Познание мира 4 класс. Формы поверхности суши: равнины и горы

Познание мира 4 класс.

Тема урока: Формы поверхности суши: равнины и горы.

Тип урока: комбинированный.

Цель:побудить интерес к урокам познания мира,углубить знания учащихся о разнообразии форм поверхности суши,активизировать мыслительную деятельность учащихся,уметь показывать на физической карте равнины,горы.

Оборудование:учебник,рабочая тетрадь,»Физическая карта Казахстана» »Равнины и горы».

Межпредметная связь: русский язык.

Ход урока:

I.Орг.момент.Психологический настрой.

II.Проверка домашнего задания.

III.Актуализация знаний.

-Как вы думаете почему на физической карте много разного цвета?

- каким цветом могут быть на карте обозначены горы?Равнины?Почему?

IV.Обьяснение нового материала:

Рельеф-это неровности поверхности Земли.На Земле существует две основные формы поверхности-горы,равнины.

Демонстрация рисунка с изображением форм рельефа

горы равнины

холмы низменности

овраги ущелья

Форм рельефа много,но самые основные это-горы,равнины.

Равнина -это ровная поверхность Земли,где нет ни возвышенностей,ни понижений/от слова- ровный/.

Равнины встречаются плоские,холмистые,а пониженные участки называются низменности/от слова- низко/.

Горы-участки на земной поверхности,поднятые над землей выше 200 метров,Горы бывают разной высоты.

Участки высотой до 200 метров-холмы.Холм имеет строение:вершина,склон,подошва

вершина

склон

подошва

Точно такое строение и у гор.

Показ на физической карте изображение гор,равнин.На физической карте горы обозначены коричневым и темно коричневым цветом/в зависимости от высоты./Равнины обозначены зеленым и светло-зеленым цветом.

Работа с учебником: Ученики вслух читают текст по абзацам.

Вопросы:

1.Что такое рельеф?

2.Каким цветом обозначены на физической карте равнины?

3.Как называются равнины на которых встречаются холмы?

4.Как образуются овраги?Какой вред наносит овраг сельскому хозяйству?

5.В чем сходство и отличие гор и равнин?

V.Закрепление знаний:

Карточки с заданиями.

1.Закончите предложение:Низменности расположены………

2.Сделайте синтаксический разбор предложения:Между горами располагаются ущелья.

3.Показать на физической карте горы ,равнины.

VI.Подведение итогов.

VII.Рефлексия.

1.Что нового вы узнали на уроке,а что знали ранее?

2.Что понравилось?

3.Понятен ли материал?

VIII.Домашнее задание:читать внимательно текст,уметь пересказать,поработать с рисунком холма.