- Преподавателю
- ОБЖ
- Программа «Выживание в социуме»
Программа «Выживание в социуме»
Раздел | Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) |
Класс | - |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Прокудин А.Б. |
Дата | 03.01.2016 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. НЕФТЕЮГАНСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8»
ПРОГРАММА
« Выживание в социуме»
Учебный курс предпрофильной подготовки
для учащихся 9-х классов, 17 часов
Рассмотрено на заседании
_______________________
Рецензент
_______________________
Автор программы,
Организатор-преподаватель ОБЖ
__________ Прокудин А.Б.
21.03.15.
НЕФТЕЮГАНСК
2015
Тематический план
учебного курса « Выживание в социуме»
№ п/п
Тема
Теория
час
Практика
час
1.
Знания и умения - основа подготовки к выживанию в социуме.
2
2.
Психологические приемы сомозащиты от злоумышленников.
1
3.
Нравственные основы самозащиты от преступников.
2
4.
Как защититься от нападения.
1
5.
Самозащита от нападения.
1
3
6.
Береги свой дом.
2
7.
Кто сам себя стережет, того и бог бережет
1
8.
Берегись бед пока их нет
1
9.
Воровство, как искусство ( защита).
1
10.
Жестокие игры.
1
Итого:
13
3
16
Жизнь выдвигает на первый план проблемы укрепления физического, духовного и нравственного здоровья подрастающего поколения. Чем больше подросток получает информации, приобретает практических навыков, чем серьезнее психологическая подготовка к всевозможным социальным и природным катаклизмам, тем выше его эмоционально-волевая устойчивость. Людей, обладающих ею, называют сильными. Сильные люди умеют распорядиться своими знаниями и опытом на пользу себе и окружающим, готовы прийти на помощь другим, решают проблемы гуманными, законными путями.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫЖИВАНИЮ
ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ -
ОСНОВА ПОДГОТОВКИ
К ВЫЖИВАНИЮ
Занятия 1-2
Нет необходимости обращаться к статистическим данным о том, сколько подростков становится ежегодно, ежемесячно и ежедневно жертвами хулиганов, грабителей, насильников и убийц. Каждый, кто имеет отношение к воспитанию детей, из повседневного опыта знает, что шансы как взрослых, так и детей подвергнуться обману, ограблению, избиению и т.п. достаточно велики. Практически речь идет даже не о шансах стать жертвой. Факт, но каждый человек время от времени попадает в экстремальные ситуации. К сожалению, во многих таких ситуациях не только дети, но и взрослые далеко не всегда оказываются готовы к обеспечению личной безопасности. Более того, нередко люди не только не готовы к выживанию, но своими действиями провоцируют агрессию окружающих, допускают ошибки и оплошности, приводящие к тяжелым последствиям.
Уровень подготовленности современного человека к выживанию явно не соответствует тем изменениям, которые происходят в нашем обществе. Например, милиция в последнее время фиксирует изменения в преступном мире. Вор стал бандитом, бандит опустился до кражи водки с прилавка "комка", а карманник начал шарить по продуктовым пакетам домохозяек. И каждый - от дебютанта до высшего профессионала ~ может убить. В этих условиях появляются многочисленные публикации о том, как выжить. Однако крайне слабо разработана методика формирования у детей и подростков готовности к выживанию. Этот пробел в какой-то мере должны восполнить материалы данного курса
В процессе формирования у подростков готовности к выживанию прежде всего следует иметь в виду основные источники опасности, от которых исходит угроза для детей и взрослых. Охарактеризуем источники наиболее типичных экстремальных ситуаций криминального толка. К ним прежде всего относятся действия лиц в алкогольном или наркотическом опьянении, хулиганов, мошенников, воров, грабителей и т.п.
Угрозу нападения нередко осуществляет человек, находящийся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Состояние опьянения характеризуется повышенной возбудимостью. Резко снижается уровень самоконтроля. Важно, чтобы ребенок знал: наиболее опасны легкая и средняя стадии опьянения, нередко вызывающие повышение агрессивности. Некоторые принимают алкоголь "для храбрости". При алкогольном опьянении человек с трудом воспринимает какую бы то ни было аргументацию. Как правило, физическому нападению предшествуют ругань, брань, угрозы.
Внешние признаки наркотического опьянения обычно трудноразличимы. Подросток должен знать, что наркотическое опьянение обычно характеризуется повышенной активностью в движениях: чрезмерной жестикуляцией, быстрой речью, своеобразным "блеском" в глазах, иногда беспричинным смехом. Уменьшается чувствительность к боли, отсутствует чувство сопережи-
вания к другим людям. Это характерно для легкого наркотического опьянения, которое действует возбуждающе. У хронического наркомана можно заметить следы уколов, мешки под глазами. При ухудшении состояния наркоман может стать подавленным, злобным, возбужденным, агрессивным. У него может возникнуть желание как можно быстрее устранить препятствие к очередной дозе наркотиков. В результате жертвой наркомана становятся самые разные люди.
Агрессия зачастую исходит от человека, страдающего расстройством психики. Для детей особую опасность представляют больные с антисоциальным типом личности. Для них характерно полное отсутствие чувства вины, укоров совести. Им чужды мораль и этика в общечеловеческом понимании. Они не способны относиться к людям с состраданием. Такие люди стремятся к физическим удовольствиям, умеют подать себя. Повышенно импульсивны, могут добиваться немедленного удовлетворения своих потребностей.
Нередко опасность представляют душевнобольные. Детям необходимо разъяснить, что диагноз о психическом заболевании ставят специалисты - психиатры. Вместе с тем подросток должен знать признаки основных заболеваний, делающих человека опасным для окружающих людей. Например, больные, страдающие шизофренией параноидального типа, нередко утрачивают всякую связь с реальностью, у них часты слуховые и зрительные галлюцинации, а также маниакальный синдром, проявляющийся в маниях величия и преследования. Больной, страдающий маниакально-депрессивным психозом, может посчитать человека "грешником", от которого он может избавить мир. Нередко считает себя недостойным жить, но готов и других забрать в мир иной, считая, что окажет услугу, избавляя от ужасов земного существования. Подростка надо научить по внешним признакам отличать таких больных. Так, речь больного, страдающего маниакально-депрессивным психозом, чрезвычайно замедленна. Для ответов на простейшие вопросы ему требуется до 30 секунд. Движения иногда напоминают демонстрацию фильма в замедленном темпе.
Особую опасность представляют ситуации криминального характера, когда угроза исходит от хулиганов, мошенников, воров, грабителей и т.п. При этом подросток должен понять, что лица, совершающие те или иные противоправные действия (воровство, ограбление, изнасилование, убийство и т д.), могут относиться как к психически здоровым людям, так и к лицам с психическими расстройствами.
Информируя подростка об опасностях, которыми грозит столкновение с нарушителями законов, особенно важно раскрыть способы, которые они используют. Подросток должен уяснить, что к излюбленным приемам хулиганов относится провокация. Хулиган обычно провоцирует жертву, пользуясь ее слабинками: благородством, стремлением к справедливости, доверчивостью, агрессивностью и т.п. Например, оскорбив двух молодых людей, подросток бросается убегать. Те, чувствуя перевес сил, догоняют обидчика. Что и кто ожидает преследователей в темном переулке, нетрудно догадаться. Хулиганы стремятся, чтобы их жертвы в глазах окружающих выглядели агрессорами. Например, подонок шепотом оскорбляет паренька, тот не выдерживает, пытается дать пощечину. И тут-то на глазах у присутствующих на танцплощадке следует "возмездие". Однако тот, кто изображает из себя жертву и избавителя (самого себя), на самом деле выступает как действительный агрессор. Жертвой же стал тот, кто попался на провокацию хулигана. Хулиганы, как и грабители, насильники, убийцы, стремятся запугать свою жертву, внушить ей с самого начала, что перевес сил на их стороне. Этой цели служат грубый тон, угрожающие жесты, высокомерный взгляд. Оказывая психологическое давление на жертву, хулиганы особенно "любят" такие факторы давления: темноту (предпочитают для своих выходок темное время суток), неожиданность (стараются как бы "вырасти из-под земли"), численный перевес (трое на одного - излюбленный прием), новизну обстановки для жертвы (сельский житель,
явно плохо ориентирующийся в незнакомом для него городе), ограниченность, стесненность пространства (в подъезде, в тупиковом переулке и т.п.).
При усвоении воспитанниками сведений об источниках опасности важно помочь им научиться замечать ошибки жертв преступников. Например, при обсуждении информации из газеты "Свободный курс" (1993 г., № 20) подростки приходят к выводам о том, что спровоцировало преступников. Зачитывается информация:
"...Ночью двое, он и она, подходят к коммерческому. Желают взять ликеры и горсть "Сникер-сов" на закусон. Дама желает покуражиться и вынимает из сумочки пачку тысячных (248 штук), перехваченных резинкой. В 20 метрах от "комка" покупательнице проламывают трубой голову, а кавалера "ломают" через бордюрный камень".
Задаются вопросы:
- Какое преступление описано в заметке?
- Какие действия покупателей спровоцировали преступников?
При ознакомлении со способами действий преступников необходимо подводить детей к осмыслению общих принципов, которыми они руководствуются. Например, при обсуждении интервью "Исповедь рэкетира" ("Комсомольская правда", 18 мая 1993 г.) обращается внимание на отрывок из разговора журналиста с преступником:
- А в капстранах пришлось побывать?
- В Германии. Но нашему брату делать там нечего. Ведь на чем основывается всякое мошенничество? Ты хочешь с моей помощью кое-что провернуть или заработать, но это "кое-что" незаконно, и у меня всегда есть возможность шикнуть, или завести тебя в укромный уголок, или воспользоваться спешкой, чтобы вместо денег всучить "куклу", или совершить подлог, да мало ли что. А в Германии нет основы для мошенничества по-нашему.
Ребятам задается вопрос: "Как объясняет рэкетир основу мошенничества по-нашему?" После этого зачитывается письмо, опубликованное в газете "АиФ" (1993 г., № 20): "Хочу рассказать одну историю, которая произошла с моим знакомым. С приличной суммой он поехал покупать подарки. У магазина к нему подошел молодой человек, с виду приезжий (в дальнейшем я его так и буду называть), спросил, как пройти к "Лейпцигу". Мой знакомый предложил пройти туда вместе. Отошли немного, вдруг "приезжий" поднимает внушительный сверток. Отвернул немного, воскликнул: "Пятитысячные!" Прошли они метров 100, и тут их догнал взволнованный мужчина. "Приезжий" быстро сунул сверток моему знакомому, шепнув: "Спрячь у себя, может, видели, как я поднимал". А догнавший говорит-. "Ребята, я потерял деньги, очень большая сумма в пятитысячных купюрах и 3 тысячи долларов. Женщина видела, что подняли вы", - указал он на "приезжего" и попросил его пройти с ним к той женщине разобраться. Тут "потерпевший" попросил показать ему, какие у них деньги. Знакомый мой развернул бумажник. "Приезжий", забирая деньги, говорит: "Ну ладно, я сейчас с ним дойду до той женщины и разберусь. Пусть смотрит - у нас другие купюры. А ты жди меня". "Ребята, а может, сверток у вас в сумке", - заклянчил "потерпевший", указывая на сумку с покупками моего знакомого. Тот снял сумку с плеча. "Смотрите". "Приезжий" подхватил и ее. Моему знакомому зашептал умоляюще: "Только ты меня дождись, пожалуйста!" И они ушли с сумкой, покупками и с 75 тысячами. Мой знакомый развернул сверток: газеты, а сверху 5 рублей".
Задается вопрос: "Как бы прокомментировал рэкетир эту историю из газеты "АиФ"?" На основе обсуждения письма ребята делают вывод, что мнение профессионального преступника здесь подтверждается: жертвой мошенников стал человек нечистый на руку.
При формировании знаний о криминальных явлениях особое значение имеет усвоение подростками сведений о способах самозащиты, средствах предупреждения преступлений против личности. Данная группа знаний включает сведения о технических средствах защиты, способах физического воздействия на противника,
психическом воздействии на окружающих людей, правовых аспектах самозащиты и тд. В качестве иллюстрации рассмотрим ход учебной дискуссии по теме "Мой дом - моя крепость".
Участникам обсуждения раздаются учебные материалы следующего содержания:
Ситуация: Вы живете в многоквартирном доме. В вашем микрорайоне резко участились квартирные кражи. Вы решили обезопасить свою квартиру.
Задание: Определите, что вы сделаете, чтобы ваша квартира стала недоступной для воров и грабителей. Ошибочные или бесполезные шаги, предложенные в схеме игры, отметьте знаком "-". Последовательность приемлемых шагов зафиксируйте цифрами. После принятия индивидуального решения приступайте к коллективному обсуждению проблемы.
При проведении дискуссий по темам "Мой дом - моя крепость", "Домушники в квартире", "Грабители почти в квартире", "Уезжая в отпуск", "Столкновение в электричке" и т.п. подростки прежде всего уточняют или пересматривают ранее усвоенные знания о способах безопасного поведения. Например, в ходе дискуссии на тему "Грабители почти в квартире" некоторые подростки первоначально принимали решение о необходимости закрыть балконную дверь. В ходе коллективного обсуждения ребята пришли к
№№
Предполагаемые действия
Индив. решен.
Группов. решение
1. Спрятать ценности, деньги, золотые украшения в нескольких тайниках в квартире.
2. Лоджию снабдить декоративной, но прочной решеткой.
3. Дверной "глазок" врезать так, чтобы можно было разглядеть лестничную клетку.
4. Перед уходом оставлять в квартире включенный телевизор.
5. Прикрепить к ключам от квартиры брелок с указанием фамилии владельца и его адрес.
6. Совместно с другими жильцами дома установить на входной двери подъезда кодовое устройство.
7. Обеспечить освещение лестничной площадки.
8. Украсить снаружи входную дверь квартиры красивыми табличками, рукоятками, декоративной отделкой.
9. Составить список ценных вещей, находящихся к квартире, зафиксировать их местонахождение.
10. Переделать входную дверь так, чтобы она открывалась наружу, на лестничную площадку.
11. Оставлять ключ от квартиры только в условленном месте: на электрощитке, в почтовом ящике и т.д.
12. На высоте 100-120 см от пола изнутри и снаружи наложить поперек входной двери две равные металлические пластины, скрепив их болтами.
13. Запорные пластины замков на косяке двери и сами замки укрепить накладными скобами.
14. Установить потайную кнопку, которую необходимо нажать после открывания входной двери (в противном случае включается сирена).
15. На входную дверь установить дополнительный замок.
16. Установить на дверь прочную цепочку.
17. Хранить ценности и деньги в укромных местах: среди белья в шкафу, под матрацем в постели и т.п.
18. Переписать заводские номера, серии, год выпуска телерадиоаппаратуры, номера ценных бумаг.
19. Спрятать паспорта телерадиоаппаратуры, ценных вещей.
20. Просверлив дверную коробку в нескольких местах насквозь, с помощью стальных штырей укрепить ее относительно проема.
21. Установить на внутренней поверхности двери задвижку, которая открывается изнутри квартиры.
22. Договориться с жильцами подъезда о мерах взаимопомощи в случае опасности.
выводу, что именно на балконе целесообразно укрыться от ворвавшихся в квартиру грабителей.
Воспитатель должен помочь подросткам осмыслить и те приемы, которые ребята нередко используют непроизвольно, интуитивно. Например, важно разъяснить различные психологические приемы самозащиты в конфликтных ситуациях. Если агрессор демонстрирует презрение, то лучшим контрспособом будет сохранение высокого чувства собственного достоинства. Если заметен страх угрожающего, можно не только проявить спокойствие, уверенность в себе, а возможно, агрессивные намерения.
