и обморожении

Приобретают знания о причинах и признаках обморожения и общем охлаждении организма. Учатся правильно оказывать первую помощь

Беда на воде

Основные причины бедствий на водоемах. Первоочередные действия человека, заметившего утопающего. Признаки утопления. Последовательность оказания первой помощи в таких случаях

Учатся оказывать первую помощь при утоплении

Закрытые

травмы

Виды закрытых травм. Признаки закрытых травм и повреждений (ушибов, растяжений, разрывов связок и мышц, вывихов). Оказание первой помощи при закрытых травмах: ушибах, растяжениях, разрывах связок и мышц. Понятие о переломах. Понятие о сдавлении. Оказание первой помощи при сдавлении

Получают представление о видах и признаках закрытых травм. Учатся

оказывать первую помощь при закрытых травмах.

Способы

переноски

пострадавших

Приемы и правила переноски пострадавших при отсутствии штатных (медицинских) средств транспортировки. Приемы и правила транспортировки пострадавших: на шесте, на носилках из шестов, на носилках-волокушах из длинных жердей, в рюкзаке

Обучают различным способам переноски пострадавших с использованием подручных средств

Основы здорового образа жизни (4 ч)

Правильное

питание -

основа здорового

образа жизни

Обмен веществ и энергии как основная

функция организма человека. Регулирование потребления и расхода энергии. Рациональное, сбалансированное и калорийное питание. Суточный рацион питания

Получают представление об основах правильного питания

Значение белков,

жиров и углеводов в питании человека

Функции белка и их источники для организма человека. Функции жиров. Жиры растительного и животного происхождения. Источники жиров для организма человека. Функции углеводов и его источники для организма человека. Роль витаминов в организме человека. Основные источники витаминов. Роль минеральных веществ в организме человека. Основные источники

минеральных веществ. Роль воды в организме человека

Приобретают знания о значении белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных веществ для организма человека

Гигиена и культура питания

Основные гигиенические требования к питанию. Режим питания. Распределение калорийности по приемам питания и продолжительность приемов пищи. Понятие о культуре и этикете питания. Правила питания и соблюдения культуры питания

Узнают о гигиенических требованиях к питанию и режиме питания. Учатся соблюдать правила этикета при приеме пищи

Особенности

подросткового

возраста

Особенности развития организма в подростковом возрасте. Изменение поведения в подростковом возрасте. Отношения с родителями

Получают представление об особенностях своего развития и поведения. Учатся учитывать эти особенности при общении с окружающими людьми

7 КЛАСС

Тема

Краткое содержание темы

Характеристика основных видов

учебной деятельности

Основы безопасности личности, общества и государства (31 ч)

Понятие о чрезвычайных ситуациях природного

характера и их

классификация

Понятия об опасном природном явлении,

стихийном бедствии, чрезвычайной ситуации природного характера. Характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций при родного характера. Общие сведения об опасных природных явлениях и чрезвычайных ситуациях природного характера на территории Российской Федерации

Получают представление об опасных природных явлениях, стихийных

бедствиях, чрезвычайных ситуациях природного характера и их классификации

Землетрясения (3 ч)

Происхождение

и классификация

землетрясений

Понятие о землетрясениях, их происхождение и характеристика. Понятие о сейсмических поясах и сейсмически активных районах. Сейсмически активные районы в России. Причины возникновения землетрясений. Классификация землетрясений по происхождению

Приобретают знания о происхождении, причинах и классификации землетрясений

Оценка землетрясений, их последствия и меры по уменьшению

потерь

Оценка землетрясений. Понятие о магнитуде и интенсивности землетрясения. Примерное соотношение между магнитудой землетрясения по шкале Рихтера и интенсивностью землетрясения по шкале Меркалли. Последствия землетрясений. Меры по снижению ущерба от землетрясений

Получают представление о магнитуде и интенсивности землетрясений,

их последствиях и мерах по снижению ущерба

Правила

безопасного

поведения при

землетрясениях

Основные причины несчастных случаев при землетрясениях. Признаки приближающегося землетрясения. Наиболее безопасные места для укрытия в здании при землетрясении. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясении, во время и после землетрясений. Правила безопасного поведения человека, оказавшегося после землетрясения в завале

Учатся определять признаки приближающегося землетрясения и правильно действовать при заблаговременном оповещении о землетрясении, во время землетрясения и после него

Вулканы (2 ч)

Общее понятие

о вулканах

Понятие о вулканах и их характеристика.

Территории в России, подверженные вулканическим извержениям. Причины извержения вулканов

Получают представление о вулканах и причинах их извержения

Меры по

уменьшению

потерь от

извержений

вулканов

Последствия извержения вулканов. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об извержении вулкана, во время и после извержения

Узнают о последствиях вулканических извержений. Учатся правильно действовать при заблаговременном оповещении об извержении вулкана, во время и после извержения

Оползни, сели, обвалы и снежные лавины (6 ч)

Оползни

Понятие об оползнях и их происхождение. Природные и антропогенные факторы, влияющие на образование оползней. Оползнеопасные районы в России. Классификация оползней

Получают представление о происхождении, причинах и классификации

оползней

Сели (селевые

потоки)

Понятие о селях и их происхождение. Причины образования селей. Селеопасные зоны в России. Классификация селей

Получают представление о происхождении, причинах и классификации селей

Обвалы

Понятие об обвалах, их происхождение.

Причины образования обвалов. Разновидности обвалов (камнепады, обвалы грунта, обрушение ледников) и их характеристика

Получают представление о происхождении, причинах и классификации обвалов

Снежные лавины

Понятие о лавинах и их происхождение.

