Обучающее изложение в 3 классе, УМК Школа России

Обучающее изложение «Новый муравейник»

Урок применения знаний и умений

Цель урока: формировать умение письменно излагать содержание рассказа близко к тексту, выбирая наиболее точные слова.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

- озаглавливать части текста, составлять простой план, пересказывать текст по плану;

- осознавать важность орфографически грамотного письма и роль знаков препинания в письменном общении;

- обогащать словарный запас детей;

- развивать орфографическую зоркость;

- видеть в словах изученные орфограммы, правильно писать их;

- письменно пересказывать текст (писать подробное изложение доступного текста).

Метапредметные:

Познавательные:

- пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план);

- осуществлять анализ и синтез.

Регулятивные:

- формулировать тему и цели урока;

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Коммуникативные:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи;

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Личностные:

- стремиться к совершенствованию собственной речи;

- потребность сотрудничества со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении совместных заданий;

- интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

- интерес к изучению языка;

- осознание ответственности за произнесённое и написанное слово;

- бережное отношение к природе.

Оборудование:

Электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (CD), карточки (информационные листы) -

6 листов, ноутбук учительский, проектор, интерактивная доска, электронный образовательный интернет ресурс «Виды текстов», презентация «Зарядка для глаз» (автор: Францева Галина Николаевна).

Ход урока

№

Этапы урока

Используемые технологии

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

Актуализация знаний и умений

ЭОР № 1

Интерактивное задание, работа с таблицей

«Виды текстов».

Обучение в сотрудничестве.

- Ребята, сегодня у нас «открытый» урок, поэтому к нам приехали гости. Прошу не волноваться и вести себя естественно.

-Что было задано на дом? (повторить виды текстов)

- Работа по интерактивной доске в парах. Прочитайте задание, посовещайтесь и определите представителя от пары для выполнения задания.

- По очереди идете к доске, другие пары контролируют и исправляют ошибки.

-Проверим результат работы.

Отвечают на вопросы.

Совещаются в парах.

Работают по интерактивной доске, выбирают и двигают правильные ответы.

Электронное упражнение из приложения к учебнику В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого, по теме «Текст»

- Следующее задание - расположи предложения так, чтобы получился текст. Тоже работа по доске.

- Проверка.

- Какую работы мы с вами выполнили?

-Правильно мы составили текст.

Двигают предложения и составляют текст.

Участвуют в диалоге.

2

Мотивация и целеполагание

Проблемное обучение, прогнозирование деятельности.

Межпредмет

ные связи

- С какой целью была проведена предыдущая работа, как вы думаете?

- Какова тема нашего урока?

- Какую цель мы поставим перед собой?

- Да. Вы сегодня будете писать изложение текста. А вот о чем? Отгадайте загадку и узнаете.

Кто они? Откуда? Чьи?

Льются черные ручьи:

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке.

- Правильно - это муравьи.

- Как вы должны поступать, если встретите муравейник?

Отвечают на вопросы

Формулируют цель урока.

Разгадывают загадку

Рассказывают правила поведения в природе

3

Осмысление содержания и последовательности применения практических действий

Планирование работы

- Для работы вы получили информационные листы.

- Прочитайте выделенные жирным шрифтом пункты.

- Что вы сейчас прочитали?

- Правильно, это план вашей работы.

Самостоятельно знакомятся с содержанием информационных листов.

Определяют план работы.

Информационный лист

Обучающее изложение

Новый муравейник

1. Прочитай текст два раза. Устно определи тип текста.

Муравей жил в старом пне. Пень развалился. Наступил конец лета. Муравей задумал строить новый дом.

Всё утро он бегал по тропинкам. Вот он спустился в ямку. И выполз с большой крупинкой. Из таких крупинок муравьи строили муравейник.

Муравей выбрал место для жилья около берёзы. Здесь он положил крупинку на землю. Муравей пополз на берёзу. С каждым встречным муравьём он останавливался. Теперь все муравьи побежали к ямке за крупинками. К зиме будет новый муравейник.

2. Устно ответь на вопросы полными словами. Работа в парах.

Какова главная тема рассказа?

Где жил муравей?

Почему муравей задумал строить новое жильё?

Где он искал строительный материал?

Где муравей решил строить новое гнездо?

Зачем побежали другие муравьи к ямке?

3. Орфографическая подготовка, работа в парах.

1) Выпиши словарные слова из текста.

2) Выпиши слова с безударными гласными, проверяемыми ударением.

3) Выпиши слова с разделительным мягким знаком.

4) Выпиши слова со смягчающим мягким знаком.

4. Составь план и запиши. Самостоятельная работа.

5. Прочитай текст ещё раз и перескажи текст по плану соседу по парте.

6. Проверь выписанные слова по образцу с доски.

7. Напиши изложение текста.

8. Перечитай внимательно, если есть ошибки, аккуратно исправь их.

4

Физкультминутка для глаз

Презентация

Здоровьесберегающие технологии

- Проведём физкультминутку.

Делают веселую зарядку.

5

Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя

Развивающее обучение.

Обучение в сотрудничестве.

- Приступайте к работе, внимательно читайте задания и план работы.

Самостоятельная работа и работа в парах под контролем учителя.

6

Обобщение и систематизация результатов выполненных работ

Презентация выполненной работы - чтение изложений по желанию, самооценивание, взаимооценивание.

- Кто хочет прочитать свое изложение?

- Читаете название текста, план, текст изложения и называете тип текста.

- Остальные внимательно слушайте и определяйте успешность выполненной работы.

Зачитывают заглавие, план, текст изложения.

Слушают одноклассников, исправляют речевые ошибки, оценивают работы одноклассников.

7

Рефлексия. Задание на дом.

Рефлексия по карточкам и самооценивание

- Рефлексия по карточкам.

- Дома коротко напишите в тетрадях правила поведения в лесу.

Рефлексия

Выбери и продолжи любое предложение. - На сегодняшнем уроке я узнал …..

- На этом уроке я похвалил себя за …

- После урока мне захотелось ….

- Сегодня я сумел …..

Делают выводы.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмент, тест, модель и др.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Виды текстов

Практический, интерактивное задание

Модель

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8cdcdbb5-95e5-4664-85eb-5b33460f7fa6/ResFile.SWF