Урок, «Сложение и вычитание в пределах 10», 1класс

Муниципальное казенное учреждение

«Отдел образования»

Аксубаевского муниципального района

Конспект урока

по математике в 1 классе

«Сложение и вычитание в пределах 10»

(урок закрепления знаний)

Разработан: Крайновой З. П.

учителем начальных классов

I квалификационной категории

МБОУ «Новоаксубаевская НОШ»

Аксубаевского муниципального

района Республики Татарстан

2013 год


Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10» (урок закрепления знаний) (слайд 1).

Образовательная система: «Школа России»
Составитель:Крайнова Зоя Петровна, учитель I кв. категории МБОУ «Новоаксубаевская начальная ОШ» Класс: первый. Вид: закрепление ранее полученных знаний. Тип урока: урок-закрепления. Формы организации: фронтальная, индивидуальная Материалы и оборудование: учебник «Математика» Моро М. И., 1 класс сказка «Колобок», иллюстрации героев сказки «Колобок», оформление доски в соответствии с сюжетом сказки «Колобок», проектор, презентация к уроку Цель - создание условий для закрепления знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание в пределах 10». Задачи: Обучающие:

1. Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 10 при решении числовых выражений, задач.
2. Закрепить навык счета в пределах 10, умение решать задачи изученных видов.
3. Повторение порядкового счета в пределах 10, состав чисел первого десятка.

1. Развивать логическое мышление, внимание учащихся, математическую речь.

1. Воспитывать интерес к сказкам своего народа.

2. Воспитывать нравственно-этическую ориентацию, т.е. воспитание умения помогать тем, кто нуждается.

1. Желание читать сказки своего народа;
2. Умение оказывать помощь ближнему;
3. Умение сотрудничать со взрослыми и сверстниками;
4. Умение находить выходы из спорных ситуаций.

Ход урока:

1. Организация класса

Цель: Организация учащихся к работе на уроке.
Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки - на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.
(Слайд 2) Девиз урока: «Знаешь - говори, не знаешь - слушай».

2.Актуализация знаний. Цель: Закреплять знания состава чисел, решать примеры на сложение и вычитание чисел, развивать логику и смекалку.

- А теперь посмотрите друг другу улыбнитесь. Искренняя улыбка - успех в любой работе. Люди, которые улыбаются, меньше болеют и не унывают при любых обстоятельствах.

- Сегодня у нас необычный урок математики. Мы с вами отправляемся в мир сказки. Перед вами числовые выражения:

• Прочитаем выражения по-разному.

• Найдём значения выражений и узнаем, в какую сказку отправимся:

4+2 8-2

9-3 7+3

10-4 8-5

- В какую сказку мы с вами отправимся? («Колобок»)

- Кто главный герой сказки? (колобок)

- Название сказки узнали, главного героя тоже, а кто её написал? (русский народ)

(Слайд 3)

Тема урока:

- Вместе с колобком мы будем закреплять знания и навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10.

- Испекла однажды бабушка колобок. Положила его на лавку остужаться, а колобок подумал, зачем я лежу на лавке, лучше пойду по свету помогать ребятам и от ребят набраться уму разуму.

-Покатился колобок по двору, а навстречу ему ….Угадайте, кто?

-Для того, чтобы узнать нужно, отгадать загадку.

(Слайд 4)

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами.

Песни распевает,

Время считает (Петушок).

Петушок бежит, торопится, крыльями машет.

-Что случилось, Петушок?- спрашивает Колобок.

- Да вот не могу задачи решить (устно)

-Давайте, ребята, все вместе поможем петушку.

1. Росли 2 дуба.

На каждом дубе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 яблока.

Сколько всего яблок на дубе?

2.Коле 9 лет, а сестра на 2 года моложе его.

Сколько лет Колиной сестре?

9-2=7лет Колиной сестре.

3.Сколько конфет в пустой коробке?

(Нисколько, ноль)

4.Сколько хвостов у пяти котов? (5)

- Вот мы и помогли петушку. Петушок очень обрадовался и прощается с нами и с колобком.

Катится Колобок, навстречу ему … Угадайте, кто?

Любит морковку,

Прыгает так ловко…

(Заяц)

- Что случилось косой? (да вот попал в ловушку)

- Давайте вместе с колобком освободим зайца.

Перед вами числа: 5, 3, 9, 7, 1, 8, 10

- Откройте тетради.

Стишок.

- Я тетрадь свою открою

И наклонно положу,

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь!

За работу я возьмусь.

Задание:Расположите числа в порядке возрастания: 1, 3,5,7, 8, 9, 10.

-Как вы думаете, какое число лишнее?

- Лишнее 10.

- Почему?

- Потому что все однозначные, а 10 двузначное.

-Ребята, какие числа пропущены?

-А кто назовет числа в прямом и обратном порядке до 10.

3.Самоопределение к деятельности.

