Урок окружающего мира по Плешакову Жизнь леса Республики Коми

7

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

«Жизнь леса Республики Коми. Лес - природное сообщество»

Составитель: Старцева Марина Витальевна

Обучающие задачи:

сформировать представления учащихся о лесе, как природном сообществе;

познакомить с разнообразием лесных обитателей, ярусами леса.

Развивающие задачи:

развивать познавательный интерес, наблюдательность, умение анализировать, делать выводы.

Воспитательные задачи:

формировать убеждение у учащихся о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды, чувство уважения к окружающему миру.

Ход урока

СЛАЙД 1 Урок окружающего мира.

СЛАЙД 2 Здравствуйте, ребята, родители и учителя

1. Проверка домашнего задания.

СЛАЙД 3. Заполните схему "Состав почвы"

СЛАЙД 4,

Найди 6 ошибок в тексте:

Почвой называют верхний слой земли. В природе существует мало типов почв. Самыми плодородными являются тундровые почвы. За плодородие почвы отвечают соли. На территории нашего края преобладают чернозёмные почвы. Почвы не нуждаются в охране.

СЛАЙД 5. С найденными 6 ошибками:

Почвой называют верхний, плодородный слой земли. В природе существует большое число типов почв. Самыми плодородными являются черноземные почвы. За плодородие почвы отвечает перегной. На территории нашего края преобладают тундровые, подзолистые почвы. Почвы нуждаются в охране.

На территории Республики Коми преобладают тундровые, подзолистые и дерново-подзолистые почвы, почвообразующими горными породами являются глина, суглинки, пески, супески.

2. Постановка учебной задачи.

СЛАЙД 6. Ребята, сегодня на уроке мы отправимся за чудесами и удивительными явлениями. А куда, и за какими чудесами мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадки.

1) Дерево-доктор. ( ЛИПА)

2) Дерево, из которого делают музыкальные инструменты. (ЕЛЬ)

3) Дерево, которое убивает микробы. (СОСНА)

-Выделяем первые три буквы, получаем слово ЛЕС.

- Так куда мы отправимся, что будем изучать.

СЛАЙД 7. Хочу пригласить вас сегодня в лес.
В добрый, могучий, полный чудес.
Будьте внимательны, не отвлекайтесь.
В путь-дорогу скорей собирайтесь.

СЛАЙД 8. Леса занимают большую часть Республики Коми. Поэт М.Н.Лебедев в стихотворении " Земля Коми" писал:

Я иду Землею Коми -
Древняя тайга кругом.
Лес такой могуч, огромен -
Есть ли где в краю другом?
Ввысь вершину надо мною
Стройная взнесла сосна.
Она летом и зимою
И красна, и зелена…

Лес - одно из чудес света. Сколько в нем тайн, сокровищ и открытий! Сегодня мы с вами приоткроем дверь и войдем в него.

Какова тема нашего урока?

Ответы детей

Ребята, а что такое лес? Подумайте.

Лес- сообщество древесных и травяных растений, различных животных, грибов.

А какие непонятные слова встретились вам в этом определении?

(учитель вывешивает слово «сообщество» на магнитную доску)

В словаре Ожегова это слово означает группу растительных и животных организмов, живущих вместе.

Значит, ВСЕ ОБИТАТЕЛИ ЖИВУТ ВМЕСТЕ СООБЩА, СВЯЗАНЫ ДРУГ С ДРУГОМ.

СЛАЙД 9. Давайте понаблюдаем , какие растения живут сообща в лесу. (На экране: плакат-схема «Смешанный лес»).
-Чем является лес для живых организмов?

(Для живых организмов лес является домом.)

СЛАЙД 10. - А какой этот дом? (Большой, многоэтажный.) Давайте выделим этажи леса. Каждый этаж имеет свое название, дайте этим этажам названия, используя следующие описания. Растения с мягкими зелеными стеблями (Травы) Многолетние растения, у которых от общего корня отходит несколько твердых стеблей. (Кустарники) Многолетние растения с крупным твердым стеблем (Деревья)
СЛАЙД 11. - Ученые называют этажи леса ярусами и располагают в порядке уменьшения. Расположим ярусы в данном порядке. (Деревья, кустарники, травы.)

А теперь ребята, подумайте, в каждом ли виде леса можно наблюдать все этажи-ярусы, которые мы отмечали.

( Различия в условиях произрастания деревьев обуславливают то, что из-за недостатка солнца, тепла, повышенной влажности под кронами деревьев встречается разная растительность.)

СЛАЙД 12- Весь лес - от верхушек деревьев до земли - заселён животными!
- А легко ли в лесу найти животных? (Это не всегда удается сделать сразу.)
-А почему? (Животных в лесу меньше, чем растений, и они прячутся в листве деревьев, в траве.)
(1 зайчонок) - Мы выяснили, что лес для животных является домом. А чем он еще служит животным? (В лесу животные находят пищу.)
(2 зайчонок)-Какие животные встречаются в лесах нашей Республики Коми?

(3 зайчонок)-Какие из них живут на деревьях?
(4 зайчонок)-Какие ведут наземную жизнь?

(5 зайчонок)-А какие обитают в почве?
СЛАЙД 13. Отгадайте животных, которые проживают в наших лесах.

1. Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Лось)

2. На овчарку он похож.
Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(Волк)

3. Зверька мы узнаем с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке летом? (Белка.)

