- Преподавателю
- Начальные классы
- Рабочая программа по духовно-нравственному воспитаниюДорогой Добра 1 класс, внеурочная деятельность
Рабочая программа по духовно-нравственному воспитаниюДорогой Добра 1 класс, внеурочная деятельность
Раздел | Начальные классы |
Класс | 1 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Дятлова Г.А. |
Дата | 13.07.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
МКОУ « Нижнемордокская средняя общеобразовательная школа»
Глушковского района Курской области
Рассмотрено:
На заседании методического объединения учителей начальных классов МКОУ «Нижнемордокская СОШ» Протокол № __ от «__ » августа 2013 года И.О. руководителя методического объединения: ____________/В.И.Шляхтович/
Согласовано:
Заместитель директора по УВР____________
/Е.А.Борзакова/
от «__ »августа 2013года
Утверждено и введено
в действие приказом по МКОУ « Нижнемордокская СОШ»
от «___»_________ 2013 года №______
Директор МКОУ
«Нижнемордокская СОШ»
__________/М.Ф.Постольный/
Рабочая программа внеурочной деятельности
по духовно-нравственному развитию и воспитанию личности учащихся начальных классов
«Дорогою добра»
(на 2013-2014 учебный год)
1 класс
Разработала: Дятлова Галина Алексеевна педагог внеурочной деятельности
с. Нижний Мордок 2013г
Человек начинается с детства. Именно в детстве делается посев добра. Взойдёт он лишь через годы, и тогда будет видно, взошёл ли посев добра или же сорняки зла заглушили его. Будет видно, какой человек вошёл в жизнь и стал членом общества. С. Михалков
Пояснительная записка
Актуальность В настоящее время возникла большая опасность - разрушение личности. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. В концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России сформулированы цель и задачи, описан национальный воспитательный идеал. Цель и задачи духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала, представляющего собой высшую цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение, развитие которого направлены усилия основных социальных субъектов: государства, семьи, школы, традиционных религиозных и общественных организаций. Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие. Необходимо создать условия для того, чтобы научить ребенка видеть Человека в человеке, и, прежде всего, Человека в самом себе, помочь раскрыть самое прекрасное, что заложено в каждом ребенке, поверить в себя, дорожить своим здоровьем и своей жизнью, беречь традиции своего рода, научить жить, чтобы быть Человеком. А обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования. Причины обращения к православной педагогике
- Дать ребенку шанс познакомиться с русской национальной культурой, которой более тысячи лет. Именно ее все эти годы питало православие.
- История православия поможет детям в изучении школьных исторических дисциплин, литературы, МХК и искусства.
- Создать условия для развития толерантности у детей. (православие миролюбиво ко всем культурам.
- Помочь детям не стать жертвами религиозного фанатизма и духовной эксплуатации
Особенность программы в том, что она содействует сохранению духовного здоровья детей, знакомит их с основами православной культуры. Рабочая программа по внеурочной деятельности « Дорогою добра» направлена на развитие жизненных навыков детей, связанных со здоровым образом жизни, с нормами человеческого общежития, обретением внутренней гармонии через культуру православия. Программа ставит задачу систематического и последовательного сообщения детям духовно-нравственных знаний, отражающих основные традиционные отечественные ценности (а также ценностной традицией для истории России является православная культура). Являясь предметом духовно-нравственной и эстетической направленности, она дает возможность познакомить школьников с ценностями христианской морали, основанной на традиционном понимании нравственности как благонравия, согласия с абсолютными законами правды, достоинством, долгом, совестью, честью гражданина Отечества.
-
Цели и задачи
Программа внеурочной деятельности «Дорогою добра» реализует следующую цель: - сохранение духовно-нравственного здоровья, через приобщение к культуре православия.
