Классный час «Калейдоскоп Мира», 1 сентября ( 1класс)

Классный час на тему: ( 1 сентября, 2015 г.)

«Калейдоскоп Мира», проведенный для обучающихся 1 а класса.

Флимина Жанна Борисовна,

учитель начальных классов,

МОУ «СОШ № 4 г. Ртищево Саратовской области»

Тема: «Калейдоскоп мира». Цель: воспитание гражданина-патриота нашей Родины ; Задачи: воспитывать у детей чувство любви к Родине, ценность добра, общения; формировать понятие о мире; показать значимость дня Знаний, мира на Земле. Формирование УУД (универсальных учебных действий):

1. Личностные - положительное отношение к школе;

Структура классного часа:

1. Рассаживание детей.
2. Сообщение темы, цели, задач -ИКТ.
3. Путешествие на ракете.
4. Приземление ракеты на трех полянах «Калейдоскопа Мира».
5. Поляна «Праздничная» - ИКТ.
   1. Поздравление с днем Знаний , Мира и Добра.
   2. Стихи о школе.
6. Поляна «Историческая справка» - ИКТ.
7. «Мирная поляна». ИКТ.
   1. Проблемная ситуация.
   2. Стихотворение о доброте.
   3. Посадка цветка Знаний, Мира и Добра.
   4. Разучивание девиза учебного дня.
   5. Анализ стихов о мире.
   6. Голубь мира.
8. Возвращение из полета.
9. Подведение итогов. ИКТ.
10. Работа в парах. Рисунок «Миру-мир».
11. Выставка рисунков. Самооценка. Взаимооценка.
12. Рефлексия.

Ход классного часа:

- Здравствуйте, дорогие мальчишки и девчонки, а так же их родители!

Вот и наступил торжественный день - 1 СЕНТЯБРЯ. Сегодня вы такие красивые и нарядные. Я, от всей души поздравляю всех с этим замечательным праздником, с началом школьной жизни.

Вы пришли сегодня в школу.

Поступили в первый класс.

С первым Днем знаний!

Мы будем вместе:

4 года

4 зимы ,816 дней

4 весны, 32 тысячи уроков

4 осени, 50 тысяч часов

1. Рассаживание детей на свои рабочие места.
2. Сообщение темы, цели, задач - Сегодня мы проведем ваш первый в жизни классный час, тема которого - «Калейдоскоп Мира». ИКТ. Будьте внимательны, т.к. в конце классного часа вы должны ответить на такие вопросы:

3. - Отправимся в путешествие на ракете. (Дети вместе с учителем повторяют слова и движения рук). Игра «Ракета».

4. Приземление ракеты на полянках «Калейдоскопа Мира».

5. И так: поляна «Праздничная». ИКТ.

2. - А кто знает стихи о школе? Прочитайте их выразительно и скажите - чему они нас учат?

6. Поляна «Исторической справки».

ИКТ - На земном шаре:

1. Около 200 государств;

2. Около 3 тысяч национальностей;

3. 700 млн.человек живут в нужде;

4. 500 млн. человек страдают от голода;

5. 814 млн. человек взрослых неграмотно;

6. 200 млн.детей не пошли в школу;

7. ООН - 185 государств -(24.10.1945 г.)

8. «Террор» - ужас (латинский язык)

- Но всеми своими законами, каждой минутой своей жизни наш народ утверждает мир на Земле… Давайте хором назовем это слово, которое несет людям планеты счастье.

Дети - Мир!

7. Сейчас мы находимся на «Мирной» поляне. (ИКТ).

- А от кого зависит мир на планете?

- От людей.

- От каких людей?

Ответы детей.

- Живут на Земле люди. Разные. Смелые и трусы. Добрые и жадные. Злые и равнодушные. Любознательные и внимательные. Одни настроены воинственно, другие миролюбивые.

- В каком случае люди будут мирно сосуществовать?

Ответы детей.

- Чем больше будет на Земле людей, умеющих разрешать конфликты, умеющих договариваться, тем больше будет мира на планете.

7.2 - Послушайте стихотворение о доброте, которое расскажет Аня и ответьте на вопрос - Что нужно делать людям, чтобы не было войны?

В каждом доме,

В сердце каждом,

Чтобы доброта была.

Всем прощать обиды - важно,

Никому война не нужна.

Ответы детей.

7.3. - Ребята, посмотрите на этот отросток от комнатного цветка -

Это будет наш с вами цветок, который мы сейчас с вами посадим на нашем самом первом уроке - классном часе - уроке Мира, Знаний и Добра. Будете расти вы, будет расти Ваша Доброта, Знания, Мир и будет расти этот цветок. (Посадка комнатного цветка).

- На последнем уроке в 11 классе вы увидите, какими вы стали и как вырос ваш цветок.

7.4. - Давайте разучим девиз каждого учебного дня. С девиза мы будем начинать первый урок - «Пусть миру будет хорошо, пусть миру будет мир».

(Объяснение и заучивание этих строчек).

7.5. - А сейчас, дети, каждый из вас расскажет стихотворную строчку о мире и мы сделаем вывод о том, кому нужен мир на Земле и для чего?

(Дети выходят к доске с бумажными голубями).

Кремлевских звезд мы видим свет.

И звон курантов слышим.

«Нам нужен мир» -

Мы с малых лет

В тетрадях школьных пишем.

Пусть будет мир

На всей Земле.

Дома встают высокие.

Пусть будет новый сад в селе

И улицы широкие!

Мы против горя и войны,

Хотим расти счастливыми!

Пусть светит солнце с вышины

Над городами, нивами,

Нужен мир цветам и веточкам,

Нужен мир тебе и мне.

Мальчикам и девочкам.

Всем народам на Земле

И пока планета крутиться,

Надо людям в мире жить.

И планету не оружием,

А любовью окружить!

Чтоб расти цветам и веточкам,

Чтоб всегда цвела весна,

Мальчикам и девочкам

Нужен мир, а не война!

Ответы детей на поставленный вопрос.

Вывод: мир нужен всем для жизни.

7.6. - Дети, а сейчас мы с вами запустим бумажных голубей в знак того, что мы с вами боремся за мир. Ведь голубь-это символ мира. Говорим все вместе такие слова и запускаем голубей: «Каждый, кто честен, встань с нами вместе против огня войны».

(Родители, присутствующие на классном часе, встают и ловят голубей. Голуби могут быть прикреплены к шарику).

8. Возвращение из полета. Игра «Ракета».

9. ИКТ - ответы на вопросы: что узнали? Что поняли?

10. - Сегодня мы с вами нарисуем рисунок на тему : «Миру-мир», учитывая то, что вы узнали и поняли. (объяснить, как дети будут работать в паре).

11. - Оцените свою работу и работу своего товарища - что удалось показать на рисунке, а что бы вы дорисовали еще дома?

12. Самооценка. Рефлексия.

- Ребята, если кому было все понятно на классном часе, интересно - покажите полет голубя руками;

- Если кто что-то не понял, кому нужна помощь - поставьте руку на пояс;

- Если кому-то тема классного часа совершенно непонятна - опустите руки вниз.

(Все дети выбрали 1 вариант рефлексии)