4. Зимой беленький, а летом серенький.
Никого не обижает, а всех сам боится.
(Заяц)

5. Рыжая хозяйка по лесу прошла,

Стёжки - дорожки хвостом подмела.

(Лиса)

СЛАЙД 14, 15 Давайте составим 2 цепи питания, сложившихся в наших краях.
(составление цепей питания на экране: 14. дуб - жук - птица - хищная птица; 15. ель - белка - куница)
- Могут ли растения жить без животных, а животные без растений?

(Нет. Они живут как бы семьей, помогая друг другу.)

СЛАЙД 16.Физминутка

СЛАЙД 17 -33 Разминка для глаз

СЛАЙД 34. - Еще об одних обитателях леса мы забыли сказать. Догадайтесь, о чем идет речь.
И на горке, и под горкой,
Под березой, и под елкой,
Хороводами и в ряд
В шляпках молодцы стоят.
(Грибы)
- Как вы думаете, лесу грибы нужны? (Ответы детей.)

(Лесу грибы нужны. Они помогают деревьям высасывать из почвы воду с растворенными солями. Грибами питаются и лечатся животные. Грибы способствуют разложению растительных остатков.)

СЛАЙД 35.

Ребята, а что такое обозначает: Опавшие листья и другие отмершие части растений образуют на поверхности почвы - ЛЕСНУЮ ПОДСТИЛКУ

Интересно, что ежам, божьим коровкам и другим животным, зимующим под снегом, лесная подстилка помогает выжить зимой: служит дополнительной защитой от холодов

СЛАЙД 36.

-Мы опять видим как всё в лесу взаимосвязано. Давайте ещё раз убедимся в этом, опираясь на схему.

СЛАЙД 37. Как же человек влияет на лес?

СЛАЙД 38. почему мы должны беречь и охранять лес.

СЛАЙД 39. Коми Республика - земля, где рождается воздух.

СЛАЙД 40. Как сохранить наши богатства

- Какие правила «Охраны природы» можно вспомнить, говоря о лесе, как о природном сообществе?

СЛАЙД 41. VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.
МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ….

Я ДАЖЕ НЕ ДУМАЛ (А)…

Я УЗНАЛ (А) …..

-Почему называют лес - природным сообществом?
- Что произойдет, если исчезнет какой - либо вид растений, животных, птиц, насекомых?

- Как нужно обращаться и вести себя в природе?
СЛАЙД 42 Спасибо за урок

СЛАЙД 43 домашнее задание: с.175 - 182 читать, печ.тетр. с. 56 - 57, зад. 5, 7 подготовить сообщение о растении или животном нашего леса.

СЛАЙД 44 МОЛОДЦЫ!

СЛАЙД 45. Знаешь ли ты?

- Гектар леса обеспечивает воздухом, обогащенным кислородом, 30 человек. На нем вырастает в год до 500 кг съедобных грибов.

- Человек каждые 4 часа из 10 дышит кислородом, восстановленным лесом.

- 1 гектар леса поглощает за час столько углекислого газа, сколько его выделит за это время 220 человек

- Лесной воздух содержит в 40-70 раз меньше болезнетворных микробов, чем городской.

В нашей республике есть крупнейший лесопромышленный комплекс по переработке древесины "Монди Бизнес Пейпа".

На сыктывкарской бумаге издательство "Просвещение" выпускает учебники, а издательство "Детская литература" - книги.

Каждая четвертая книга в стране печатается на сыктывкарской бумаге.

Красив и могуч лесной великан лось. Питается он летом листьями и молодыми ветками деревьев, травой, а зимой - корой осины, рябины.

Крупный и сильный зверь - бурый медведь. Время от первых снегов до наступления весны он проводит в спячке.

Много пушных зверей. Они имеют промысловое значение.

В густых лесах живет белка. Питается семенами хвойных пород деревьев, грибами. В поисках пищи белки могут перекочевывать с места на место на сотни километров.

Очень ценный промысловый зверек - горностай. Летом у него мех шоколадного цвета, а зимой белого, только кончик хвоста - черный.

Куница - хищный зверь. Питается полевыми мышами, рябчиками, глухарями, тетеревами. Любит яйца птиц, ягоды.

Росомаха - крупный хищник, весит 20-30 кг. Это свирепый зверь. Жертвами росомахи бывают даже лоси.

Разнообразен мир птиц. Самая крупная птица наших лесов - глухарь. Имеет промысловое значение, но в связи с рубкой леса глухарей из года в год становится все меньше.

Тетерев для токования выбирает светлые сухие места, преимущественно сосновые боры.

Рябчик назван так за свою пеструю окраску.

Водоплавающие птицы: утки, гуси, лебеди - останавливаются у нас на реках и озерах во время весенних и осенних перелетов.

Дятлы, сойки, клесты, кедровки, синицы - это всем известные обитатели нашей тайги.

V. Закрепление изученного материала
-Что вы можете сказать о жизни леса? (Растения в лесу растут ярусами. Животные делят между собой эти этажи: одни живут на деревьях, другие -в кустах, третьи - на земле или даже под землей. Все живые организмы леса живут сообща. Растений в лесу больше, чем животных.)

- Молодцы! Как можно назвать лес? (Мы назовем лес природным сообществом.)

- Растения в лесу растут ярусами. Животные делят между собой эти этажи: одни живут на деревьях, другие - в кустах, третьи - на земле или даже под землей. Все живые организмы леса живут сообща. Мы называем лес природным сообществом.

МОЛОДЦЫ!!!