Здоровье ребенка определяется биологическими предпосылками, социальными условиями и взаимодействием с окружающим миром. Эмоциональное, психическое здоровье обеспечивает физическое здоровье. Правильная забота о своем духовном, психическом и телесном здоровье способствует совершенствованию человека, его миропонимания и мироотношении:
- к его собственной жизни: человек воспринимает жизнь как подарок Бога, как ценность, дорожит каждым мгновением жизни;
- к самому себе: определяя свою позицию на земле, принимая себя таким, каков ты есть на самом деле. Человек стремиться к постоянному самосовершенствованию и саморазвитию;
- к окружающему миру, которое выражается в понимании того, что ты являешься частью огромного мира, взаимодействие с которым необходимо строить на основе любви, доброты, и гармонии;
- к своей любви к Богу как творцу мира. К своим ближним и близким людям на основе основополагающего жизненного принципа: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя»;
- к своим негативным помыслам, стереотипам поведения, обидам и страхам как греховному отпущению через внутреннее осознание их и собственное самоочищение души от их негативов, которые они у человека создали, с целью обретения внутренней гармонии души и тела.
Основные задачи
- раскрытие и углубление понятий о здоровье (духовном, психическом, телесном) как одной из главных ценностей жизни;
- развитие умения взаимодействовать с окружающим миром людей и природы в соответствии с нормами христианской морали;
- развитие эстетических суждений и вкусов в области объектов православной культуры.
- сохранение и развитие исторических и культурных традиций своего народа.
В программе прослеживается несколько направлений работы.
1. Духовно-образовательное (занятия, беседы, устные поучения).
2. Воспитательно-оздоровительное (праздники, игры подвижные и назидательные, ролевые и строительные, прогулки, экскурсии, походы).
3. Культурно-познавательное (встречи, целевые прогулки, экскурсии, концерты, просмотр видеофильмов).
4. Нравственно-трудовое (продуктивная деятельность, изготовление подарков к праздникам).
Формы работы с детьми.
- Беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания.
- Рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей.
- Проведение совместных праздников.
- Просмотр слайд - фильмов, видеофильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения.
- Экскурсии, целевые прогулки.
- Участие в учебных сетевых проектах
- Тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия).
- Организация выставок (совместная деятельность детей и родителей).
- Постановка музыкальных сказок духовно - нравственного содержания.
- Творческие вечера.
Занятия по программе могут быть только лично - ориентированными. Это реализуется в форме диалога, при этом используются эвристические и проблемные методы обучения. В программе используются: теоретические, практические занятия, беседы, экскурсии, лекции, тестирование, анкетирование, предполагается использование ИКТ. Широко привлекаются наглядные материалы: книги, картины, иконы, слайды, видео, аудио записи, фотографии.
Планируемые результаты
- Знакомство с традиционными ценностями российской культуры. - Формирование позитивного отношения к окружающему миру, другим людям и самому себе; стремление к самосовершенствованию. -Приобщение к здоровому образу жизни. И еще результат, на который очень хотелось бы надеяться, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла. Но главный урок, на котором проверяются полученные здесь знания, сама Жизнь. Состав участников
Программа клуба « Дорогой добра» ориентирована на обучающихся 1 классов. Оптимальный состав группы - 2-15 человек.
Нормативно-правовое обеспечение программы
- Закон РФ «Об образовании»
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на 1 ступени в МКОУ «Нижнемордокская СОШ» Сроки и место реализации программы
Содержание
Тема 1. «Школьный и внешкольный этикет»
усвоение нравственных норм, правил, требований; формирование устойчивых положительных привычек, основ культуры общения и поведения, построения межличностных отношений;
Тема 2.Красота Божьего мира Что нас окружает? Что мы видим? Краски, звуки, формы окружающего мира. Красота в окружающем мире (постройки, изображения, украшения, звучания). Поиски красивого вокруг себя (природа, дома, храмы). Бог - Творец красивого мира. Как Бог создавал мир? Сотворение человека. Адам - любимое чадо Божье. Общение человека с Богом. Поручения, данные Богом человеку. Правила жизни, данные Богом человеку. Доброе и красивое в слове, в изображении и в звучании. Библия.
