Конспект урока по математике Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

Корабельникова Галина Михайловна

учитель начальных классов ШЛ № 62,

г. Астана 2 класс

Цели урока:

1. Знакомить с новым видом задач, формировать умение составлять обратные задачи

данного вида; формировать умение выполнять проверку решения задач. 2. Развивать мышление, речь, внимание. 3. Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников. Тип урока: урок усвоения новых знаний; Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; овладение первоначальными представлениями о ведущем математическом методе познания реальной действительности - математическом моделировании. Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; деятельностный. Оборудование, наглядность: таблица для устного счёта, таблица для повторения компонент вычитания, таблица «Рассели жильцов».

Ход урока. 1.Организационный момент. Математика пришла, Занимай свои места. Чтоб от безделья не зевать Полезно думать и считать. 2. Актуализация знаний. -Какая сегодня дата? (22октября) -Какая дата была три дня назад? (19 октября) -Какой по счёту месяц октябрь?(десятый) -Какой сегодня день недели?(вторник) -Какой день недели будет послезавтра? (четверг) -Какая четвёртая буква алфавита?(Г) -Назовите компоненты вычитания? Назовите зависимость между компонентами. -Назовите компоненты сложения? Назовите зависимость между компонентами. -Горели 12 свечей. 4 свечки потушили. Сколько осталось?(4) -Пара лошадей пробежала 20км. Сколько км пробежала каждая лошадь? -6 увеличьте на 7.(13) -13 уменьшите на 5.(8) -Сумма чисел 8 и 4 равна…(12) -Если к числу прибавить 0, то получится … (то же число) Работа в тетради: -Запишите число, в котором 1д.5ед.,1д.9ед., 1д.6ед., на ед.больше 17, на ед. меньше 14, стоит между числами 16 и 18, следует за числом 13, самое маленькое двузначное некруглое число. (15,19,16, 18,13,17,14,11). -Расположите эти числа в порядке возрастания.(11,13,14,15,16,17,18,19). Какие это числа? (числа второго десятка). Какое число пропущено? (12). Запишите это число в виде суммы разрядных слагаемых. -Какие двузначные числа можно составить, используя цифры 1 и 2? (11,12,21,22). Что можно сказать прочисла21 и 22? (числа третьего десятка). Игра «Найди дорожку»: соедини 3 числа, сумма которых составляет 14,15. Рассмотреть варианты ответов детей.

4

3

5

2

7

6

2

5

3

Было

60

60

Отрезали

40

40

Осталось

20

20