Рабочая программа по письму и развитию речи во 2 классе СКК 8 вида

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

(МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3»)

Принята Педагогическим советом МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

Протокол №13 от 30.08.2013

Утверждена

Приказом директора МКОУ

«Средняя общеобразовательная школа №3»

№279-п от 2013

Рабочая программа

по письму и развитию речи

2 класс СКК VIII вида

Составитель: Ларичева С.Н.

Программа разработана на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 1-4 классов.

Под редакцией В.В.Воронковой

М: Просвещение, 2009

Учебник: Русский язык. 2 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида

Авторы: Якубовская Э.В., Павлова Н.В.

Москва «Просвещение» 2009

Дзержинск

2013

Пояснительная записка
В младших классах детям с ограниченными возможностями здоровья даются самые элементарные сведения по грамматике, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка. Рабочая программа по письму и развитию речи составлена на основе программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида автора В.В.Воронковой, рекомендованной Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации, выпущенной издательством «Просвещение» в 2009году; учебника русского языка для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авторов Э.В.Якубовской и Н.В. Павловой, выпущенного издательством «Просвещение» в 2009 году. Рабочая программа рассчитана на 204 часа (6 часов в неделю). Автор не предполагает разбивку материала по часам, поэтому часы в рабочей программе распределяются с учетом подготовленности детей к усвоению ими учебного материала. Рабочая программа составлена на основании изложения материала в учебнике. В том случае, когда программой предусмотрен большой объем материала, основная тема в соответствии с материалом учебника, разделена на блоки. Упражнения в связной устной и письменной речи, словарные слова, обозначенные в программе, изучаются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку. Упражнения по чистописанию проводятся на каждом уроке, содержание занятий связывается с материалом урока.

Содержание программы.

ПОВТОРЕНИЕ (7 часов)

1. Звуки и буквы

2. Слово.

3. Предложение.

ЗВУКИ И БУКВЫ (103 часа)

1. Звуки гласные и согласные, их различение.

2. Гласные ударные и безударные. Их различение в двусложных словах. Постановка знака ударения.

3. Слог.

4. Слова с гласной э.

5. Слова с буквами и и й, их различение.

6. Слова с гласными и, е, ю, я в начале слова и после гласных.

7. Согласные звонкие и глухие, артикулярно - сходные (р - л), свистящие и шипящие, аффрикаты, их различение на слух и в произношении. Написание слов с этими согласными.

8. Согласные твердые и мягкие, их различение на слух и в произношении. Обозначение мягкости согласных буквами и, е, ю, я.

9. Буква ь для обозначения мягкости согласных в конце слова.

10. Практические упражнения в чтении и написании слов с разделительными ь и ъ.

СЛОВО (62 часа)

1. Изучение слов, обозначающих предметы:

называние предметов и различение их по вопросам кто? что?;

называние одного предмета и нескольких одинаковых предметов (стол - столы; рама - рамы);

различение основных частей хорошо знакомых предметов (стул - спинка, сиденье, ножки);

сравнение двух предметов и определение признаков различия и сходства (стакан - кружка, кушетка - диван).

Умение различать слова по их отношению к родовым категориям (игрушка, одежда, обувь и др.).

2. Большая буква в именах, фамилиях людей, в кличках животных.

3. Изучение слов, обозначающих действия:

называние действий предметов по вопросам что делает? что делают?

группировка действий по признаку их однородности (кто как голос подает, кто как передвигается);

различение предметов по их действиям (птица летает, а рыба плавает);

умение согласовывать слова, обозначающие действия, со словами, обозначающими предметы.

4. Знакомство с предлогом как отдельным словом (в, из, на, у, с). Раздельное написание предлога со словом, к которому он относится (под руководством учителя).

5. Правописание слов с непроверяемыми написаниями в корне, взятых из словаря.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ (25 час)

1. Практическое знакомство с построением простого предложения:

-составление предложения по вопросу, картинке, на тему, предложенную учителем;

- заканчивание начатого предложения (Собака громко...);

-составление предложения из слов, данных в нужной форме вразбивку;

-выделение предложения из текста.

