Урок по русскому языку на тему Глагол 2 класс

Урок по русскому языку во 2 классе.

Тема: «Глагол. Закрепление пройденного материала».

Цель:

1. Дать первоначальное представление об употреблении глаголов в речи.

2. Закрепить знания учащихся по теме « Глагол» и умения применять их в практической деятельности.

3. Развивать логическое мышление и внимательное отношение к слову, орфографическую зоркость, грамотную речь, творческие способности.

4. Воспитывать интерес к русскому языку, к слову; чувства товарищества, доброжелательность, отзывчивость; внимательное отношение к природе и ее обитателям.

Оборудование: тесты( по уровню развития), перфокарты, картинки с животными и птицами.

План урока.

1. Организационный момент.

А) Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь,

И работать не ленитесь.

Б) Вводная ситуация.

-Дорогие, ребята, сегодня урок у нас будет необычный, сказочный. Когда я утром шла в школу, то встретила симпатичного домовенка Кузю. У него случилась неприятность, вредная Баба-Яга отняла драгоценный сундучок, который ему подарил домовой Нафаня , и далеко спрятала.

-Поможем нашему другу домовенку Кузе найти очень дорогой сундучок, там большой клад, который нужен для всех, не только для него? В пути нам встретятся лесные звери с заданиями, если их выполним , то они клубочком укажут путь к заветному сундучку. Преодолеть трудности нам помогут наши знания, и дружба. Итак, в дорогу!

2. Основная часть.

- Смотрите, ребята, впереди зимний лес . Как красиво в зимнем лесу! Зима навела строгий порядок в нем. Все прибрано, подметено, сверкает белизной. Раздала деревьям теплые шубы. Дороги не видно, на чем же мы отправимся в путь, отгадайте.

Есть два деревянных у меня коня,

Как только встанешь на них,

Как птица , быстро ты полетишь. ( лыжи)

- Кто это прячется , в лесу густом?

Небольшой зверек, с большим пушистым хвостом. На зиму одевает серую шубку. Раньше их называли скиурида- скиа- тень, аура- хвост. Селится там, где много сосновых и еловых шишек. Гнездо строит в развилках веток, дуплах деревьев, иногда в старых вороньих гнездах. Хорошо прыгает, задние лапки длиннее и сильнее передних- они помогают делать большие прыжки, хвост- это руль.

1) Тема урока и цели. ( Белка)

1)Картинный диктант. Запись словарных слов.

Город, лопата, сапоги, одежда, пенал.

- Подчеркните указанные буквы. Какое слово получилось? ГЛАГОЛ.

- Сформулируйте тему урока.

На уроке мы с вами повторим и обобщим знания о части речи- ГЛАГОЛ. Повторим о значении , числе и временных формах глагола.

2) Чистописание.

Эта буква широка и похожа на жука

И при этом, точно жук издает жужжащий звук.

- На чистописании будем писать заглавную и строчную букву Жж ,сочетание жи, слова с буквой - ж.

Жж жж жи

Снежинка лыжи живет

- Прочитайте слова, написанные на доске. Какое слово « лишнее»? ( живет- это глагол, снежинка- состоит из 3 слогов). Какие орфограммы встретились?

- Задание мы выполнили, и белочка указала нам путь клубочком

3) Словарная работа. (МЕДВЕДЬ.)

- Отгадайте, ребята, о ком идет речь.

Этого животного сейчас не увидишь, он в зимней спячке, долгую зиму проводит в берлоге. В это время он ничего не ест, а живет за счет накопленного летом и осенью жира. Раньше его называли греческим словом « орктос». Так как люди боялись , то и придумывали разные клички. Они знали , что мы любим мед, что ведаем где он, то и назвали … Медведь. Зверь хищный , могучий и ловкий, хитрый и осторожный.

Знакомство со словом МЕДВЕДЬ.

Докончите предложение:

Медведь ( что делает?) … , … , … .

- Ребята, будить медведя не будем, это очень опасно. Клубочек висит над берлогой и путь дальше нам указывает.

2) Обобщение знаний по теме «Глагол».

-Ребята, что это за шум, гам? Птички собрались и что-то бойко обсуждают.

Многие птицы улетают от нас на зиму далеко, где тепло. Как называют таких птиц?

( перелетные). Иволги улетают в Китай, жаворонки в африканские степи, а в далекий Египет , на большую реку Нил улетают утки и цапли, скворцы- во Францию, Италию. Но многие птицы остаются с нами зимовать, туго им приходится. Как вы можете им помочь? ( сделать кормушку, вешать на ветки деревьев кусочки сала)

- Вот и мы сделали кормушку и повесили ее на дерево. Кто же первый прилетел, отгадайте.

- Ребята, о ком идет речь? Ребус (40-А)

У этой птицы есть прозвище- белобока. И, правда, по бокам у нее перышки совсем белые. А вот голова, крылья, хвост черные, как у вороны. Очень красив у сороки хвост- длинный, прямой , будто стрела. Нарядная птица сорока! Есть поговорка- «Трещать, как сорока», т.е много говорить.