Причины образования лавин. Лавиноопасные районы в России

Получают представление о происхождении, причи нах и классификации лавин

Последствия

оползней, селей,

обвалов и снежных лавин

Основные поражающие факторы и последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин. Меры по снижению потерь от оползней, селей, обвалов и лавин. Рекомендации населению, проживающему в оползне-, селе-, обвало- и лавиноопасных зонах

Узнают о поражающих факторах и последствиях от оползней, селей, обвалов и снежных лавин. Изучают рекомендации для населения, проживающего в оползне-, селе-, обвало и лавиноопасных районах

Правила

безопасного

поведения при

угрозе и сходе

оползней, селей,

обвалов и лавин

Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала, снежной лавины. Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, снежной лавины, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия

Изучают правила безопасного поведения при угрозе, во время и после схода селя, оползня, обвала и снежной лавины

Ураганы, бури, смерчи (4 ч)

Происхождение

ураганов, бурь и смерчей

Понятие об ураганах, бурях, смерчах и причины их возникновения. Понятие о циклонах и зоны их зарождения. Шкала Бофорта и показатели, определяющие разрушающее действие воздушных масс

Получают представление об ураганах, бурях, смерчах, циклонах и при-

чинах их возникновения

Классификация

ураганов, бурь и смерчей

Классификация ураганов в зависимости от

скорости ветра. Классификация бурь в зави-

симости от окраски и состава частиц, а так-

же в зависимости от скорости ветра. Класси-

фикация смерчей в зависимости от проис-

хождения, строения, времени действия

и охвата пространства

Получают представление о классификации ураганов, бурь и смерчей

Последствия

ураганов, бурь и

смерчей и меры

по уменьшению

ущерба от них

Последствия ураганов и их особенности. Последствия пыльных и снежных бурь и их

особенности. Последствия смерчей и их особенности. Меры по снижению потерь от ураганов, бурь, смерчей

Узнают о последствиях ураганов, бурь и смерчей и мерах по снижению

ущерба от них

Правила

безопасного

поведения при

угрозе и во время

ураганов, бурь и смерчей

Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после урагана, бури, смерча

Изучают правила безопасного поведения при приближении, во время и после урагана, бури и смерчи

Наводнения (3 ч)

Виды наводнений

Понятие о наводнении и его характеристика. Происхождение наводнений и причины возникновения. Классификация наводнений в зависимости от масштаба, повторяемости и наносимого ущерба. Классификация наводнений в зависимости от причин возникновения и их характеристика

Получают представление о происхождении, причинах и классификации

наводнений

Последствия

наводнений

и меры по

уменьшению

ущерба от них

Понятие о затоплении. Последствия затопления для населенных пунктов, сельскохозяйственных угодий и природных комплексов. Вторичные последствия наводнении. Меры по снижению потерь от наводнений

У знают о последствиях наводнений и мерах по снижению ущерба от них

Правила

безопасного

поведения при

угрозе и во время

наводнений

Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнении. Правила безопасного поведения при внезапном наводнении: до прибытия помощи, при вынужденной самоэвакуации. Правила безопасного поведения после наводнений

Изучают правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнении, при внезапном наводнении и после наводнения

Цунами (3 ч)

Причины и классификация

цунами

Понятие о цунами и их характеристика.

Происхождение цунами и причины их возникновения. Классификация цунами в зависим ости от причин возникновения и интенсивности

Получают представление о происхождении, причинах и классификации цунами

Последствия

цунами и меры

по уменьшению

ущерба от них

Зависимость разрушительной силы цунами

от скорости волны и направления ее движения. Основные поражающие факторы цунами. Вторичные последствия разрушительного воздействия цунами. Меры по снижению потерь от цунами

Узнают о поражающих факторах цунами и мерах по снижению ущерба

от цунами

Правила

безопасного

поведения при

цунами

Признаки приближающегося цунами. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении цунами. Правила безопасного поведения при внезапном приходе цунами: при эвакуации из здания; оставшись в здании. Правила безопасного поведения человека, оказавшегося в волне цунами. Правила безопасного поведения после прохождения волны цунами

Узнают о признаках, свидетельствующих о приближении цунами. Изучают правила безопасного поведения

при заблаговременном оповещении о цунами, при внезапном приходе

цунами и после прохождения волны

Природные пожары (4 ч) Календарно-тематическое планирование 5класс обж ФГОС

Причины

природных

Пожаров и их

классификация

Понятие о лесных и торфяных пожарах. Основные причины возгорания лесов. Классы лесных пожаров. Классификация лесных и торфяных пожаров в зависимости от характера распространения и их характеристика

Получают представление о классификации природных пожаров, узнают о причинах возгорания лесов и торфяников

Последствия

природных

пожаров,

их тушение и

предупреждение

Основные и вторичные поражающие факто-

ры лесных и торфяных пожаров. Основные

способы тушения лесных пожаров. Предупреждение лесных пожаров. Понятие о пожароопасном сезоне в лесах. Меры по

предупреждению пожаров в пожароопасный

сезон в лесах

Изучают поражающие факторы, способы тушения и меры по предупреждению при родных пожаров

Правила безопасного поведения

в зоне лесного

или торфяного

пожара и при

его тушении

Правила безопасного поведения при возникновении лесных пожаров: в зоне лесного пожара; в лесу, где возник пожар. Правила безопасного тушения небольшого пожара в лесу. Правила безопасного поведения при возникновении торфяного пожара

Изучают правила безопасного поведения во время природных пожаров и фактические действия при тушении

небольшого лесного пожара

Массовые инфекционные заболевания людей. Животных и растений (2 ч)

Эпидемии,

эпизоотии

и эпифитотии

Понятие об эпидемии, эпизоотии, эпифитотии и их характеристика. Происхождение и последствия инфекционных заболеваний людей, животных и сельскохозяйственных

культур

Получают представление о массовых инфекционных заболеваний людей,

животных и растений

3ащита от

инфекционных

заболеваний

людей, животных и растений

Меры предупреждения инфекционных заболеваний людей и животных. Структура и общие правила личной гигиены. Основные мероприятия по защите сельскохозяйственных растений от инфекционных заболеваний

Изучают мероприятия по предупреждению инфекционных заболеваний

людей, животных, по защите сельскохозяйственных растений. В повседневной жизни соблюдают правила личной гигиены

Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях природного характера (3 ч)

Человек и стихия

Особенности психологических процессов

и свойств мышления человека при оценке

ситуации, угрожающей здоровью и жизни.