2. Написание прописной буквы в начале предложения и точки в конце предложения.

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ЗА ГОД (7 часов)

Формы и средства контроля

Требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих

программу учебного предмета.

Учащиеся должны уметь:

• анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие, р - л, свистящие и шипящие, аффрикаты, твердые и мягкие на слух, в произношении, написании;
• списывать по слогам с рукописного и печатного текста;
• писать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением, простые по структуре предложения, текст после предварительного анализа;
• писать предложения с заглавной буквы, в конце предложения ставить точку;
• составлять по заданию предложения, выделять предложения из речи и текста.

• прописные и строчные буквы;
• гласные и согласные буквы;
• звонкие и глухие согласные;
• твердые и мягкие согласные;
• знак ударения;
• правила переноса слов;
• правила правописания имен и фамилий людей, кличек животных;
• правила оформления предложения.

Список литературы

1. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 1-4 классов./ под редакцией В. В. Воронковой. -М.: «Просвещение», 2009. 2. Якубовская Э.В. Русский язык: учеб. Для спец. (коррекц.) образоват. уч учреждений VIII вида/ Э.В.Якубовская, Н.В. Павлова.-М.: Просвещение, 2009.

Календарно - тематическое планирование

Письмо и развитие речи 2 класс

№

тема урока

Кол-во

Часов

Календарные сроки

Корректировка даты

КИМ

Словарь

Предполагаемые результаты

знания

умения

1 четверть

Повторение

1

Предложение и его схема

1

Списывание предложений

собака

2

3

Распространение предложений

2

Списывание предложений

Схема предложений

Составить предложения

4

Слово.

1

Списывание слов

Капуста

Уметь списывать по слогам слова и короткие предложения с рукописного и печатного текстов.

5

Составление предложений с данными словами

2

Запись простых предложений под диктовку.

Карандаш

Уметь составлять предложения по заданию учителя, записывать их с большой буквы, в конце ставить точку.

6

Звуки и буквы. Контрольное списывание

1

Контрольное списывание

Звуки и буквы

7

8

Гласные звуки и буквы

2

Списывание букв.

Гласные буквы

Придумывание слов с гласной в начале слова

9

10

Согласные звуки и буквы

2

Списывание букв.

Согласные и гласные буквы

Составление слов с данными буквами

11

12

Слова, которые различаются одним звуком

2

Ветер

Гласные буквы

13

14

Слова, которые различаются количеством звуков.

2

Списывание слов

Гласные буквы

Составление предложений

15

16

Слова, которые различаются последовательностью звуков

2

Списывание слов

Уметь списывать по слогам слова и короткие предложения с рукописного и печатного текстов.

17

18

Ударение в словах

2

Списывание слов

Москва

Запись простых предложений под диктовку.

Уметь делить слова на слоги, видеть и подчёркивать ударный слог.

19

Выделение ударного гласного в слове.

1

20

Диктант по теме: Звуки и буквы

1

диктант

21

Работа над ошибками

1

СЛОГ

22

23

Деление слов на слоги

2

Деление слов на слоги

Ударение в слове

Уметь делить слова на слоги, составлять буквенную схему слов типа ШАР, СУП, МИЛА

24

25

Гласные в образовании слов

2

Запись простых предложений под диктовку.

Деление на слоги помидор

26

Перенос слов по слогам

1

Запись слов с заданием.

Уметь делить слова на слоги, знак переноса.

27

28

29

Деление слов со звуками И-Й на слоги

3

Слова с Й. Перенос слов.

Знать буква И может быть словом, слогом и начинать слог, различать И и Й, переносить слова с Й.

Составление слов из данных слогов

30

31

Различай Л-Р

2

Слова с Й. Перенос слов.

Мороз

Парные звонкие и глухие согласные

32

33

Различай Б-П

2

Мини тесты

Различай л-р

Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие на слух, в произношении, написании.

34

35

Различай в-ф

2

Мини тесты

Различай б-п

36

37

Различай г-к

2

Мини тесты

Различай в-ф

38

39

40

Различай Д-Т

3

Списывание.