Так, при обсуждении детективной повести "Сиреневый туман" среди прочих анализируется отрывок из рассказа одной из героинь повести:
"Год на грибы удачливый был. По полкорзины мигом набрали. Вдруг откуда ни возьмись длинный мордоворот перед нами возник. Одет более-менее, во всем новом, при шляпе. И с такой приблатненной улыбочкой, вроде по-французски: "Бон жур, бабье!" Я сразу поняла, что это освободившийся зэк. Испугалась, но спокойно говорю: "Отвали, друг, пока снова не загремел туда, откуда вышел". Он расшаркался, дескать, студент, приехал к маме на каникулы, никогда таких красивых девушек не видел. Тут я из кармана джинсов выхватываю вот это... -Огнянникова ловко вытащила из лежащей на коленях сумочки милицейский свисток. - И во всю мочь как засвищу!.. "Студента" мигом след простыл".
Подростки, отвечая на вопросы, делают выводы:
1. Огнянникова в опасной ситуации сумела преодолеть страх, проявила спокойствие и уверенность, выбрала верный в данном случае способ защиты - милицейский свисток.
2. Сочетание уверенности в себе с другими средствами психологического воздействия на агрессора увеличивает шансы на благополучный исход конфликта.
Внимание ребят заостряется на следующем отрывке из повести:
"Не один раз этот свисточек меня выручал.
Прошлую осень, когда слухи о сексуальном маньяке по райцентру гуляли, поздно ночью с электрички домой шла. Слышу, пыхтит кто-то сзади. Оглянулась - фитиль сгорбленный догоняет. Как свистнула, он чуть не упал, да в обратную. Рванул быстрее, чем за мной гнался".
В последние годы опубликовано множество рекомендаций о том, как вести в опасных ситуациях. Возникает проблема отбора знаний, построения системы знаний о способах самозащиты. Для решения этой проблемы необходимо учитывать, что система знаний о способах и средствах обеспечения личной безопасности должна соответствовать многообразию экстремальных ситуаций, в которых то и дело оказывается современный человек. Основным видам экстремальных ситуаций должны соответствовать знания о том, как не допустить ущерба, отрицательных последствий, которые могут повлечь такие ситуации.
Прежде всего подросткам необходимо сообщать о способах поведения при столкновении с различными видами правонарушений, представляющих опасность для человека. К таким правонарушениям прежде всего относятся хулиганство, воровство, ограбление, разбойные действия, изнасилование, нанесение телесных повреждений различной степени тяжести, мошенничество, вымогательство, похищение с целью шантажа, попытка убийства.
Следующее направление отбора знаний о средствах обеспечения личной безопасности -выявление основных сведений о способах безопасного поведения в разнообразных условиях: в квартире, на даче, в личном автомобиле, в автобусе, во время полета в самолете, на рынке, в магазине, на пляже, в электричке, в поезде, на автобусной остановке, в парке и т.п. Действительно, одно и то же преступление против личности (ограбление, разбойные действия и т.п.) в разных условиях протекает обычно по-разному. Соответственно нужны и знания о способах реагирования в этих условиях.
Опыт работы с подростками показал, что их интересуют в первую очередь конкретные способы поведения в экстремальных ситуациях. Например, ребята проявляют повышенную активность во время дискуссий, порядок проведения которых приведен выше ("Мой дом -моя крепость"). Подростки внимательно следят за действиями товарищей, которые исполняют различные роли в игровых ситуациях, отрабатывая конкретные приемы психологической самозащиты:
- Спрашивают у подозрительных встречных о том, не встречали ли те на аллее парка мужчину с овчаркой.
- Просят отца не задерживаться и догонять их в темном подъезде при столкновении с непредсказуемыми подростками.
- "Звонят" по телефону-автомату, делая вид, что знакомый вот-вот должен подойти.
- Делают вид, что заходят в свой подъезд (спасаясь от преследователей).
- "Окликают" кого-то для отвлечения внимания нападающего.
- Под благовидным предлогом отказываются войти в лифт с подозрительным незнакомцем: "Вот-вот подойдут мои товарищи, я их подожду".
- Громко говорят воображаемому собеседнику (так, чтобы слышали те, кто пытается ворваться в квартиру): "Пока не стреляй, подожди, когда откроют дверь!"
Наряду с конкретными сведениями, использование которых возможно лишь в совершенно определенных экстремальных ситуациях, подростки постепенно усваивают обобщенные знания о способах выживания. В первую очередь к таким знаниям относятся правовые и психологические знания. Так, знание правовых норм о необходимой обороне, крайней необходимости может быть полезно в квартире и на даче, в подъезде и в метро, в автобусе и в местах отдыха. Знание этих норм пригодится при столкновении с насильником и грабителем, вором и клеветником.
Психологические знания еще более универсальны: сведения об общих принципах поведения в экстремальных, опасных для жизни ситуациях пригодятся не только при встрече с преступником, но и при
столкновении со злобной собакой, при пожаре, землетрясении, наводнении и т.п. Ведь владение способами преодоления волнения, страха, неуверенности необходимо везде, где жизни человека что-то угрожает, где возникает опасность для него и его близких.
Из сказанного следует вывод: особая роль в воспитании готовности к выживанию принадлежит правовым и психологическим знаниям. Все многообразие конкретных способов поведения в экстремальных ситуациях усвоить вряд ли возможно. Да в этом нет и необходимости.
Например, многим подросткам ни к чему знания о том, как предотвратить угон личного автомобиля, как вести себя при встрече с грабителями в городах США (во время туристической поездки) и т.п. Что касается правовых и психологических знаний, то их усвоение необходимо как для сельских, так и городских подростков, эти знания нужны девушкам и парням, физически слабым и крепким ребятам.
При осмыслении подростками правовых норм, психологических понятий используются не только научно-популярная литература, учебные задания, игровые ситуации, но и таблицы, схемы, обобщающие сложные понятия, раскрывающие их взаимосвязь и соотношение. Например, при осмыслении подростками понятия "необходимая оборона" рекомендуется использовать таблицу1, приведенную ниже.
Понятно, что при подготовке подростков к выживанию ни в коем случае нельзя ограничиться формированием знаний. Нужны умения. Более того, для успешного безопасного поведения в экстремальных ситуациях необходимы не столько умения, сколько навыки. Ведь именно автоматизированные, выполняемые быстро и точно действия обычно следует совершать в угрожающих жизни и здоровью ситуациях. Не претендуя на полноту и универсальность, назовем некоторые из таких умений.
- Умение замечать источники опасности.
- Умение прогнозировать действия агрессора, определять его состояние и намерения по внешнему виду (жестам, мимике и т.п.).
- Умение замечать провоцирующие действия агрессора, который пытается воспользоваться слабинками потенциальной жертвы.
- Умение преодолевать страх, волнение, неуверенность.
- Умение сыграть роль уверенного, сильного человека.
- Умение замечать и использовать слабинки противника.
- Умение общаться с психически больным или нетрезвым человеком.
- Умение пользоваться цепочкой, дверным глазком в квартире.
- Умение пользоваться приемами рукопашного боя в целях самозащиты.
- Умение пользоваться тяжелыми и острыми предметами в целях самообороны.
- Умение выбирать средства для необходимой обороны.
- Умение делать выводы о человеке по его татуировкам.
- Умение оказывать психологическое воздействие на окружающих людей.
- Умение налаживать доброжелательные отношения со сверстниками.
- Умение замечать и исправлять свои ошибки в обеспечении личной безопасности.
- Умение добиваться поддержки от окружающих людей.
- Умение пользоваться приемами доврачебной помощи и самопомощи при травмах, кровотечениях и т.п.
- Умение делать выводы о способах выживания на основе личного опыта и опыта других людей.
Данный перечень умений, необходимых подростку в отрочестве и последующей взрослой жизни, можно продолжить. Однако для работы с детьми прежде всего необходимо выделить наиболее универсальные умения, необходимые в разнообразных экстремальных ситуациях.
Выше был сделан вывод о том, что к наиболее универсальным относятся правовые и психологические знания. Соответственно умение применять эти знания на практике также может пригодиться в самых разнообразных ситуациях. Рассмотрим конкретные примеры формирования опыта применения правовых и психологических знаний.
Для того чтобы научить подростков использовать понятие "необходимая оборона", проводится обсуждение статьи из газеты "Российские милицейские новости" (№ 17, 18, 1993 г.).
Зачитывается отрывок из статьи: "Отработав смену, Петр Чумаков зашел в пивную. Тут к нему пристали двое подвыпивших друзей.
- Покупаешь нам водку, и пиво, - сказали они Петру. - Если не возьмешь, будет плохо.
Петр пошарил в карманах, но мелочи не
хватало даже на пиво.
- И рад бы помочь, да нечем! - попытался свести разговор на "мировую" Чумаков. В ответ последовал удар. Парень решил бежать от хулиганов, но те стали преследовать его, загнали на лестничную площадку второго этажа. Один из преследователей достал из кармана нож.
- Теперь получишь за все.
И тогда Петр сбросил через перила сначала одного обидчика, а затем и другого. В результате оба доставлены в больницу с тяжелыми травмами".
Задаются вопросы:
- Определите, были ли правомерны действия Чумакова?
- Подумайте, кто из участников данных событий будет осужден судом?
Подводя итоги обсуждения, педагог зачитывает отрывок из статьи: "Петра суд оправдал, а пьяницу, оклемавшегося от ушибов и переломов, осудили на четыре года за злостное хулиганство".
Подводя итоги рассмотрения проблемы практической подготовки подростков к выживанию, назовем основные этапы формирования умений и навыков обеспечения личной безопасности:
- Подросток знает о способе выживания, но не умеет его использовать.
- Подросток овладевает умением под контролем воспитателя в учебной, игровой ситуации.
- Подросток может использовать навык в реальной ситуации с помощью взрослого.
- Воспитанник способен применить прием выживания в знакомой ситуации самостоятельно.
- Подросток готов к применению навыков выживания в сложной, напряженной, непривычной ситуации.
Вопросы и задания для обсуждения и самоконтроля:
1. О каких источниках опасности следует информировать подростков?
2. О каких способах действий преступников должны знать дети?
3. На какие группы можно подразделить знания о способах выживания в экстремальных ситуациях криминального характера?
4. Назовите основные элементы системы знаний о выживании в экстремальных ситуациях криминального характера.
5. Охарактеризуйте основные источники, используемые для информирования подростков о способах и средствах выживания.
6. Перечислите известные вам умения и навыки, необходимые для выживания в современных условиях.
7. На какие группы можно подразделить умения и навыки выживания?
8. Дайте оценку значимости различных умений и навыков для выживания.
12
Посягательство
1. На жизнь.
2. На здоровье в виде тяжких телесных повреждений.
3. На здоровье в виде менее тяжких телесных повреждений.
4. На здоровье в виде легких телесных повреждений.
5. На личное достоинство и честь, на иные интересы личности.
Защита
1. Любые действия, в том числе лишение жизни.
2. Любые действия, в том числе лишение жизни.
3. Любые действия, кроме умышленного лишения жизни.
4. Любые действия, кроме умышленного лишения жизни либо умышленного причинения тяжких телесных повреждений.
5. Любые действия, кроме умышленного лишения жизни либо причинения телесных повреждений.
'Данная таблица разработана на основе материалов, опубликованных в книге "Предпринимательство и безопасность"
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫЖИВАНИЮ
ЗАЕЗЖЕННАЯ ПЛАСТИНКА
Психологические приемы самозащиты от злоумышленников*
_
_ Виктимология, то есть наука о поведении жертвы, может объяснить, чем руководствуется уличный грабитель или насильник при выборе жертвы. Исследования показали, что преступнику требуется в среднем семь секунд для оценки потенциального объекта нападения - его физической подготовки, темперамента и т.п. Преступник отмечает все: неуверенность взгляда, несмелость движений, вялую осанку, физические недостатки, психическую подавленность, утомление - словом, все, что сыграет ему на руку.
Чтобы выяснить основные особенности личности потенциальной жертвы, на видеопленку были засняты пешеходы. Запись была продемонстрирована заключенным, отбывавшим срок за различные преступления. И вот результат. Подавляющее большинство осужденных, которые были опрошены по отдельности, выбрали из массовки одних и тех же людей, которые, по их мнению, могли бы стать легкой добычей.
Выяснилось, что потенциальную жертву преступники обычно выделяют по некоторым отличительным особенностям движений. Это может быть их общая несогласованность, неуклюжесть походки - слишком размашистая или семенящая. Были определены две категории людей: так называемая "группа риска" и те, кому практически не грозит опасность стать объектом нападения. Первых условно можно назвать хлюпиками: они плохо физически организованы, расслаблены и несобранны. Вторые уверены в себе, как говорится, "ладно скроены, крепко сшиты", они смотрят и ступают уверенно.
Поразмышляем теперь над следующими вопросами.
1. В чем отличие внешности, поведения, речи людей, которым постоянно "не везет", от тех, кого не трогают злоумышленники?
2. Как выглядит человек уверенный?
3. В чем отличие уверенности и самонадеянности?
4. Как можно научиться вести себя уверенно?
5. Какие действия могут помочь снять напряжение, мирно разрешить конфликт?
6. Какие неожиданные действия могут сорвать планы злоумышленников?
7. Как можно отвлечь нападающего, воспользоваться его замешательством?
8. Каким образом можно ввести в заблуждение нападающего (в целях самозащиты)?
9. Что следует сделать, чтобы успокоиться, преодолеть робость, страх, волнение при нападении злоумышленника?
10. Как выглядят люди бодрые, энергичные, наделенные чувством юмора? Почему у них меньше шансов стать жертвой преступления, чем у людей вялых, медлительных, пессимистичных и унылых?
11. В чем отличие бдительности от трусости? Что значит быть осторожным, бдительным?
12. Вспомните тех людей, которым все время "везет", которые выходят "сухими из воды". Чему у них можно научиться?
13. Всегда ли-вы извлекаете уроки из своих ошибок? Какие ошибки вам следует исправить в первую очередь?
14. Есть ли связь между одеждой, прической, манерами поведения и безопасностью человека? Что вам следует изменить в своем внешнем облике, чтобы уменьшить риск нападения преступников?
Прежде всего важно знать, какое поведение может помочь избежать столкно-
вения со злоумышленниками. На этот вопрос помогает ответить приведенная таблица,
Ну а теперь о том, как научиться вести себя уверенно, уменьшив тем самым риск нападения злоумышленников.
Самозащита - есть акт уверенности в себе. Это отказ принять "статус жертвы". Так что тренировка агрессивности и уверенности в себе оказывается неотъемлемой частью системы самозащиты. Что толку тренировать технику, если применить ее не хватит смелости!
Но что такое уверенность? Уверенность - это особый тип поведения, который помогает нам выражать - четко и доходчиво - наши чувства и желания. Она противоположна пассивному поведению, когда наше высказывание часто теряется в неопределенных или нерешительных действиях. Уверенное поведение, таким образом, не дает повода для недопонимания. Вы знаете, чего хотите и чего не хотите.
Рассмотрим типичные ответы уверенного человека на непрошенные выпады и угрозы. Над такими ответами следует работать, произносить убежденно и с соответствующими жестами: "А ну-ка не лезь ко мне", "Так я тебе и отдала мою сумку", "Прекратите сейчас же!", "Убирайтесь из моего дома вон!".
Существует техника тренировки уверенности, получившая название "заезженная пластинка", когда вы, не переставая, повторяете фразу о том, чего хотите или чего не хотите, причем решительным тоном, до тех пор, пока слушающий либо уступит, либо удалится. Для эффективного применения этого метода необходимо заменять некоторые слова, сохраняя при этом общий смысл высказывания. Например, "Вы не смеете входить в мой дом!" меняется на "Так я вас и впустила!" или "Чего зря тут торчать, я не передумаю: в дом вы не войдете" - и так далее до тех пор, пока ваше высказывание не будет воспринято. Целью использования метода "заезженной пластинки" является проявление упорства.
Учитесь проявлять свой гнев перед агрессором. Многие люди стараются никогда не сердиться, предпочитая "спокойную жизнь любыми средствами".