Тема3.«Правила общения. Культура внешнего вида» выработка основных этических понятий и норм речевого поведения;формирование культуры нравственного поведения; формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему;профилактика вредных привычек;овладение основами нравственного самовоспитания;
Тема 4. Как я отношусь к людям?
Примеры положительного отношения к людям (Вторая заповедь Бога, притча о милосердном самарянине, рассказы из жизни святых, художественные произведения). Мое отношение к близким, родным, учителю, товарищам, одноклассникам. Родословие моей семьи мои обязанности. Что я хотел бы изменить? Как называется хорошее отношение к людям (доброжелательность, дружелюбие, благодарность, заботливость, внимательность, справедливость, отзывчивость, сочувствие, уважение). Зависть, почему она возникает? Что такое эгоизм?
Тема 5. «О трудолюбии» воспитание трудолюбия, ответственного отношения к учению и труду; формирование потребности в выполнении поручений, обязанностей, посильной помощи;
Тема 6. Добро и зло.
Что значит - быть добрым, злым. Кого называют так и почему? Добро и зло в Евангелие, сказках, примерах, рисунках, рассказы из Ветхого завета Добро и красота, добро и здоровье. Творение добра, проявления доброты в жизни. Что и кому я могу сделать доброго?
Тема 7. «Как прекрасен этот мир»
раскрытие нравственной стороны познания окружающего мира, его богатства, красоты и разнообразия; воспитание чувства ответственности по отношению к природе, понимание взаимосвязи живой и неживой природы; формирование ценностного бережного отношения к природе своей Родины; Тема 8. Как я отношусь к природе, вещам, предметам? Красота окружающего мира. Поиски красивого вокруг себя. Примеры положительного отношения к вещам, предметам. Какие черты характеризуют мое отношение к вещам, предметам (бережливость, аккуратность). Что я хотел бы развить в себе?
Тема 9. Праздники
Храм - дом Божий Экскурсия по храму ( по возможности).
Покрова. Рождество Христово. Святки. Праздник Крещения. Пасха. Масленица. Прощеное воскресенье.
Праздники в нашем доме: день рождения, день Ангела. День защитника Отечества. Тема10.Агиография Жития святого Николая Чудотворца и великомученика Георгия Победоносца. Жития святого благоверного князя Александра Невского и преподобного Сергия Радонежского. Жития преподобного Серафима Саровского и святого праведного Иоанна Кронштадского.
Тема 11.«Твоя речь: слово лечит, слово ранит»
формирование умения свободно общаться в типовых ситуациях повседневности; развитие коммуникативных способностей, умения говорить, слышать и слушать собеседника; выработка оценочных моральных принципов, представлений; воспитание уважения к личности человека, его правам и свободам, обязанностям и ответственности;
Тема 12.«Счастье семьи»
формирование ценностного отношения к семье, её традициям; воспитание почтения и любви к родителям и окружающим; знакомство с историей своей родословной, составление генеалогического древа; расширение представлений о близких людях, о предках, их вкладе в прошлое и настоящее своего края, Отечества; повышение значения семейных, государственных ценностей;
Тема 13 . Как я отношусь к себе?
Правила жизни, данные Богом в Раю. Примеры положительного отношения к себе в жизни, художественных произведениях. Черты, характеризующие отношение к. себе: самопринятие, самоконтроль, уверенность, скромность и т.д. Какого человека называют хвастливым, зазнайкой и почему? Что мне нравится и что не нравится в себе. Я глазами других (мамы, учителя). Каким я хочу быть?
Тема 14 . Как я отношусь к делам?
Примеры положительного отношения к делу, учебе из Библии и рассказов о святых, из художественных произведений. Какие качества нужны, чтобы хорошо учиться: организованность, трудолюбие, самостоятельность, любознательность, дисциплинированность, ответственность. Какие качества есть у меня? Какие черты я хотел бы изменить?