Влияние и способы повышения психологической подготовленности человека на поведение в опасных и экстремальных ситуациях

Получают представление о значении психологической подготовленности

человека для выживания в чрезвычайной ситуации. Учатся владеть основными способами повышения своей

психологической подготовленности

Характер

и темперамент

Понятие о темпераменте. Типы темперамента человека и его характеристики. Влияние темперамента на характер человека. Понятие о характере. Влияние характера на поведение в опасных и экстремальных ситуациях

Узнают о типах темперамента человека и влиянии характера на поведение в опасных и чрезвычайных ситуациях. Определяют свой тип темперамента

Психологические особенности

поведения человека при стихийном бедствии

Возникновение страха и паники при стихийном бедствии, их признаки и влияние на психику человека. Рекомендации по психологической подготовке к безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях природного характера

У знают о негативном влиянии внезапного стихийного бедствия на психику человека. Выполняют рекомендации по психологической подготовке к действиям в чрезвычайных ситуациях

Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи (2 ч)

Наложение повязок и помощь при переломах (2 ч)

Правила наложения повязок

Понятие о повязке и перевязке. Классификация повязок. Средства перевязки (марлевые, эластичные и трубчатые бинты) и их характеристика. Общие правила наложения повязок. Техника наложения повязок на

руку и на ногу

Изучают средства перевязки и правила наложения повязок. Тренируются в практическом наложении повязок на верхние и нижние конечности

Первая помощь

при переломах,

переноска пострадавших

Характеристика открытых и закрытых переломов, их особенности. Общие правила

оказания первой помощи при переломе костей и способы наложения шин. Способы переноски пострадавших. Переноска пострадавших: при помощи лямок, на руках.

Порядок применения различных способов

транспортировки пострадавших в зависимости от места перелома

Изучают особенности открытых и закрытых переломов, способы наложения шин и переноски пострадавших.

Практически тренируются в наложении шин и переноске пострадавших

Основы здорового образа жизни (2 ч)

Режим учебы и отдыха подростка (2 ч)

Режим-

необходимое

условие

здорового

образа жизни

Понятие о режиме. Составляющие режима

дня и их характеристика. Влияние труда и

отдыха на здоровье человека. Элементы режима труда и отдыха. Трудовая деятельность школьников

Учатся правильно сочетать труд

и отдых в режиме дня

Профилактика

переутомления

и содержание

режима дня

Основные принципы и содержание режима

дня подростков. Примерный режим дня учащихся. Утомление и переутомление, их причины и признаки. Профилактика утомления и переутомления

Учатся составлять и соблюдать режим дня таким образом, чтобы не допустить утомления и переутомления

8 КЛАСС

Тема

Краткое содержание темы

Характеристика основных видов

учебной деятельности

Основы безопасности личности, общества и государства (З0 ч)

Производственные аварии и катастрофы (2 ч)

Чрезвычайные

ситуации

техногенного

характера и их

классификация

Промышленные аварии и катастрофы. Понятие об аварии, производственной или

транспортной катастрофе. Классификация

чрезвычайных ситуаций техногенного характера в зависимости от масштаба распространения и тяжести последствий. Основные типы чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их характеристика

Получают представление о производственных и транспортных авариях и

катастрофах, классификации чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Причины

чрезвычайных

ситуаций

техногенного

характера и

защита от них

Понятие о потенциально опасном объекте.

Основные причины техногенных аварий и

катастроф. Обеспечение личной безопасности и безопасности окружающих при техногенных авариях

Изучают и анализируют причины чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Приобретают знания о мерах по предупреждению и защите от таких чрезвычайных ситуаций

Взрывы и пожары (7 ч)

Аварии на

пожаро- и

взрывоопасных

объектах

Понятие о пожаро- и взрывоопасных объектах. Классификация аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах

Получают представление о причинах и видах аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах

Общие сведения

о взрыве

и пожаре

Понятие о взрыве. Характерные особенности взрывов. Зоны действия взрыва и их характеристика. Образование воздушной ударной волны. Действие взрыва на здания, сооружения, оборудование. Понятие о пожаре и процессе горения. Условия процесса горения. Группы возгораемости веществ и материалов

Получают представление о взрыве, пожаре, процессе горения

Классификация

пожаров

Классификация и характеристика пожаров

в зависимости: от внешних признаков горения, места возникновения, масштаба и интенсивности, времени прибытия первых

пожарных подразделений. Условия, способствующие распространению пожаров. Линейное и объемное распространение пожаров

Узнают о классификации пожаров, условиях и видах их распространения

Причины

пожаров

и взрывов,

их последствия

Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Причины возникновения пожаров на промышленных предприятиях. Причины возникновения взрывов на взрывоопасных предприятиях. Основные причины взрывов в жилых и общественных зданиях

Изучают и анализируют причины взрывов И пожаров в жилых и общественных зданиях, на промышленных предприятиях

Опасные

факторы

пожаров

и поражающие

факторы взрывов

Основные опасные факторы пожара и их воздействие на людей. Вторичные опасные факторы пожаров. Основные и вторичные поражающие факторы взрыва. Действие взрыва на человека. Характеристика поражения людей при взрывах

Изучают и анализируют воздействие на людей опасных факторов и поражающих факторов взрыва

Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах

Использование первичных средств пожаротушения в начальной стадии развития пожара. Общие правила безопасного поведения: при возникновении пожара в здании, эвакуации через задымленный коридор, если надвигается огненный вал. Правила безопасного поведения при опасной концентрации дыма и повышении температуры. Первоочередные действия по тушению горящей на человеке одежды. Правила безопасного поведения человека, оказавшегося после взрыва в завале

Изучают правила безопасного поведения при пожарах и взрывах, применения первичных средств пожаротушения

Пожары и паника

Понятие о панике. Опасность паники во время пожара. Признаки паники, причины и возможные последствия. Механизм панического бегства людей при пожаре. Особенности эвакуации людей при пожаре. Правила безопасного поведения. при возникновении паники во время пожара в общественном месте

Изучают и тренируются правильно действовать при возникновении паники во время пожара

Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ (6 ч)

Виды аварий на химически

опасных объектах

Из истории химических аварий. Понятие об опасном химическом веществе, химически опасном объекте, химической аварии. Классификация аварий на химически опасных объектах. Классификация промышленных объектов по степени химической опасности. Классификация городов, городских и сельских районов, областей, краев и республик по степени химической опасности

