Программа внеурочной деятельности Азбука вежливости

Раздел Начальные классы
Класс 3 класс
Тип Рабочие программы
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГОРОД ВОЛГОДОНСК»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ «ПОЛИТЭК»




УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ лицея «Политэк»

_________ Т.А.Самсонюк

Приказ от 28.08.2014г. № 173





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Азбука вежливости»

(социальное нравственное)

Уровень общего образования: НОО 3 - ж класс

Количество часов: 34 часа

Учитель: Шачнева Ольга Сергеевна

Программа разработана на основе авторской программы О.А.Степановой,











Программа кружка

"Азбука вежливости"


Пояснительная записка


Программа кружка «Азбука вежливости» для 3 класса реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности и соответствует ФГОС НОО. Актуальность программы заключается в том, что нравственное развитие личности школьника является приоритетной целью начальной школы. Нравственное образование направлено на развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации. Главное назначение данной программы - формирование навыков общения и культуры поведения третьеклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности. Цель: развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации, эмоциональной отзывчивости, формирование умения осуществлять нравственный выбор. Задачи:

  • обучать навыкам общения и сотрудничества;
  • формировать у младших школьников навыки речевого этикета и культуры поведения;
  • развивать коммуникативные умения в процессе общения;
  • ввести в мир человеческих отношений, нравственных ценностей.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА


Содержание программы ориентировано на игровые, творческие формы, проектную деятельность. Это позволяет в яркой форме довести до сознания ребёнка представления о внутреннем мире человека: его переживаниях, мотивах, сопровождающих выбор действия и являющихся двигателями поступков. Содержание программного материала «Азбука вежливости» перекликается с содержанием тем учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир».
Воспитательные идеи программы:

  • Старайся делать добро!
  • Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!
  • Познай мир и себя!
Методы работы:
  • личностно-направленные, когда содержание становится актуальным для каждого ребёнка;
  • стимулирующие, когда через диалог поддерживается свобода высказываний;
  • активизирующие, пробуждающие творческие способности личности, его эмоциональную сферу.
Формы обучения:
  • групповая, коллективная, парная;
  • тематические занятия;
  • игровые уроки;
  • конкурсы, викторины на лучшее знание правил поведения;
  • подготовка и проведение игр и праздников;
  • разработка проектов;
  • организация экскурсий.



МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА - КРУЖКА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю. Фактически будет проведено 34 часа.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Раздел I. Речевой этикет Понятия «этика», «этикет». Роль мимики и жестов в общении. Слова вежливости, их значение в установлении добрых отношений с окружающими. Этикетные речевые жанры. Раздел II. Культура поведения Правила поведения в школе, на уроке, на перемене. Правила поведения на улице, в транспорте, в общественных местах, в гостях, за столом. Раздел III. Я среди людей Доброе, терпимое отношение к одноклассникам, друзьям, младшим и старшим. Пословицы и поговорки о дружбе и добре. Правила вежливости в общении с близкими людьми в семье. Анализ жизненных ситуаций: добрые и недобрые поступки. Пути выхода из конфликтных ситуаций. Раздел IV. Культура внешнего вида Культура внешнего вида: чистота, опрятность, аккуратность. Оценка внешнего вида человека. Бережное отношение к школьному и личному имуществу. Бережливость. Раздел V. Итоговое занятие Праздник «Будьте вежливы».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Раздел

Количество часов I. Речевой этикет 11 II. Культура поведения 13 III. Я среди людей 5 IV. Культура внешнего вида 4 V. Итоговое занятие 1


РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И СИСТЕМА ИХ ОЦЕНКИ Учащиеся получат знания о характере взаимоотношений с другими людьми, представления о значении «слов вежливости», правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Познакомятся с образом этих поступков посредством анализа близких детям ситуаций жизни (школьного коллектива, семьи). Освоят в речевой и поведенческой практике «вежливые слова», их значение в установлении добрых отношений с окружающими. Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким (конкретные жизненные ситуации). Научатся находить выход из конфликтной ситуации: преодоление ссор, драк, признание своей вины. Первый уровень результатов - приобретение учащимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащегося со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта. Личностные результаты: учащиеся будут учиться:

  • самооценке, самопроверке;
  • ориентироваться на нравственное содержание собственных поступков и поступков окружающих людей;
  • понимать чувства других людей и сопереживать им;
  • соблюдать моральные нормы поведения.
Метапредметные результаты:
  • адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей, родителей;
  • осуществлять анализ, сравнение, обобщение, установление аналогий;
  • осуществлять поиск необходимой информации, в том числе с помощью ИКТ;
  • адекватно использовать речевые средства общения;
  • формулировать собственное мнение;
  • вести диалог;
  • признавать возможность существование различных точек зрения.

Формы контроля:

  1. Диагностики.
  2. Участие в сценках, диалогах.
  3. Проекты.

Предполагаемые проекты:

  1. Составление памятки о правилах поведения в школе.
  2. Составление сборника пословиц и поговорок о добре, вежливости, дружбе.
  3. Праздник «Будьте вежливы!».


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВНИЕ



Тема

Теория

Практика

Дата

I

Речевой этикет

11 часов


1.

Что такое этика и этикет.

1



2.

Специфика речевого общения.

1



3.

Роль мимики, жестов и позы в общении.

1



4.

Вежливые слова.

1



5.

Правила знакомства.

0,5

0,5


6.

Обращение. Просьба. Вежливые формы отказа.

0,5

0,5


7.

Приветствие и прощание.

0,5

0,5


8.

Выражение благодарности. Поздравляем и желаем.

0,5

0,5


9.

О сопереживании в радости и в горе.

0.5

0,5


10.

Общение по телефону.

0,5

0,5


11.

Викторина «Вежлив ли я?»


1


II

Культура поведения

13 часов



12.

Мы на уроке.

0,5

0,5


13.

Зачем нужны перемены.

0,5

0,5


14.

Мы в школьной столовой.

0,5

0.5


15.

Правила поведения на улице. Экскурсия.


1


16.

Правила поведения в транспорте.

1



17.

Урок - игра «Я - пассажир».


1


18.

Правила поведения в общественных местах.

1



19.

Экскурсия в библиотеку.


1


20.

Приглашение гостей. Как вести себя в гостях.

0,5

0,5


21.

Умей накрыть стол.

0,5

0,5


22.

Как выбирать и дарить подарки?

1



23.

Повседневный этикет.

1



24.

Викторина «Знаю ли я правила поведения?


1


III

Я среди людей

5 часов



25.

Мой класс.

1



26.

Умею ли я дружить?

1



27.

Один за всех и все за одного.

1



28.

Самолюб никому не люб.

1



29.

Уважительное отношение к старшим и младшим.

0,5

0,5


IV

Культура внешнего вида

4 часа


30-31.

Поговорим о внешнем виде.

1

1


32.

Каждой вещи своё место.

0,5

0,5


33.

Бережливость.

1



V

Итоговое занятие

1 час


34.

Праздник «Будьте вежливы».


1


Список литературы:

  1. Васильева-Гангус, Л. Азбука вежливости [Текст] / Л. Васильева-Гангус. -М.: Педагогика, 2004.-141с.

  2. Камычек, Я. Вежливость на каждый день [Текст] / Я. Камычек. - М.: Педагогика, 2005.-123с.

  3. Карнеги, Д. Как завоевывать друзей [Текст] / Д. Карнеги. - М.: Олма-Пресс, 2008.- 230с.

  4. Лаврентьева, Л. И. Школа и нравственное воспитание личности [Текст] / Л. И. Лаврентьева // Завуч начальной школы. 2004.-№ 5.- С. 13-20.

  5. Максимовский, М. Этикет делового человека [Текст] / М. Максимовский. - М.: Вако, 2004.-125с.

  6. Смолка, К. Правила хорошего тона [Текст] / К. Смолка. - М.: Нива, 2007.-134с.

СОГЛАСОВАНО

на заседании методического совета

МОУ лицея «Политэк»

Протокол от 26.08.2014 №1

Председатель МС_____Н.М.Шевченко

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________ Н.М.Шевченко



© 2010-2022