Литература
А.В.Бородина Основы православной культуры. М. , 2003 Г.А. Воронина Элективные курсы: алгоритмы создания, примеры программ. М., 2006 Л. Л. Шевченко Методическое пособие для учителя. М., 2004 Я иду на урок в начальную школу. Основы православной культуры. М., 2001
Л.С. Колмогорова, Т. С. Борисова, Н. Н. Григорьевская «Мой мир во мне и вокруг меня», Барнаул, 1997 г.
«Дошкольное воспитание» № 5 2004 год Издательский дом «Воспитание дошкольника»
Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя/Под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой.- М.: Просвещение, 1997г.
Азбука нравственного взросления: методическое пособие, Питер, 2006. - 304 с., Авторы: Петрова В.И., Трофимова Н.М., Хомякова И.С., Стульник Т.Д.
Давыдова Е.Ю., Кузьмин И.А., 1 класс, АЗБУКА ИСТОКОВ «Золотое сердечко».
Духовно-нравственное воспитание в контексте творчества Толстого Л.Н.: «Азбука» 1872 г. и «Новая азбука» 1874-1875 гг.
Нравственное воспитание младших школьников на основе рассказов Осеевой В.А.
Интернет-ресурсы
- portal-slovo.ru
- bestreferat.ru
- dobrieskazki.ru/raboti.htm
- smisl-zhizni.ru/pritchi/95-o-schastie/97-neschastie
Учебно-тематическое планирование
Раздел
№
Тема занятия
Кол-во часов
Виды деятельности
1 класс
Введение
1.
Вводное занятие.
1
Игры, анкетирование
1.Школьный и внешкольный этикет.
2.
Правила поведения на уроке и на перемене.
1
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
Экск. по школе, беседа
3.
Правила поведения в гардеробе и в столовой.
1
Экскурсия в столовую, гардероб.
4.
Правила поведения в библиотеке.
1
Экск. в библиотеку.
5.
Готовимся встречать «будущих первоклассников»
1
Учим стихи, разучиваем песни
2.Красота Божьего мира
6
Что нас окружает?
1
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
Экскурсия на природу
7 Адам - любимое чадо Божье. Правила жизни, данные Богом человеку. Библия.
1
Чтение книг. Просмотр м/ф.
8
Правила поведения на улице и дома,в общественных местах.
1
Экскурсия в детский сад
3.Правила общения. Культура внешнего вида.
9
Культура внешнего вида.
1
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
Презентация.
10
Каждой вещи - свое место.
1
Игра - конкурс.
11
Умение ценить свое и чужое время.
1
Экскурсия в музей.
12
Что я могу сказать о себе? Самопредставление.
1
Работа с портфолио
13
Покрова.(14 октября)
Чтение книг,подготовка к
« Дню матери»
4.Как я отношусь к людям
14
Примеры положительного отношения к людям (Вторая заповедь Бога, притча о милосердном самарянине.
1
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
Чтение книг,подготовка к
« Дню матери»
15
Мое отношение к близким, родным, учителю, товарищам, одноклассникам.
1
Изготовление сувенира родным
16
Родословие моей семьи мои обязанности. Что я хотел бы изменить?
1
Работа с портфолио
17
Как называется хорошее отношение к людям (доброжелательность, дружелюбие, благодарность, заботливость, внимательность, справедливость, отзывчивость, сочувствие, уважение).
1
Просмотр м/ф
5.О трудолюбии.
18
«Ученье - свет, а неученье - тьма».
Как быть прилежным и старательным.
1
Н
О
Я
Б
Р
Ь
Просмотр м / ф.
19
Наш труд в классе.
1
День чистоты
20
Мой труд каждый день дома.
«Без труда - не вынешь рыбки из пруда».
1
Изготовление поделок
Работа с портфолио Выставка поделок.
6.Добро и зло
21
Добро и зло в Евангелие
1
Н
О
Я
Б
Р
Ь
Чтение книг
22
Рассказы из Ветхого завета
Конкурс рисунков.