Получают представление об аварийно химически опасных веществах, химически опасных объектах и химических авариях

Аварийно

химически

опасные вещества и их поражающее действие на организм человека

Классификация опасности вредных веществ по степени воздействия на организм человека. Понятие об аварийно химически опасном веществе (АХОВ). Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека. Характеристика наиболее распространенных АХОВ и их поражающее действие на организм человека

Изучают классификацию АХОВ в зависимости от воздействия на организм человека и характеристики распространенных АХОВ

Причины и последствия аварий на химически

опасных объектах

Причины химических аварий и их возможные последствия. Опасные факторы аварий на химически опасных объектах. Последствия аварий на химически опасных объектах. Понятие об очаге и зоне химического заражения, их характеристика. Стойкость заражения АХОВ

Узнают о причинах и последствиях химических аварий. Получают представление об очаге и зоне химического заражения, стойкости АХОВ

Защита населения от аварийно химически опасных веществ

Основные способы защиты населения от

АХОВ. Оповещение об авариях на химически опасных объектах. Использование средств индивидуальной защиты органов дыхания. Защитные свойства гражданских противогазов. Изготовление ватно-марлевой повязки. Укрытие людей в защитных сооружениях гражданской обороны. Порядок герметизации помещений в целях уменьшения поражающего действия АХОВ. Эвакуация населения из зон химического заражения

Изучают основные способы защиты населения от АХОВ. Учатся изготавливать ватно-марлевые повязки, проводить герметизацию помещений

Правила безопасного поведения при авариях с выбросом аварийно химически опасных веществ

Правила безопасного поведения при оповещении об аварии с выбросом АХОВ. Правила безопасного поведения при движении по зараженной местности. Правила безопасного поведения после выхода из зоны заражения. Правила безопасного поведения при аварии с выбросом АХОВ при отсутствии индивидуальных средств защиты, убежища, а также возможности выхода из зоны аварии. Первоочередные действия при подозрении на поражение АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях на железнодорожных и автомобильных магистралях при перевозке опасных грузов

Учатся правильно действовать при авариях с выбросом АХОВ

Аварии с выбросом радиоактивных веществ (5 ч)

Радиация вокруг нас

Радиоактивное (ионизирующее) излучение и его воздействие на людей и животных. Свойства радиоактивных веществ. Естественные и искусственные источники ионизирующих излучений. Дозы облучения людей от различных естественных и техногенных источников излучения. Внешнее и внутреннее облучение человека. Пути попадания радиоактивных веществ внутрь организма

Получают представление о радиоактивном излучении, о естественных и искусственных источниках этого излучения, дозах облучения людей, внешнем и внутреннем облучении, путях попадания радиоактивных веществ в организм человека

Аварии на радиационно-опасных объектах

Понятие о радиационно-опасном объекте.

Классификация аварий на радиационно-опасных объектах. Причины и фазы аварий на объектах с ядерными компонентами. Зоны радиоактивного заражения (загрязнения) местности при авариях на АЭС

Получают представление о радиационно-опасных объектах, классификации и причинах аварий на этих объектах, зонах радиоактивного заражения местности при таких авариях

Последствия радиационных аварий

Последствия выбросов радиоактивных продуктов в окружающую среду при авариях на радиационно-опасных объектах. Специфические свойства радиоактивных веществ. Особенности радиоактивного загрязнения при авариях на радиационно-опасных объектах. Виды радиационного воздействия на людей и животных. Классификация возможных последствий облучения людей. Воздействие ионизирующих излучений на отдельные ткани и органы человека. Последствия однократного и многократного облучения организма человека. Последствия попадания радиоактивных веществ внутрь организма с пищей и водой

Изучают виды радиационного воздействия на людей и животных и их последствия

3ащита от радиационных аварий

Правила безопасного поведения при оповещении об аварии на радиационно- опасном объекте. Правила безопасного поведения при аварии на радиационно- опасном объекте при отсутствии убежища и средств защиты. Правила безопасного поведения при движении по зараженной местности. Первоочередные действия по прибытии в район размещения эвакуируемых. Правила безопасного поведения при проживании на загрязненной местности. Понятие о режиме радиационной защиты и его содержание. Меры по защите населения при радиационной аварии. Особенности проведения йодной профилактики и ее защитный эффект. Радиометрический контроль за содержанием радионуклидов в продуктах питания

Учатся правильно действовать при авариях на радиационноопасных объектах. Изучают правила безопасного поведения при проживании на загрязненной местности

Гидродинамические аварии (3 ч)

Аварии на гидродинамически опасных объектах, их причины и последствия

Понятие о гидродинамической аварии. Причины гидродинамических аварий и их классификация. Понятие о зонах затопления, зоне катастрофического затопления и их характеристика. Гидродинамически опасные объекты и их классификация. Основные поражающие факторы гидродинамических аварий. Последствия гидродинамических аварий

Получают представление о гидродинамически опасных объектах и гидродинамических авариях, их классификации, причинах, поражающих факторах и последствиях

3ащита от гидродинамических аварий

Мероприятия по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах. Правила безопасного поведения при авариях на гидродинамически опасных объектах во время внезапного затопления: до прибытия помощи при вынужденной самоэвакуации из зоны затопления. Правила безопасного поведения после аварии и схода воды

Изучают меры по уменьшению потерь от гидродинамических аварий. Учатся правильно действовать при внезапном затоплении и после схода воды

Чрезвычайные ситуации на транспорте (2 ч)

Автомобильные аварии и катастрофы

Понятие об автомобильной аварии и автомобильной катастрофе. Основные причины автомобильных аварий и катастроф. Автомобиль как источник повышенной опасности

Получают представление об автомобильных авариях и катастрофах, их главных причинах

Безопасное

Поведение на дорогах велосипедистов и водителей мопедов

Назначение велосипеда и мопеда, их краткая характеристика. Возраст, с которого разрешается выезжать на дороги на велосипеде и мопеде. Требования Правил дорожного движения к передвижению на велосипедах и мопедах по улицам и дорогам. Правила подачи водителем велосипеда (мопеда) сигналов поворота, разворота и торможения