Большинство неуверенных в себе людей слишком легко принимают поведение других людей. Между тем вы не должны забывать, что у вас тоже должно быть свое мнение. Помните, что вы не обязаны делать то, что противоречило бы вашим желаниям. Это ваша жизнь.
Перед лицом агрессии тренированный человек не выступает суперменом, которому неведом страх. Тренировка развивает само-
дисциплину и самоконтроль. Она формирует способность действовать должным образом вопреки боязни. Умение справиться со страхом и направить его в русло успешной самозащиты - вот результат усилий, потраченных на упражнение.
Своими уверенными действиями вы даете понять, что готовы постоять за себя и вас никоим образом не следует воспринимать как потенциальную жертву.
Во многих случаях вам лучше брать инициативу в свои руки и самим идти в наступление, а не ждать развития событий, что может привести к еще большему усложнению ситуации. Как сказал Роберт Броунинг, английский поэт девятнадцатого века: "Когда борьба зажглась в тебе, считай, что выиграл полбитвы".
Как правило, агрессоры выбирают в качестве своих жертв людей робких, весь вид которых говорит о том, что они едва ли смогут оказать сопротивление.
Быть человеком сильным, смелым, уверенным в себе - это здорово, к этому надо стремиться. Однако замечено, что сильные люди редко вступают в конфликт, еще реже пускают в ход кулаки. Поэтому при возникновении угрозы насилия всегда предпочтительней уклоняться от конфликта, нежели применять какие бы то ни было приемы физической самозащиты.
Многие конфликты и нападения происходят по вине самой жертвы, которая показывает своим видом, что она либо "созрела" (оказалась в неположенном месте и в неположенное время), либо податлива (слишком легкодоступна), либо беззащитна (пьяна, напугана, возбуждена, чересчур доверчива). Устранив эти факторы, вы в значительной мере уменьшите риск превратиться в жертву.
Прежде всего следует попытаться повлиять на потенциального агрессора методами убеждения. При этом допустимо даже забыть на время о собственной гордости. Однако вы всегда должны помнить о том факте, что преступник может сделать выпад в любой момент и быть готовыми дать ему отпор.
Если есть возможность мирного разрешения конфликта, стоит попробовать снять напряжение, достигнуть взаимоприемлемого решения или даже завладеть инициативой.
Успех при снятии напряженности или завладении инициативой в опасной ситуации зависит от ваших собственных действий.
Следует:
- говорить твердым, спокойным тоном. Это заставит агрессора поступить так же;
- внимательно слушать и стараться, чтобы происходил постоянный обмен фразами;
- как можно быстрее уяснить для себя, что именно агрессору от вас нужно. Отражение его чувств в обратном направлении даст ему возможность понять, что вы слушаете и воспринимаете его серьезно;
- предложить ему перейти в другое помещение, если что-то вызывает раздражение агрессора;
- если возможно, принять вместе с агрессором сидячее положение - это часто уменьшает напряжение;
- если ситуация позволяет, определить приемлемые рамки поведения. Например, сказать: "Мы продолжим разговор, но только сперва перестаньте кричать на меня и угрожать".
~"~ Не следует:
- кричать или говорить на повышенных тонах, поскольку это подстегнет агрессора;
- уходить или поворачиваться к агрессору спиной, пока он разговаривает с вами;
- посягать на личное пространство агрессора;
- игнорировать или выказывать невнимание или пренебрежение к агрессору;
- обращаться с агрессором уничижительно или покровительственно;
- без необходимости спорить с агрессором или высказывать угрозы в его адрес.
При этом, однако, вы можете стоять на своем и обосновывать ваше мнение;
- отдавать ему приказы типа "Замолчи!" или "Ну-ка сядь!";
- жестикулировать - тыкать, грозить пальцем или размахивать руками.
Неверно
Верно
Торопливая, нервная улыбка
Спокойная улыбка, уверенное выражение лица
Нервная поза
Спокойная поза
Тихий, мямлящий голос
Уверенный тон
Руки все время в беспокойном движении
Редкие и спокойные движения рук
Сгорбленная поза, вялая осанка
Подтянутая, расслабленная и устойчивая поза
Нервный, бегающий взгляд
Спокойный и прямой взгляд
Несогласованность, неуклюжесть походки (слишком размашистая или семенящая)
Легкая спортивная походка, бодрость, энергичность движений.
Следующий немаловажный фактор безопасности - способность сорвать планы нападающих. Сделать это можно при помощи неожиданных, нешаблонных действий, вызвав замешательство злоумышленников.
В случае, если жертва оказывает сопротивление, будь то слово, физическое действие или и то и другое одновременно, фактор неожиданности обращается против преступника точно таким же образом, как он должен был изначально сработать против жертвы. Это справедливо при любых обстоятельствах, вне зависимости от типа инцидента: вымогатели, срыватели сумочек, воры-взломщики - все они делают ставку на неожиданность. Лишение их этого фактора является первым шагом к избежанию незавидной участи жертвы.
Не замирайте, а используйте тот же важный принцип - неожиданность. Приведем достаточно яркий пример неожиданных действий.
%> Это случилось в Италии. Преступник, пытавшийся ограбить пенсионера, лишился паль-
ца. Неизвестный напал на показавшегося ему абсолютно безобидным тихого старичка, когда тот выходил с почты, получив там свое месячное пособие. Он попытался выхватить у пенсионера кошелек, но старичок, не долго думая, откусил грабителю палец. Обезумев от боли, грабитель бросился бежать, забыв о кошельке. В тот же день бандит лег в клинику, не подозревая, что дотошный старичок, хоть и сохранил свои деньги, решил не оставлять нападение без последствий и заявил в полицию. В больничную палату вскоре прибыли карабинеры, предъявившие преступнику его палец. Увы, пострадавший был вынужден отказаться от собственного пальца, чтобы не угодить за решетку. Однако полиция не поверила ему на слово: назначена судебно-медицинская экспертиза. <Р
Если конфликт "замять" не удается,
следует воспользоваться доступными и эффективными приемами самозащиты.
- Смутить нападающего можно различными способами. Например, если выронить на землю деньги, агрессор может наклониться, чтобы подобрать их. Это даст вам необходимые мгновения на ретировку, а если убежать по какой-либо причине не представляется возможным, сделает лицо противника уязвимым для удара ногой.
- В той же ситуации можно указать на то, что в данный момент находится вне поля зрения агрессора. Сделайте вид, будто видите за его спиной милиционера. Если злоумышленник оглянется, вы тем самым снова выиграете драгоценное время. Поворот головы может вывести вашего противника из равновесия, чем следует тут же воспользоваться: толчок или удар по лицу еще больше нарушит его равновесие, и у вас соответственно появится больше времени на побег.
- Вы можете сделать вид, что за спиной агрессора приближается кто-нибудь из ваших друзей. Сопроводив жест призывом о помощи, обращенным к воображаемым людям, вы можете воспользоваться растерянностью агрессора.
- Другой вариант отвлекающей техники известен как метод симуляции, когда вы убеждаете нападающего в том, что вот-вот уступите его требованиям и отдадите, скажем, кошелек, бумажник или магнитофон, а сами воспользуйтесь возможностью ошеломить его, ударив по лицу, в пах или живот, что даст вам необходимые секунды для бегства. Симуляция может принимать различные формы. Например, когда грабители потребовали у начальника почтового отделения в Брод-стейрсе всю наличность, тот, держась за сердце, грохнулся на пол и крикнул, чтобы преступники вызвали "скорую помощь". В результате перепуганные грабители бежали ни
с чем. Когда злоумышленники скрылись, начальник отделения встал на ноги и позвонил в полицейский участок.
- Если нет пути к отступлению перед превосходящими силами противника, сыграйте роль человека, имеющего мощную поддержку, к которому вот-вот подойдут надежные защитники (отец, старший брат). Например, войдя в подъезд, где разместилась пьяная компания, паренек кричит, повернувшись назад (изображая, что кричит отставшему отцу): "Папа, придержи Джека! Как бы он не порвал в подъезде парней!" - и, пользуясь замешательством хулиганов, быстро проходит мимо.
- При внезапном возникновении экстремальной ситуации, связанной с угрозой нападения или самим нападением, взгляните вверх, сделав при этом полный глубокий вздох, и, опуская глаза до уровня горизонта, плавно выдохните воздух, максимально освободив от него легкие, и одновременно расслабьте все мышцы. Расслабить мышцы можно лишь тогда, когда упорядочится дыхание. Стоит в экстремальной ситуации задышать ровно и спокойно, как мышцы расслабятся тоже, и вы очень быстро успокоитесь. Несколько полных вдохов и выдохов - и все в .лорядке.
- Если вас задерживают и дело идет к конфликту, попробуйте сделать комплимент, отвлечь внимание нападающих на них самих. Держитесь при этом с достоинством, не унижайтесь. Например, девушка, которой ничего хорошего не стоило ожидать от подвыпивших парней в темном переулке, обратилась к ним с просьбой: "Парни, я вижу, вы не из робких! Проводите меня вон до того дома. Я здесь живу".
- В сложной обстановке, когда на вас нападает несколько человек, определите среди них лидера. Обращайтесь к нему. Попытайтесь сыграть на его самолюбии. Так, один из сильнейших самбистов Алтая, очень сильный человек, оказался зажат с двух сторон на крыше электрички вооруженными преступниками. Приемы самбо здесь не гарантировали безопасности. И тогда он обратился к главарю банды: "Командир, я за собой кое-кого из твоих парней заберу под колеса! Давай лучше поговорим на земле во время остановки. Если нужны деньги, водка, у меня кое-что есть..." И это обращение сработало: парня оставили в покое.
- В ситуации, когда преступник от вас чего-то требует, попробуйте предложить такие варианты выполнения требований, чтобы выиграть время, изменить условия или место столкновения, изменить соотношение сил в свою пользу. Наиболее характерно при-
менение этого приема для женщин. Они приглашают насильников к себе домой: там музыка, вино, уют. Заявляют, что мужчина им нравится, но место встречи (парк, улица, лифт, подъезд) им не подходит. Приводят доверчивого злодея домой (вовсе не обязательно к себе), а там...
- Если сочтете возможным, попытайтесь вызвать у злоумышленника сочувствие, жалость. Скажите, что смертельно больны, что идете за лекарством для тяжелобольной мамы, что отец под следствием, а вам приходится заботиться о младших братьях. Например, подросток говорит грабителям: "Дяденьки! Отпустите меня, иначе моя мама может умереть. Я срочно должен купить для нее лекарство. У нее сахарный диабет".
- При необходимости действуйте так, чтобы у нападающих пропало желание иметь с вами дело. Изобразите рвоту, обморок, эпи-лепсический приступ, сильный насморк. Особенно этот прием эффективен при столкновении с сексуальными насильниками. Чувство брезгливости редко сопутствует сексуальному влечению, каким бы извращенным оно ни было.
- Если вас похитили в машине, можно сказать злоумышленникам, что кто-то из ваших близких все видел и запомнил номер машины, внешность похитителей. Известно, что по номеру машины (если она не краденая) ее хозяина можно найти очень быстро. Таким способом обезопасила себя барнаульская девушка Наташа, которая заявила незадачливому похитителю, что на автобусной остановке ее провожал брат, который имеет профессиональную память на номера машин: он таксист. И это подействовало. Не всякому преступнику хотелось бы иметь дело с таксистами.
- Не допускайте проявления уныния и апатии. Стремитесь быть или хотя бы выглядеть бодрым, энергичным в движениях, речи, действиях. Стремитесь даже в тяжелой ситуации найти что-то хорошее, приятное или смешное. Злоумышленники предпочитают не иметь дело с людьми энергичными, бодрыми, наделенными чувством юмора. Да и сам юмор нередко может помочь в экстремальной ситуации. В этом отношении характерен случай, произошедший с Юрием Никулиным.
Ч> Как-то поздно ночью Никулин возвращался из цирка. На темных улицах города не было ни души. Неожиданно его задержали вооруженные грабители. Угрожая оружием, они потребовали от него деньги. Никулин не растерялся. Он засмеялся и огорошил грабителей: "Да вы что, мужики! Меня только что вон за тем утлом ограбили! Догоняйте тех парней, у них все мои деньги!" Незадачливым грабителям пришлось довольствоваться общением с великим артистом. Но в темноте он не разглядели Никулина и отпустили, не попросив автографов.
- Следите за своим внешним видом. Старайтесь не выделяться из окружающих людей излишней экстравагантностью, яркой и необычной одеждой, дорогими вещами и украшениями. Все это привлекает внимание не только законопослушных граждан, но и преступников. Выбирая одежду, следует избегать темных тонов (темно-коричневого, черного), так как они могут усиливать агрессию окружающих людей.
- Постарайтесь как можно лучше запомнить нападавших: их внешность, одежду, манеру двигаться, особенности речи. Обратите внимание на цвет глаз, шрамы, татуировки, родинки, дефекты речи. Все это понадобится для того, чтобы обезопасить себя в дальнейшем.
- Обращайте внимание на то, как ведут себя люди, которым обычно везет, которые редко попадают в опасные ситуации, которые выходят "сухими из воды". Как они этого достигают? Что из их опыта можно позаимствовать?
- Стремитесь замечать свои ошибки и промахи в обеспечении личной безопасности. Извлекайте уроки из печального опыта других людей. Старайтесь не допускать в дальнейшем подобных просчетов.
Многие могут возразить: если постоянно думать об опасности, можно дойти до того, что от каждого звука будешь вздрагивать, в каждом человеке будешь видеть врага... Однако быть бдительным и быть трусливым - не одно и то же.
Быть бдительным - это значит обращать
внимание на то, что происходит вокруг. Бдительность - это состояние духа. В контексте самозащиты это еще и состояние ума, при котором наблюдательность доведена до такого автоматизма, что используется на уровне подсознания и не сопряжена ни с какими усилиями. Бдительность должна становиться сознательной лишь тогда, когда опасность либо замечена, либо предполагается. Осторожность и бдительность можно выработать в себе до такой степени, что они превратятся во вторую натуру. Благодаря этим привычкам вы будете знать, как избежать неприятной ситуации раньше, чем она возникнет. Пристегиваясь ремнем безопасности в автомобиле, вы едва ли говорите себе: "Сегодня я попаду в аварию". Ваши действия не более чем подготовка на случай, если вдруг что-то подобное произойдет. Вы также не станете отказываться от ремня безопасности только потому, что считаетесь хорошим водителем: ведь как знать, кто еще окажется на дороге, кроме вас? При самозащите происходит то же самое. Вам следует находиться в состоянии повышенной готовности, что должно получаться само собой и не накладывать отпечатка на всю вашу повседневную жизнь.
Бдительный водитель, увидев впереди аварию, отмечает потенциальную опасность и объезжает. Водитель же невнимательный может сам оказаться "в гуще событий". Точно так же и при самозащите: бдительный человек, заметив, как компания подростков задирает прохожих, предпримет необходимые действия, чтобы избежать нежелательной встречи, тогда как невнимательный, напротив, шагнет прямо навстречу ненужной опасности.
Развив в себе навыки, необходимые для повышения уровня бдительности, вы обнаружите, что они стали вашим вторым "я" и срабатывают инстинктивно. Тогда у вас появится отличная возможность применять их на практике и не попадать в места потенциального риска и опасности. Избегайте алкоголя, наркотиков и переутомления, поскольку все это ведет к ослаблению способности замечать опасность.
Представьте себе следующие ситуации: кроме вас, в доме никого нет, и поздно вечером раздается звонок в дверь; или вы идете домой и вам кажется, будто кто-то вас преследует, или, предположим, вы возвращаетесь с вечеринки, а какой-то незнакомец предлагает вас подвезти. Все эти будничные ситуации требуют учитывать вероятность опасности.
Используя изложенные выше приемы самозащиты, проиграйте с родителя
или сверстниками различные ситуации:
1. Поговорите с "незнакомцем" так, чтобы он почувствовал вашу уверенность, готовность постоять за себя.