- Что такое ГЛАГОЛ? На какие вопросы отвечают глаголы? Что обозначают глаголы? Как изменяются глаголы?

Историческая справка. (СОРОКА).

В старину слово « глаголить» обозначало «говорить». Так о чем же глаголит глагол? Есть шуточное определение: Часть речи, которая упала с печи и ударилась об пол называется- глагол. Действительно, глагол, очень «подвижная» часть речи. Она всегда обозначает движение, действие. Без глагола не смогли бы заставить существа жить, двигаться.

Мы беспрерывно совершаем какие-то действия. Дышим, моргаем, смеемся, радуемся, ходим, спим, прыгаем- все эти действия- глаголы.

Игра « Какое слово « лишнее»? Почему? Обоснуйте свой ответ.

А) Кукла, стол, рисует, ученик. Б) Бежит, гроза, играет, пишет.

Физкультминутка.

1. Глагол- часть речи. (СИНИЦА).

Смотрите, кто это подлетел к кормушке. Отгадайте,

Это ловкая, подвижная птичка. Она не улетает на зимовку в теплые края. Гнездо свое обычно устраивает в дуплах деревьев. Ярко-желтая грудка и живот этой птички поделены пополам широкой черной полосой, на голове - черная шапочка. Питается пауками, насекомыми, семенами. Назвали ее за песенку «сии-сиии» или « ции-ции».

А) УПР. 266 , стр. 138.

Б) Число глагола.

- На какие вопросы отвечают глаголы в ед.ч. и во мн.ч.?

Работа по перфоркартам.

Слова для проверки знаний :

Тают, бежит, рисуют, поет, читает, одевают, пишет, летят, варят, сидит.

Проверка: глаголы в ед.ч.- хлопок, во мн.ч.- летим.

В) Время глаголов. ( Воробей)

Эта птица блестит глазками и кричит на всю вселенную Удивительная эта птица: юркий плут, воришка, забияка, драчун. Проводит зиму питаясь тем, что найдет на дороге, а чуть весна, лезет в чужое гнездо, что поближе к дому,- в скворечье или ласточкино. А выгонят его, он как ни в чем не бывало… ершится, прыгает,: «Жив, жив!»

3. Закрепление пройденного. ( ЗАЯЦ).

- Ребята, смотрите, кто это путает следы?

Эти животные живут небольшими группами. Они целый день лежат, спрятавшись в каком-нибудь углублении или в норе, а ночью выходят на поиски пищи. Ходят неуклюже, это из-за того, что длинные задние ноги затрудняют передвижение. Врагов много. выручают его нос, чуткие уши, быстрые ноги и шубка. Его называют «косым» - глаза у него навыкат и расположены по бокам головы. Ими он может видеть, что делается не только впереди, но и сзади и сбоку. Уши длинные- ими услышит даже слабый мышиный шорох.

А) Тест « Глагол» ( Задания по уровню сложности.)

Б) Игра « Упрямый ребенок» (ВОЛК)

- О ком идет речь?

Это сильный умный хищник. У него прекрасное зрение, тонкий слух, удивительное чутье. Его добычей становятся не только зайцы, но и крупные звери- кабан, лось. Обычно они охотятся небольшими стаями. Морда хищника выразительна, богата мимикой. Выжить им помогает выносливость, они могут не есть по нескольку дней, при этом не теряют силу и форму

- Вы , ребята, стали упрямыми и стали говорить и делать наоборот.

- Подберите и запишите противоположные по смыслу глаголы.

Девочки: идет- … , хвалит- … , сломал- … .

Мальчики: пришел- … , открыл - … , говорит - … .

В) Орфографическая «Ловушка».

Я скажу, дружок, на ушко

Здесь поставлена «ловушка».

Ты в нее не попадай,

А найди и разгадай.

- На доске написаны слова. спишите, исправляя, где это нужно ошибки.

Снек, жытель, адежда, дима, хлеп, чюдак, юбочка, ночьной.

4. Итог урока. ОЦЕНКИ. Домашнее задание.( Сундучок Кузи).

- Вот мы и добрались до заветного сундучка домовенка Кузи. Трудно приходилось в пути, но мы вместе справились. Что же передал домовой Афанасий, какие богатства?

Чтобы его открыть, скажите , что вам понравилось на уроке? Что нового узнали?

А) Итог.

- Придя домой, что вы скажите родителям, начиная свое предложение так :

« Я твердо знаю, что …».

Что такое глагол? Как изменяются Глаголы? На что они указывают?

( Открывается сундучок- там надпись- ЗНАНИЯ)

- Какие вы , ребята, знания приобрели на уроке?

Б) Оценки.

Смотрите, что написано на перевернутых клубочках - МОЛОДЦЫ.

-За урок получают все оценки. ( Устный опрос, тест, перфокарта)

В) Домашнее задание. УПР. 261 .