Различай г-к

41

42

43

Различай Ж-Ш

3

Мини тесты

Различай д-т

44

45

Различай З-С

2

Мини тесты

Различай ж-ш

46

Различение звонких и глухих согласных.

1

Различай з-с

47

Контрольный диктант по теме: Звуки и буквы

1

диктант

48

Работа над ошибками

1

49

50

51

Шипящие согласные

3

Запись простых предложений под диктовку

Запись простых предложений под диктовку.

II четверть

52

53

54

Свистящие согласные

3

Улица

Шипящие буквы

Различать и находить шипящие и свистящие согласные звуки.

55

56

57

Различение шипящих и свистящих согласных

3

Мини тесты

Свистящие буквы

Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие согласные

58

Диктант по теме: Парные звонкие и глухие согласные

1

Диктант

Подбор заголовок к тексту

59

Работа над ошибками

1

60

Повторение и закрепление пройденного по теме :Слог

1

61

Гласные буквы Е Ё Ю Я в начале слова или слога

1

Запись простых предложений под диктовку.

Уметь делить слова на слоги, знак переноса.

Постановка вопроса к словам

Составление слов из данных слогов

62

63

64

Буква Ё в начале слова или слога

3

Запись простых предложений под диктовку.

Гласные буквы

65

66

67

Буква Ю в начале слова или слога

3

Запись простых предложений под диктовку.

68

69

70

Буква Я в начале слова или слога

3

Запись простых предложений под диктовку.

71

72

73

Буквы Е Ё Ю Я в начале слова или слога

3

Запись простых предложений под диктовку.

Написание буквы в начале предложения

Твердые и мягкие согласные

74

75

76

Гласные Ы-И после твердых и мягких согласных

3

Списывание.

Согласные буквы и звуки

Постановка вопроса к словам

77

78

79

80

Гласные О-Ё после твердых и мягких согласных

4

Списывание.

Составление предложений

81

82

83

84

Гласные У-Ю после твердых и мягких согласных

4

Списывание.

Составление предложений

85

86

87

88

Гласные А-Я после твердых и мягких согласных

4

Списывание.

Написание гласных после твердых и мягких согласных

Составление предложений

89

90

91

92

Гласная Е после мягких согласных

4

Списывание.

Постановка вопроса к словам

93

94

Различение твердых и мягких

Согласных

2

Списывание.

95

Диктант по теме: Твердые и мягкие согласные

1

Диктант

96

Работа над ошибками

1

97

Повторение пройденного во второй четверти по теме : Твердые и мягкие согласные

1

III четверть

Мягкий знак на конце слова

98

99

100

Буква Ь для обозначение мягкости согласных на конце слова

3

Списывание.

Мягкий знак обозначает мягкость согласного звука на письме.

101

102

103

Письмо слов с мягкими согласными на конце

3

Списывание.

Мягкий знак обозначает мягкость согласного звука на письме.

Написание кличек животных

104

105

106

Различение твердых и мягких согласных на конце слова

3

Списывание.

107

108

109

Различение слов с твердыми и мягкими согласными на конце слова

3

Списывание.

Твердые и мягкие согласные

Составление предложений

Слово

Название предметов

110

111

Предмет и его название

2

Списывание.

Уметь называть предметы на картинках и задавать к ним вопросы, составлять предложения по картинке с помощью учителя

112

113

114

Название предметов, отвечающих на вопрос ЧТО?

3

Запись простых предложений под диктовку.

115

116

Название частей предмета

2

Пальто

Предмет отвечающий на вопрос ЧТО?

117

118

119

Различение сходных предметов и их название

3

120

121

Обобщение слов для однородных предметов

2

Запись простых предложений под диктовку

Огурец

122

123

Название предметов, отвечающих на вопрос КТО?

2

Запись простых предложений под диктовку

Ворона

Уметь называть предметы на картинках и задавать к ним вопросы, составлять предложения по картинке с помощью учителя

124

125

Обобщающее слово для группы однородных предметов

2

Запись простых предложений под диктовку

Корова

Предметы отвечающие на вопрос КТО?