2. В столкновении со "злоумышленником" откажитесь от выполнения его требований так, чтобы он почувствовал вашу решительность и смелость,
3. Потренируйте уверенность в себе на основе техники "заезженной пластинки" (см. выше в настоящем разделе).
4. Попробуйте при встрече с "нападающим" вести себя агрессивно, наступательно, инициативно.
5. При столкновении с "хулиганом" попробуйте действовать неожиданно, оригинально. Сорвите его планы, озадачьте его, создайте непредвиденные им обстоятельства.
6. Попытайтесь найти мирное решение конфликта в самом его начале, когда играющий роль злоумышленника пытается найти повод для столкновения.
7. При встрече с "агрессором" попытайтесь снять напряжение: говорите уверенным тоном, обращайтесь к собеседник}' с уважением и т.д.
8. При встрече с "агрессором" попробуйте смутить его, чтобы затем воспользоваться его замешательством.
9. В ходе "столкновения" отвлеките внимание "нападающего": позовите отца, окликните милиционера и т.п.
10. В сложной ситуации введите "нападающего" в заблуждение: симулируйте обморок, болезнь, глухоту и т.п.
11. Попробуйте вести себя так, чтобы "нападающий" заподозрил: "Здесь что-то не так! Чего доброго, подойдут его друзья!" и т.п.
12. Изобразите покладистого человека, готового выполнить требования "нападающего". Пользуясь тем, что его осторожность притуплена (раскладывает "добычу" по карманам и т.п.), действуйте неожиданно и решительно: "бейте" или убегайте.
13. Потренируйтесь в преодолении излишнего волнения, страха.
14. Попытайтесь вести себя с "нападающими" так, чтобы сыграть на их самолюбии.
15. Говорите с "нападающим" так, чтобы выиграть время, перенести события в желательное для вас место, изменить соотношение сил в свою пользу.
16. Потренируйтесь так говорить с "нападающим", чтобы вызвать у него сочувствие, жалость.
17. Попробуйте действовать так, чтобы у "агрессора" отпало желание иметь с вами дело (рвота, насморк и т.п.).
18. Вы проходите мимо машины. Вас просят подойти, рассказать о том, как доехать до рынка, магазина и т.п. Ваши действия в этой
ситуации.
19- Подозрительный человек стоит у двери лифта, предлагает войти вместе. Что вы предпримете в таком случае?
20. Вас похитили, везут в машине. Говорите со "злоумышленниками" так, чтобы они решили вас не трогать и отпустить с миром.
21. Вы идете по безлюдной вечерней улице. Вдруг замечаете, что вас преследуют, готовятся к нападению. Ваши действия в этой ситуации.
22. В ходе "столкновения" изобразите человека слабого, вялого, неспособного к отпору. Усыпите бдительность "нападающего", действуйте быстро и решительно (бейте, убегайте).
23. В ходе игры продемонстрируйте такой уровень уверенности в себе, чтобы у "нападающих" появилось сомнение, стоит ли продолжать нападение, не обернется ли это для них большими неприятностями.
24. В ходе игровых "столкновений" попробуйте определить, что замыслил ваш партнер: просто просит закурить, спрашивает о чем-то или ищет повод для драки, нападения и т.п. Ваш собеседник должен искренне играть то нападающего, то просто прохожего (в кармане у него соответственно разные предметы).
25. При столкновении с партнером попробуйте определить, в каком случае за добрыми словами скрываются жестокость, коварные планы. В друтом случае вам нужно за суровостью и грубостью разглядеть внутреннюю мягкость и доброту. Партнер, играющий роль доброго агрессора или грубого добряка, должен проявить некоторые актерские данные.
26. Работая в паре, попробуйте сыграть решительность и даже агрессивность словами, интонацией, мимикой, жестами. Попробуйте проявить агрессивность в форме изысканной вежливости, например: "Да, конечно, я отдам вам куртку, вы так мне понравились. Мои старшие братья тоже очень "любят" таких смелых парней!"
27. На вас напали. Вам угрожают. Требуют вещи, деньги и т.п. Попробуйте использовать юмор. Ведите себя так, будто вам смешно, но смех вызывают не "злоумышленники", а ваши финансовые возможности, якобы вас только что ограбили и т.п.
28. Проиграйте ситуацию, когда на вас напал "вооруженный грабитель". Действуйте так, чтобы уменьшить риск применения им оружия против вас.
29. На вас совершено нападение. Вы остались без вещей и т.п. Опишите внешность, речь, манеры поведения, одежду, телосложение, другие приметы "преступников". Для начала потренируйтесь описывать тех, кто сейчас перед вами. Затем дайте описание человека, отвернувшись от него.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫЖИВАНИЮ
САМОЗАЩИТА ОТ НАПАДЕНИЯ
1. Как действуют преступники в транспорте?
2. Какие ошибки допускают жертвы преступления на улице?
3. Как уберечься от нападения в подъезде?
4. Какие правила безопасности надо соблюдать, пользуясь лифтом?
5. Знаете ли вы о способах самозащиты при нападении в воде?
6. Что следует учитывать при столкновении с вооруженным грабителем?
Изучая рекомендации о безопасности в транспорте, переформируйте запреты в требования делать что-то и как-то.
Избегайте в темное время суток пустынных остановок. Ожидая автобус или трамвай, следует стоять на хорошо освещенном месте рядом с другими людьми.
Если рейсовый автобус ходит с большими промежутками, запомните расписание, чтобы не стоять на остановке слишком долго.
Не засыпайте во время движения: опасно не столько проспать свою остановку, сколько получить травму при резком торможении или маневре. Не прислоняйтесь к дверям, по возможности избегайте езды на ступенях и в проходе.
Не держите на виду свои вещи. Не засматривайтесь в окошко, если на полу стоит сумка или чемодан. Лучше всего держать вещи на коленях. Если не удалось сесть - сумку или портфель прислоните к стенке.
Если есть возможность - пользуйтесь проездным билетом: он избавляет от дополнительного передвижения по салону.
Избегайте пустых автобусов и трамваев, троллейбусов и вагонов метро. Если все же приходится ехать поздно, то садиться лучше около водителя, причем не у окна, а ближе к проходу, чтобы к вам неудобно было подсесть.
Если в салон вошел явно развязный пассажир, отвернитесь от него, не встречайтесь с ним глазами.
При поездках в такси - хорошая привычка не слишком рассказывать о себе водителю, особенно о благосостоянии и распорядке дня. Усаживая в машину приятеля, посмотрите номер машины (так, чтобы это видел водитель), а приятелю скажите: "Приедешь - позвони!" Избегайте садиться в машины, где уже есть пассажир.
При поездках в электричке в вечернее вре-
мя лучше садиться в первый вагон или в такой, - как это бывает на некоторых маршрутах, - где традиционно скапливаются пассажиры, например, в предпоследний. Если вы опасаетесь хулиганов, садитесь ближе к пульту вызова милиции или к стоп-крану (он находится в тамбуре). Однако стоять в тамбуре и проходах не рекомендуется.
Если в вагоне, куда вы уже вошли, обнаружили расположившуюся пьяную компанию, проходите в следующий по ходу движения вагон. Не отвечайте на вызывающие реплики, не встречайтесь глазами с развязными пассажирами, будьте внешне равнодушны.
Если вместе с вами вышел человек или группа, угрожавшая вам, сразу обратитесь к кассиру или дежурному по станции милиционеру. Попросите связаться с милицией. Если есть возможность - позвоните (или попросите позвонить работника станции), чтобы вас встретили.
При изучении конкретных советов определите, в каких ситуациях можно использовать различные приемы самозащиты.
Приходилось ли вам когда-нибудь проходить мимо человека и при этом испытывать страх оттого, что он может за вами увязаться? Оглядываясь назад, вы только лишний раз спровоцируете неприятность, хотя игнорирование подобной вероятности тоже может быть чревато последствиями. Если вам кажется, что вас преследуют, постарайтесь воспользоваться отбрасываемыми тенями и отражениями. Подумайте о любой поверхности, которая может послужить зеркалом, например, витрина магазина или стекло телефонной будки. При внимательном взгляде на землю тоже нетрудно обнаружить подозрительные тени. Если эти варианты невозможны, прейдите через улицу,
предварительно посмотрев по сторонам, нет ли машин. Используйте эту обычную меру предосторожности для ненарочитого выяснения ситуации.
Всегда придерживайтесь середины тротуара, чтобы вас не мог застать врасплох тот, кто прячется в дверном проеме, в кустах или в переулке.
Всегда идите навстречу движению, чтобы приближение автомобиля не осталось незамеченным.
Если вам угрожают из притормозившей рядом машины, громко кричите и бегите в сторону, противоположную движению.
Старайтесь максимально не занимать руки и не засовывать их в карманы.
Носите сумочку прижатой к телу и помните: если кто-то выхватывает ее у вас - отдавайте, не раздумывая. На всякий случай кладите ключи, кошелек и кредитные карточки в карман, а все наличные деньги распределяйте по разным карманам.
Стереоплейер лучше оставлять дома - музыка в наушниках не даст вам услышать шаги и другие настораживающие звуки.
Пользуясь платными телефонами, никогда не стойте спиной к потенциальной опасности. При возможности, стойте лицом к улице и обращайте внимание на любые подозрительные вещи. Старайтесь не класть сумку или кошелек на аппарат или зажимать между ног - их легко могут у вас выхватить.
Пользуйтесь сигналом личной тревоги, который отпугнет нападающего, особенно если вы имеете обыкновение задерживаться на улице допоздна или вынуждены проходить по безлюдной местности.
Если вы гуляете, бегаете трусцой или катаетесь на велосипеде достаточно регулярно, старайтесь периодически менять маршруты и время.
Если вам кажется, что вас преследуют, перейдите через улицу и проследите, проделал ли подозреваемый то же самое. Если вы уверены в том, что это произошло не случайно, бегите в ближайшее многолюдное место или зовите милицию. Чтобы отпугнуть нападающего, поднимайте громкий крик или включайте сигнал личной тревоги.
Если группа людей останавливает вас и обращается с вопросом типа "огонька не найдется" или "который час", продолжайте движение, на ходу отвечая, что, мол, не курите или что у вас нет того, о чем они спрашивают. Таким образом вы помешаете им вас окружить и дадите понять, что не напутались.
Постоянно контролируйте состояние освещения в подъезде, исправность кодового замка, домофона, наличие замков на дверях, ведущих на чердак, в подвал, на крышу.
Если дом оборудован домофоном, перед входом в подъезд вызовите свою квартиру или соседнюю, сообщите, что вы входите в подъезд, позвоните родственникам и соседям, чтобы они встретили вас около подъезда. Если вас провожают домой знакомые, попросите их проводить вас до квартиры.
Приехав на такси, попросите водителя проводить вас до нужного этажа.
Желательно всегда иметь при себе карманную сирену-"свисток", в вечернее время держите в руках карманный фонарик, зонтик и т.п. на случай обороны.
В многоэтажных домах целесообразно иметь на входе в подъезд постоянного дежурного или установить дежурство жильцов в подъезде (периодически обходить этажи, чердаки, подвалы).
Выходя ненадолго из квартиры (к соседям, выбросить мусор, за почтой), закройте за собой дверь на ключ. Постарайтесь не выходить на лестницу в позднее время и в легкой одежде (особенно это важно для женщин).
Входите в лифт, убедившись, что на площадке нет постороннего, который вслед за вами может заскочить в кабину. Если в вызванном вами лифте уже находится незнакомый пассажир, не внушающий доверия, не входите в кабину, а вызовите лифт снова. Если вы вошли в лифт с незнакомцем, вызывающим опасения, нажмите одновременно кнопки "вызов диспетчера" и "стоп", чтобы кабина стояла с открытыми дверями на месте. После ответа нажмите кнопку нужного вам этажа и завяжите разговор с диспетчером. Диспетчер слышит, что происходит в лифте, и может при необходимости заблокировать лифт между этажами, вызвать милицию и лифтера. После выхода незнакомца из кабины нажмите кнопку вашего этажа и, приехав, поблагодарите диспетчера.
Не стойте в лифте спиной к пассажиру, наблюдайте за его действиями. При нападении поднимите крик, шум, защищайтесь любым способом путем причинения нападающему существенного вреда в пределах необходимой обороны, нажмите кнопку "вызов диспетчера" и любого этажа. Не давайте нападающему возможности приближаться к пульту, нажимайте кнопку ближайшего этажа. Если двери лифта открылись, пользуясь моментом, выскочите на площадку, шумом и звонками в двери позовите соседей на помощь или выбегайте на улицу.
Не забывайте о таком способе самозащиты в лифте. Если во время движения лифта резко подпрыгнуть и ударить ногами об пол, кабина может застрять (сработают клиновые ловители). Так вы ставите нападающего перед выбором - замять конфликт или вскоре иметь дело с механиками, без которых из лифта теперь не выбраться. Преступник может вспомнить о здравом смысле.
Когда на вас напали в воде, постарайтесь как можно глубже и резче погрузиться в воду. Не теряя ни секунды, производите захват. В таких случаях всегда нужно "дело" доводить до конца, иначе преступник одолеет. Захват самый простой. Зайдите противнику за спину, одна рука - между его ног, другая обхватывает поперек его туловище. Прижимайте его к себе как можно сильнее. Желательно сдавить ему мошонку во время ваших крепких объятий. Что будет в этом случае? Преступник будет крутиться вместе с вами, вращаться в воде, стучать "крыльями", возможно, кричать...
Если преступник вооружен, вы должны предпочитать капитуляцию сопротивлению, если только это не поставит вас в еще более опасное положение. Это действие ни в коем случае не следует считать проявлением малодушия. Имущество можно купить, жизнь - ни-
когда. Оказавшись перед угрозой смертельно опасного оружия, например, огнестрельного, вы должны сдаться. В подобных ситуациях могут пригодиться следующие советы:
• Старайтесь сохранять спокойствие. Ваши хладнокровие и уверенность передадутся окружающим, включая преступника. Это может смутить его, и он не будет знать, что делать.
• Ничего не говорите и не предпринимайте до тех пор, пока преступник не заговорит сам. Единственным исключением является ситуация, когда вы чувствуете себя в силах образумить его. Помните, что преступник находится в крайнем напряжении и может потерять самоконтроль.
• Делайте, что вам говорят. Не спорьте.
• Не пытайтесь обезоружить преступника. Помните, что для нажатия на курок достаточно одного мгновения.
• Ведите себя с преступником дружелюбно, а вступая в разговор, не говорите снисходительным тоном и не унижайте его.
В целях закрепления материала
® Проанализируйте, как вы соблюдаете правила безопасносного поведения:
• Пользуетесь ли вы наиболее безопасными маршрутами для пеших прогулок, поездок в общественном транспорте?
• Какие меры предосторожности вы предпринимаете в подъездах многоэтажных домов?
• Чувствуете ли вы себя уверенно, входя с незнакомым человеком в лифт?
® Проиграйте с родителями или сверстниками различные ситуации:
• К вам пристают незнакомые люди, требуя отдать вещи, угрожают, размахивают кулаками.
• Вас просят "помочь" небольшой суммой какие-то пьяницы: "На бутылку не хватает!"
• У вас вырывают сумку с вещами. "Злоумышленники" держат в руках крепкие палки и куски арматуры.
• Вам предлагают войти в лифт подозрительные люди.
• На вас напал человек, вооруженный пистолетом. Требует деньги: "Застрелю, если дашь меньше ста тысяч!"
В ходе игровых диалогов меняйтесь ролями. После того как на вас "напали" и вы благополучно сумели выйти из сложной ситуации, предоставьте возможность "защищаться" вашему партнеру по игре. Даже в том случае, если вам показалось, что действовали вы вполне удачно, вернитесь вновь к этим ситуациям после изучения следующего раздела, в котором раскрыты конкретные психологические приемы самозащиты от злоумышленников.
Как защищаться от нападения
Известно, что для законопослушных граждан опасность представляют не только профессиональные преступники, но и психически больные, пьяные, просто жестокие люди. В зависимости от того, от кого исходит опасность, необходимо выбирать различную тактику поведения, разные способы самозащиты. Только в этом случае можно рассчитывать на реальную безопасность.