Цель: мобилизация внимания, постановка задачи урока и планирование учебных действий в соответствие с поставленной задачей и условиями её выполнения.

(Слайд 5) Самостоятельная работа:

- Посмотрите и скажите, что записал зайка… (равенства).

5+2=7 8+2=10

7-2=5 10-2=8

7-5=2 10-8=2

-Ребята, к этим равенствам запишите по 2 примера на вычитание.

- Какой можно делать вывод: если из суммы вычесть одно слагаемое, получится другое слагаемое.

- Молодцы, ребята. Вот мы освободили зайца. Он благодарит вас за помощь и предлагает отдохнуть.

Физминутка

Цель: снять усталость и мышечное напряжение

Раз, два, три, четыре, пять!

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Продолжение работы по теме урока

Цель: решать и составлять задачи изученных видов.

- Катится Колобок и видит: сидит… Кто? Нужно отгадать загадку (слайд 6)

Серый, ворчливый…

Кто зимой холодной

Бродит по лесу голодный

- Волк сидит и читает задачу №2 из учебника, стр. 35. Он не знает, как решить эту задачу, и спрашивает у колобка: «Ты можешь мне помочь?» «Интересно, - подумал колобок, - смогу ли я помочь?»И решил попробовать. Да запутался!

- Давайте, ребята, выручать колобка.Прочитаем задачу. Все слова вам понятны.Слово «турник» - это спортивный снаряд.

- Прочитайте условие задачи.

- Прочитайте вопрос задачи.

- О ком это задача?

- Что известно, что неизвестно, что надо найти?

- Запишем условие задачи:

Папа - 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Сын - 0 0 0 0 0 0

- Это задача на сравнение.

Решение: 10 - 6=4 (р.)

Ответ: 4р.

- Вот, ребята, теперь колобок и волк поняли, как решать задачу.

-Молодцы, снова мы выручили Колобка и помогли Волку

- Как вы считаете, что очень важно для сохранения вашего здоровья?

(Выполнять режим дня. Делать по утрам зарядку. Есть полезную пищу. Много двигаться. Мыть много раз в день руки. Чистить два раза в день зубы.)

- Пока мы решили задачу, Колобок соскучился по бабушке и решил вернуться домой. Катится по дороге, вдруг из-за елки Лиса.

- Хитро, ласково так заговорила: "Здравствуй, колобок, румяненький бочок. Слышала - гуляешь, зверушкам помогаешь, задачки решаешь. А вот сможешь ли моё задание выполнить? Я ведь в лесу лучший математик. А не выполнишь я тебя съем". Делать нечего, испугался колобок рыжей лисы. Пришлось ему соглашаться.

- Найдите задание №4 из учебника (устно). Давайте вместе с колобком прочитаем эти примеры.

- Молодец колобок, справился с заданием. Делать нечего пришлось лисе отпустить колобка, осталась она ни с чем.
- Давайте прогоним лису! Физминутка. Цель: снять усталость и мышечное напряжение

Мы ногами топ-топ!

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз - сюда, два - туда,

Повернись вокруг себя.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора

Закрепление.

Цель: выявит качество и уровень усвоения учащимися знаний и способы деятельности.

- Прикатился Колобок домой, а бабушка хоть и обрадовалась, но все же решила немного проучить его за непослушание и дала ему задание:

(Работают в парах, на карточках)

3+7-8= 10-6=

2+6-7= 9-8=

4+5-7= 10-7=

(Слайд 7) «Проверь себя».

(Слайд 8)Игра «Засели домик».

- Ребята, за что бабушка наказала колобка?

- Нужно слушать взрослых, без разрешения нельзя уходить. Если вы хотите идти куда-то, то надо обязательно отпрашиваться у взрослых.

-Ребята, вспомните, с какими сказочными персонажами встретился Колобок во время своего путешествия.(Слайд 9)

-Как вы думаете, кто здесь лишний?

-Где живут эти животные?

- Как вы думаете, зверям трудно зимой?

- Зверям трудно зимой во время снегопадов, метелей, в сильные морозы. В такую погоду они часто погибают от голода. Поэтому зверей, так же как и птиц, зимой нужно подкармливать.

-Только настоящие друзья придут быстро на помощь. Давайте всегда помогать друг другу и своим близким.

Одному или одной

Трудно справится с бедой.

Слово МЫ

Сильней, чем «я»

Мы- семья

И мы- друзья.

Рефлексия

Цель: умение учащихся оценивать себя, границы своего знания и незнания.

Слайд10

- Большое спасибо всем за отличную работу. Если вам понравился урок, и вы почувствовали себя комфортно на уроке, покажите солнышко. Если вам что-то непонятно или вы скучали на уроке, покажите тучку.

Подведение итогов урока

Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся

- Чем вам запомнился урок? - Я вам тоже хочу сказать «огромное спасибо» за такое удивительное общение. Спасибо, что вы дружно помогали друг другу и героям сказки.

- Пусть добро навеки побеждает зло!