Изучают правила безопасного поведения на дорогах велосипедистов и водителей мопедов

Чрезвычайные ситуации экологического характера (5 ч)

Состояние природной среды и жизнедеятельность человека

Антропогенные изменения в природе. Влияние деятельности человека на окружающую среду. Формы негативного воздействия человека на биосферу. Понятие о чрезвычайной ситуации экологического характера. Классификация чрезвычайных ситуаций экологического характера. Источники загрязнения окружающей среды и их классификация. Экологические последствия хозяйственной деятельности человека. Виды загрязнения биосферы

Получают представление о негативном влиянии деятельности человека на окружающую среду, источниках загрязнения биосферы, чрезвычайных ситуациях экологического характера и их классификации

Изменение состава атмосферы (воздушной среды)

Понятие об атмосфере. Функции атмосферы. Источники загрязнения атмосферы. Изменение климата и прозрачности атмосферы. Парниковый эффект. Разрушение озонового экрана. Кислотные осадки. Выбросы вредных веществ

Узнают об источниках и причинах загрязнения атмосферы

Изменение состояния гидросферы (водной среды)

Вода - важнейшая часть всего живого на Земле. Физико-химические качества питье-вой воды. Значение пресной воды для жизнедеятельности человека. Причины ухудшения качества пресных вод. Понятие о сточных водах. Классификация сточных вод: бытовые, атмосферные, производственные. Их характеристика и влияние на здоровье населения

Узнают о причинах ухудшения качества пресных вод. Получают представление о сточных водах и их классификации

Изменение состояния суши (почвы)

Функции и значение почвы. Основные причины сокращения сельскохозяйственных угодий. Деградация почвы и ее причины. Эрозия почвенного покрова и опустынивание земель. Причины опасного влияния почвы на здоровье человека. Промышленные и бытовые отходы как негативный фактор загрязнения почвы. Твердые и жидкие отходы. Влияние отходов на загрязнение почвы

Узнают о причинах деградации земель. Получают представление о промышленных, бытовых, твердых и жидких отходах

Нормативы

предельно

допустимых

воздействий на природу

Понятие о предельно допустимых концентрациях вредных веществ в атмосфере, воде и почве. Нормы качества атмосферы, воды и почвы. Меры безопасности при пребывании

человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами

Получают представление о предельно допустимых концентрациях вредных

веществ в атмосфере, воде и почве, нормах качества атмосферы, воды и почвы. Изучают меры безопасности при нахождении на территории с неблагоприятными экологическими условиями

Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи (3 ч)

Первая помощь

при массовых

поражениях

Опасные факторы массовых поражений людей при чрезвычайных ситуациях и их характеристика. Основная цель и задача первой помощи пострадавшим при массовых поражениях. Мероприятия первой помощи при массовых поражениях в чрезвычайных ситуациях

Получают представление о целях, задачах и мероприятиях первой помощи пострадавшим при массовых поражениях

Первая помощь

при поражении

аварийно химически опасными

веществами

Пути попадания ядовитых веществ в организм человека. Наиболее характерные и общие признаки химического отравления. Общие принципы и правила оказания первой помощи пострадавшим: при поступлении АХОВ через дыхательные пути, при попадании АХОВ на кожу, при поступлении АХОВ через рот. Оказание первой помощи при ожоге кислотой. Оказание первой медицинской помощи при ожоге щелочью

Изучают правила оказания первой помощи при отравлении АХОВ.

Учатся оказывать первую помощь при ожогах кислотой и щелочью

Первая помощь

при бытовых

отравлениях

Первая помощь при отравлении минеральными удобрениями. Причины, последствия и признаки отравления минеральными удобрениями и другими химикатами. Оказание первой помощи: при первых признак ах отравления минеральными удобрениями, при отравлении минеральными удобрениями через дыхательные пути, при попадании

химикатов в глаза

Учатся оказывать первую помощь при отравлении минеральными удобрениями и другими химикатами

Основы здорового образа жизни (2 ч)

Физическая

культура и закаливание

Воспитание необходимых физических качеств. Составляющие хорошей физической формы. Развитие сердечно-дыхательной выносливости, мышечной силы, гибкости и скоростных качеств. Средства развития физических качеств. Принципы закаливания. Роль закаливания в профилактике простудных заболеваний. Факторы окружающей среды для закаливания организма. 3акаливание воздухом. Солнечные ванны. 3акаливание водой. Правила использования факторов окружающей среды для закаливания организма

Учатся развивать у себя физические качества, необходимые для хорошей физической формы. Получают представление о принципах и методике закаливания. Учатся выполнять закаливающие процедуры, используя факторы окружающей среды

Семья в

современном

обществе

Роль и значение семьи в современном обществе. Семейный кодекс Российской Федерации. Понятие о браке. Права и обязанности супругов

Получают представление о браке и семье, правах и обязанностях супругов

9 КЛАСС

Тема

Краткое содержание темы

Характеристика основных видов

учебной деятельности

Основы безопасности личности, общества и государства (14 ч)

Современный комплекс проблем безопасности (2 ч)

Правовые основы

обеспечения безопасности личности, общества и государства

Конституция Российской Федерации как гарант безопасности и защиты человека. Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности", «Об обороне», «О гражданской обороне», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О противодействии терроризму», «О наркотических средствах и психотропных веществах», назначение и краткая характеристика. Наиболее важные подзаконные акты Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства

Изучают положения Конституции Российской Федерации, федеральные законы и подзаконные акты в области обеспечения безопасности личности, общества и государства

Угрозы национальной безопасности Российской Федерации

Понятие о национальной безопасности Российской Федерации. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года. Основные направления обеспечения национальной безопасности Российской Федерации. Угрозы в сфере военной безопасности, в сфере государственной и общественной безопасности, защита от этих угроз

Получают представление об угрозах национальной безопасности РФ, основных направлениях и стратегии ее обеспечения

Международный терроризм как угроза национальной безопасности

Понятие о терроризме. Современный международный терроризм и его характеристика. Классификация современного терроризма. Направления международной и государственной деятельности по противодействию

терроризму. Федеральный закон «О противодействии терроризму»

Получают представление о современном терроризме, его классификации,

основных направлениях деятельности по противодействию терроризму

Наркотизм и национальная безопасность

Понятия о наркотизме, наркомании и токсикомании, их характеристика. Социальная опасность наркотизма. Основы государственной политики в отношении оборота наркотических средств и психотропных веществ. Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах»

Получают представление о наркотизме, наркомании и токсикомании.