1. По каким внешним признакам можно определить принадлежности человека к той или
иной категорий преступников?
2. Каковы особенности людей, совершающих тяжкие насильственные преступления?
3. Чем опасна преступная молодежная группа?
4. В чем отличия алкогояЩого и наркотического опьянения? Чем опасны пьяные и наркоманы?
5. Какие особенности физической подготовки надо учитывать при столкновении со злоумышленником?
6. Какие чувства испытывают злоумышленники при нападении на людей?
7. Как можно защищаться с учетом особенностей нападающих?
Серьезную опасность представляют лица, ранее отбывавшие наказание в местах лишения свободы за совершение тяжких насильственных преступлений (изнасилование, убийство, грабеж, разбой, причинение тяжких телесных повреждений и т. д.), которым не страшны места лишения свободы, потому что там они проводят большую часть своей жизни. Речь этих людей изобилует жаргонными словами, значение которых не всегда понятно нормальному человеку.
Одной из отличительных черт ранее судимых лиц (хотя и не обязательно) являются татуировки. Если у человека все руки синие от татуировок, знайте, что это, скорее всего, уголовник.
По содержанию татуировки классифицируются на орнаментальные, профессиональные, художе-
.
ственные, порнографические, религиозные, исторические, символические, аббревиатуры. Речь пойдет о татуировках, знание которых поможет ориентироваться в этом бескрайнем океане.
Череп, корона - символы стремящихся к власти. Это опасные люди - коварные, жестокие, способные на все ради достижения своих целей.
Корона на спине - униженность. Не думайте, что с таким человеком безопасно иметь дело. Это так называемый «опущенный» - в уголовной среде он отверженный. Он озлоблен против всего мира.
Тигр или другой хищник - ярость, непримиримость. Не дай Бог встретиться с ним. Нужно помнить, что он прежде всего насильник.
Змея - раньше высшая степень в тюремном мире.
Кинжал, нож, топор - месть, угроза, твердость, жестокость (это все против вас).
Палач - чти закон воров.
Голова кота - символ удачи, осторожности. Может изображаться с лапами, в цилиндре, шляпе, с бантом и т. д. Воровская масть человека, не расстающегося с преступным миром. Склонен к разбоям, грабежам, кражам.
Кинжал, обвитый змеей, - главарь воровской «масти» - «начал воровать, грабить» (голова змеи поднята). Если голова опущена - «завязал с воровством».
Парусник - гастролирующий вор.
Бегущий олень и орел с чемоданом в когтях -склоненные к побегу. Наносятся на грудь. Если же у орла в когтях овца - совершил изнасилование.
Гладиатор - склонен к садизму и дерзкому хулиганству. Лица с такой татуировкой в местах лишения свободы называются «бойцами». Они совершают расправы с провинившимися заключенными. Наносится на плечо или на спину.
Если раньше уголовный мир свято соблюдал все иерархические ритуалы и человек, присвоивший себе татуировку не по праву, подвергался репрессиям, то сейчас система иерархий у преступного мира поменялась. Так что если шестнадцатилетний паренек татуирован как матерый убийца, это еще не указывает на его принадлежность к клану потрошителей. Тем не менее лучше держаться от него подальше, потому что высоким интеллектом и изысканными манерами он, скорее всего, не обременен.
Следующий источник угрозы - молодые хулиганы, опасность самая реальная и самая распространенная. Это именно то, чего особенно следует остерегаться. Если рецидивисты в осуществлении своего злодейского плана продумывают каждую деталь, то у хулиганов действия часто непродуманны, а поэтому им можно более эффективно противостоять. Ими могут быть люди разных социальных групп и возрастов. Перефразируя Пушкина, можно сказать, что хулиганству все возрасты покорны. Но наиболее опасны молодые нарушители общественного порядка. Это, как правило, крепкие юнцы, люди, центром мироздания считающие только свою персону. Ложные понятия о героизме и товариществе толкают этих людей на поступки необдуманные и жестокие. Грань между мелким хулиганством и особо тяжким преступлением в этих случаях настолько условна, что даже в преступной среде такие группы считаются опасными. Они не признают никаких авторитетов, а их действия зачастую непредсказуемы. Криминалисты всего мира считают молодежные преступные группировки самой большой опасностью для обывателей.
Толпа подвыпивших юнцов опасна тем, что сама себя подталкивает на преступление. Попадают в толпу личности малоинтеллектуальные. Совершая преступления в большой компании, ни один из ее членов не думает о персональной ответственности. Группа подростков, во-первых, опасна тем, что в силу возрастных особенностей эмоции преобладают в ней над интеллектом. Помноженная на агрессивность, расторможенную алкоголем, энергия такой толпы разрушительна. Юные правонарушители ничего не боятся, так как соревнуются между собой в бесстрашии и юношеском максимализме. Во-вторых, из-за отсутствия жизненного опыта и слабого представления о возможных последствиях. В-третьих, они надеются на гуманность закона, который, возможно, не подвергнет их в силу возраста суровому наказанию.
Следующим по опасности контингентом нужно считать взрослых хулиганов. Это люди средних лет - от двадцати пяти до сорока пяти, - как правило, озлобленные, вечно пьяные, склонные во всем плохом, что с ними происходит, винить окружающих. Их отличают чванство и хамство, которые вызваны комплексами неполноценности и неумеренным потреблением спиртного. Те из них, кто по физическому состоянию не способен
конкурировать с мужчинами, отыгрываются на более слабых, могут обругать, толкнуть и даже ударить. Вступать в пререкания с ними в общественных местах или, тем паче, в безлюдных закоулках не стоит. Их нужно вообще обходить стороной. С ними вполне можно сосуществовать, не отвечая на въедливые хамские замечания, не вступая в перепалки и избегая столкновений. Просто не нужно провоцировать их.
Наиболее дерзкие, жестокие преступления часто совершают лица, находящиеся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения.
Признаки алкогольного опьянения хорошо известны. Однако следует знать: наиболее опасны легкая и средняя стадии опьянения, вызывающие нередко повышение агрессивности. Некоторые принимают алкоголь «для храбрости», преодолевая тем самым чувство страха. При алкогольном опьянении снижается критичность восприятия происходящего, такой человек с трудом воспринимает аргументацию. Обычно физическому нападению в подобных ситуациях предшествуют брань, угрозы.
Человек, находящийся в состоянии наркотического опьянения, может внешне выглядеть как любой нормальный человек. Для легкого наркотического опьянения характерна некоторая степень возбуждения (или наоборот, заторможенность человека), которая не соответствует реальной ситуации. Наркотическое опьянение характеризуется, как правило, повышенной активностью в движениях: быстрая, чрезмерно живая речь, блеск в глазах, иногда беспричинный смех. У некоторых людей уменьшается чувство боли, отсутствует сопереживание к другим. У хронического наркомана можно заметить следы от уколов, мешки под глазами. Реакция на наркотик может быть кратковременной, а окончание его действия может вызвать резкое ухудшение состояния человека. Он может стать подавленным, злобным, еще более возбужденным и агрессивным. У него может возникнуть непреодолимое желание как можно скорее устранить препятствие на пути к очередной дозе наркотика.
Если возникла угроза физического нападения или оно уже осуществляется, то в первую очередь необходимо сориентироваться в физических данных злоумышленника: рост, телосложение, характерные признаки, могущие указать на то, что он проходил специальную подготовку.
Боксер, как правило, принимает боксерскую стойку, непроизвольно сжимает кулаки, нередко кулаком ведущей руки постукивает в открытую ладонь другой. Борец обычно стоит, несколько опустив плечи, руки вдоль туловища могут быть полусогнуты, пальцы как бы готовы что-то схватить, ноги на ширине плеч или чуть шире, движения более плавные, чем у боксера. Человек, занимающийся карате, может принять непроизвольно одну из стоек этого вида противоборства, пальцы не всегда сжаты в кулаки.
Очень важно уметь ориентироваться в психическом состоянии нападающего: насколько он агрессивен, решителен, какие цели преследует, что чувствует и т. п. Зная состояние злоумышленника, можно предвидеть его действия, правильно реагировать при столкновении.
Вступая в контакт с угрожающим, следует обратить внимание и на степень его агрессивности. Направлена ли она конкретно на вас, что может свидетельствовать о личных мотивах, или эта агрессивность направлена на вас как просто на объект, над которым поручено произвести насилие. Попытайтесь оценить, насколько реальна вероятность насилия, или вас пытаются «взять на испуг». Важно определить эмоциональное состояние партнера - от этого зависит характер и быстрота его действий, степень агрессивности, возможность ведения диалога с ним и уклонения от вредных для вас последствий.
Можно столкнуться с ситуацией, когда угрожающий боится. При страхе, как правило, происходит резкое сокращение мышц, у человека появляется скованность в движениях, они несколько раскоординированы, можно зафиксировать дрожание рук, особенно кончиков пальцев, ног, тремор на зубах. Брови почти прямые, несколько приподняты, лоб покрывают горизонтальные морщины. Глаза раскрыты широко, нередко расширены зрачки. Рот открыт, губы напряжены и немного растянуты. Взгляд воспринимается как бегающий. Происходит более активное потоотделение, лицо бледнеет. Громкость голоса снижается порой до шепота, речь становится более замедленной, с заметными паузами.
Гнев - показатель степени агрессивности нападающего. Поза приобретает угрожающий характер, человек выглядит так, будто готовится к броску. Мышцы напряжены, но нет тремора. Лицо нахмуренное, взгляд может фиксироваться на источнике гнева. Ноздри расширяются, крылья ноздрей вздрагивают, губы оттягиваются назад, иногда так, что обнажают стиснутые зубы. Лицо бледнеет или краснеет.
Презрение - эта эмоция редко вызывает импульсивное поведение угрожающего, именно по-
этому человек, демонстрирующий презрение, в чем-то более опасен разгневанного. Внешне это может выглядеть так: голова поднята вверх, и даже если человек, демонстрирующий презрение, ниже вас ростом, создается впечатление, что он смотрит сверху. Можно наблюдать самодовольное выражение лица. В позе, мимике, речи - превосходство. Особая опасность заключается в том, что презирающий человек может совершить агрессивное действие спокойно,хладнокровно.
Отвращение - эмоция, которая может способствовать агрессии. Человек выглядит так, будто ему в рот попало что-то отвратительное, или он почувствовал неприятный запах. Нос наморщивается, верхняя губа подтягивается вверх, иногда создается впечатление, что у такого человека косят глаза.
В зависимости от того, кто пытается совершить нападение (рецидивист, хулиган и т. п.), в каком он состоянии (пьяный, трезвый и т. п.), каковы его эмоциональное состояние (гнев, страх, презрение и т. п.) и физические данные (владеет приемами самбо, слаб физически и т. п.), важно правильно выбрать тактику поведения.
Столкнувшись с вооруженным грабителем, предпочтительнее отдать ему вещи и деньги. Специалисты советуют даже иметь при себе небольшую сумму денег, приготовленную на случай нападения.
При нападении агрессивных подростков в зависимости оттого, чего они хотят, что из себя они представляют, возможны разнообразные варианты действий. Выручить могут находчивость, смелость, быстрая реакция и физическая подготовка. Приведем в качестве иллюстраций несколько случаев, произошедших с моими товарищами.
^ Сергей Н. рос в интеллигентной семье, не был похож на хулигана. Тем не менее, окруженный со всех сторон агрессивными юнцами, Сергей заговорил со шпаной так, что те решили, что перед ними член одной из сильнейших подростковых группировок города. Парень остался цел и невредим.
У Виктор В. оказался в незнакомом микрорайоне города, где повстречался с агрессивными парнями. Хулиганы обступили его плотным кольцом. Один из них попытался нанести Виктору несколько ударов в лицо. К удивлению нападавших, лучший «боец» компании не смог попасть в цель ни разу, хотя Виктор даже не сошел с места. После этого окруженный - со словами «Вот так надо» - обозначил несколько ударов в самые уязвимые места того, кто только что бил по воздуху. Парни были так поражены случившимся, что когда Виктор шагнул за пределы «оцепления» и пошел прочь, они лишь посмотрели ему вслед.
При нападении человека, находящегося в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, следует помнить, что алкоголь и наркотики делают человека невосприимчивым к боли. Поэтому многие удары, болевые приемы оказываются неэффективными. Не всегда дают должный эффект и попытки обратиться к уму и чувствам пьяных злоумышленников: они просто могут не понять ваши аргументы. Как же быть? Действовать по обстоятельствам. Возможно, так, как действовали те, кто защищался в следующих ситуациях.
/ Андрей П. сумел выбить нож из рук пьяного хулигана и нанес ему смертельный удар.
/ Павлу С. удалось перебросить через перила двух пьяных грабителей, которые угрожали ему ножом. Один из нападавших скончался от травм, другой предстал перед судом.
/ Владимир Н. так заговорил наркомана, вооруженного ножом, что тот не заметил, как на помощь Владимиру подошли четыре парня. В руках у них были молотки и куски арматуры. Парней этих позвала жена Владимира.
Независимо от того, кто нападает, в большинстве случаев при столкновении наиболее приемлема тактика человека, не боящегося физического нападения. В этом случае необходимо продемонстрировать свое спокойствие. Если агрессор в гневе, то ваше спокойствие может снизить его накал. Если нападающий демонстрирует презрение, то лучшим контрастом будет сохранение высокого чувства собственного достоинства. Если же заметен страх угрожающего, продемонстрируйте не только спокойствие, но и силу, уверенность в себе, а возможно, и агрессивные намерения.
Если нападает заплывший жиром, страдающий одышкой тип, то есть возможность спастись бегством. При столкновении с человеком спортивного телосложения шансов на успешное бегство значительно меньше. При нападении боксера велика вероятность ударов кулаками, от владеющего приемами карате больше шансов получить удар ногой, борец более склонен произвести захват, бросить вас на землю, заломить руку за спину и т. п. С учетом подобных обстоятельств следует выбрать тактику поведения: убегать, соблюдать дистанцию, готовиться к защите от нападения, наносить при необходимости удары самому.
1. Составьте таблицу о татуировках преступного мира и их значении:
Возможная опасность,
Татуировка
Что означает
исходящая от владельца
татуировки
Тигр
Череп
И т.п.
2. Заполните таблицу о типах злоумышленников:
Злоумышленники
Характер опасности
Способы самозащиты
Хулиганы
Члены молодежных группировок
И т.п.
3. Заполните таблицу о состоянии нападающих и мерах самозащиты:
Состояние нападающих
Меры безопасности
Алкогольное опьянение
Презрение
И т.п.
4. Понаблюдайте при просмотре кинофильмов за состоянием злоумышленников и действиями тех, на кого они покушаются:
«- К какой группе злоумышленников относятся «герои» фильма?
«- Какие чувства йсгштшают злоумышленники?
«- Какова физическая форма нападающих?
«- Как действуют защищающиеся?
«- Соответствуют ли конкретным условиям действия обороняющихся?
5. Используя вопросы предыдущего задания, проанализируйте конкретные Ситуации, в которые попадали вы или ваши товарищи. Дополнительно подумайте над вопросами;
«^ Кто наиболее часто нападает на людей в местах, где вы бываете?
г К отражению нападения каких злоумышленников вы наиболее подготовлены?
«- В чем проявляется ваша недостаточная готовность к самозащите?
^ Каким опытом, знаниями вам следует овладеть, чтобы быть готовым постоять за себя и своих близких?
«- Каких ситуаций следует избегать, чтобы не оказаться жертвой преступников, к столкновению с которыми вы недостаточно подготовлены?
2
НРАВСТВЕННЫЕ
ОСНОВЫ САМОЗАЩИТЫ
ОТ ПРЕСТУПНИКОВ*
Автор одной из книг, вышедших в последние годы в качестве пособия по личной безопасности, неоднократно отмечает, что многие люди не готовы ответить насилием на насилие, не могут применить оружие самозащиты и т.п. Нетрудно заметить, что в этом случае фактически речь идет о моральной готовности человека к выживанию в опасных ситуациях.
