- Преподавателю
- Начальные классы
- Классный час на тему Дружба! (1 класс)
Классный час на тему Дружба! (1 класс)
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 1 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Гарифуллина И.А. |
| Дата | 23.10.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
Поделитесь с коллегами:
Классный час в 1 классе на тему «Дружба».
Цель: создание дружного и сплочённого коллектива. Задачи:- научить детей ценить друзей, дружбу, заботиться о близких людях;
- ознакомить с правилами дружбы;
- учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали;
- воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу;
- развивать умения аргументировать свою точку зрения.
Оборудование: плакат «Дружба - какое чудесное слово», грамзапись песни «Улыбка», карточки со словами-качествами друга, карточки с буквами слова «дружба», пословицы о дружбе написать на доске.
Ход классного часа
Орг. момент Учитель. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам всем радость общения друг с другом. Давайте улыбнемся друг другу, чтобы у вас на душе было хоть чуточку, но радостнее. Успехов вам и удачи! Актуализация знаний Учитель. Ребята, попробуйте из данных букв составить слово. (На доске - буквы, ребята складывают из букв слово «дружба».) Учитель. Какое слово получилось? Ученики. Получилось слово «дружба». Учитель. Наш классный час называется: «Дружба - какое чудесное слово». (Название вывешивается на доску.) - Как вы понимаете слово «дружба»? (Выслушиваются ответы детей.) Послушайте стихотворение о дружбе. Дружба - главное чудо всегда, Сто открытий для всех настоящее, И любая беда - не беда, Если рядом друзья настоящие. Беседа Учитель. Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А как вы думаете, с чего начинается дружба? Ученики. Наверное, с улыбки. Учитель. Точно так же считают поэт М. Пляцковский и композитор В. Шаинский, которые написали песню «Улыбка». Послушайте ее, а кто знает - подпевайте. (Звучит песня «Улыбка».) - О чем эта песня? - У кого в классе есть друзья? - Какие чувства испытываете, когда встречаетесь с другом? Работа с пословицами Учитель. Ребята, давайте прочитаем пословицу. (Дети читают с доски: «Друг познается в беде».) - Как понимаете ее? (Выслушиваются высказывания детей.) - Какие пословицы о дружбе вы еще знаете? («Нет друга - ищи, а нашел - береги». «Новых друзей наживай, а старых не теряй».) Разбор ситуаций Ситуация 1. Если дружбой дорожить, Можно спорить и дружить, И не вспыхнет ссора Из любого спора. Ситуация 2. Есть у меня товарищ Федя, Он очень жаден и упрям. Мы стали с ним делить медведя - И разделили пополам. С тех пор никто на свете снова Обоих мишек сшить не смог: У Феди мишка безголовый, А у меня - без задних ног. С. Маршак Учитель. Можно ли этих ребят назвать настоящими друзьями? Почему? Послушайте еще одно стихотворение. Все живут, не тужат, А со мной не дружат! Бант у Кати расписной, Красные колготки И характер кроткий. Я шепчу: «Дружи со мной, Мы же одногодки, Как сестрички мы почти, Мы как две голубки Из одной скорлупки». Я шепчу: «Но ты учти - Ты во всем должна идти Другу на уступки». Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной!» Есть разряд у Ильиной И спортивный свитер, И девчонок свита. Подружусь я с Ильиной, Буду знаменита. Все пятерки до одной У Светловой Нади. Я прошу: «А ты со мной Подружись хоть на день! Мы с тобой поладим: Будешь ты меня спасать - Дашь контрольную списать». А девчонки на дыбы! Говорят: «Молчала бы!» Не вставать же на колени, Уговаривать подруг... Напишу я объявленье: «Срочно требуется друг». А. Барто Учитель. Ребята, а почему никто не захотел дружить с девочкой? (Ответы детей.) Учитель. А бывает так, что друзья ошибаются? Надо ли им прощать ошибки? (Высказывания детей.) Физкультминутка Выполняется под песню «Улыбка». Дети, подпевая, показывают и выполняют движения под музыку. Групповая работа Учитель. Каким же должен быть друг? Вам предлагаю карточки со словами. Выберите и подчеркните те качества, которыми должен обладать друг. (Дети работают в группах. На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту.) Учитель. Какие качества вы выбрали? Почему? - Почему оставили карточки со словами «злоба, хвастовство, равнодушие, эгоизм»? - Почему распадается дружба? - Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась? (Дети сами выводят правила, которые записываются на доске.) Правила дружбы • Уступать. • Не бояться просить прощения, если обидел друга. • Не грубить. Не злиться. • Не жадничать. • Помогать другу. • Быть честным. Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.Практические упражнения
Упражнение «Мостик дружбы» Учитель просит детей по желанию образовать пары, придумать и показать мостик (при помощи рук, ног, туловища). Затем построить мостик втроем, вчетвером и т. д. Заканчивается упражнение тем, что все берутся за руки, делают круг и поднимают руки вверх, изображая «Мостик дружбы». Упражнение-тренинг Учитель предлагает ситуацию: Дима взял книгу у Коли на один день, а не отдает ее уже давно. Книга Коле очень нужна. Коля позвонил Диме и говорит: «Если ты не принесешь мне завтра книгу, я с тобой больше не дружу». А как бы ты поступил ? Подведение итогов Почему «дружба» такое чудесное слово? Закончить наш классный час, мне хочется словами известного героя мультфильма кота Леопольда « Ребята, давайте жить дружно!»Всем спасибо!