Изучают основы государственной политики в отношении оборота наркотических средств и психотропных веществ

Гражданская оборона как составная часть системы национальной безопасности

Понятие о гражданской обороне. Основные

задачи гражданской обороны. Силы и средства гражданской обороны. Управление, организация и ведение гражданской обороны в Российской Федерации. Федеральный закон

«О гражданской обороне»

Получают представление об основных задачах, силах и средствах гражданской обороны

Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) (3 ч)

Цели, задачи и структура РСЧС

История создания единой государственной

системы предупреждения и ликвидации

чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Функции,

задачи и структура РСЧС. Функциональные подсистемы РСЧС и их функции. Территориальные подсистемы РСЧС и их функции. Координационные органы РСЧС и их задачи. Постоянно действующие органы управления РСЧС и их функции. Органы повседневного управления РСЧС

Получают представление о функциях и структуре РСЧС

Режимы функционирования, силы и средства РСЧС

Режимы функционирования РСЧС. Основные мероприятия, проводимые органами управления и силами РСЧС: в режиме повседневной деятельности, режиме повышенной готовности, режиме чрезвычайной ситуации. Силы и средства РСЧС. Силы и средства наблюдения и контроля. Силы ликвидации чрезвычайных ситуаций

Получают представление о режимах функционирования, силах и средствах РСЧС

Международное гуманитарное право (3 ч)

Международное

гуманитарное право. Сфера применения и ответственность за нарушение норм

Понятие о международном гуманитарном

праве. Области международного гуманитарного права. Лица, находящиеся под защитой международного гуманитарного права. Основные документы международного гуманитарного права

Изучают основные документы международного права

3ащита раненых,

больных, потерпевших корабле-

крушение, медицинского и духовного персонала

Основные требования международного гуманитарного права по защите раненых и больных из состава действующей армии. Основные требования международного гуманитарного права по защите раненых, больных и потерпевших кораблекрушение из состава вооруженных сил на море. Правовая защита медицинского и духовного персонала, выполняющего свои функции во время военных действий. Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца, его организации и эмблемы.

Получают представление об основных требованиях международного гуманитарного права по защите раненых, больных, потерпевших кораблекрушение, медицинского и духовного персонала

3ащита военнопленных и гражданского населения

Понятие о комбатантах в международном

гуманитарном праве. Категории лиц, относящиеся к комбатантам. Основные требования международного гуманитарного права по защите военнопленных. Основные требования международного гуманитарного права по защите лиц из числа гражданского населения, находящегося во власти противника. Особая защита международным гуманитарным правом женщин и детей

Получают представление об основных требованиях международного гуманитарного права по защите военнопленных и гражданского населения

Безопасное поведение в криминогенных ситуациях (3 ч)

3ащита от мошенников

Понятие о мошенничестве. Основные черты

мошенника. Виды мошенничества: хищение

путем обмана, хищение путем злоупотребления доверием. Уголовная ответственность за мошенничество. Основные приемы мошенничества. Правила защиты от мошенников.

Получают представление об основных видах и приемах мошенничества.

Осваивают правила защиты от мошенников

Безопасное поведение девушек

Понятие о преступлениях на сексуальной

почве. Уголовная ответственность за насильственные действия сексуального характера. Лица, представляющие угрозу насильственных действий, и их психологический портрет. Правила безопасного поведения и психологической защиты по предотвращению насильственных действий сексуального

характера.

Получают представление о преступлениях на сексуальной почве. Учатся

соблюдать правила безопасного поведения и психологической защиты по

предотвращению насильственных действий

Психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях. Пути выхода из

конфликтных ситуаций

Психология преступника в выборе жертвы.

Признаки потенциальной жертвы и признаки неуязвимости уверенного в себе человека. Развитие качеств личности уверенного человека. Правила поведения, уменьшающие риск встречи с насильниками и хулиганами. Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов

Развивают у себя качества личности уверенного человека. Учатся соблюдать правила безопасного поведения, помогающие защититься от насильников и хулиганов.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи (7 ч)

Профилактика травм в старшем школьном возрасте (3 ч)

Причины травматизма и пути их

предотвращения

Причины травматизма в старшем школьном

возрасте. Наиболее характерные причины травм и повреждений у подростков и рекомендации по их предотвращению

Изучают причины травматизма школьников и правила безопасного поведения по его предотвращению

Безопасное поведение дома и на улице

Понятие о бытовом травматизме. Рекомендации по предотвращению травм в домашних условиях. Предотвращение травм при пожаре в доме (квартире). Предотвращение

травм при обращении с электрическими приборами и электрооборудованием. Предотвращение травм на улице и на водоемах. Предотвращение травм в дорожно-транспортных происшествиях. Предотвращение травм в доме (на кухне, в ванной комнате, при про ведении ремонта)

Учатся соблюдать правила безопасного поведения, помогающие предотвратить травматизм дома и на улице

Безопасное поведение в школе,

на занятиях физкультурой и спортом

Понятие о школьном травматизме. Предотвращение травм на уроках физики при работе с электроприборами и электрооборудованием. Предотвращение травм на уроках химии. Предотвращение травм на уроках физкультуры и при занятиях спортом. Предотвращение травм на переменах

Учатся соблюдать правила безопасного поведения, помогающие предотвратить травмы

Основы медицинских знаний (4 ч)

Профилактика осложнений ран.