1. Как преступники относятся к окружающим законопослушным людям? Как они от-I носятся друг к другу?
2. Какие нравственные качества присущи многим преступникам?
3. Какие нравственные качества обычно проявляют преступники по отношению к своим жертвам?
4. Какими благородными качествами людей нередко удается воспользоваться преступникам?
5. Какие нравственные качества увеличивают риск подвергнуться нападению преступников?
6. Какие нравственные качества помогают человеку обезопасить себя от злоумышленников?
На основе знакомства с конкретными событиями подумайте над сформулированными выше вопросами.
Петербургские коллекционеры, богема, свет - все прекрасно знали Юрия Алексеева. Он заслуженно считался авторитетным экспертом в области антиквариата. Подлинность какого-либо произведения, авторство и стоимость он определял точно и без особого труда. Кроме того, Алексеев был просто обаятельнейшим, очень приятным в общении человеком, с которым полезно побеседовать за чашкой чая о жизни и искусстве. Его принимал даже директор Эрмитажа академик Пиотровский. А вот о том, что Алексеев был вором в законе (кличка Горбатый) сколько организовал преступлений, мало кто знал. Он стоял фактически за всеми кражами и налетами на частных коллекционеров Москвы, Петербурга и Прибалтики. Со всех
концов страны воры везли к нему картины, иконы, уникальные вещи. Уже потом "братва" начала замечать некоторые странности. Люди, доставлявшие к Горбатому "слам" на оценку, затем попадали в руки милиции. Вещи же оставались у оценщика. И еще: бригады уголовников, работавшие под Горбатым, после нескольких удачных дел заваливались и тоже отправлялись в тюрьму. Что интересно, провалы следовали за разговором о дележе награбленного.
Из признаний преступника, приговоренного за многочисленные убийства к расстрелу
- Мне нужны были подельники как свидетели, как зрители. Я испытывал необходимость в том, чтобы кто-то смотрел, как я убиваю. У меня сразу поднималось настроение.
- Когда я понес тело убитой женщины в лес, брата выворачивало наизнанку. Брата я всегда презирал, но мне нравилось, что его тошнит, когда я убиваю.
- Вскоре я познакомился с Малаховым Олегом, недавно выпущенным за вооруженный разбой. Олег потерял селезенку в ходе одной из разборок с себе подобными. Жесток. Спусковой крючок не дрожал под его пальцем. Олега я собирался пристрелить, так как он был болен, не жилец. Новый помощник должен был быть здоровым.
Удар пришелся прямо по голове. Семен охнул и упал как подрубленный. Очнувшись, он увидел над собой ухмыляющееся лицо того самого парня, который неделю назад получил по заслугам во дворе. В памяти всплыла картина: наглые парни, которые пристали к Семену, позорно бежали, увидев приближение его друзей. "Ну что, помощи ждать неоткуда? - загоготал верзила. - Теперь получишь сполна!"
"Поехали в город со мной на машине, -предложил Сергей П. ребятам. - Заедем в магазины, купим пару коробок шоколадных конфет, ликера. Я премию получил - угощаю". Вместо поездки в город подростки оказались в подвале, где знакомый им дядя Сережа показал, кто он есть на самом деле: пытал, насиловал ребят, заставлял их бить друг друга, издевался даже над их трупами.
нии средств. Из квартиры похищено все ценное: золото, хрусталь, ковры, деньги, документы.
Приглашая свою приятельницу Тамару на день рождения, Тимофей Н. знал, что она обречена. После того, как все парни изрядно захмелели, Тамару насильно увели в ванную комнату, где негодяи издевались над ней: насиловали, резали, прижигали горящими сигаретами. Умоляя Тимофея помочь, выручить, спасти, Тамара увидела равнодушные и безучастные глаза человека, которого считала своим другом, за которого надеялась выйти замуж.
Из показаний Ивана М., осужденного за насилие над подростками: "У меня была тяга к мальчикам лет 12-14. Я старался выбирать ребят, которые были склонны к бродяжничеству, к совершению правонарушений, курили, за которыми не было родительского надзора. Во-первых, с ними легче вступить в контакт. Во-вторых, их исчезновение не сразу бы заметили - ну где-то путешествуют, болтаются. В-третьих, такие ребята менее осторожны, их можно заманить в безлюдное место. В-четвертых, их менее жалко убивать, чем хороших, благовоспитанных мальчиков. Я даже устраивал им тест, предлагая помочь мне в совершении кражи... Понимаете, я пытался, что ли, как-то оправдать свои действия по принципу: этого жалко, а из этого вряд ли вырастет хороший человек - его не жалко...
Их взгляды встретились. Грабитель понял, что перед ним робкий, даже трусливый человек руки его дрожали, глаза бегали из стороны в сторону, голова втянута в плечи. Послышался заикающийся голос: "Я... я...сейчас". Можно действовать. Сорвана шапка, вывернуты карманы, вещи из сумки хлюпика перекочевали в сумку бандита.
•>•>•;•
На семейном совете решили не устанавливать металлическую дверь и решетку на лоджию. Тбм более нет смысла тратить деньги на сигнализацию, на оплату услуг объединению "Охрана". Лучше средства вложить в дело, их и так постоянно не хватает. Зачем тратиться, когда в квартире постоянно пенсионеры-родители?
Через две недели судьба горько пошутила над теми, кто думал об экономии, о сбереже-
Паша знал, что во дворе никто не может с ним тягаться в силе, ловкости и уме. Он занимался в секции бокса, учился в гимназическом классе, участвовал в олимпиадах по физике и математике. А эти слабаки и недоумки... С ними не о чем даже поговорить, Да и в школе Павлик не всегда мог сдержаться, сказал сегодня все, что думает о приятеле Коле своему другу Ивану. "Коля слабак, он даже спортом не занимается!" Вскоре об этом разговоре Коля узнал. Однако с Пашей перестал разговаривать и Иван. Кивнет только, ответит и отойдет, заведет разговор с другими ребятами.
Вчера у Паши случилась неприятная история. Какие-то парни подошли к нему на улице, когда он шел в школу. Их было трое. Они отобрали деньги. Приемы бокса не помогли. Грустные думы в голове у Паши: "Что теперь делать? Ведь даже посоветоваться не с кем. Даже бывшие друзья отвернулись. От кого ждать помощи и поддержки?"
Парк был погружен во мрак. Фонари горели только у ворот, около коммерческих киосков и на танцплощадке. Юра постоял у ворот, прикинул: идти вокруг парка по освещенной улице не меньше сорока минут. Через парк - пять минут ходьбы по темной аллее. "Чему быть - того не миновать", - подумал Юра и неуверенно зашагал по аллее. Минут через десять Юра бежал назад к воротам, держась за разбитый лоб, и всхлипывал от боли. Дурная слава парка "Юбилейный" подтвердилась. "Хорошо, что хоть жив остался!" - думал паренек.
•:••:••:•
"Помогите!" - кричал кто-то в подъезде. Николай, не раздумывая, распахнул дверь и шагнул в темноту, нащупал кнопку выключателя. В этот момент негодяи, затаившиеся у двери, сделали свое черное дело: удар обрезком трубы был точным и сильным. Заволокли в квартиру хозяина и стали собирать добро того, кто проявил благородство, желая помочь неизвестному человеку.
"Деньги у родителей есть?" - спросил у Димы мальчишка из соседнего двора. "Есть. Папа каждый вечер приносит с рынка по несколько толстых пачек", - был ответ. Через несколько дней Димин папа был ограблен в темном подъезде своего собственного дома. И не имеет значения - честность, болтливость или хвастливость сына тому причина.
Коля терпеть не мог слез. А эти наглые девчонки, которые хотели отобрать у его сестры деньги, плакали как маленькие.
- Идите, я вас не трону. Больше так не делайте.
На следующий день Николай из окна увидел, как сестренка бежала домой без шапки, сумки. Ее разбитое лицо говорило о том, что дело принимает серьезный оборот. Оказалось, что гуманизм Коли юные грабительницы расценили как проявление слабости, вновь подстерегли свою жертву и довели дело до конца: избили и ограбили девочку.
Нападавшие наседали, в руках у них были куски арматуры, их было трое. Виктор чувствовал, что долго ему не продержаться: в любой момент можно пропустить удар. Рука вдруг нащупала в полумраке подъезда тот самый ломик, которым отец Вити колол на улице лед. В то же мгновение перед глазами парня встал образ убитого таким же ломиком дворника из соседнего дома. Виктор выпустил металл из ладони: будь что будет, не могу я убить этих людей, хотя на людей они не похожи.
•>**
Миша никогда не обманывал родителей, учителей, товарищей. Вообще он был уверен, что обманывать плохо. Нужно всегда говорить правду, то, что думаешь. Когда парни из старших классов сняли с Миши кожаную куртку, отобрали деньги, один из них спросил-. "Стука-нешь?" "Что?" - не понял ограбленный. "Ну, рас-
скажешь родителям, кто отобрал шмотки?" -разъяснили ему. "Конечно, а как вы думаете!" "Стукач! - прозвучало, как приговор. - Мочи его!" Мелькнуло лезвие ножа.
Саша вышел из спортзала, усталость чувствовалась во всем теле. "Ты с кем пришел?" -невысокий паренек спрашивал не то с любопытством, не то угрожающе. "Ни с кем", - с вызовом ответил Саша. "Пошли, поговорим на улице!" - нахально предложил парень. "Иди, если хочешь", - Саша повернулся, чтобы посмотреть, не идет ли тренер из зала. В этот момент искры посыпались из его глаз. Ударивший тут же исчез вместе с толстым напарником, ненавязчиво маячившим рядом все это время.
Во время следующей тренировки толстяк, зажатый четырьмя приятелями пострадавшего в раздевалке, "застучал" того, кому пришла идея "дать по чайнику" чужаку, заявившемуся в их школу. Вскоре ответ держал и малец, ловко рассекший бровь Александру.
Итак, у вас сформулированы выводы о том, что можно ожидать от злоумышленника, какие нравственные качества помогают человеку обеспечить свою безопасность. Сравните свои обобщения и оценки со следующими рекомендациями:
• Учитывая то, что преступник обычно видит в окружающих людях лишь средство достижения своих неблаговидных целей, вряд ли вам при столкновении с правонарушителем удастся его разжалобить или убедить в своей право-
те. Помните, преступник готов на обман, он способен быть лицемерным, высокомерным, коварным, жадным, наглым, грубым, злопамятным, мстительным, жестоким и беспощадным.
• Преступник при возможности попытается воспользоваться вашими благородными качествами: отзывчивостью, добротой, честностью, пунктуальностью, обязательностью, порядочностью, гуманностью, щедростью. Следите, чтобы никто не смог воспользоваться вашими благородными качествами в корыстных или преступных целях. Будьте осмотрительными и осторожными. Именно благо-родствомлюдей преступник нередко пытается воспользоваться.
•Если выубедилисъ, что преступник посягнул на ваше здоровье, что его действия угрожают вашей жизни, не думайте о выборе средств самозащиты. В этом случае нет у даров честных или бесчестных, подлых или благородных, открытых или исподтишка. Решительно бейте в любое наиболее уязвимое место злоумышленника, используйте любые предметы. Разумеется, не забывайте при этом о безопасности окружающих людей.
• Нравственные изъяны: трусость, леность, жадность, болтливость, хвастливость, грубость, мстительность, наглость, жестокость, злопамятность, индивидуализм, эгоизм, корыстолюбие, несдержанность, скупость, высокомерие, необязательность - уменьшают шансы человека на выживание, на безопасность. В случае, если заметите в себе проявление этих качеств, постарайтесь, чтобы этими недостатками не смогли воспользоваться недоброжелатели, преступники. Еще лучше поступать так, чтобы нравственные недостатки проявлялись все реже и реже. Тем самым вы увеличите свои шансы одержать верх над преступниками.
• Обратите внимание на то, что многие нравственные качества увеличивают возмож-ностиуспешно противодействовать действиям злоумышленников. Прежде всего это трудолюбие, смелость, скромность, сдержанность, коллективизм. Развивайте в себе эти качества. Это очень важно для того, чтобы быть способным обеспечить свою безопасность и безопасность своих близких.
Из приведенных материалов следует, что отрицательные (жадность, эгоизм, индивидуализм, хвастливость) и положительные (отзывчивость, гуманность, честность) нравственные качества могут привести к беде, зачастую способствуют достижению преступниками их гнусных целей. Как же быть? Быть может, не стоит вообще развивать у себя благородные качества: доброту, отзывчивость, пунктуальность? Разумеется, такие выводы нельзя признать пра-
вильными. Важно, чтобы все эти нравственные качества сочетались с психологической подготовкой. Ведь нетрудно заметить: несчастье происходит не из-за благородства человека, а из-за его неосторожности, невнимательности, ненаблюдательности, излишней доверчивости, самонадеянности, недальновидности. В самом деле, осмотрительность, решительность, осторожность и даже скрытность - очень важные личные качества. Если они не сформированы у человека - жди беды: милосердием, гуманизмом, щедростью, бескорыстием, другими благородными нравственными качествами без особого труда воспользуются злоумышленники, способные на подлость, коварство, низость, вероломство.
1. Проанализируйте поведение известных вам преступников (по фильмам, книгам, из газет). Какие нравственные качества для них характерны?
2. Дайте анализ собственных нравственных качеств. Какими вашими нравственными качествами могут воспользоваться злоумышленники? Как можно помешать преступникам воспользоваться вашими благородными качествами?
3. Подумайте самокритично, нет ли у вас качеств, которые понижают уровень вашей безопасности. Если такие нравственные качества у вас имеются, определите, какое из них следует преодолеть в своем характере в первую очередь. Подумайте, от чего вам надо отказаться для этого. Какие привычки следует у себя сформировать? Что конкретно для достижения этой цели важно делать в ближайшее время?
4. Какие нравственные качества, важные для выживания, у вас сформированы недостаточно? При наличии таких качеств подумайте, какие из них надо совершенствовать в первую очередь. Какие конкретно поступки вам следует совершать, чтобы эти качества совершенствовались и закреплялись в вашем характере? Наметьте конкретные ситуации, в которых вы будете так действовать.
5. Представьте, что близкий вам человек (младший брат, одноклассник) не понимает, что его нравственные изъяны (лень, хвастливость, грубость, высокомерие, лживость, скупость, необязательность, жадность, эгоизм) могут привести к беде. Подумайте, какие примеры из жизни можно привести, чтобы показать, как этими качествами людей пользуются злоумышленники. Подберите такие случаи, которые ваш слушатель воспринял бы как убедительные.
6. Представьте ситуацию. Вы видите, как вооруженные преступники напали на прохожего в темном переулке. Что вы предпримете в этом случае? Обсудите возможные варианты развития событий с родителями, одноклассниками. Совпали ли ваши мнения?
БЕРЕГИ СВОИ ДОМ
Защита от разбойного нападения в квартире
1. Под каким благовидным предлогом грабители могут проникнуть в квартиру?
2. Почему некоторые люди открывают дверь, не проверив, кто хочет войти? К каким последствиям это нередко приводит?
3. Как можно проверить, действительно ли "визитер" из милиции или ЖЭУ?
4. Как быть, если в дверь стучится женщина, которой срочно нужно вызвать по телефону "скорую помощь"?
5. Что делать, если дверь квартиры пытаются открыть злоумышленники? Что предпринять в случае, если двери квартиры взламывают, пытаются ворваться?
Средства массовой информации пестрят сообщениями:
Е!...Трое вооруженных грабителей ворвались в квартиру, избили находившихся там жильцов. Угрожая оружием, побоями, они потребовали деньги, драгоценности. Квартиру налетчики покинули, прихватив все, что могли унести из ценных вещей. Два члена семьи находятся в тяжелом состоянии в больнице.
