Классное мероприятие

Праздник прощания с букварем.

Учитель: Якишина Татьяна Викторовна

Учитель. Над страною ранним утром

Занялась заря!

В школе праздник, славный праздник -

Праздник Букваря!

Дорогие дети! Сегодня мы с вами празднуем первую школьную победу, которую вы

одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы изучили все буквы русского алфавита, научились читать и писать. А помог вам в этом Букварь. Но Букварь познакомил вас не только с буквами.

Его страницы учили вас быть дружными, воспитанными, приветливыми ребятами.

Мы помним тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший первый класс;

Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы азбуки свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

И спасибо за это нашей Азбуке.

Наш праздник мы проведем в виде соревнования двух команд.

Первый конкурс-«Грамотеев».

Учитель: Почему наш учебник назван «Азбукой»?

Дети (Д.). В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки», по названию букв книга названа «Азбукой».

Учитель: Что мы делаем с помощью букв?

Дети: Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем. У. Что делаем со звуками? Д. Слышим, произносим.

Учитель: Я вам предлагаю выполнить задание «Слушай внимательно». Я читаю вам слова, вы внимательно слушаете, выделяете первый звук в каждом слове. Из этих звуков получится слово. крот бабушка ночь

умница иволга кран

грач волк астра

Анна

Какие слова у вас получились?

Дети: Книга, буква.

Учитель: Что общего у данных слов?

Дети: В этих словах по 5 звуков: по 3 согласных и 2 гласных, 2 слога.

Дети: Еще в этих словах ударение падает на первый гласный звук. Оба слова отвечают на вопрос что? Стоят в единственном числе.

Учитель: Молодцы, успешно справились с заданием, продолжим наш урок.

Песня «Дождик».

Пока мы упражнялись со звуками, жучок-буквоед подъел буквы. Давайте восстановим их. Предлагаю дописать буквы и правильно назвать их.

Дети по одному выходят к доске, дописывают буквы: И, М, Б, Я, К, Ю. У. У кого есть другие варианты?

Д. Н, Т, П, Ф, Ж. (Показывают, какие элементы букв вошли в новые буквы.)

Учитель: А чего больше русском языке: звуков или букв? Д. Букв, ведь Ъ и Ь знаки не обозначают звуков

Нет, звуков больше. Есть буквы, кото рые обозначают два звука, например, звуки [м], [м'] обозначают одной буквой М.

Учитель: Молодцы, вы разобрались в этом сложном вопросе. Действительно, в русском языке больше звуков (42), чем букв (33).

Разделите буквы русского языка на три группы.

Дети: Буквы, обозначающие гласные звуки.

Буквы, обозначающие согласные звуки.

Буквы, не обозначающие звуков.

Учитель: Ваш выход, гласные!

Выходят дети, у которых нарисованы буквы, обозначающие гласные звуки. Каждый читает стихотворение.

Дети:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

Буква А сладка на вкус,

Словно сахарный арбуз.

Буква Е есть в слове «ель»,

Заметает ель метель.

Буква Ё есть в слове «ёж»,

Ты легко ее найдешь!

Буква И. И игрушки, И - игра.

Любит игры детвора!

Буква О.

О - похожа на колечко,

Словно шерстка на овечке.

Буква У.

Замычит буренка: «Му-у!»

Узнаете букву У?

Буква Ы есть в слове «бык»,

Травку бык щипать привык!

Буква Э.

Этот дом похож на ваш -

У него один этаж.

Буква Ю.

Скачет Юля, как юла,

Хоть и ростиком мала!

Буква Я.

Ты твердишь всё: «Я да я!

Всех умнее я, друзья!»

Не забудь, что буква Я -

Самая последняя!

Учитель: Буквы, разделитесь на две группы!

Учащиеся делятся на две группы: гласные, обозначающие мягкость согласного на письме, и гласные, обозначающие твердость согласных.

Учитель: Попробуйте из букв А, О, И, У составить слова.

Дети: Ау, уа - и все слова. Нужны согласные.

Учитель: Согласные!

Дети: А согласные... согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Учитель: На какие группы можно разделить согласные?

Дети: На звонкие и глухие, твердые и мягкие. Можно разделить на три группы: на непарные звонкие, непарные глухие, парные звонкие и глухие.

