Конспект урока по информатике на тему Обратное действие (2 класс)

Конспект открытого урока по информатике 2 класс по программе «Школа 2100»

Тема: Обратное действие.

Цели:

1. Познакомить учащихся с понятием «обратное действие».

2. Научить учеников определять действие, обратное данному.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

І. Организационный момент.

1) Проверьте готовность к уроку.

Улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи глазками.

І І. Актуализация знаний и постановка проблемы. (Слайд 1) - Что изучали на прошлом уроке?

(открыть схему)

- Ещё одна схема.

действие

предмет

результат

Обратное действие

- В чём сходство ?

- А чем отличаются эти схемы? - С какой проблемой столкнулись? - А как вы думаете?

(обратное действие) Тема вывешивается на доску.

- Что значит обратное действие?

(предмет, действие, результат).

ответы детей

(у 2-ой 2 стрелочки)

(мы не знаем что обозначает вторая стрелочка)

(ответы детей)

( «обратное действие» делает всё таким, как было раньше)

І І І. Проверка домашнего задания. (Задание 9)

- Какое действие совершил Петя над письмом? - А можно ли с письмом совершить обратное действие? Какое?

1-2 уч-ся.

Затем самооценка работы.

(написал, отправил)

(получить)

ІV. Решение проблемы.

1) - Сегодня совершим путешествие в «Страну обратных действий».

Наш учебник будет бортжурналом и нашим помощником. (Слайд 2)

Итак в путь. (Слайд 3) 1.28 (космос)

2) - Но вот мы и попали в «Страну обратных действий». (Слайд 4)

- Познакомиться с жителями этой страны нам поможет наш учебник. (Слайд 5)

Фронтальное выполнение:

Задание 10, Прочитайте, что надо выполнить.

Работа в парах:

Задание 11. Внимательно ознакомьтесь с заданием.

3) Игра «Обратное действие». Вы очень хорошо работали, а теперь немного поиграем.

- Я буду называть действие, а вы его выполняете и выполняете обратное действие.

Примеры:

Встать - сесть

Поднять правую руку - опустить правую руку

Наклонить голову влево - поднять голову слева

Поднять две руки - опустить две руки

Поставить руки на пояс - опустить руки

Взять книжку в руки - положить книжку из рук

- Молодцы. Садитесь.

4) - С помощью нашего бортжурнала продолжаем знакомиться с жителями «Страны обратных действий» (Слайд 6)

Работа по группам:

Задание 13 - 1 группа

Задание 14 - 2 группа

Задание 15 - 3 группа

Проверка групповых работ начинается с задания 15.

- Кто в группе работал более активно и принёс большую помощь при выполнении этого задания? Какую отметку поставите? (И так по 3-м группам)

После проверки задания 1 группы:

- У всех ли действий есть обратные действия?

- Почему?

5) Игра «Где нет обратных действий?»

Учитель описывает какое - либо действие, ученики сидят, если действие имеет обратное себе, и встают со своих мест, если названное действие не имеет обратного.

Примеры:

Птичка улетела с ветки

Воздушный шарик улетел в небо

Из муки испекли хлеб

В луже замёрзла вода

Но вот пришло время возвращаться домой. Внимание. (Слайд 7 космос)

Самоанализ работы групп.

(Нет) ответы детей

(птичка может вернуться обратно)

(он не может вернуться обратно)

(из хлеба нельзя обратно получить муку)

( лёд может растаять и превратиться обратно в воду)

V. Подведение итогов урока.

- С чем мы сегодня познакомились? Что нового узнали?

Выставление отметок.

V І. Домашнее задание. (Слайд 8)

Задание 16, 17, 18 - на выбор.

V І І. Самооценка учащихся (Слайд 9)

С помощью цветных жетонов дети определяют степень их настроения после урока.

(Слайд 10) ВСЕМ СПАСИБО

Урок закончен.

Приложение

Заменить П на М

пир

_

тон

Убрать С____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

- 5

10

___________________________________________________________________________________