Асептика и антисептика

Понятие об асептике. Виды ранений, при которых необходимо выполнение мероприятий по предотвращению инфицирования и ускорению заживления. Значение асептической повязки. Система асептических мероприятий. Понятие об антисептике. Виды антисептики. Химические и биологические средства антисептики, их характеристика и применение

Получают представление об асептике и антисептике

Травмы головы, позвоночника и спины

Причины и признаки травм головы и позвоночника. Оказание первой помощи при травмах головы и позвоночника. Сотрясение головного мозга, признаки и симптомы. Основные правила оказания первой помощи при сотрясении головного мозга. Боли в спине. Признаки и симптомы повреждения спины. Предотвращение появления болей в спине. Первая помощь при болях в спине

Учатся определять признаки и оказывать первую помощь при травмах головы и позвоночника

Экстренная реанимационная помощь

Понятие о клинической смерти. Признаки

клинической смерти. Основные правила определения признаков клинической смерти. Последовательность про ведения реанимационных мероприятий. Подготовка пострадавшего к реанимации. Понятие о прекардиальном ударе. Техника и последовательность действий при нанесении прекардиального удара. Понятие о непрямом массаже сердца. Техника и последовательность действий при проведении непрямого массажа сердца. Понятие об искусственной вентиляции легких. Техника и последовательность действий при проведении искусственной вентиляции легких. Отработка метода искусственного дыхания «рот в рот»

Учатся определять признаки клинической смерти и практически осваивают технику и последовательность выполнения реанимационных мероприятий

Основные неинфекционные заболевания

Общие сведения о не инфекционных заболеваниях. Характеристика наиболее распространенных и опасных неинфекционных заболеваний и факторы, влияющие на их возникновение. Основные причины роста не инфекционных заболеваний

Получают представление о наиболее распространенных и опасных неинфекционных заболеваниях

Основы здорового образа жизни (14 ч)

Здоровье и здоровый образ жизни (З ч)

Здоровье человека

Понятие о здоровье. Составляющие здоровья. Духовное и физическое здоровье, их характеристика. Взаимосвязь духовного здоровья с социальным. Критерии оценки здоровья детей и подростков. Характеристика групп здоровья детей и подростков. Общественное и индивидуальное здоровье. Факторы, влияющие на здоровье человека

Получают представление о составляющих здоровья человека, критериях его оценки, группах здоровья детей и подростков

Здоровый образ жизни как путь к достижению высокого уровня здоровья и современные методы оздоровления

Влияние здорового образа жизни на формирование личности. Элементы здорового образа жизни и их характеристика. Факторы риска. Теории оздоровления человеческого организма. Оздоровительные системы и их составляющие. Индивидуальный подход к выбору оздоровительной системы

Получают представление об основных элементах здорового образа жизни и его влиянии на формирование личности

Факторы риска во внешней среде и их влияние на внутреннюю среду организма

человека и его

здоровье

Внешняя среда и ее воздействие на человека. Физические, химические, биологические и социальные факторы риска внешней среды и их характеристика. Факторы риска психического характера. Внутренняя среда

организма. Способность организма поддерживать в заданных пределах состояние внутренней среды

Получают представление о влиянии факторов риска, риска внешней среды на внутреннюю среду организма человека

Личная гигиена (3 ч)

Понятие личной гигиены. Гигиена кожи и одежды

Общие сведения о гигиене. Задачи гигиены. Понятие о личной гигиене и ее составляющие. Общие сведения о коже человека и ее функциях. Гигиена кожи. Главная функция одежды человека. Гигиенические требования к одежде, обуви и головным уборам

Получают представление о гигиене и ее составляющих, гигиенических требованиях к одежде, обуви и головным уборам

Гигиена питания и воды

Зависимость жизнедеятельности организма

человека от питания и воды. Общие сведения о продуктах животного и растительного происхождения. Гигиенические требования к питанию. Совместимость пищевых продуктов. Соотношение продуктов животного и растительного происхождения в рационе питания человека. Рекомендуемое количество белков, жиров и углеводов для детей и подростков. Режим питания. Распределения

рациона питания в течение дня. Общие сведения о воде. Гигиенические требования

к воде.

Узнают общие сведения о продуктах животного и растительного происхождения и питьевой воде. Учатся соблюдать режим питания, правильно распределять рацион питания в течение дня.

Гигиена жилища

и индивидуального строительства

Зависимость состояния здоровья человека от условий жизни. Гигиенические требования, предъявляемые к современному жилищу. Гигиенические требования к микроклимату жилого помещения: комнатной температуре, относительной влажности воздуха, скорости движения комнатного воздуха, естественному и искусственному освещению.

Гигиенические требования, предъявляемые

к индивидуальному строительству загородных домов. Гигиенические требования при планировке территории. Гигиенические требования к водоснабжению и канализации. Гигиенические требования к сбору, обезвреживанию и удалению отбросов (отходов)

Получают представление о гигиенических требованиях к современному жилищу и индивидуальному строительству загородных домов

Физиологические и психологические особенности организма подростка (4 ч)

Физиологическое и психологическое

развитие подростков

Особенности физического развития в подростковом и юношеском возрасте. Внешние изменения организма. Развитие нервной системы и двигательных функций. Активизация работы желез внутренней секреции.

Развитие сердечно-сосудистой системы и

системы кровообращения. Неустойчивость организма к температурным воздействиям.

Особенности психологического развития в

подростковом и юношеском возрасте: повышенная эмоциональность и неустойчивость нервной системы. Рекомендации по предупреждению повышенной нервной возбудимости

Получают представление о физическом и психологическом развитии в подростковом и юношеском возрасте. Учатся учитывать эти особенности

при общении с окружающими.

Роль взаимоотношений в формировании репродуктивной функции

Понятие о состоянии влюбленности. Психологические особенности взаимоотношений подростков (юношей и девушек) в этом состоянии. Первые чувства и проявления любви. Вопросы нравственности во взаимоотношениях полов.

Получают представление об особенностях отношений юношей и девушек

Виды конфликтов. Правила поведения в конфликтных ситуациях

Понятие о конфликте. Виды конфликтов и

методы преодоления разногласий. Правила

поведения в конфликтной ситуации. Управление чувствами и эмоциями в конфликтной ситуации. Приемы управления чувствами и эмоциями. Общение с возбужденным собеседником. Приемы снятия эмоционального возбуждения

Учатся правильно вести себя в конфликтных ситуациях.

