Воспитание культуры здоровья ребенка в условиях инновационного образовательного учреждения

Кузнецова Александра Сергеевна

МОУ Лицей №1 г. Аксая учитель начальных классов

Воспитание культуры здоровья ребенка в условиях

инновационного образовательного учреждения

«Здоровье человека - это главная ценность жизни. Его не купишь, его надо сохранять, сберегать, улучшать смолоду, с первых дней жизни...»

Здоровье ребенка отнесено к приоритетным направлениям социальной политики в области образования. В современном мире здоровье человека, его установка на здоровый образ жизни относятся к высшим жизненным ценностям и провозглашаются как норма в жизни общества. В развитых странах здоровье признается важнейшей ценностью в обществе, поскольку оно выступает как необходимое средство достижения самых разнообразных жизненных целей человека и общества.

Общество тревожит ситуация более раннего вовлечения школьников, нередко, начиная с младшего школьного возраста, в явления токсикомании, наркомании, курения, употребления спиртных напитков. Одной лишь профилактической работы для этого сегодня уже недостаточно, необходима систематическая воспитательная работа в рамках школьного учебно-воспитательного процесса.

В исследование и решение проблемы здоровья детей, формирования здорового образа жизни у детей внесли вклад в различное время ученые различных наук: философы: К.Гельвеций, Дж. Локк, М.В.Ломоносов и др.; психологи и физиологи: В.М.Бехтерев, Л.С.Выготский, П.Я. Гальперин и др.; ученые - медики: Н.А.Амосов, В.Ф.Базарный, В.П.Казначеев, Ю.П.Лисицин, Б.Н.Чумаков и др.; педагоги: Ш.А.Амонашвили, В.К.Зайцев, Я.Корчак, В.А.Сухомлинский и др.

Как известно по данным медиков, здоровье школьника лишь на 10% зависит от качества медицинской помощи и обслуживания, но на 50% - от образа жизни самого человека.

Здоровый стиль жизни младшего школьника включает в себя следующие основные компоненты: режим учебы без перегрузок, организацию свободного времени с преобладанием движений, личную гигиену, привычное питание, отсутствие травматизма, здоровые привычки, физическую активность.

По данному вопросу я работаю 5 лет в МОУ Лицей №1. Одной из важнейших задач нашего образовательного учреждения является формирование у детей ответственности за свое здоровье.

Наша цель - всестороннее развитие ребенка с учетом возрастных возможностей и индивидуальных особенностей.

Направления работы в начальной школе:

1. Обогащение воспитательного содержания технологиями, сохраняющими и укрепляющими здоровье.

2. Совершенствование форм организации и методов обучения, развития и воспитания в начальной школе.

3. Организация психолого-медико-педагогических мероприятий, направленных на профилактику школьной дезадаптации и заболеваний.

В начальной школе часто проходят лекции врача на различные темы. В частности, традиционные беседы с детьми о том, как правильно ухаживать за зубами. Каждый день начинаем с зарядки. Постоянно проводятся классные часы и беседы о здоровом образе жизни по темам: «Скелет - наша опора», «Доктор Солнышко», «Солнце, воздух и вода - наши верные друзья» и др. Подвижные игры: «Замри», «Правила гигиены» и др. Уроки физической культуры проводятся не только в спортзале, но и на улице. Школьное сбалансированное питание имеет немаловажное значение в здоровом образе жизни ребенка. На уроках применяю физминутки, тренажеры для глаз. Во второй половине дня - прогулки на свежем воздухе, игры. Эти условия обеспечивают индивидуальный и дифференцированный подход к ученику в педагогическом процессе, с учетом его возрастных и психических возможностей и уровня развития здоровья.

Большое внимание уделяю формированию правильной осанки. Для этого использую упражнения и игры: «Великан», «Ворота», «Котик» и др.

Я хочу предложить вашему вниманию электронную физминутку для глаз.

Моя доброжелательность, вовремя сказанные слова одобрения, справедливая, хотя и строгая, оценка успехов, уважительное отношение к обучающимся формируют благоприятный климат в классном коллективе, создают положительный эмоциональный фон, который способствует лучшему усвоению знаний обучающимися и формированию культуры здоровья.

Ведется также работа с родителями по формированию ответственного отношения к здоровому образу жизни. Для этого провожу родительские собрания: «Нетрадиционные методы работы с детьми и профилактика заболеваний в школе, семье», «Профилактика заболеваний у младших школьников» и др.

Реализация здоровьесберегающих технологий невозможна без учета индивидуальных особенностей ребенка, которые отражены в «Индивидуальных картах развития»: биологический и паспортный возраст, состояние здоровья, темп деятельности, тип восприятия.

В Лицее ежегодно проводятся исследования уровней заболеваемости детей, по результатам которых было выявлено:

Год

Заболевания

Сколиоз

Нарушение осанки

Нарушение зрения

Нарушение ЦНС

2007-2008

1

5

4

2

2008-2009

1

4

3

2

2009- 2010

1

3

2

1

Уровень заболеваемости детей

Год

Класс

Общее число учащихся

Уровень заболеваемости,

%

2007-2008

1

18

70

2008-2009

2

19

60

2009-2010

3

22

40

Процесс формирования культуры здоровья не приводит к моментальным результатам. Эффективность моей работы в этом направлении подтвердилась положительными тенденциями по ряду показателей: активное использование обучающимися оздоровительных процедур (утренняя гимнастика - 90%, прогулки на свежем воздухе - 69%; рост числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях; уровень усвоения материала учебных занятий и внеучебных мероприятий - рефлексивно - созидающий, то есть у обучающихся возникает потребность создать свое, выразить себя в творческих работах (рефератах, исследовательских работах); учащиеся овладевают практическими навыками оздоровительных методик, навыками укрепления здоровья, санитарно - гигиеническими навыками).

Самое главное для человека в жизни - это его здоровье. Ведь недаром, испокон веков известна фраза «В здоровом теле - здоровый дух!» И это, действительно так, ведь, если Вы здоровы, значит у Вас - прекрасное настроение и спорится любое дело. А потому от всей души желаю Вам самого наикрепчайшего здоровья!

Литература:

1. Баранов А.А. Здоровье детей России (состояние проблемы). - М.: Ме дицина, 1999.

2. Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. М.Кайма В.Е. Культура здорового образа жизни: Учебно - методическое пособие Ростов-на-Дону: Издательство РГПУ, 2003.

3. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной шко- ле. 1-4 классы. Москва: ВАКО, 2004.

• Автор: Кузнецова Александра Сергеевна

• Тематическая рубрика статьи: «Формирование культуры здоровья личности в современном образовании»

• Название статьи: «Воспитание культуры здоровья ребенка в условиях инновационного образовательного учреждения»

• Учитель начальных классов

• МОУ Лицей №1 г. Аксая

• [email protected]