23
Что и кому я могу сделать доброго?
1
Изготовление игрушек для детского сада
7.Как прекрасен этот мир.
24
Природа и я - одна семья.
1
Д
Е
К
А
Б
Р
Ь
Экскурсия.
25
О красках и картинах.
1
Презентация.
26
О музыке и музыкантах.
1
Музыкальный вечер.
27
О природе и красоте Земли.
1
Вирту @ экскурсия.
28
Рождество Христово
Подготовка к утреннику
29
Помни о других - ты не один на свете.
1
Чтение книг.
8. Как я отношусь к природе, вещам, предметам?
30
Примеры положительного отношения к вещам, предметам.
1
Д
Е
К
А
Б
Р
Ь
Трудовой десант.
День чистоты
31
Какие черты характеризуют мое отношение к вещам, предметам (бережливость, аккуратность).
1
Чтение книг и участие в мастерской Деда Мороза
32 Что я хотел бы развить в себе?
1
Просмотр м/ф.
9.Праздники
33
Рождество Христово( 25декабря-7 января)
1
Я
Н
В
А
Р
Ь
Просмотр видео
34
Святки. Праздник Крещения( 19 января)
1
Чтение стихов,исполнение песен
35
Праздники в нашем доме: день рождения, день Ангела
10.Агиография
36
Жития святого Николая Чудотворца и великомученика Георгия Победоносца.
1
Я
Н
В
А
Р
Ь
Просмотр видео
37
Жития святого благоверного князя Александра Невского и преподобного Сергия Радонежского.
1
Чтение книг.
38 Жития преподобного Серафима Саровского .
1
Просмотр м/ф.
39 Жития святого праведного Иоанна Кронштадского.
1
Чтение книг.
11.Твоя речь: слово лечит, слово ранит.
40
Как стать волшебником?
1
Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь
Трудовой десант.
41
Почему ты плачешь, бабушка?
1
Чтение книг.
42
Добрые и недобрые слова.
1
Просмотр м/ф.
43
Слово на ладошке.
1
Игровая пр-ма.
44
А ты поступи по-другому.
1
Акция хороших дел.
Праздники
45
День защитника Отечества.
Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь
Чтение книг.
Изготовление сувенира папе
46
Масленица. Прощеное воскресенье.
Просмотр видео
12.Счастье семьи.
47
Что такое «добро» и «зло».
1
М
А
Р
Т
Инсценировка.
48
О папе, маме и семье.
1
Презентация.
49
Мамино чуткое сердце.
1
Конкурс стихов.
50.
Чудо материнской любви.
1
Конкурс рисунков.
51.
Порадовать близких. Как это просто!
1
Семейный праздник. 13.Как я отношусь к себе
52
Правила жизни, данные Богом в Раю.
1
А
П
Р
Е
Л
Ь
Чтение книг.
53
Примеры положительного отношения к себе в жизни, художественных произведениях.
1
Просмотр м/ф.
54
Какого человека называют хвастливым, зазнайкой и почему?
1
Викторина
55
Пасха ( 20 апреля)
Конкурс рисунков
56
Я глазами других (мамы, учителя). Каким я хочу быть?
1
Игровая пр-ма.
Работа с портфолио
14. Как я отношусь к делам
57
Примеры положительного отношения к делу, учебе из Библии и рассказов о святых, из художественных произведений
1
А
П
Р
Е
Л
ь
Чтение Библии Просмотр м/ф.
58
Какие качества нужны, чтобы хорошо учиться.
1
Просмотр м/ф.
59
Какие качества есть у меня? Какие черты я хотел бы изменить?
1
Работа с портфолио
Праздники
60
День 1 мая
М
А
Й
Чтение книг.
Просмотр видео
61
9 мая -День Победы
Просмотр видео
Встречи с ветеранами ВОВ
62-64
До Свидания,1 класс!
Подготовка к утреннику( разучивание стихов,песен,сценок)