Постановка вопроса к словам

126

127

128

129

Различение слов, отвечающие на вопросы КТО? ЧТО?

4

Предметы отвечающие на вопросы кто? Что?

Постановка вопроса к словам

130

131

Различение слов, обозначающих один и несколько одинаковых предметов

2

Ребята

132

Диктант по теме: Название предметов

1

Диктант

133

Работа над ошибками

1

134

135

Повторение пройденного по теме: Название предметов

2

Составление предложений по серии картинок

Большая буква в именах людей

136

137

Большая буква в именах и фамилиях

2

Списывание с заданием.

Уметь писать большую букву в именах, фамилиях людей, кличках животных.

138

139

Большая буква в кличках животных

2

Списывание с заданием.

Большая буква в именах

140

141

Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных

2

Большая буква в фамилиях людей

142

Диктант по теме: Большая буква в именах и фамилиях людей

1

Диктант

143

Работа над ошибками

1

Название действий

144

145

146

Действие и его название. Названия действий отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?

3

Списывание с заданием.

Уметь называть предметы на картинках и подбирать к ним названия действий, составлять предложение по действию или по картинке с помощью учителя.

147

148

Название действий, отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАЮТ?

2

Запись простых предложений под диктовку.

Действия предметов

Уметь группировать слова - названия предметов и названия действий, приводить в качестве примеров слова этих категорий.

149

Подбор названий действий к названиям предметов Кто как голос подает

1

Списывание с заданием.

Воробей

Названия предметов

150

Кто как передвигается

1

Списывание с заданием.

Предмет и его действие

151

Различение названия предметов и названия действий по вопросам

1

Списывание с заданием.

Ответы на вопросы

152

Диктант за третью четверть

1

Диктант

153

Работа над ошибками

1

IV четверть

Предлоги

154

Предлог как отдельное слово

1

Списывание с заданием.

Береза

Уметь использовать предлоги, составлять короткие предложения с предлогами.

155

156

Предлог как отдельное слово

2

157

158

159

Употребление предлогов в предложении

3

Списывание с заданием.

Машина

Предлог

Слова с непроверяемыми гласными

160

161

162

163

Выделение трудных гласных в словах

4

Написание предлогов с другими словами

Соотношение картинки со словами

164

165

166

Написание гласных в словах-родственниках

3

Словарные слова

167

Диктант по теме: Безударные гласные

1

Диктант

Словарные слова

Составление предложений по предметным картинкам

168

Работа над ошибками

1

169

170

171

172

Повторение и закрепление пройденного

4

Словарные слова

173

Контрольное списывание

1

174

175

176

Выделение предложения из текста

3

Запись простых предложений под диктовку.

Схема предложений

Уметь составлять предложение по действию или по картинке с помощью учителя, списывать слова и короткие предложения с рукописного и печатного текстов.

177

178

179

Составление предложений

3

Выделение предложений из текста

180

181

Правила записи предложения

2

182

183

Предложение и его схема

2

184

185

Построение предложений из данных в разброску слов

2

186

187

Различие набора слов и предложения

2

188

189

Порядок слов в предложении

2

Молоко

190

191

Завершение начатого предложения

2

Порядок слов в предложении

192

193

Составление предложений по предметной картинке

2

Правила записи предложения

194

Составление предложений по сюжетной картинке

1

Списывание с заданием.

Уметь составлять предложения по картинке, выявлять главную мысль текста.

195

Итоговый диктант за год

1

196

Работа над ошибками

1

197

Предложения-вопросы и предложения-ответы

1

Списывание с заданием.

Завершение начатого предложения

Повторение

198

Звонкие и глухие согласные

1

Мини тесты

согласные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие на слух, в произношении, написании.

199

Твердые и мягкие согласные

1

Мини тесты

Составление предложений по серии картинок

200

Мягкий знак на конце слов

1

201

Названия предметов

1

Списывание с заданием.

Названия предметов

202

Большая буква в именах и фамилиях людей, клички животных

1

Написание заглавных букв

Придумывание кличек животных

203

Названия действий

1

Названия предметов и его действий

Составление предложений по серии картинок

204

Предложение

1