- Преподавателю
- Начальные классы
- Правописание слов с разделительными Ъ и Ь знаками
Правописание слов с разделительными Ъ и Ь знаками
Раздел | Начальные классы |
Класс | 3 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Артемьева Л.И. |
Дата | 01.09.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
Русский язык 3 класс. Тема: Правописание слов с разделительными Ъ и Ь знаками Тип урока Обобщение и систематизация знаний. Планируемые предметные результаты Научаться правильно употреблять разделительные Ъ и Ь знаки при написании слова, грамотно писать и переносить слова с разделительными Ъ и Ь знаками. Метапредметные УУД Познавательные - осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученного материала. Регулятивные - принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные - слушать собеседника, вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, оценивать работу. Личностные результаты Осуществлять ориентацию на самоанализ и самоконтроль результата, на понимание предложений и оценок учителя, пользоваться формами самооценки и взаимооценивания на уроке. Оборудование CD диск к учебнику «Русский язык» авторы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, интерактивная доска.
Организационная структура урока
Этапы урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащегося (осуществляемые действия)
Формируемые способы деятельности учащегося
I. Актуализация знаний.
Работа с предложением на интерактивной доске.
С неба падает пушистый снежок.
-Найти изученные орфограммы.
-Подчеркнуть главные члены предложения.
-Образовать слово сочетания, родственные слова к слову снежок.
Фронтальный опрос.
Читают и записывают предложение, объясняют орфограммы, находят основу предложения.
Осуществляют анализ объектов.
II. Минутка чистописания.
С сл
З зл
Дети готовятся к минутке чистописания, в слух проговаривая стихотворение.
Я тетрадочку открою и как надо положу,
Я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь и за дело я возьмусь.
III.Самоопределение к деятельности
Работа в парах.
(по карточкам)
Разделить слова на 2 группы:
съел, вьюн, воробьи, пьёт, съехал, въезд.
-По какому признаку вы разделили слова?
-Сформулируйте тему урока.
Обсуждают тему урока, формулируют цель, договариваются и приходят к общему мнению при работе в паре.
Принимают и сохраняют учебную задачу, строят высказывания.
IV .Работа по теме урока
1. Работа с CD диском по теме «Разделительные Ъ и Ь знаки».
Разгадывание ребусов.
2.Запесь слов с Ъ и Ь знаком, заменив словосочетание одним словом.
а) мясной отвар.
б)вход в здание.
в) сжаться, скорчиться,
г) снежная буря, метель.
Ученики угадывают ребусы делают выводы.
Выполняют аналитику - синтетическое упражнение, организует дискуссию.
Учитывают мнение соседа по парте, аргументируют свою позицию, осуществляют контроль по результату.
V. Физкультминутка
- А теперь, ребята, встали,
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели - вновь за дело.
VI. Работа по закреплению и обобщению приобретенных знаний и умений
Работа с сигнальными карточками Ъ и Ь знак.
Учитель диктует слова с этими буквами.
Учитель организует самостоятельную работу по учебнику стр. 138 упр. 272.
Объяснить как переносятся слова с Ъ и Ь.
Составление мини- рассказа по теме «Лыжная прогулка»
По упорным словам: воскресенье, объявление, въехали, веселье.
Самостоятельно выполняют упражнение в рабочей тетради, оценивают свою работу и одноклассника.
Устно составляют мини рассказ.
Аргументируют свою точку зрения.
Согласовывают усилия по решению учебной задачи, договариваются и приходят к общему мнению.
Произвольно строят речевые высказывания в устной форме, оценивают ответы учеников.
VII. Итог урока.
Рефлексия.
Учитель организует оценку результатов выполненных заданий на уроке, подведение итогов урока.
- Понравилась ли вам работа ваша работа на уроке? Оцените себя. Какое задание сегодня на уроке было самым интересным для вас? Составьте предложения о нашем уроке русского языка.
Кто из вас может сказать что он подружился с Ъ и Ь знаком?
Проговаривают цель урока, определяют достигнут ли результат, высказываются о трудностях, с которыми столкнулись на уроке.
Осуществляют самоконтроль и самооценивание учебной деятельности.