Суицидальное поведение в подростковом возрасте

Общие сведения о суицидах. Опасные ситуации, связанные с суицидами (самоубийствами). Причины и факторы, повышающие вероятность суицидов. Зависимость числа суицидов от возраста и пола. Суициды среди подростков, молодежи и студентов. Понятие об угнетенном психическом состоянии и депрессии, пути их преодоления. Профилактика суицидов.

Получают представление о причинах и профилактике суицидов. Учатся преодолевать угнетенное психическое состояние и депрессию.

Факторы, разрушающие здоровье человека (4 ч)

Употребление табака

Понятие о табакокурении. Состав табачного

дыма. Никотин и признаки его отравления.

Опасное воздействие угарного газа и радио-

активных веществ, содержащихся в табаке.

Стадии никотиновой зависимости и их характеристика. Негативное воздействие табачного дыма на организм человека. Профилактика и отказ от табакокурения.

Формируют у себя негативное отношение к табакокурению.

Употребление алкоголя

Алкоголь и его влияние на здоровье. Разрушающее воздействие алкоголя на все системы и органы человека. Последствия воздействия алкоголя на головной мозг, пищеварительную функцию, печень, железы внутренней секреции, поджелудочную железу, половую функцию и т. Д. Развитие алкоголизма. Понятие о пьянстве и алкоголизме. Похмельный синдром и его признаки. Первая помощь при алкогольном отравлении. Профилактика разрушающего влияния алкоголя на здоровье

Формируют у себя негативное отношение к употреблению алкоголя.

Наркомания и токсикомания

Понятие о наркомании и токсикомании. Действие наркотических веществ на организм человека. Признаки наркомании и токсикомании. Развитие психической зависимости от наркотика. Развитие физической зависимости от наркотика. Признаки наркотического отравления и отравления лекарственными препаратами. Первая помощь при наркотическом отравлении. Первая помощь

при отравлении лекарственными препаратами

Формируют у себя негативное отношение к употреблению психоактивных веществ. Учатся оказывать первую помощь при отравлении наркотиками и лекарственными препаратами

Заболевания, передающиеся половым путем

Понятие о заболеваниях, передаваемых половым путем, и их опасность для здоровья человека. Характеристика наиболее распространенных заболеваний, передаваемых половым путем, и их профилактика. Понятие о

синдроме приобретенного иммунодефицита

(СПИД) и ВИЧ - инфекции, их профилактика

Получают представление о заболеваниях, передающихся половым путем, и путях их профилактики

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Видеофильмы по основным темам и разделам курса ОБЖ в основной школе.

Мультимедийный компьютер с пакетом программ и пособий по курсу ОБЖ.

Принтер лазерный.

Копировальный аппарат.

Мультимедиапроектор.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Мультимедийный компьютер с пакетом программ и пособий по курсу ОБЖ.

5 класс

Латчук В. Н., Марков В. В., Маслов А. Г. Основы безопасности жизнедеятельности. 5класс: методическое пособие. М.: Дрофа.

ПРОГРАММЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ,

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности.

5-11 классы: тематическое планирование. - М.: Дрофа

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. М.: Просвещение.

Тупикин Е.И. ,Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности.

Текстовый контроль. М.:Просвещение.

СПРАВОЧНЫЕ ПОСОБИЯ

Акимов В. А., Дурнев Р. А., Миронов С. К. Защита от чрезвычайных ситуаций. 5-11 классы.- М.: Дрофа.

СТАЦИОНАРНЫЕ НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ

Таблицы по основам безопасности

жизнедеятельности («Дрофа»)

Гражданская оборона Российской Федерации.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Российской Федерации.

Средства индивидуальной защиты.

Средства коллективной защиты.

Инфекционные заболевания.

Таблицы по правилам пожарной безопасности

(«Дрофа»)

Классификация пожаров.

Причины пожаров в жилых и общественных зданиях.

Признаки и поражающие факторы пожара.

Правила поведения при пожаре в доме (квартире).

Правила поведения при пожаре в общеобразовательном учреждении.

Как выйти из задымленного помещения.

Что делать, если при пожаре нельзя покинуть квартиру (помещение).

Правила поведения при загорании телевизора.

Правила поведения при загорании новогодней елки.

Правила поведения в зоне лесного пожара.

Правила безопасного тушения небольшого лесного пожара.

Помощь человеку, на котором загорелась одежда.

Первая медицинская помощь при термических ожогах.

Первичные средства пожаротушения (огнетушители).

Первичные средства пожаротушения (внутренний пожарный кран).

Таблицы по защите от терроризма («Дрофа»)

Классификация терроризма.

Особенности поведения и одежды террориста-смертника.

Правила безопасного поведения при угрозе взрыва.

Как действовать, попав после взрыва в завал.

Как действовать, попав под обстрел.

Как действовать, попав в заложники.

Действия при получении угрозы.

Психологическая помощь в ситуациях террористического характера.

Таблицы о факторах, разрушающих здоровье человека («Дрофа»)

ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ

Видеофильмы по основным темам и разделам курса ОБЖ в основной школе.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Мультимедийный компьютер с пакетом программ и пособий по курсу ОБЖ.

Принтер лазерный.

Копировальный аппарат.

Мультимедиапроектор.

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц.

Бинты марлевые.

Вата гигроскопическая нестерильная.

Вата компрессная.

Грелки.

Жгуты кровоостанавливающие.

Индивидуальные перевязочные пакеты.

Противогазы.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ И ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

Закон Российской Федерации «Об образовании» (последняя редакция).

Федеральный закон «О безопасности» (последняя редакция).

Федеральный закон «Об обороне» (последняя редакция).

Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).

Федеральный закон «О пожарной безопасности» (последняя редакция).

Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» (последняя редакция).

Федеральный закон «О противодействии терроризму» (последняя редакция).

Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» (последняя редакция).

Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (последняя редакция).

Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя» (последняя редакция).

Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 года № 116).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Выпускник научится:

выявлять основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;

применять правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;

знать основы государственной политики Российской Федерации по противодействию наркотизму;

знать основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;

Выпускник получить возможность:

предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуаций по их характерным признакам;

уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Выпускники должны обладать компетенциями по практическому применению полученных знаний и умений:

для подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;

для оказания первой помощи пострадавшим;

для формирования убеждений и потребностей в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни;

загрузить