Рабочая программа внеурочной деятельности учащихся военно-патриотического клуба «Скорпионы»

Рабочая программа внеурочной деятельности учащихся военно-патриотического клуба «Скорпионы»

(5-8 классы)

Направление: гражданско-патриотическое

Автор-разработчик Аисов И.Б.

1. Пояснительная записка

Для формирования нравственных, патриотических, гражданских качеств личности необходимо создавать проблемные ситуации, требующие от школьника анализа сложных явлений, определения и защиты своей позиции, умения конструктивно взаимодействовать с людьми, занимающими иные позиции, включать его в социально значимые дела и акции, чтобы у него возникло чувство причастности к судьбе страны.

Актуальность проблемы повышения безопасности человека очевидна, и она называется среди приоритетных на государственном уровне. Решение этой важной задачи возможно через интеграцию учебно-воспитательной деятельности на уроке ОБЖ и форм внеурочной деятельности. Особенно эффективной эта деятельность может стать при условии расширения рамок воспитательного пространства через выстраивание отношения партнерства учебного заведения со всеми субъектами социума (социальными институтами воспитания).

Рабочая образовательная программа внеурочной деятельности учащихся военно- патриотического клуба «СКОРПИОНЫ» разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и на основе Федерального компонента государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности второго поколения. При разработке программы были учтены требования, отраженные в концепции государственных стандартов общего образования второго поколения.

В программе структурные компоненты представлены тремя учебными модулями:

Модуль I. Выживание в природных условиях и туристические навыки обеспечивает формирование у обучающихся комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни решает задачи духовно-нравственного воспитания школьников, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать медицинскую помощь.

Модуль III. Обеспечение военной безопасности государства предусматривает формирование у учащихся умений и навыков по ключевым позициям в области безопасности и компетенциям в понимании своего гражданского долга как гражданина Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите Российской Федерации.

Целью программы является создать объединение учащихся образовательного учреждения с положительной мотивацией деятельности на добровольных началах.

Основные задачи:

Обучающая: прививать практические навыки поведения в жизненных ситуациях. Развивающая: содействовать гражданско-патриотическому формированию взглядов в отношении экологии, здорового образа жизни, совершенствовать морально-психологическое, физическое и художественно-эстетическое развитие личности.

Воспитательная: воспитать сознательное отношение к личной и общественной безопасности.

В данную программу включены: содержание образования, формы организации, материальная и ресурсная база.

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения программы.

Личностные результаты:

- усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте;

- формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;

• усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед родиной;

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества, учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие современного мира;

• формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

• освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах;

• развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и- младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности;

• формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного и бережного отношения к окружающей среде;

• осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

• формирование анти экстремистского и анти террористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы в этих видах деятельности;

• умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;

• умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения

• аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

• умение правильно применять речевые средства для выражения своих чувств, мыслей и потребностей при решении различных учебных и познавательных задач;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач обеспечения безопасности;

• формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

• формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

• формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни;

• понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества;

• понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

• понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;

• формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, табакокурение и нанесение иного вреда здоровью;

• формирование анти экстремистской и анти террористической личностной позиции;

• понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства;

• знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике;

• умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим;

• умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников:

• умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

• овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

Планируемые результаты изучения курса

Учащийся должен знать:

• наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

• опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

• основы государственной стратегии Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

• законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации противодействия терроризму;

• основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;

• правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;

• основы государственной политики Российской Федерации противодействию наркотизму;

• основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;

• наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.

Учащийся должен уметь:

• предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуаций по их характерным признакам;

• принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность;

• уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

• правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

• оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Учащиеся должны обладать компетенциями по практическому применению полученных знаний и умений:

• для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

• для подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;

• для оказания первой помощи пострадавшим;

• для формирования убеждений и потребности в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.

Условия реализации

Программа рассчитана на 3 года обучения для средней группы учащихся (5-8 классы) - 1 час в неделю (35 часов в год), 105 часов за подготовительный З-х годичный цикл.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

3. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ

СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ КЛУБА «СКОРПИОНЫ»

ШТАБ КЛУБА «СКОРПИОНЫ»

• Руководитель группы «ПОИСК»

Командующий военно-спортивной игры «Зарница»

Командиры отрядов

• « Юные пожарные»

• «Юные инспектора дорожного движения»

• «Следопыты-разведчики»

• «Меткие стрелки»

• «Юные связисты»

• «Юные санитары»

3. МАТЕРИАЛЬНАЯ И РЕСУРСНАЯ БАЗА

На основании положения об учебно-материальной базе в общеобразовательном учреждении для обеспечения учебного процесса в области курса ОБЖ, в школе имеется современно оборудованный класс ОБЖ, обеспечивающий работу по любой из утвержденных программ курса. Эффективное использование кабинета ОБЖ предполагает решение задач:

- учебного процесса по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с базовым учебным планом;

- подготовки по основам военной службы и военно-патриотическому воспитанию в соответствии с Законом «О воинской обязанности и военной службе»;

- подготовки учащихся и педагогического коллектива к действиям в условиях чрезвычайных ситуаций в соответствии с Законом «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

- подготовки администрации, педагогического коллектива и учащихся к действиям по оказанию первой помощи при угрозе возникновения террористических актов, пожара, взрыва и любой криминогенной ситуации;

• внеклассной и кружковой работы по патриотическому воспитанию, допризывной подготовки;

• профилактики правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма и курения среди подростков, пропаганды здорового образа жизни;

• дополнительного образования в рачках поисковой, краеведческой работы, занятия прикладными видами спорта, туризмом в рамках детских общественных движений «Сыны Отечества»_% «Школа безопасности», «Зарница», «Орленок»;

• организации внеклассной работы школьных патриотических клубов и музеев, а также кружков «Юный спасатель», «Юный инспектор ГИБДД».

6. ЛИТЕРАТУРА

Латчук В. К, Миронов С. К, Вангородский С. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы: программы. - М.: Дрофа.

Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы: тематическое планирование. - М.: Дрофа.

Фролов М. П. Безопасное поведение на дорогах. 5-10 классы: программы дополнительного образования. - М.: Дрофа.

Винник А. Л. Основы безопасности жизнедеятельности. Предпрофильное обучение.

8-9 классы: программы элективных курсов. - М.: Дрофа.

Дурнев Р. А., Смирнов А. Т. Формирование основ культуры безопасности жизнедеятельности школьников. 5-11 классы: методическое пособие - М.: Дрофа.

Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. Методика проведения занятий в общеобразовательном учреждении: учебно-методическое пособие. - М.:

Дрофа.

Латчук В. Н, Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека: учебно-методическое пособие. - М.: Дрофа.

Михайлов А. А. Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». 5-9 классы: учебно-методическое пособие. - М.: Дрофа.

Соловьев С, С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики

• главные враги здоровья человека: учебно-методическое пособие. - М.: Дрофа.

Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности.

5-9 классы. - М.: Дрофа.

Вольхин С. Н., Ляшко В. Г., Снегирев А. В., Щербаков В. А. Основы защиты от терроризма: учебное пособие. - М : Дрофа.

С правочные пособия

Акимов В. А., Дурнее Р. А., Миронов С. К. Защита от чрезвычайных ситуаций. 5-11 классы. - М.: Дрофа.

Латчук В. Н, Миронов С. К. Безопасность при пожарах: справочник по основам безопасности жизнедеятельности. - М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. Безопасность при террористических актах. - М.: Дрофа.