ЕЗ...В дом, расположенный в частном секторе, проникли преступники, убившие всех, кто там находился. Не пощадили даже маленьких детей и беременную женщину. Добыча налетчиков составила около 10 млн. рублей наличными и 8 млн. ценными вещами.
Однако объектом преступных нападений становятся не только состоятельные граждане. А это значит, что каждый должен знать и соблюдать правила, которые могут обезопасить нас в своей собственной квартире. Ведь по статистике в России примерно каждые 16 минут вооруженные преступники нападают на хозяев квартиры.
Ознакомьтесь с описанием первой части конкретного случая из жизни новоселов:
Й..Дом только что заселили. Еще не во все квартиры въехали первые жильцы. По подъездам шныряли подозрительные личности. Нередко взламывали двери квартир, грабили новоселов, снимали в незаселенных квартирах все, что можно было унести: раковины, светильники, водопроводные краны. В одной из квартир раскладывали вещи первые жильцы. В дверь постучали... Затем последовали энергичные удары: стали выламывать... Молодые супруги знали, что помощи ждать не приходится. Дом сто-
ит на пустыре, в подъезде они одни, телефона у них пока еще нет. Требования прекратить удары вызвали прилив энергии у грабителей, раздались пьяные голоса: "Щас мы вас..." Угроза серьезная: в соседнем новом доме в одной из квартир убили всех новоселов...
Задание. Подумайте, что могли предпринять молодые люди, оказавшиеся в этой ситуации. Что сделали новоселы на самом деле, вы узнаете, прочитав раздел до конца.
Чтобы избежать разбоя, нужно сформировать у себя и домашних несколько полезных привычек:
- Никогда^не открывайте дверь, не посмотрев в глазок, даже если ждете детей из школы или гостей.
- Никогда не открывайте дверь неизвестному вам лично человеку. Чтобы убедиться, что перед вами действительно слесарь или милиционер, позвоните в свое РЭУ или отделение милиции (вы имеете право не впускать посторонних в свою квартиру, исключение - чрезвычайное положение в городе или ордер на обыск, но вы вправе требовать присутствия понятых из известных вам соседей). Если просят срочно позвонить по телефону, спросите номер и что надо передать. Если вам кажется, что кому-то действительно нужна ваша помощь, открывайте дверь только вместе с соседями (свяжитесь с ними по телефону).
- Никогда не открывайте дверь, если в глазок никого не видно, если погас свет; позвоните соседям, выясните ситуацию: глазки нескольких квартир могут специально заклеить, свет в доме могут специально испортить, злоумышленник может прятаться за углом и звонить несколько раз, делая вид, что это балуются дети.
- Если есть возможность, не жалейте денег на спецтехнику (видеокамера, переговорное устройство, автономная сирена и т.д.). У двери можно держать тяжелый предмет. Если в доме есть оружие, его надо хранить так, чтобы им можно было быстро воспользоваться.
Не у всякого человека легко вырабатывается привычка впускать в квартиру только тех, кому можно доверять.
- Если вы сомневаетесь в необходимости подобного отказа (ведь гость может оказаться тем, за кого себя выдает, и при этом совершенно безобидным), - гоните сомнения прочь. Вы никогда не должны впускать в дом такого рода гостей, как бы сердобольно они вас ни увещевали, поскольку вы никогда не можете быть уве-
рены в том, говорят ли они правду или являются опасным исключением.
- Известны факты, когда злоумышленники прибегали к помощи грима и тем самым усиливали эффект правдоподобности своей истории. Факт остается фактом: вы никогда не сможете безошибочно отличить безобидного гражданина от преступника. Если происшествие и в самом деле имело место, предложите свою помощь в вызове уполномоченных служб, которые прибудут на место в считанные минуты.
Что делать, если дверь кто-то пытается открыть?
- Если это делают тихо, не торопитесь кричать через дверь, что вы все слышите. Не теряйте своего информационного преимущества. Сразу же позвоните в отделение милиции или по "02". Позвоните соседям, попросите посмотреть, кто и что делает у вашей двери, пусть соседи запомнят приметы.
- Звонить по телефону, разумеется, можно, лишь зная, что вашу дверь не откроют (она достаточно крепка). Если есть сомнения, первым делом надо забаррикадировать вход любыми тяжелыми предметами.
- Если грабители рвутся в квартиру открыто, немедленно поднимайте тревогу, стучите тяжелыми предметами по батарее, кричите, разбейте окно, крикните людям на улице, чтобы вызвали милицию и помогли вам. Попытайтесь вызвать милицию сами. Приготовьтесь активно отражать нападение.
- Если попытки проникнуть в квартиру прекратились, не спешите выходить - вас могут ждать. Свяжитесь с соседями, с милицией, посмотрите в окно - не выходят ли из вашего подъезда незнакомцы. Их приметы, марку, цвет и номер машины, направление, куда они уходят, надо запомнить и передать милиции.
Фантазия, выдумка и дерзость преступников не знают границ. Злоумышленники могут выследить ребенка с ключом на шее. Могут ждать минуты, когда вы решили вынести ведро или сходить за газетой, оставив дверь открытой. Могут неторопливо зайти за вами, когда вы несете сумки и решили сначала поставить их на кухню, а затем уже закрыть дверь. Могут привезти громоздкую коробку (например, от холодильника) и попросить оставить у себя, пока придут соседи, для которых этот холодильник якобы предназначается (разумеется, в коробке - "гость").
Сформулируем обобщенные рекомендации на случай, если дверь квартиры оказалась открытой.
- Если, возвратившись домой, вы обнаружили дверь открытой, не спешите входить в квартиру. Помните, в доме может находиться преступник.
- Вначале прислушайтесь - не раздаются
ли из комнат какие-то звуки, чужие голоса и т.п. Если звучит знакомая речь, войдите, обратите внимание близких на незакрытую дверь.
- Если в квартире тишина, будьте начеку: преступник может затаиться, приготовиться к активным действиям. Поэтому прежде всего проверьте, целы ли замки и двери.
- Если дверь цела, пригласите соседей, знакомых вместе войти в квартиру. В случае необходимости стоит найти для этого благовидный предлог (течет водопроводный кран, запах газа и т.п.).
- Входя в квартиру, оставьте распахнутой настежь дверь. Убедившись, что в квартире никого нет, определите, на месте ли ценные вещи, закрыты ли двери шкафов и т.п.
- Если вы обнаружили следы взлома двери, не следует входить в квартиру. Нужно обратиться за помощью к соседям, немедленно вызвать милицию, наблюдать за квартирой до приезда работников милиции.
- Увидев, что из вашей квартиры незнакомцы выносят вещи, не стоит кричать: "Ага, попались!", а спокойно пройти мимо, запоминая их приметы, и от соседей позвонить в милицию.
- Проснувшись от чужих шагов в квартире, не вскакивайте сразу - сначала подумайте, не лучше ли притвориться спящим.
Если в вашей квартире внезапно оказались злоумышленники:
- поднимите шум, тревогу;
- заваливая мебелью и вещами проход, выходите на балкон, разбейте оконное стекло, привлекая внимание прохожих;
- при необходимости можно закрыться в ванной и пустить воду на пол (ваша безопасность важнее неприятностей с соседями).
1. Ознакомьтесь с конкретными событиями, подумайте над вопросами:
- Какими слабинками преступников можно воспользоваться в целях самозащиты?
- Какими ошибками людей пользуются преступники?
• В ситуации, когда в квартиру новоселов ломились преступники, готовые к физической расправе над жильцами, когда на помощь нельзя было надеяться, молодая женщина громко крикнула: "Коля! Не стреляй, подожди, когда дверь откроют!" Удары в дверь тут же прекратились, раздались торопливые шаги удаляющихся людей.
• 39-летний взломщик решил, что имеет дело со слабоумной старушкой. 93-летняя женщина проснулась от шагов в доме. "Ну, вот и друг моего сыночка пришел!" - приветствовала она изумленного грабителя. "Сейчас приготовлю кофе!" - обратилась она к нему. Включив радио, дама ушла на кухню, а тем временем вызвала полицию. Через несколько минут доверчивый злоумышленник оказался в наручниках.
'
КТО САМ СЕБЯ СТЕРЕЖЕТ, ТОГО И БОГ БЕРЕЖЕТ
Игры для подготовки к экстремальным ситуациям криминального характера*
Подборка игр для подготовки детей к выживанию в экстремальных ситуациях криминального толка. В играх формируется опыт применения правил и способов безопасного поведения, осуществляется психологическая, нравственная и правовая подготовка к выживанию. Проведению игр должно предшествовать осмысление основных правил и приемов безопасного поведения. После проведения игр целесообразно вновь возвращаться к обсуждению правил поведения, изученных ранее.
Грабители почти в квартире
Предполагаемая ситуация. Ваша семья живет в квартире с лоджией на четвертом этаже. В квартире находятся только дети. Родители придут не скоро. Вы услышали, что входную дверь пытаются взломать какие-то злоумышленники.
Задание. Определите, что вы сделаете для того, чтобы обезопасить себя и квартиру. Ошибочные и бесполезные шаги, если они есть в формате игры, отметьте знаком"-". Последовательность приемлемых действий зафиксируйте цифрами. После принятия индивидуального решения приступайте к коллективному обсуждению проблемы.
№
Предполагаемые действия
Индив. решен.
Группе», решение
1
2
3
4
1.
Открыть дверь о словами: "Извините, но, видимо, вы ошиблись адресом!"
2.
Внезапно включить свет на лестничной площадке при помощи дополнительного выключателя, расположенного в квартире.
3.
Стучать металлическими предметами по трубам отопления, водопровода.
4.
Заблокировать дверь тяжелыми предметами.
5
Включить магнитофон с записью разговора нескольких мужчин.
6.
Позвонить в милицию, сообщить, что в квартиру пытаются ворваться злоумышленники.
7.
В окно сообщить прохожим о происшествии, просить о помощи.
8.
Включить громкую музыку, телевизор.
9
Приготовить тяжелые или острые предметы для самообороны.
10.
Спрятать ценности и деньги в секретное место.
11.
Приготовить все необходимое, чтобы в случае необходимости выбежать из квартиры и спасаться бегством.
12.
Резко открыть входную дверь и броситься прочь.
13.
Громко сказать воображаемому собеседнику, чтобы услышали за дверью: "Пока не стреляй, подожди, когда откроют дверь!".
14.
Убрать с бццных мест предметы (ножи, топоры, и т.п.), которыми могут воспользоваться "гости", если им удастся ворваться в квартиру.
15.
Подойти к двери, встать за прочной перегородкой и дать о себе знать (вопросом, криком и т.п.).
16.
Через глазок или через окно постараться разглядеть и запомнтъ приметы "визитеров".
17.
Закрыть дверь на задвижку, цепочку.
18.
Приготовить все необходимое, чтобы в случае необходимости спрятаться от грабителей в ванной, туалете или кладовой.
19.
Вынести на лоджию предметы, которыми можно защищаться, если придется укрываться там от грабителей.
Домушники в квартире
Предполагаемая ситуация. Ваша квартира расположена на четвертом этаже девятиэтажного дома. Вы возвратились домой и обнаружили, что дверь приоткрыта, видны следы взлома, из квартиры слышны незнакомые голоса.
Задание. Определите, что вы предпримете в этой ситуации. Ошибочные или бесполезные шаги, если они есть в формате игры, отметьте знаком "-". Последовательность приемлемых действий зафиксируйте цифрами. После принятия индивидуального решения приступайте к коллективному обсуждению проблемы.
N8
Предполагаемые действия
И иди в. решен.
Группе в. решение
1
2
3
4
1.
Войти в квартиру и спросить: "Кто здесь?'.
2
Закрыть дверь на ключ, не вынимая его из замка.
3.
Обратиться за помощью к соседям.
4.
Тихо войти в квартиру и незаметно выяснить, что происходит.
5.
Доступным способом (по телефону соседей и т.п.) вызвать милицию.
6.
Не входить в квартиру, уйти быстро прочь.
7.
Вместе с соседями зайти в квартиру, чтобы задержать "визитеров".
8.
Попросить кого-либо из соседей участвовать в наблюдении за квартирой до приезда милиции.
9.
Выйдя на улицу, попытаться разглядеть в окна, что происходит в квартире.
10.
По телефону позвонить домой, чтобы узнать, что в ней происходит.
И.
Попросить кого-то из соседей дежурить у подъезда, чтобы выяснить, на какой машине и куда уедут воры.
12.
Наблюдая за квартирой, приготовиться к тому, чтобы запомнить "гостей": лица, одежду, телосложение.
13.
Приготовить тяжелые или острые предметы, чтобы задержать "визитеров" на лестничной площадке.
Ошибочные шаги в формате игры: 1,4,6, 7, 13. Игру следует проводить во взаимосвязи с изучением разд. 1.2, 1.3.
Уезжая в отпуск...
Предполагаемая ситуация. Ваша семья живет в квартире с лоджией на четвертом этаже. Всей семьей вы уезжаете в отпуск.
Задание. Определите, что вы предпримете перед отъездом, чтобы обезопасить вашу квартиру и вещи в ней. Ошибочные или бесполезные действия, если они включены в формат игры, отметьте знаком "-". Последовательность приемлемых действий зафиксируйте цифрами. При необходимости запишите свои собственные меры безопасности. После принятия индивидуального решения приступайте к коллективному обсуждению проблемы.
№
Предполагаемые действия
Индив. решен.
Грулпов. решение
1.
Перед уходом из дома зарядить телефонный автоответчик информацией типа "Дома никого нет. Будем 30 июля".
2.
Договориться с соседями, чтобы в период вашего отсутствия они вынимали из почтового ящика корреспонденцию.
з.
Открыть перед уходом форточку, чтобы воры подумали, что в квартире кто-то есть.
4.
Перед уходом оставить в квартире включенным радио, свет в одной из комнат.
5.
Вывесить на лоджии старое белье, одежду.
6.
В телерадиоаппаратуре на время отсутствия вынуть предохранители и съемные детали.
7.
Закрепить на косяке и двери незаметную тонкую нить.
8.
Перед уходом отключить телефон.
9.
Проверить, закрыты ли водопроводные краны, перекрыта ли газовая труба, отключены ли электроприборы.
10.
Запереть на ключ шкафы, ящики с ценными вещами.
11.
Договориться с родственниками, чтобы они периодически проверяли вашу квартиру.
12.
Передать на временное хранение родственникам наиболее ценные вещи.
Ошибочные шаги в формате игры: 1,3, 10.
БЕРЕГИСЬ БЕД, ПОКА ИХ НЕТ *
Игры для подготовки к экстремальным ситуациям криминального характера
Родителям и учителям предлагается подборка игр для подготовки детей к выживанию в экстремальных ситуациях криминального толка. В играх формируется опыт применения правил и способов безопасного поведения, осуществляется психологическая, нравственная и правовая подготовка к выживанию. Проведению игр должно предшествовать осмысление основных правил и приемов безопасного поведения. После проведения игр целесообразно вновь возвращаться к обсуждению правил поведения, изученных ранее.
Мой дом - моя крепость!
Цель игры - познакомить детей с основными средствами и действиями, способствующи-
ми защите жилища от преступников.
Предполагаемая или реальная ситуация. Вы живете в многоквартирном доме. В вашем микрорайоне значительно участились квартирные кражи. Ваша семья решила максимально обезопасить свою квартиру.
Задание. Определите, что вы посоветуете своим родителям, чтобы ваша квартира стала недоступной для воров и грабителей. Для этого внимательно ознакомьтесь с вариантами действий в формате игры, отметьте знаком "-". Очередность приемлемых действий зафиксируйте цифрами в графе "Индивид, решение". После принятия индивидуального решения приступайте к коллективному обсуждению проблемы. Результаты коллективного обсуждения фиксируйте в графе "Групповое решение".
№
Предполагаемые действия Индивид. Решение Групповое решение
1 Спрятать ценности, деньги, золотые украшения в нескольких
тайниках в квартире.