Учитель: Прошу выйти «буквы» по предложенным трем группам.

1-я группа.

Буква Й. Йогурт из малины

Самый наш любимый!

Буква Л.

Лето, ливень, листопад,

Я любой погоде рад!

Буква М.

Букву М узнал я рано,

Ведь она есть в слове «мама».

Буква Н.

Н - веселый Новый год,

Скоро в гости к нам придет!

Буква Р.

Р -рычит, как будто рысь, Эй, меня остерегись!

2-я группа. Буква X.

Веселится буква X:

Хи-хи-хи да ха-ха-ха!

Буква Ц.

Кап-кап-кап за каплей капля

Мелкий дождик моросит.

Буква Ц, как будто цапля,

На одной ноге стоит.

Буква Ч.

Чашки, чайник, сладкий чай,

Что за буква? Отвечай!

Буква Щ.

Буква Щ есть в слове «щит».

От удара он трещит!

3-я группа. Буква Б. По полю барашек белый

Темной ночью брел несмело.

Блеял он: «Боюсь я! Бе-е-е!»

Узнаете букву Б?

Буква В.

Буква В есть в слове «вол»,

Я ее легко нашел!

Буква Г.

Что за грохот? Что за гром?

Букву Г принес нам гном.

Зацепился он за гвоздь

И упал, наш бедный гость!

Буква Д.

Буква Д, как будто дом,

Я в деревне жил в таком.

Буква Ж.

Узнаешь знакомый звук?

Буква Ж жужжит, как жук.

Буква 3.

3 звенит, словно звонок,

Нас торопит на урок.

Буква К.

Буква К, как куколка,

Славненькая буковка!

Буква П.

П - прекрасные подарки

Принесли в пакете ярком.

Буква С.

С - свистит, словно свисток,

Удирайте со всех ног!

Буква Т.

Взял я толстую тетрадь,

Буду букву Т писать.

Буква Ф.

Я в лесу нашла фиалку -

Только рвать фиалку жалко!

Буква Ш.

Я шуршу, как будто шины,

Есть я в слове и «машина».

И собой я хороша!

Вы узнали букву Ш?

Учитель: Согласные, найдите свои пары!

Дети с табличками букв Б - П, В - Ф, Г - К, 3 - С, Д - Т, Ж - Ш становятся в пары.

Конкурс - "Ремонт". Между наборами букв: брбн,стрт,сткн, нгрд,мрк,крндш, вставить букву "а",чтобы получились слова.

Игра "Кто шагает?"

Учитель: Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете.

Утюг Стол Книга Апельсин Окно Лошадь Карандаш Мост Урок Ириски Жук Школа Доска Карандаш Эхо Ослик

Объявляю конкурс для детей и родителей на самое длинное слово. Из предложенных вам букв к о л у м а н

предлагаю составить слова:

Дети: Лук, кол, мак, клуб, клоун,кулон

Учитель: Победителем является... назвавший слово клоун (кулон).

Учитель: «Найди лишний слог» - задание для всех

Хо, мо, ну,ло

Ти, си, ми, ши.

Ту, чу, ку, ву.

Дети: Ну - другой гласный звук.

Хо - здесь согласный глухой, в других слогах - звонкие.

Ми - согласный звонкий или ши - согласный твердый.

Чу - мягкий согласный, ву - согласный звонкий.

Обо всех ли буквах мы вспомнили? Никого не забыли?

Дети: Забыли о буквах, не обозначающих звуков: Ъ и Ь.

Выходят два ученика с табличками букв ъ и ь.

Твердый знак.

Знак ч очень твердый, оттого и гордый.

Буквы в слове разделяю,

Только жаль, меня теряют!

Мягкий знак.

Я- мягкий знак

Меня найдешь

И в слове «льет»

И в слове «дождь».

Инсценировка рассказа Сладкова"Овсянка".

Песня"Мы у нашего крыльца посадили

деревца".

Конкурс "Сложи пословицу".

Игра "Для кого?"

Конкурс "Составь слова из слогов"

Песня "Мы на луг ходили"

V. Подведение итогов.

Учитель: Вы успешно справились со всеми заданиями. Вот и подошло время расставания с книгой «Азбука».

Скажем ей спасибо.

Сегодня каждому из вас вручается грамота, подтверждающая ваши умения