2 Лоджию снабдить декоративной, но прочной решеткой.
3 Дверной "глазок" врезать так, чтобы можно было разглядеть
лестничную клетку.
4 Перед уходом оставлять в квартире включенный телевизор.
5 Прикрепить к ключам от квартиры брелок с указанием
фамилии владельца и его адрес.
6 Совместно с другими жильцами дома установить на входной
двери подъезда кодовый замок
7 Обеспечить освещение лестничной площадки.
8 Украсить снаружи входную дверь квартиры табличками,
красивыми рукоятками, декоративной отделкой.
9 Составить список ценных вещей, находящихся в квартире,
зафиксировать их местонахождение.
10 Переделать входную дверь так, чтобы она открывалась наружу,
на лестничную площадку.
11 Оставлять ключ от квартиры только в условленном месте: на
элекгрощитке, в почтовом ящике.__________________________
12 На высоте 100-120 см от пола изнутри и снаружи наложить
поперек входной двери две равные металлические пластаны,
скрепив их болтами.
13 Запорные пластины замков на косяке двери и сами замки
укрепить накладными скобами.
14 Установить потайную кнопку, которую необходимо нажать
после открывания входной двери (в противном случае
включается сирена).
15 На входную дверь установить дополнительный замок,
открывающийся изнутри ключом.
16 Установить на дверь прочную цепочку.
17 Хранить ценности и деньга в укромных местах: среди белья в
шкафу, под матрацем в постели.
18 Переписать заводские номера, серии телерадиоаппаратуры,
номера ценных бумаг.
19Спрятать паспорта телерадиоаппаратуры, ценных вещей.
20Просверлив дверную коробку в нескольких местах насквозь,
с помощью стальных штырей укрепить ее относительно
проема.
21Установить на внутренней поверхности двери задвижку,
которая открывается изнутри квартиры.
22 Договориться с жильцами подъезда о мерах взаимопомощи в случае опасности.
Для проведения игры каждому участнику необходим формат с условиями, заданием и таблицей для заполнения. Свои оценки последовательности действий по обустройству квартиры участники обсуждения записывают в формате игры. Не вызывает особых затруднений и такой вариант проведения игры. Участникам игры раздаются листы с форматом, в котором вырезана та часть, на которой нужно записывать оценки, решения. Формат игры накладывается на чистый лист бумаги. Авторучкой на этом листе обводится контур формата игры. После этого на листе фиксируются оценки и решения.
В ходе игры можно варьировать уровень сложности задания. Например, детям может быть предложено использовать только три цифры для принятия решения. "1" - означает, что действие необходимо выполнить в первую очередь. "2" означает, что действие надо выполнить во вторую очередь. "3" означает, что, что действие нужно выполнить в последнюю очередь.
При проведении игры необходимо учитывать, что ошибочными являются действия под номерами 5, 8, 11, 17. Последовательность приемлемых действий участники игры
обосновывают, исходя из конкретной ситуации. Коллективное решение принимается в ходе дискуссии или мозгового штурма. Итоги обсуждения подводит педагог. Оценка степени целесообразности принятых решений ведется с учетом местных условий. Если игра проводится с сельскими детьми, в формат игры могут быть внесены изменения и дополнения.
"Здравствуйте, я сантехник!"
Предполагаемая ситуация. Вы находитесь со своими родителями в своей квартире. Подойдя к двери на звонок, вы услышали: "Здравствуйте, я сантехник. По заданию РЭУ я должен отремонтировать у вас водопроводный кран!".
Задание. Определите, что вашим родителям следует предпринять в подобной ситуации. Ошибочные действия, содержащиеся в формате игры, отметьте знаком "-". Последовательность приемлемых действий зафиксируйте цифрами. При необходимости запишите свои собственные предложения. После принятия индивидуального решения приступайте к коллективному обсуждению проблемы.
14
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫЖИВАНИЮ
№
Предполагаемые действии Индивид, решение Групповое решение
1 Открыть дверь со словами "Прошу вас, проходите!". Впустить человека и потребовать служебное удостоверение.
2 Открывая дверь, не снимать цепочки, стоять так,чтобы до вас нельзя бьио дотянуться рукой или ножом, попросить посетителя сквозь цель протянуть свое удостоверение.
3 Разглядеть сквозь дверной глазок посетителя, запомнить, как он
выглядит.
4 Позвонить в службу, которую посетитель представляет, и узнать,
есть ли там такой работник, получал ли он такое задание.
5 Убедиться через глазок, что за спиной у посетителя никто не стоит.
6 Попросить посетителя позвонить соседям и одновременно с ними отпереть дверь, не освобождая ее от цепочки.
7 Открыв дверь, сказать: "Извините, но у нас сантехника в
порядке".
8 Впустив посетителя, продолжить заниматься своими делами.
Сказать: "Вот ванная, ют туалет. Если что, зовите - помогу".
9 Убрать из ванной, прихожей ценные вещи.
10 Впустив сантехника, присутствовать при выполнении им работ.
11 Предложить посетителю поработать пока в других квартирах, так как вы уходите по делам.
12 Сказать, что вы один дома, договориться с сантехником, что он придет в другое время, когда дома будут другие члены семьи.
13При проведении игры необходимо учитывать, что ошибочным в формате игры являются действия 1,2,8,9. Обсуждая итоги игры, следует убедить детей, что в ситуации, когда они дома одни, они ни под каким предлогом не должны впускать посторонних в квартиру.
ВОРОВСТВО КАК ИСКУССТВО*
Как предотвратить кражи из карманов, сумок и пакетов
• Где и когда наиболее часто совершаются кражи из карманов и сумок?
• Как действуют похитители чужого добра? Что больше всего их привлекает?
• Какие ошибки совершают жертвы карманников? Как они облегчают жизнь ворам?
• Как следует вести себя, чтобы осложнить жизнь карманным ворам?
• Что можно предпринять, если вы заметили, что кто-то пытается вас обворовать?
• Что можно посоветовать неудачнику - жертве воров?
Прежде чем говорить о типичных способах действий воров, о приемах самозащиты от них, ознакомимся с характеристикой конкретного преступника, зовут которого Равиль.
Равиль не просто вор, а вор-химик, самая опасная для общества разновидность этой братии. Ее побаиваются сами воры. Он знает стоимость всех маршрутов: на поезде Новокузнецк - Андижан взял чистыми, без гаек и металла, .четыре тысячи; Новосибирск - Адлер - пять тысяч и парочку чемоданов хорошего барахла; маршрут Бийск - Томск дешевый, денег, стыдно сказать, триста рублей, но... Но у Равиля есть связи и рецепты, он достает сильнодействующее снотворное и им заряжает водку, коньяк, шампанское, ситро.
С проводниками - расчет только деньгами. Они и посадят в хорошее, солидное купе. Едут папа, мама, дочка отдыхать. В купе проводника стоит с чемоданчиком веселый человек Просит предоставить ему место до ближайшей станции. Папа, мама и дочь соглашаются его пустить - только до ближайшей станции. Равиль в азарте, семья хохочет над рассказами из цирковой жизни. Попутчик предлагает угоститься с ним, выпить чуток. Льется дорогой армянский коньяк, дочь тянет «Буратино». Равиль пьет даже больше других. Жена от коньяка отказалась, но у Равиля нашлась бутылка «Алазанской долины», и она сдалась. Как-то в мгновенье все сникли, Равиль опустил шторы, дверь крепко закрыл и принялся за работу: напитки убрал, чемодан проверил, деньги подсчитал, серьги аккурат-
но снял. С кольцами иногда приходится возиться, но у Равиля на этот счет припасен инструмент. Оставшуюся в купе семью описывать не стоит - в себя она придет не раньше чем через неделю.
После такой информации вряд ли кто будет ставить под сомнение слова Некраса Рыжего, который с «натуры» писал о Равиле: «Граждане, с гигиенической, с других точек зрения, не жадничайте, пейте только свои напитки, кушайте только свою пищу, из незнакомых рук не берите. Деньги, здоровье, а то и жизнь будут в сохранности!»
У карманников немало различных школ. Некоторые «работают» под глухонемых. Такой специалист разыгрывает перед вами полное непонимание, он хочет что-то узнать, мычит, постукивает вас (щупает, где бумажник), он в отчаянье, достает блокнот, что-то пишет. Именно так выуживает он деньги у людей, выходящих из ресторана, в фойе гостиницы, на вокзале.
Очень распространенная форма воровства - в автобусах, троллейбусах и трамваях. Группа располагается у выхода. Здесь удобнее устроить затор в случае недоразумения, здесь меняются пассажиры, здесь два уровня ступеней. И если вы держите сумку или поставили ее на пол, то один из группы закрывает вам обзор, а другой, стоящий ниже, орудует в сумке.
Некоторые группы карманников готовы разыграть даже небольшой спектакль. Вот, например, они встречают поезд, незаметно провожают выбранного человека до стоянки такси, а здесь устраивают неразбериху, во время которой не только успевают обобрать незадачливого пассажира, но и усадить его в первое попавшееся такси, убеждая, что его пункт назначения «как раз по дороге».
Вообще уличные спектакли - традиционный способ обирать ротозеев. Нигде не вертелось столько пронырливых людей, как на базарах, ярмарках, на площадях, где выступали скоморохи. В историю московской милиции вошли карманники, которые собирали зевак даже вокруг «пьяницы», уронившего бутылку водки и предающегося своему горю. Любопытные прохожие лишь спустя некоторое время обнаруживали, как дорого стоил билет на этот невинный уличный спектакль.
Если кража все-таки произошла, постарайтесь вспомнить - не ходил ли за вами некий субъект из отдела в отдел магазина, не отошел ли быстро кто-то от прилавка, хотя ничего не купил. Эти сведения могут помочь милиции поймать вора по горячим следам. Но сразу смиритесь с тем, что раскрыть такое преступление очень сложно, а если вы имели дело с настоящим профессионалом - почти невозможно.
На основе изложенной выше информации попробуйте сформулировать правила самозащиты от карманных воров. Запишите эти правила в виде кратких советов. Сравните их со следующими рекомендациями:
• Не носите бумажник, ценные вещи поверх содержимого сумок, постарайтесь положить их так, чтобы между оболочкой сумки и кошельком находились другие вещи: они помешают извлечь ваш кошелек, если вор разрежет сумку.
• Старайтесь не носить бумажник в карманах брюк, особенно задних. Пользуйтесь для этого внутренними карманами пиджака, куртки.
• Без нужды не вынимайте кошелек в людных местах, доставайте деньги так, чтобы это не было заметно окружающим.
• Старайтесь во время поездки в общественном транспорте стоять так, чтобы никто не стоял вплотную к вам.
• Внимательно следите за своими вещами. Если вы почувствовали, что ваши вещи кто-то затронул, внимательно посмотрите на этого человека. Если не можете определить, кто это сделал, посмотрите на всех, кто стоит рядом. Затем отойдите в сторону и усильте внимание.
• Если входите в общественный транспорт в числе последних, а в дверях толкотня, возьмите свою сумку так, чтобы она находилась впереди вас на уровне груди.
Ознакомьтесь с рекомендациями для взрослых людей. Подумайте, какие из советов могут пригодиться школьникам:
• Собираясь за покупками на крупную сумму или получая деньги в банке, на почте, попросите друзей подстраховать вас.
• Оплачивая дорогостоящие покупки, пользуйтесь чеками банка для безналичного расчета.
• Держите в разных местах крупные и мелкие деньги. Не привлекайте внимание окружающих к вашему кошельку при оплате покупок. Прикрепите кошелек внутри сумки на прочную цепочку.
• Карманные кражи чаще всего происходят
при посещении крупных магазинов, в очередях, в переполненном транспорте, на вокзалах. Поэтому будьте особенно внимательны и осторожны, находясь в толпе.
• Если вы не одни, попросите своего спутника подстраховать вас при выборе товара или отдайте ему свою сумку.
• Находясь в толпе, держите сумку в руках так, чтобы ее нельзя было открыть или разрезать лезвием.
• Имейте при себе свисток или карманную сирену.
• Обращайте внимание на людей, которые пытаются подойти к.вам поближе, встают сзади или сбоку, прижимаются или отвлекают ваше внимание.
• Карманные воры часто прибегают к различным ухищрениям, чтобы усыпить бдительность выбранной заранее жертвы, поэтому будьте осторожны при попытке остановить вас и завязать разговор.
• При поездках в общественном транспорте старайтесь не засыпать и не заглядываться в окно, если на полу стоят ваши вещи.
• Вспомните конкретные случаи, когда кто-то не соблюдал правил самозащиты от воров.
• Замечали ли вы, как кто-то пытался оставить невнимательных людей без денег и вещей?
• На основе личных наблюдений, бесед со знающими людьми выясните:
• В каких магазинах города наиболее часто происходят карманные кражи?
• Где именно орудуют карманники на вещевом рынке, который вы посещаете?
• Какие маршруты общественного транспорта больше всего полюбили воры в вашем городе?
• Осмотрите свою одежду. Подумайте, где именно надежнее хранить документы и деньги.
• Критично взгляните на сумки, с которыми вы бываете в магазине, ездите в общественном транспорте. Легко ли их открыть злоумышленнику? Можно ли забраться в них при помощи лезвия? Что можно положить в эти сумки? Чего в них не следует размещать?
• Представьте ситуацию. Вам необходимо поехать в магазин за дорогой покупкой. Что, как и где конкретно вы будете делать, чтобы обезопасить себя, деньги и вещи?
• Что можно посоветовать людям, которым «не везет», у которых часто исчезают деньги и вещи? Подумайте, какие вопросы следует задать этим людям, прежде чем давать конкретные рекомендации.
Ловушкой для покупателей считают компьютерные игры французские эксперты. Ведь чуть ди не у половины сеМей с маленькими детьми есть приставки для игр. Дети привыкают к ним, а когда подрастают, то обзаводятся настоящими компьютерами, и связующим звеном служат имений электронные игры.
ЖЕСТОКИЕ ИГРЫ
Однако эта бизнес-приманка далеко не так безобидна, как кажется. Ведь кроме обучающих игр, вводящих детей в историю, .политику, литературу, искусство, есть игры весьма жестокие и малопоучительные. Ребенок привыкает "расправляться" с соперниками, легко и просто "убивать". Психологи считают, что увлечение играми ведет к определенному искажению восприятия окружающей действительности. В своем воображении малыш начинает представлять себя всемогущим, поскольку по его желанию исчезают все неприятные ему персонажи.
Существует и другая опасность. Ребенок не может сам создать шкалу моральных ценностей. И получается, что этим занимаются торговцы играми, которые подменяют общечеловеческие понятия своими собственными. Так возникает логика компьютерных игр, в которых герой всегда одинок. Он достаточно ловок и силен, он надеется только на себя, друзья ему не нужны. Побеждает всегда самый сильный, который уверен в своей правоте. Все это настораживает родителей и преподавателей, которые не знают, что противопоставить этой опасности
ЛИТЕРАТУРА:
1. Советский энциклопедический словарь, Москва, «Советская энциклопедия», 1989.
2. Популярная медицинская энциклопедия, Москва, «Советская энциклопедия», 1979 г.
3. Турист № 6 - 1989 г.
4. Турист № 10 - 1989 г.
5 В. И. Лебедев - «Человек в экстремальных ситуациях»
6. Краткий справочник туриста, Москва, Профиздат, 1985г.
7 Журнал «Военные знания», № 1, 1992 г.
8. Б. М. Коган «Стресс и адаптация», Издательство «Знамя», Москва, 1980 г.
9. Э. М. Рутман «Надо ли убегать от стресса?», Москва, «Физкультура и спорт», 1990 г
10.Волович, В. Г. Академия выживания / В. Г. Волович. - М.:Толк, 2005.
11.Волович, В. Г. Как выжить в экстремальной ситуации / В. Г. Волович. - М: Знание, 1999.
12.Гостюшин, А. В. Энциклопедия экстремальных ситуаций / А. В. Гостюшин. - М.: